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Page14学会拒绝其次课时活动三不和烟酒交挚友⒈师:老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的状况”现在请同学们在小组里探讨。⒉请小组派代表回答⒊听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。⒋结合材料,思索:⑴好玩、猎奇会造成什么后果?⑵假如总想“吸两口没关系”,久而久之会怎样?吸烟是靠什么使人“提神”的?⑶能吸烟、能喝酒,这种豪爽该不该要?⑷大人们这样做是不是就应当?吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严峻的后果?⒌让学生在探讨中找答案活动四当心网络陷阱⒈师:我们应如何面对嬉戏机的诱惑?(板书)⒉电子嬉戏是不是只是有百害而无一益?我们应如何面对它?(老师提问并进行讲解)沉迷于嬉戏,最终会导致他走上违法犯罪的道路。从起先借钱,然后可能渐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。我们自己四周也有极少数这样的同学。我们应当劝说他,让他人相识到不良诱惑的危害性。电子嬉戏是一种新型消遣形式,集多种技术和众多学科学问于一体,它有利于开发人的智力,熬炼眼耳手脑并用实力。但是,由于电子嬉戏的画面变化莫测,内容惊险刺激,使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色”,因而对青少年有肯定的诱惑力。当我们休闲时,可以通过玩电子嬉戏来适当放松和调整自己,但决不能沉迷于电子嬉戏,过度、沉迷于玩电子嬉戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。⒊长时间上网对青少年有哪些严峻的危害?长时间上网对青少年有严峻的危害:一是长时间在网上逗留,会造成身心劳累,眼睛近视,影响学习;二是长时间费用昂扬,寄给家庭增加经济负担,又简单养成不良行为习惯,甚至诱发各种违法犯罪,危害社会治安。;三是网上信息良莠不齐,很多信息垃圾对青少年的思想冲击很大,毒害较深。(可参考教参P129-130页的内容)(老师展示“请你思索”)⒋小事例:事例一:2001年2月26事例二:新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生,偷拿了爷爷3900元钱,在网吧里呆了22天,渴了在网吧买饮料喝,饿了到网吧外的小饭馆吃饭,困了还有网吧里的沙发可以睡,连春节都是在网吧里度过的。事例三:据调查,无论是白天还是晚上,网吧里的生意火暴让人惊异,而中小学生则是网吧里的常客。网上闲聊,玩网络嬉戏就是他们上网的主要目的。请你思索有的同学认为,通过玩电子嬉戏,开发了我的智力。因此,应提倡中学生玩电子嬉戏;也有的同学认为玩电子嬉戏对我们有害无益。因此,应当禁止玩电子嬉戏。对此,你持什么观点? ⒌学生探讨小结:同学们,大千世界五花八门,无奇不有,在我们的四周存在着很多很多的诱惑。有很多美妙的诱惑,激励我们去追寻,但是,在我们的生活中,也有很多干扰我们胜利、影响我们华蜜生活、甚至严峻危害我们身心健康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”,让你舒舒适服的上当,在不知不觉中成为它的俘虏。因此,我们必需学会辨别并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑,才会有健康华蜜的生活、学习和工作。都则,我们会为之付出沉重的代价。作业设计:⒈依据教材供应的范例,思索自己应当哎哟做宣扬。可把自己的初步想法和同学沟通。⒉自己选一个专题,选择一种形式,甚至还可以选择宣扬的对象
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