2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第5课 开辟新航路（2）教学教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路（2）教学教学实录新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生理解新航路开辟对资本主义世界市场形成和发展的深远影响，通过分析新航路开辟的背景、过程和结果，使学生认识到地理大发现对世界历史的推动作用，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。二、核心素养目标培养学生运用历史唯物主义分析历史事件的能力，提升学生对全球史观的认知，增强学生对多元文化的理解和尊重，以及通过新航路开辟这一案例，提高学生分析历史发展趋势和把握历史规律的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响及其相互联系；

②分析新航路开辟的经济原因、政治背景和社会后果；

③探讨新航路开辟对全球贸易格局的长期影响。

2.教学难点

①理解新航路开辟对世界各地区经济和社会的复杂影响；

②掌握分析不同地区在新航路开辟过程中的角色和地位；

③深入探讨新航路开辟对全球化和世界历史的推动作用，并结合实际案例进行分析。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版必修2历史教材。

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的历史地图、航海图、贸易路线图等图片和图表，以及反映新航路开辟影响的历史视频资料。

3.教学辅助：制作关于新航路开辟的PPT课件，以辅助教学和展示。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，上一节课我们学习了新航路开辟的历史背景，今天我们将继续探讨新航路开辟的具体过程及其对世界历史的影响。请大家回顾一下，新航路开辟的主要动力是什么？

2.学生回答：贸易需求、探险精神、宗教传播等。

3.老师总结：新航路开辟的背景是多方面的，其中包括经济、政治、宗教等多重因素。接下来，我们将通过本节课的学习，深入了解新航路开辟的具体过程。

二、新课讲授

1.老师讲解：新航路开辟的具体过程主要包括以下几个方面。

a.西班牙和葡萄牙的探险家们是如何寻找新航路的？

-学生学习：通过阅读教材，了解哥伦布、达伽马等探险家的生平事迹，分析他们寻找新航路的背景和原因。

b.新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响。

-学生学习：分析新航路开辟对各地区经济、政治、文化等方面的影响，例如欧洲的商业革命、殖民扩张等。

c.新航路开辟对全球贸易格局的长期影响。

-学生学习：探讨新航路开辟对世界贸易中心转移、商品交换等方面的作用。

2.老师提问：新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响有哪些？

学生回答：新航路开辟使得欧洲的贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，推动了商业革命；同时，新航路开辟也带来了殖民扩张，导致亚洲、非洲和美洲的资源和人口被掠夺。

3.老师讲解：新航路开辟对全球贸易格局的长期影响。

a.世界贸易中心转移。

-学生学习：了解新航路开辟后，世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸的过程。

b.商品交换。

-学生学习：分析新航路开辟对商品交换的影响，如商品种类、贸易规模等方面的变化。

三、小组讨论

1.老师布置任务：将同学们分成若干小组，每组选取一个与新航路开辟相关的问题进行讨论，例如：“新航路开辟对欧洲的影响”、“新航路开辟对全球贸易格局的影响”等。

2.学生分组讨论，并记录讨论成果。

四、课堂总结

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解到新航路开辟的具体过程及其对世界历史的影响。新航路开辟推动了全球贸易的发展，促进了欧洲的繁荣，但也导致了亚洲、非洲和美洲的殖民和掠夺。

2.老师提问：同学们，新航路开辟对世界历史产生了哪些深远的影响？

学生回答：新航路开辟促进了全球贸易的发展，加速了欧洲的繁荣，但也导致了殖民扩张和资源掠夺。

3.老师总结：新航路开辟是世界历史上的一次重要事件，它对世界历史的发展产生了深远的影响。希望大家通过本节课的学习，能够更好地理解这一历史事件。

五、作业布置

1.老师布置作业：阅读教材相关内容，总结新航路开辟对世界历史的影响，并撰写一篇不少于500字的短文。

2.学生按照老师的要求完成作业。

六、课堂延伸

1.老师提问：同学们，除了教材中提到的内容，还有哪些方面值得我们进一步探讨？

学生回答：新航路开辟对世界宗教传播的影响、新航路开辟对世界文化交融的影响等。

2.老师总结：新航路开辟的影响是多方面的，不仅涉及经济、政治、文化等方面，还涉及宗教、民族等多个领域。希望大家在课后继续探讨这些问题，丰富自己的历史知识。

七、下课

1.老师宣布下课，并提醒同学们按时完成作业。

2.学生整理书包，离开教室。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握新航路开辟的历史背景、过程和影响。具体包括：

-了解新航路开辟的经济原因、政治背景和宗教动机；

-熟悉哥伦布、达伽马等探险家的生平事迹和探险历程；

-掌握新航路开辟对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响，包括经济、政治、文化等方面的变化；

