《毕业纪念册》（教学设计）皖教版六年级下册综合实践活动

《毕业纪念册》（教学设计）皖教版六年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《毕业纪念册》（教学设计）皖教版六年级下册综合实践活动教材分析《毕业纪念册》（教学设计）皖教版六年级下册综合实践活动，本章节旨在引导学生回顾六年来的学习生活，通过制作毕业纪念册，培养他们的审美情趣、动手能力和团队协作精神。课程内容与课本紧密相连，通过实践活动，让学生在实践中学习、成长。核心素养目标培养学生对个人成长历程的反思能力，提升审美鉴赏和创作表现能力。通过设计制作毕业纪念册，增强学生的文化理解与传承意识，锻炼他们的实践操作能力和团队协作精神，同时培养他们的社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备了一定的文字表达能力和审美鉴赏能力，能够阅读和理解课本内容，并对美术、手工制作等有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对即将结束的小学生活充满期待，对毕业纪念册的制作表现出浓厚兴趣。他们的动手能力较强，但审美观念和创意表现力参差不齐。学习风格上，部分学生善于合作，部分学生更倾向于独立完成。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作毕业纪念册的过程中，学生可能遇到以下困难：一是对设计理念和创意构思的把握不够；二是美术技能和手工制作技巧不足；三是时间管理能力有待提高，容易拖延；四是团队协作中可能出现的沟通不畅和意见分歧。教学资源-硬件资源：电脑、打印机、彩色打印纸、剪刀、胶水、彩笔、彩色卡纸、装饰贴纸等。

-课程平台：学校内部网络平台或班级学习群。

-信息化资源：网络图片库、在线设计软件、视频教程等。

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范操作、学生作品展示等。教学过程一、导入新课

1.老师以自身经历引入话题：“同学们，转眼间我们即将结束小学的学习生活，进入新的学习阶段。今天，让我们一起回顾这段美好的时光，制作一本属于我们自己的毕业纪念册。”

2.展示一本精美的毕业纪念册，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲解

1.讲解毕业纪念册的制作目的和意义，引导学生认识毕业纪念册的重要性。

2.介绍毕业纪念册的基本结构和内容，包括封面、目录、正文、插图、寄语等。

3.讲解设计理念和创意构思，鼓励学生发挥想象，创作出独特的纪念册。

三、分组讨论

1.将学生分成小组，每组选出组长，共同讨论毕业纪念册的制作方案。

2.引导学生思考以下问题：

-如何设计封面，使其具有吸引力？

-如何安排目录，使内容清晰有序？

-如何选择插图，体现班级特色？

-如何撰写寄语，表达对同学和老师的感激之情？

四、实践操作

1.老师示范制作毕业纪念册的过程，包括设计封面、编排目录、插入插图、撰写寄语等。

2.学生按照小组讨论的结果，开始制作毕业纪念册。

3.老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

五、展示交流

1.各小组展示自己的毕业纪念册，分享制作过程中的心得体会。

2.学生互相评价，提出改进意见，共同提高。

六、总结评价

1.老师对本次课程进行总结，强调毕业纪念册制作的意义和收获。

2.学生回顾制作过程，反思自己的表现，分享成长感悟。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-老师以自身经历引入话题：“同学们，还记得我们第一次走进小学的情景吗？转眼间，六年过去了，我们即将离开这个充满欢声笑语的校园。今天，让我们一起动手制作一本毕业纪念册，留下我们美好的回忆。”

-展示一本精美的毕业纪念册，引导学生思考：“你们觉得这本纪念册有什么特别之处？它对我们来说有什么意义呢？”

2.新课讲解

-讲解毕业纪念册的制作目的和意义：“毕业纪念册是我们小学生活的一个缩影，它记录了我们六年来的成长历程，承载着我们的友谊和回忆。通过制作毕业纪念册，我们可以回顾过去，展望未来，培养我们的审美情趣和动手能力。”

-介绍毕业纪念册的基本结构和内容：“一本完整的毕业纪念册通常包括封面、目录、正文、插图和寄语等部分。封面要设计得吸引人，目录要清晰有序，正文要记录我们的成长故事，插图要体现班级特色，寄语要表达我们对同学和老师的感激之情。”

3.分组讨论

-将学生分成小组，每组选出组长，共同讨论毕业纪念册的制作方案。

-引导学生思考以下问题：

-如何设计封面，使其具有吸引力？

-学生可以参考书籍、电影、动画等封面的设计，运用色彩、图案、文字等元素，设计出独特的封面。

-如何安排目录，使内容清晰有序？

-目录要按照时间顺序或主题分类，方便读者查找和阅读。

-如何选择插图，体现班级特色？

-插图可以是班级活动的照片、手工艺品、绘画作品等，体现班级的特色和同学们的努力。

-如何撰写寄语，表达对同学和老师的感激之情？

-寄语要真挚感人，表达对同学和老师的祝福和感激之情。

4.实践操作

-老师示范制作毕业纪念册的过程，包括设计封面、编排目录、插入插图、撰写寄语等。

-学生按照小组讨论的结果，开始制作毕业纪念册。

-老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.展示交流

-各小组展示自己的毕业纪念册，分享制作过程中的心得体会。

-学生互相评价，提出改进意见，共同提高。

6.总结评价

-老师对本次课程进行总结：“同学们，通过制作毕业纪念册，我们不仅回顾了六年来的成长历程，还锻炼了我们的审美情趣和动手能力。希望这本纪念册能成为我们珍贵的回忆，激励我们不断前进。”

