Unit 7 Happy Birthday!Section A 1a 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit7HappyBirthday!SectionA1a教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit7HappyBirthday!SectionA1a教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力和口语表达能力，通过实际情境中的对话练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习生日祝福的表达，引导学生理解和尊重不同文化中的礼仪和习俗。

3.提升学生的自主学习能力，通过小组合作和自主探究，培养学生独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-重点掌握生日祝福的常用表达和句型结构。

-能够正确运用一般现在时态描述生日活动。

解决办法：

-通过实物或图片展示生日场景，引导学生模仿和练习。

-设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学句型。

2.难点：

-学生在运用生日祝福句型时，容易出现语法错误或用词不当。

-学生在跨文化情境中表达生日祝福时，可能缺乏文化敏感性。

解决办法：

-通过小组讨论和教师指导，帮助学生纠正语法错误和用词不当。

-结合文化背景知识，讲解不同文化中生日祝福的习俗，提高学生的文化意识。教学资源准备1.教材：人教版英语七年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与生日相关的图片、视频，以及生日祝福的例句卡片。

3.教学工具：多媒体设备，用于展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放生日主题的装饰，营造节日氛围。教学流程1.导入新课

-利用多媒体播放一段关于生日庆祝的视频，激发学生的兴趣。

-学生观看视频后，教师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoudescribeabirthdayparty?”

-引导学生讨论生日派对的不同元素，如生日蛋糕、礼物、歌曲等。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-阐述本节课的学习目标：掌握生日祝福的常用表达和句型结构。

-第一条：展示生日祝福的例句卡片，让学生跟读并模仿。

-例如：“Happybirthdaytoyou!”

-“Mayyouhaveawonderfulbirthday!”

-第二条：讲解一般现在时态在描述生日活动中的应用。

-例如：“Wearesingingabirthdaysong.”

-“Sheisblowingoutthecandles.”

-第三条：通过互动问答，巩固学生对句型的理解。

-例如：“Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?”

-“Whatgiftsdoyouliketoreceive?”

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一条：分组进行角色扮演，模拟生日派对场景。

-例如：一组扮演生日主人，另一组扮演宾客，进行对话。

-第二条：学生创作自己的生日祝福卡片，运用所学句型。

-例如：在卡片上写上“Happybirthday,Tom!”和“Mayyouhaveagreatday!”

-第三条：小组讨论，分享各自准备的生日派对计划。

-例如：讨论派对的主题、食物、娱乐活动等。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论生日祝福的文化差异。

-例如：不同文化中生日祝福的方式有何不同？

-第二方面：讨论如何用英语表达对朋友的祝福。

-例如：除了生日祝福，还可以用哪些英语表达来表达对朋友的关心？

-第三方面：讨论如何组织一个成功的生日派对。

-例如：派对需要准备哪些物品？如何安排活动？

-用时：10分钟

5.总结回顾

-教师总结本节课的重点内容，强调生日祝福的常用表达和句型结构。

-通过提问检查学生对本节课内容的掌握情况。

-例如：“CanyoutellmesomebirthdaywishesinEnglish?”

-鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语实际应用能力。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：

-学生通过听力练习，能够准确理解生日祝福的常用表达和句型结构。

-在听力材料中，学生能够识别并记住生日派对的不同元素，如生日蛋糕、礼物、歌曲等。

2.口语表达能力增强：

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用所学句型进行实际对话。

-学生能够用英语表达对朋友的祝福，如“Happybirthdaytoyou!”和“Mayyouhaveawonderfulbirthday!”等。

3.语法知识掌握：

-学生通过本节课的学习，能够正确运用一般现在时态描述生日活动。

-学生能够识别并运用句型结构，如“Wearesingingabirthdaysong.”和“Sheisblowingoutthecandles.”等。

4.跨文化意识提高：

-学生通过讨论不同文化中生日祝福的习俗，增强了对跨文化交际的认识。

-学生能够理解并尊重不同文化中的礼仪和习俗，如生日派对的组织方式、礼物选择等。

5.自主学习能力培养：

-学生在小组讨论和实践活动中的自主探究，提高了独立思考和解决问题的能力。

-学生能够创作自己的生日祝福卡片，运用所学知识表达祝福。

6.实际应用能力加强：

-学生在日常生活中，能够运用所学知识进行实际交流，如向朋友发送生日祝福短信。

-学生在参加生日派对时，能够用英语进行简单的交流，如表达感谢、分享快乐等。

7.学习兴趣和动力激发：

-通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。

-学生在掌握新知识的过程中，增强了学习的动力，提高了学习效果。典型例题讲解在英语七年级上册的“Unit7HappyBirthday!SectionA1a”这一章节中，学生需要掌握如何用英语表达生日祝福和描述生日活动。以下是对相关知识点的典型例题讲解及补充说明。

例题1：

学生需要掌握一般现在时态来描述生日活动，以下是一个典型例题：

题目：请用一般现在时态完成下列句子。

Thebirthdayboyis________.

答案：singingahappybirthdaysong.

说明：此题考查学生对一般现在时态的掌握，描述生日男孩正在做的事情，即唱歌。

例题2：

学生在描述生日派对时，需要使用到一些表示地点和动作的词组，以下是一个例题：

题目：请用正确的词组完成下列句子。

We________attheparkandhaveapicnic.

答案：goto

说明：此题考查学生是否能正确使用表示地点的词组，完成句子的意思是在公园举行野餐。

例题3：

在生日派对中，通常会有一些传统活动，以下是一个例题：

题目：请用正确的词组完成下列句子。

Thebirthdaygirlis________outthecandlesonthecake.

答案：blowing

说明：此题考查学生对动词短语“blowout”的掌握，描述生日女孩吹灭蛋糕上的蜡烛。

例题4：

学生需要学会如何询问和回答生日礼物，以下是一个例题：

题目：请完成下列对话。

A:Whatdidyougetforyourbirthday?

B:Igot________.

答案：anewbook

说明：此题考查学生是否能用英语询问和回答关于生日礼物的对话。

例题5：

学生需要学会描述生日派对中的不同活动，以下是一个例题：

题目：请用正确的动词时态完成下列句子。

Attheparty,we________somefunnygamesanddancedtothemusic.

答案：played

说明：此题考查学生是否能使用过去时态描述过去发生的活动，即派对中玩有趣的游戏和跳舞。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，提高学生参与度

在本节课中，我尝试通过播放生日派对的视频和布置教室环境，让学生身临其境地感受生日氛围。这种真实情境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的参与度。

2.小组合作学习，培养团队协作能力

我设计了小组讨论和角色扮演的活动，让学生在合作中学习。这样的教学方式不仅锻炼了学生的口语表达能力，还培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐，教学难度把握不足

在实际教学中，我发现学生的英语基础差异较大，有的学生能够跟上教学进度，而有的学生则显得有些吃力。这让我意识到在今后的教学中，需要更加细致地了解学生的基础，以便更好地把握教学难度。

2.课堂互动不足，学生参与度有待提高

在本节课中，虽然设计了小组讨论和角色扮演等活动，但学生的参与度并不如预期。部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意积极参与。这需要我在今后的教学中，更多地鼓励学生，创造更多的互动机会。

3.教学评价单一，缺乏多元化评价方式

本节课的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式。这可能导致学生对评价结果的满意度不高，也难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学，关注学生个体差异

为了更好地适应学生的个体差异，我将在今后的教