2025年大班语言《小雪花》标准教案

2025年大班语言《小雪花》标准教案PPT大纲汇报人：时间：202X.X20XXCatalogue目录1.活动导入PartOne散文诗欣赏PartTwo2.诗歌朗诵PartThree诗歌仿编PartFour3.4.活动延伸PartFive5.PART01活动导入展示冬季雪景图片，引导幼儿观察雪花的样子，感受雪花的美丽，激发幼儿对雪花的兴趣。展示雪景图片提问幼儿雪花的颜色、形状，鼓励幼儿用自己的语言描述雪花，培养幼儿的观察力和语言表达能力。激发兴趣01讲述小雪花从云层飘落的故事，引出《小雪花》散文诗，让幼儿初步了解雪花的形成过程。02提问幼儿雪花是从哪里飘下来的，为什么冬天会有雪花，激发幼儿对自然现象的好奇心。讲述雪花故事引出主题PART02散文诗欣赏播放配乐朗诵02提问幼儿听了诗歌后的感受，引导幼儿初步理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。01播放《小雪花》配乐散文诗朗诵，让幼儿完整欣赏诗歌，感受诗歌的优美意境。完整欣赏分析第一段欣赏第一自然段，提问小雪花是怎样落下来的，引导幼儿理解雪花轻盈飘落的特点。通过课件演示雪花飘落的画面，让幼儿直观感受雪花的轻盈，加深对诗歌内容的理解。分析第二段欣赏第二自然段，提问雪花分别落在哪些地方，那里有什么变化，引导幼儿理解诗歌中的比喻手法。展示雪后高山、屋顶、松柏等图片，帮助幼儿理解“美丽的白纱”“闪光的银瓦”“松软的棉絮”等词汇，感受诗歌的意境美。分析第三段欣赏第三自然段，提问为什么能让空气更加清新，引导幼儿理解雪花的象征意义。讲解雪花对环境的净化作用，让幼儿了解雪花不仅美丽，还能带来清新的空气，激发幼儿对大自然的喜爱之情。分段欣赏PART03诗歌朗诵朗读指导组织幼儿集体朗诵散文诗，教师进行朗读指导，引导幼儿控制声音的轻重、快慢，感受诗歌的韵律美。提示幼儿在朗诵时注意语调的变化，如“我落满高山”要读得轻柔，“高山披上美丽的白纱”要读得稍重，让幼儿在朗读中体会诗歌的情感。集体朗诵分组练习将幼儿分成小组，进行分组朗诵练习，鼓励幼儿互相学习、互相帮助，提高朗诵水平。教师巡视各小组，给予个别指导，纠正幼儿的发音和语调，确保每个幼儿都能正确、有感情地朗诵诗歌。交流展示各小组推选代表进行朗诵展示，其他幼儿认真倾听并给予评价，培养幼儿的倾听能力和审美能力。教师对各小组的朗诵进行总结评价，表扬表现优秀的小组和个人，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。分组朗诵PART04诗歌仿编教师根据幼儿的回答进行适当的引导和启发，帮助幼儿丰富仿编内容，提高仿编质量。例如，当幼儿说“我想落在花园里”，教师可以引导幼儿想象花园里的花、草、树等会有什么变化，鼓励幼儿用优美的语言进行描述。02提问幼儿“如果你是小雪花，你想落在哪里？那里会有什么变化？”，引导幼儿发挥想象力，进行诗歌仿编。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，用“我落满×××，×××怎么样”的句式进行仿编，培养幼儿的语言表达能力和创造力。01提出问题仿编指导想象创编组织幼儿交流分享自己的仿编作品，让幼儿在交流中互相学习、互相启发，进一步提高语言表达能力和创造力。教师认真倾听幼儿的分享，及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦，增强自信心。分享仿编作品评价总结教师对幼儿的仿编作品进行评价总结，表扬幼儿的创新思维和独特见解，鼓励幼儿在今后的学习中继续发挥想象力，创作更多优秀的作品。引导幼儿总结诗歌仿编的方法和技巧，如运用比喻、拟人等手法，让幼儿在今后的学习中能够更好地进行诗歌仿编。交流分享PART05活动延伸准备画纸、彩笔、贴纸等材料，让幼儿创作雪花画，用绘画的方式表达对小雪花的喜爱之情。鼓励幼儿大胆想象，创作出独特、美丽的雪花画，培养幼儿的想象力和创造力。提供材料将幼儿创作的雪花画展示在教室的墙上，让幼儿欣赏和交流，培养幼儿的审美能力和自信心。组织幼儿评选出最美丽的雪花画，给予小奖品或表扬，激发幼儿的创作热情和积极性。展示作品创作雪花画播放《小雪花》音乐，引导幼儿随着音乐的节奏做雪花飘舞的动作，感受雪花的轻盈和美丽。教师示范雪花飘舞的动作，如双手伸开、身体摇摆等，让幼儿模