-学生回顾制作过程，反思自己的表现，分享成长感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-**历史照片收集**：鼓励学生收集与学校历史相关的照片，如学校建设初期、重大活动留念等，以此增强学生对学校历史的了解和情感认同。

-**校友访谈**：组织学生采访已毕业的校友，了解他们在小学时期的经历和成长故事，以及他们对未来的展望，以此激发学生的成长动力。

-**校园文化研究**：引导学生研究学校的校园文化，包括校训、校歌、校徽等，通过深入了解学校的文化内涵，培养学生的文化自豪感。

2.拓展建议：

-**制作班级历史墙**：让学生分组负责不同时间段的历史事件，通过图片、文字、图表等形式展示班级和学校的历史变迁。

-**举办校园摄影比赛**：鼓励学生用镜头记录校园生活，评选出优秀作品，以此提高学生的摄影技巧和对美的感知。

-**创作校园故事集**：引导学生创作以学校为背景的故事，可以是校园趣事、成长感悟等，通过文字表达对校园生活的热爱。

-**组织校园文化讲座**：邀请学校历史老师或资深校友为学生讲述学校的历史和文化，增强学生的文化教育。

-**开展校园艺术展览**：鼓励学生参与艺术创作，如绘画、手工、音乐等，在校园内举办展览，展示学生的艺术才华。

-**设计校园纪念品**：让学生设计具有学校特色的纪念品，如钥匙扣、书签等，以此作为学校文化的一种传播。

-**参与社区服务**：组织学生参与社区服务活动，如环保宣传、帮助孤寡老人等，培养学生的社会责任感。

-**开展校园环保活动**：通过校园绿化、垃圾分类等环保活动，提高学生的环保意识，培养他们的环保行为。典型例题讲解例题1：

小明和小红共同收集了20枚纪念币，小明的纪念币是红色的，小红的纪念币是蓝色的。小明收集的红色纪念币数量是小红的2倍。请问小明和小红各自收集了多少枚纪念币？

解答：

设小红收集的蓝色纪念币数量为x枚，则小明收集的红色纪念币数量为2x枚。根据题意，有：

x+2x=20

3x=20

x=20/3

x=6.67

由于纪念币的数量必须是整数，我们可以推断小红收集了6枚蓝色纪念币，小明收集了12枚红色纪念币。

例题2：

一个班级有男生和女生共40人，男生人数是女生的1.5倍。请问这个班级有多少名男生和女生？

解答：

设女生人数为x，则男生人数为1.5x。根据题意，有：

x+1.5x=40

2.5x=40

x=40/2.5

x=16

所以，女生有16人，男生有1.5*16=24人。

例题3：

一个长方形的长是宽的3倍，长和宽的和是18厘米。请问这个长方形的长和宽分别是多少厘米？

解答：

设长方形的宽为x厘米，则长为3x厘米。根据题意，有：

x+3x=18

4x=18

x=18/4

x=4.5

所以，长方形的宽是4.5厘米，长是3*4.5=13.5厘米。

例题4：

一个数加上20后是40，这个数是多少？

解答：

设这个数为x，根据题意，有：

x+20=40

x=40-20

x=20

所以，这个数是20。

例题5：

一个数减去10后是20，这个数是多少？

解答：

设这个数为x，根据题意，有：

x-10=20

x=20+10

x=30

所以，这个数是30。作业布置与反馈作业布置：

1.完成以下数学练习题，巩固本节课所学知识：

-题目1：一个班级有男生和女生共40人，男生人数是女生的1.5倍。请计算男生和女生各有多少人？

-题目2：一个长方形的长是宽的3倍，长和宽的和是18厘米。请计算这个长方形的长和宽分别是多少厘米？

-题目3：一个数加上20后是40，这个数是多少？

-题目4：一个数减去10后是20，这个数是多少？

2.制作个人毕业纪念册的设计草图，包括封面设计、目录安排、插图选择等，准备下一节课的展示。

作业反馈：

1.及时批改学生的数学练习题，对答案进行核对，确保学生掌握解题方法。

2.对于解答正确的学生，给予积极的反馈和鼓励，如“解答正确，继续保持！”或“思路清晰，非常好！”

3.对于解答错误的学生，指出错误原因，如计算错误、概念理解不透彻等，并提供具体的改进建议。

4.对于设计草图，评估学生的创意和设计能力，给予以下反馈：

-封面设计：评价封面是否具有吸引力，色彩搭配是否合理，是否体现了班级特色。

-目录安排：检查目录是否清晰有序，是否方便读者查找。

-插图选择：评估插图是否与内容相符，是否具有代表性。

5.针对学生的作业表现，进行以下改进建议：

-对于数学练习题，鼓励学生多练习，加强计算能力和问题解决能力。

-对于纪念册设计，建议学生多参考优秀作品，提高审美和创意能力。

-对于作业中的不足之处，鼓励学生认真思考，勇于提问，与同学和老师共同探讨解决方法。

6.定期组织学生进行作业展示，让学生分享自己的成果，互相学习，共同进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-毕业纪念册的制作目的和意义

-毕业纪念册的基本结构和内容

-设计理念和创意构思

②重点词句：

-“回顾六年来的学习生活”

-“培养审美情趣、动手能力和团队协作精神”

-“设计封面，使其具有吸引力”

-“编排目录，