2024-2025学年高中历史 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 第8课 第二次工业革命（2）教学教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第8课第二次工业革命（2）教学教学实录新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以第二次工业革命为背景，通过分析其主要发明、影响以及资本主义世界市场的形成和发展，引导学生理解科技革命对历史进程的推动作用。课程设计紧密结合课本内容，注重学生历史思维的培养，通过案例分析和课堂讨论，让学生在探究中学习，提高学生的历史素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的唯物史观、历史解释和科学精神。通过学习第二次工业革命，学生能够理解科技与经济、政治的互动关系，培养对历史事件多角度、多层次的分析能力，并从中体会到创新精神和社会进步的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课前，已学习过第一次工业革命的基本知识，对工业革命的技术进步、经济影响和社会变革有一定的了解。此外，他们对资本主义世界市场的初步形成也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对科技发展和历史变迁有较高的兴趣，喜欢通过案例学习历史。他们的分析能力逐渐增强，能够运用所学知识对历史事件进行初步解读。学习风格上，部分学生偏好通过视觉材料（如图片、图表）学习，而另一部分学生则更倾向于通过文字和口头讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解第二次工业革命的技术细节和复杂的经济关系时可能会感到困难。此外，将工业革命的影响与资本主义世界市场的形成联系起来，可能需要较高的抽象思维能力。部分学生可能对历史事件的因果关系理解不够深入，需要教师引导他们进行更深入的分析和思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新人教版必修2《历史》教材中关于第二次工业革命的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如工业革命时期的技术发明图片、相关历史事件纪录片等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备白板或投影仪展示教学内容。教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.以提问方式引导学生回顾第一次工业革命的影响，如工业化进程、资本主义世界市场的雏形等。

2.提出本节课的学习目标，即第二次工业革命对资本主义世界市场的形成和发展的推动作用。

3.展示一张第二次工业革命时期的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解第二次工业革命的主要发明及其影响：

-介绍电力、内燃机、化学工业等关键技术对工业生产的推动作用。

-分析这些发明如何改变了生产方式和生活方式。

-用实例说明新技术如何促进了资本主义世界市场的扩大。

2.分析第二次工业革命对资本主义世界市场形成和发展的推动作用：

-讨论新技术如何降低了运输成本，促进了商品流通。

-分析资本积累和垄断组织的形成如何影响了市场的结构和竞争格局。

-结合具体案例，如美国的电气时代和欧洲的钢铁垄断，说明市场扩张的具体表现。

3.探讨第二次工业革命对全球经济格局的影响：

-讨论新兴资本主义国家与美国、德国等老牌资本主义国家之间的经济关系。

-分析国际贸易和殖民扩张对全球经济的影响。

-以英国、美国为例，说明世界市场中心转移的原因。

三、实践活动（15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同国家的代表，模拟讨论第二次工业革命对各自国家的影响和应对策略。

2.制作时间轴：学生根据所学知识，制作一个第二次工业革命的时间轴，标注关键事件和发明。

3.案例分析：选择一个与第二次工业革命相关的具体案例，如泰坦尼克号的沉没，让学生分析其对市场和技术发展的影响。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.学生在小组内讨论第二次工业革命对劳动条件的影响，举例回答：

-工业化进程对劳动力市场的需求变化。

-新技术的应用如何改变了劳动者的工作方式和劳动条件。

-劳工运动兴起的原因和影响。

2.讨论第二次工业革命对环境的影响，举例回答：

-工业化带来的环境污染问题。

-环保意识的觉醒和环保政策的出现。

-环境问题对市场和技术发展的影响。

3.探讨第二次工业革命对世界政治格局的影响，举例回答：

-工业强国之间的政治竞争和军事扩张。

-国际联盟的成立和第一次世界大战的爆发。

-工业革命对国际秩序的影响。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要学习内容，强调第二次工业革命对资本主义世界市场形成和发展的推动作用。

2.总结本节课的重难点，如新技术的影响、市场结构的改变、对环境的影响等。

3.提出课后思考题，鼓励学生在课后进一步研究第二次工业革命的影响和意义。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《第二次工业革命的技术创新与经济发展》：这本书详细介绍了第二次工业革命期间的重要技术创新及其对经济发展的推动作用。

