云南省潞西市芒市高中政治 3.7.1 永恒的中华民族精神教学实录 新人教版必修3

云南省潞西市芒市高中政治3.7.1永恒的中华民族精神教学实录新人教版必修3课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析云南省潞西市芒市高中政治3.7.1永恒的中华民族精神教学实录新人教版必修3。本章节旨在引导学生深入理解中华民族精神的内涵，探讨其在历史与现实中的重要作用，并结合实际案例，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。教学内容紧扣课本，结合当前社会发展，强调理论与实践相结合，有助于学生全面认识中华民族精神的伟大价值。二、核心素养目标1.理解中华民族精神的内涵，培养学生的文化自觉和自信。

2.增强学生的爱国主义情感，提高民族自豪感。

3.培养学生批判性思维能力，对中华民族精神进行深入分析。

4.增强学生的社会责任感和历史使命感，为民族复兴贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的历史知识，了解中华民族的一些重要历史事件和人物，对民族精神有初步的认识，但可能对中华民族精神的内涵、形成过程和现实意义缺乏系统性的理解和深入分析。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对民族精神话题普遍感兴趣，愿意了解和探讨。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能对抽象概念的理解较为困难。学习风格上，部分学生偏好通过故事和案例来理解知识，而另一部分学生则更喜欢理论分析和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中华民族精神的内涵时，可能面临抽象概念难以把握的问题；在分析民族精神与现实社会的关系时，可能遇到缺乏实际案例分析的困扰；此外，部分学生可能对爱国主义情感的表达感到不适，需要引导和帮助。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解中华民族精神的历史背景和现实意义，引导学生深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验不同历史时期民族精神的体现，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示相关历史图片和视频，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.组织小组讨论，让学生分析案例，探讨民族精神在当代社会的应用，培养学生的批判性思维和合作能力。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中华民族精神的短片，如《厉害了，我的国》中展现的伟大工程和成就。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“这段视频展现了哪些中华民族精神？这些精神对我们有什么启示？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.概述中华民族精神的内涵：讲解中华民族精神的核心价值观，如爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。

2.分析中华民族精神的历史渊源：介绍中华民族精神的形成过程，从古代到近现代，强调其在历史发展中的重要作用。

3.探讨中华民族精神在当代社会的意义：结合实际案例，分析中华民族精神在现代化建设、民族复兴等方面的价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在日常生活中践行中华民族精神？

b.如何将中华民族精神与个人成长相结合？

2.学生分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考以下问题：

a.中华民族精神有哪些特点？

b.中华民族精神在历史发展中的作用是什么？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课内容，提出以下问题：

a.如何理解中华民族精神中的“爱国主义”？

b.在新时代背景下，我们应该如何弘扬中华民族精神？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

3.角色扮演：教师引导学生进行角色扮演，模拟历史场景，让学生体验中华民族精神在实际生活中的体现。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调中华民族精神的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生结合自身实际，撰写一篇关于中华民族精神的感悟文章。