-理解新航路开辟对全球贸易格局的长期影响，如世界贸易中心的转移和商品交换的变化。

2.思维能力：

学生在课堂学习过程中，通过分析、比较、归纳等方法，提高了以下思维能力：

-分析历史事件的能力：学生能够分析新航路开辟背后的原因和影响，形成对历史事件的全面认识；

-比较分析能力：学生能够比较不同地区在新航路开辟过程中的角色和地位，理解地区间的相互联系；

-归纳总结能力：学生能够归纳新航路开辟对世界历史的影响，形成对历史发展趋势的把握。

3.方法论运用：

学生在本节课的学习中，运用以下方法论，提高了历史学习的有效性：

-历史唯物主义观点：学生能够运用历史唯物主义分析新航路开辟的原因和影响，理解历史发展的规律；

-全球史观：学生能够从全球史观的角度，理解新航路开辟对世界历史的影响，培养全球视野；

-历史实证主义：学生通过阅读教材、图片、视频等多媒体资源，获取历史信息，提高历史实证能力。

4.情感态度价值观：

学生在学习过程中，形成以下情感态度价值观：

-尊重历史：学生能够尊重历史事实，客观评价新航路开辟的历史地位和影响；

-崇尚探索：学生能够从探险家的精神中汲取力量，勇于探索未知领域；

-理解多元文化：学生能够理解新航路开辟对世界文化交融的影响，尊重不同文化。

5.实践能力：

学生在本节课的学习中，通过以下实践活动，提高了实践能力：

-小组讨论：学生在小组讨论中，学会与他人合作，共同完成任务；

-课堂总结：学生在课堂总结环节，学会归纳总结，形成自己的观点。七、板书设计1.新航路开辟的历史背景

①经济原因：商业革命、寻金热、香料贸易

②政治背景：国家竞争、探险精神、宗教传播

③社会原因：人口增长、技术进步、地理知识积累

2.新航路开辟的过程

①哥伦布的远航：1492年，到达美洲

②达伽马的远航：1497-1498年，绕过好望角到达印度

③麦哲伦的环球航行：1519-1522年，首次环球航行成功

3.新航路开辟的影响

①对欧洲的影响

①贸易中心转移：从地中海到大西洋沿岸

②商业革命：货币经济兴起，金融市场发展

③殖民扩张：对亚洲、非洲和美洲的掠夺

②对亚洲、非洲和美洲的影响

①资源掠夺：黄金、白银、香料等

②殖民统治：欧洲国家建立殖民地

③文化交融：欧洲文化传入，本土文化受到冲击

③对全球贸易格局的影响

①世界贸易中心转移：从地中海到大西洋沿岸

②商品交换：商品种类增加，贸易规模扩大

③全球化趋势：世界各地的联系更加紧密八、教学反思与总结这节课上完了，我总的感觉是挺满意的。咱们这节课主要围绕新航路开辟这个主题，我觉得学生们的参与度还是挺高的，课堂气氛也挺好的。下面我简单梳理一下这节课的得与失。

首先，我觉得这节课的教学方法上还是有些可取之处的。比如，我在课堂上采用了提问、讨论、小组合作等多种教学方法，这样既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在互动中学习。比如，我提问了新航路开辟的原因，让学生们自己来分析，这样的方式挺不错的，孩子们也能积极地参与到讨论中来。

但是，我也发现了一些问题。比如说，在讲解新航路开辟的影响时，我可能讲得有些快，有的学生可能跟不上我的思路。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注意节奏的把握，让每个学生都能跟上教学进度。

再比如说，我在课堂上对学生的小组讨论进行了引导，但是我觉得还可以更加深入一些。比如，在讨论新航路开辟对世界贸易格局的影响时，我可能可以提供更多的案例，让学生们有更直观的理解。

在教学策略上，我觉得我做得不错的地方是，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。比如，在讨论环节，我鼓励学生们大胆发表自己的观点，这样不仅提高了他们的参与度，也锻炼了他们的表达能力。

不过，我也发现了一些不足。比如，在课堂管理上，我发现有时候学生们的纪律不是很好，有的学生可能会在下面小声说话，或者做些小动作。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的管理，确保每个学生都能专心听讲。

至于教学效果，我觉得学生们在这节课上收获还是不小的。他们在知识上，对新航路开辟的历史背景、过程和影响有了更深入的了解；在技能上，他们的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼；在情感态度上，他们对历史事件有了更加客观的认识。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于新航路开辟的影响理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的案例。针对这个问题，我打算在今后的教学中，多使用一些历史图片、地图等辅助材料，让学生们更加直观地理解历史事件。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于新航路开辟的章节，总结新航路开辟对世界历史的影响，并撰写一篇不少于500字的短文，要求结合具体历史事件进行分析。

2.搜集并整理与新航路开辟相关的历史图片、地图等资料，制作一份展示板，展示新航路开辟的过程和影响。

3.观看与新课内容相关的历史纪录片或电影，如《航海时代》、《哥伦布大航海》等，撰写观后感，探讨新航路开辟对世界历史的意义。

作业反馈：

1.对学生的短文作业进行批改，重点关注以下几点：

-是否准确总结出新航路开辟对世界历史的影响；

-是否结合具体历史事件进行分析；

-是否能够运用历史唯物主义观点进行评价。

2.对学生的展示板作业进行评价，关注以下几点：

-是否包含新航路开辟的过程和影响；

-是否使用了丰富的历史图片和地图；

-是否能够清晰地展示新航路开辟的历史背景。

3.对学生的观后感作业进行批改，关注以下几点：

-是否对纪录片或电影中的内容有深入的理解；

-是否能够结合所学知识对历史