-《世界市场的形成与发展》：探讨资本主义世界市场的形成过程，分析不同地区在市场形成中的角色和作用。

-《工业革命与城市化》：研究工业革命对城市化进程的影响，包括城市规模、人口流动、城市生活条件等方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究第二次工业革命期间的具体发明，如电灯、电话、内燃机等，了解它们的工作原理和应用领域。

-探究不同国家在第二次工业革命中的角色和地位，分析各国在技术创新、市场扩张和资本积累方面的差异。

-研究工业革命对环境的影响，包括资源消耗、污染问题和可持续发展等议题。

3.知识点拓展：

-工业革命对全球贸易的影响：分析工业革命如何改变了国际贸易的结构和模式，以及世界贸易组织的成立对全球贸易的促进作用。

-工业革命对国际关系的影响：探讨工业革命如何影响了国际政治格局，包括大国之间的竞争、殖民扩张和战争等问题。

-工业革命对劳动运动的影响：研究工业革命如何引发了劳动运动的兴起，以及劳动运动对工人权益和社会改革的影响。

4.实用性知识点：

-工业革命对现代生活方式的影响：探讨工业革命如何改变了人们的生活习惯、消费观念和休闲方式。

-工业革命对教育的影响：分析工业革命如何推动了教育体系的改革，包括学校教育、职业教育和技术教育的发展。

-工业革命对城市规划的影响：研究工业革命如何影响了城市规划和建筑设计，以及现代城市规划的原则和理念。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论的积极性。

-评估学生的专注程度，是否能跟上教学进度，对复杂概念的理解能力。

-记录学生的出勤情况和课堂纪律，确保学生能够在一个良好的学习环境中学习。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组讨论的组织和领导能力，包括讨论的条理性、逻辑性和深度。

-检查每个成员的参与度和贡献，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

-分析小组讨论的结果，评估学生对第二次工业革命影响的理解程度。

3.随堂测试：

-设计包含选择题、简答题和论述题的随堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试应涵盖本节课的核心概念，如第二次工业革命的主要发明、市场扩张的影响等。

-根据测试结果，调整教学策略，针对学生掌握不牢的知识点进行针对性讲解。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。

-组织学生之间进行互评，让学生学会从不同角度看待问题，培养批判性思维。

-通过自评和互评，学生可以了解自己的学习优点和不足，为未来的学习提供改进方向。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，给予积极的肯定和适当的鼓励，增强学生的学习自信心。

-针对学生存在的困难，提供具体的指导和帮助，帮助学生克服学习障碍。

-对学生在小组讨论中的表现进行评价，鼓励学生发挥团队协作精神，共同完成任务。

-通过课后反馈，了解学生对课程的满意度和建议，不断优化教学方法和内容。

-定期与学生家长沟通，分享学生的学习进展和存在的问题，形成家校共育的良好氛围。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是比较顺利的。我们先是通过提问的方式，让学生回顾了第一次工业革命，然后引出了第二次工业革命这个话题。在这个过程中，我发现学生们对第一次工业革命的知识掌握得还是不错的，这也让我对他们的基础有了更深的了解。

在讲授新课的时候，我尽量用了一些生动的例子和图片，希望能够激发学生的兴趣。比如说，我提到了电灯的发明，然后展示了爱迪生的工作室的照片，学生们一下子就被吸引住了。我觉得这个方法还是有效的，因为通过视觉和听觉的结合，学生更容易理解和记忆。

不过，在讲第二次工业革命的技术影响时，我发现有的学生有点反应不过来，尤其是那些比较复杂的技术概念。这时候，我就临时调整了一下教学策略，尽量用更简单的话来解释，还结合了一些历史故事，这样他们好像就更容易理解了。

实践活动部分，我让学生们分组讨论，我看到了他们积极参与的态度，这让我很高兴。他们在讨论的时候，提出了很多有见地的观点，有的小组甚至能结合课本上的知识，提出一些自己的分析。这让我觉得，这种小组讨论的方式还是很有用的，能够培养学生的合作能力和分析能力。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讨论的过程中，有些学生可能因为害怕出错而不太敢发言，这就需要我在今后的教学中更加注重营造一个鼓励学生发言的氛围。另外，我也注意到，有些学生对历史的兴趣似乎没有我想象的那么高，这可能和我上