教学时间总计：45分钟六、知识点梳理1.中华民族精神的内涵：

-爱国主义：对祖国的忠诚和热爱，包括对国家主权、尊严和利益的维护。

-团结统一：全体中华儿女团结一心，共同为民族复兴而努力。

-爱好和平：追求和平发展，反对侵略和战争，维护世界和平。

-勤劳勇敢：勤劳工作，勇于创新，努力实现个人价值和国家富强。

-自强不息：不断自我完善，追求卓越，勇攀科技高峰。

2.中华民族精神的历史渊源：

-古代：儒家思想、道家思想、法家思想等对中华民族精神的形成产生深远影响。

-近现代：近代以来的民族危机激发了中华民族的觉醒，产生了以爱国主义为核心的民族精神。

-现代化建设：改革开放以来，中华民族精神在现代化建设中不断丰富和发展。

3.中华民族精神在当代社会的意义：

-激发民族自豪感和凝聚力：中华民族精神是全体中华儿女共同的精神家园，激发民族自豪感和凝聚力。

-促进社会和谐：中华民族精神强调团结、友爱、互助，有利于构建和谐社会。

-推动国家发展：中华民族精神是推动国家发展的强大精神动力，激发民族创新精神和奋斗精神。

-增强国家软实力：中华民族精神是提升国家软实力的关键因素，展示国家形象和文化自信。

4.如何弘扬中华民族精神：

-强化爱国主义教育：从小培养学生的爱国主义情感，树立正确的国家观念。

-传承优秀传统文化：弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和认同感。

-弘扬时代精神：结合时代特点，弘扬以改革创新为核心的时代精神。

-培养道德品质：强化道德教育，培养诚实守信、敬业奉献等良好品质。

-发挥榜样作用：树立先进典型，发挥榜样示范作用，引导全社会践行中华民族精神。

5.中华民族精神与个人成长：

-培养个人品德：将中华民族精神融入个人品德修养，树立正确的人生观、价值观。

-提升综合素质：以中华民族精神为指引，全面提升个人综合素质。

-积极参与社会实践：将中华民族精神付诸实践，为实现民族复兴贡献力量。

6.中华民族精神在现实生活中的体现：

-抗击疫情：全国人民团结一心，共同抗击疫情，展现了中华民族精神的强大力量。

-科技创新：我国在航天、高铁、5G等领域取得的成就，彰显了中华民族精神在科技创新中的重要作用。

-环保行动：全民参与环保，共同保护生态环境，体现了中华民族精神中的绿色发展理念。七、教学反思与总结今天的课，我觉得整体来说，还是取得了一些成果，但也暴露出了一些问题。首先，我想分享一下我在教学方法上的反思。

在导入环节，我尝试通过播放视频来吸引学生的注意力，这确实起到了一定的效果。学生们在观看视频后，对中华民族精神有了更直观的认识，这让我觉得多媒体辅助教学是一个不错的选择。但是，我也注意到有些学生似乎对视频的内容不太感兴趣，可能在接下来的讨论中，我需要更多地关注学生的个体差异，设计更丰富的活动来激发他们的兴趣。

在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的概念具体化，通过讲述历史故事和现实案例，让学生能够更好地理解中华民族精神的内涵。我发现，这样的教学方法对于理解能力较强的学生来说效果不错，但对于理解能力较弱的学生，可能还需要更多的耐心和细致的讲解。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演，这让学生有了更多的互动机会，他们的参与度也明显提高了。但是，我也发现，在讨论过程中，有些学生比较沉默，可能是因为他们不善于表达或者害怕出错。在这方面，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发言，创造一个安全、包容的学习环境。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这有助于提高他们的参与感和自信心。不过，有些问题可能过于简单，导致学生回答时缺乏深度。我需要调整问题的难度，让每个问题都能激发学生的思考。

首先，我在教学过程中对学生的个别关注还不够，有些学生的参与度不高，这可能是因为我没有充分考虑到他们的学习风格和需求。今后，我需要更加细致地了解每个学生的学习情况，提供个性化的指导。

其次，我在课堂管理上还需要加强。有些学生在课堂上显得比较活跃，有时会影响到其他同学的学习。我需要制定更有效的课堂管理策略，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

最后，我在教学评价上还需要改进。今天的评价主要集中在知识点的掌握上，对于学生的情感态度和价值观的培养关注不够。今后，我需要在评价中加入更多元化的维度，全面评估学生的学习成果。八、典型例题讲解1.例题：下列哪个事件最能体现中华民族精神中的“团结统一”？

答案：抗美援朝战争。

解析：抗美援朝战争是新中国成立后，为保卫国家主权和领土完整，与联合国军进行的战争。在这场战争中，全国各族人民团结一心，共同抵抗外敌，展现了中华民族团结统一的民族精神。

2.例题：以下哪个选项不属于中华民族精神的核心价值观？

A.爱国主义

B.团结统一

C.尊重他人

D.自强不息

答案：C

解析：尊重他人虽然是一个重要的社会道德，但它不是中华民族精神的核心价值观。中华民族精神的核心价值观包括爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等。

3.例题：以下哪个历史人物最能代表中华民族精神中的“勤劳勇敢”？

A.秦始皇

B.孙中山

C.邓小平

D.王进喜

答案：D

解析：王进喜是中国石油工人的杰出代表，他带领工人艰苦奋斗，为我国石油工业的发展做出了巨大贡献。他的事迹体现了中华民族勤劳勇敢的民族精神。

4.例题：在以下哪个历史时期，中华民族精神得到了空前的发扬？

A.春秋战国时期

B.秦汉时期

C.唐朝时期

D.近现代

答案：D

解析：近现代是我国历史发展的关键时期，面对列强的侵略和民族危机，全体中华儿女团结一心，共同为民族