学年度教育教学工作总结

学年度教育教学工作总结学年度教育教学工作总结「篇一」一、注重小干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让干部管到位，层层负责。二、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为其中的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。学年度教育教学工作总结「篇二」光阴荏苒，日月如梭。20xx年度工作即将结束了。本年度认真落实了上级部门的工作目标和本校的教育教学工作计划，继续突出抓好教学这一中心工作，重心工作，圆满地完成了分配的工作。全体教师同心同德，与时俱进，顺利的完成自己的教育教学任务。本年度我校主要做好了以下几方面的工作：一、加强了常规教学管理。本年度，学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的新措施。首先是健全制度，规范管理。在学校统一领导下，对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际，遵循科学性，增强实效性，激发积极性的原则。规范教学环节，明确各环节工作作务及要求，落实工作责任，引入竞争机制，激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用，使教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。其次是分工协作，落实责任。本年度在教学管理中，既突出工作任务分解，明确各自责任，又注重协作整合，保证工作整体质量和效率。一是按照“分层把关、恪尽职守，相互协作、注重整合”的思路，明确了教学管理责任。校级领导包年级抓教学。明确提出了各年级教学质量，目标任务。二是明确了教研组在教学管理中的责任。提出教研组对本学科教学教研工作负责，任课教师做好本学科教研教改工作的指导、组织和协调。二、狠抓常规落实。常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。本年度学校在常规教学管理中，将狠抓教学各环节管理做为最基础，最重要，最根本的工作，教学方面做了一些较有成效的工作。首先，明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求，课堂教学规范要求，自习辅导要求，单元教练反馈要求，作业批改要求，早读进教室辅导要求，教师教案签审要求，使学校活动各环节有章可循，较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是提出了听课评课要求，分层提出教学管理人员、青年教师和其他教师全学年听课节数要求；并对评课标准、程序提出了具体的要求，评课工作在本年度中期也有所加强。三、深化“高效课堂”工作3月份，我校认真学习上级部门关于开展“高效课堂”的实施方案，成立了以园长为组长，教导主任和骨干教师为副组长的实施高效课堂教学领导小组，并进行了合理的分工，做到目标到人，明确责任。四、认真扎实开展校本研修活动。学校根据上级文件精神，制定了切实可行的校本研修实施方案，组织教师学习相关要求及奖励办法，学校要求教师每年度读六本教育管理的书籍，撰写读书心得，每一周撰写一次业务学习笔记及反思，及时更新博客，按计划开展教师现代化手段操作能力培训，按时参加国培、出外听评课等活动，经过校本研修使教师的业务能力和现代化教学手段的操作能力有所提高。学校在以后将继续加强和完善校本研修工作。五、教育教学工作特色做法1、我校将继续推行和完善使用白板教室上课，它能促进学生对知识地理解，又能提高教师的现代化手段使用能力。2、我校将继续完善用固定表格式考核每位教师的教学工作，实行日登记、周公示、月汇总，使考核公开化、公正化，充分调动每位教师的积极性、主动性。在这一年度，我们在教学工作中取得了一些成就，但是在工作中难免有一些不足，在以后的工作中我们将再接再厉，争取在以后的工作中再上一个新台阶。学年度教育教学工作总结「篇三」2009学年度教育教学工作总结-教学工作总结2009学年度教育教学工作总结转眼之间2009学年又将送走，在这一学年中，我任教三年级和六年级各两个班级的科学教学任务，同时担任了教研组长和六2班的班主任工作，这一学年中，因为学校两个校址同时使用，我分别在老校区和新校区担任两个年级的教学任务，但从大局出发，我没有任何怨言，完全按照学校的要求积极投入到教学工作中，并取得了一定的成果，现简单总结如下。一、关爱学生，以生为本学生是天真烂漫的鲜活生命，他们有着自己的独特观点和行为方式，很多时候用成人眼光甚至无法理解，课堂上的自由表现欲望有时候是具有独特角度。这一学期，我转变学生观，从学生的角度分析和看待他们的行为背景，总是以呵护和积极评价的方式来激励学生的学习和参与班级活动，这样的教育教学方式，根本上转变了学生的的参与意识，不但能够体会到自己行为对他人的影响，也形成了能够从他人角度来关注和分析事物的发展。学生的意识转变使得课堂教学和班级活动中实现了和谐发展的新局面。二、积极开展教学研究和专业提升本学年，认真并积极的参与小学科学教学研究活动，并积极参与教科研活动和课题立项研究活动，同时积极参与省级和国家级的科学专业网络平台的研究，也取得了相应成绩：1.教学研究：在本学年共参与了6次公开课的课堂教学研究活动，其中建德市级活动有4次，教研员邓老师3次莅临本校给予了积极的指导，本校的县市级学科带头人胡萍老师和郑志顺老师同时也给与了本人积极的指导，在建德市级优质课比赛中，在专家领导的指导下获得了建德市第一名的好成绩。课堂教学研究带给了自己对教材的理解能力，有力提升了自己对课堂驾驭能力，由此也实现了教学效果的提升，在本学年的六年级升学考试中，取得了建德市第一名的优异成绩。2.课题研究活动：本学年尝试了《基于网络互动背景的小学科学多元评价的实践研究》活动，并尝试制作了小学科学博客和小学科学论坛，组建一支有力的学生版主队伍，在这个平台上，家长、学生实现了多元参与科学学习活动和评价活动，有效实现了科学教学效果的提升。同时该课题获得了建德市一等奖和杭州市三等奖，而小学科学博客则被建德市教育信息网纳入了建德市学科主题社区，进入了全市教研团队之中。另外本人的一个科学专业博客在中科协主办的首届科学博客大赛上获得了特等奖，由于积极参与浙江省小学科学网络平台的研究，本年度还被评为优秀会员。3.积极反思。教学研究重要的是能够积极开展课堂教学的及时性反思活动，在省级论坛和自己的科学博客上逐渐养成了及时性教学反思的良好习惯，这有效的养成了教学反思能力，在本学年参与的建德市科学教学反思大赛上，我积极参与，送评的两篇教学反思分别被评为建德市一、二等奖。三、反思在2010学年即将迎来之际，将在小学科学教学工作中着力加强下列方面：1.将不断提高自己的实践教学研究能力，实现可持续发展；2.教科研的规范研究，提升自我教科研水平；3.学生学习心理的研究和脑科学理论的研究；4.课堂教学实效的研究，提高课堂教学效率。以缩小和学校专家级教师之间的差距，实现自我学术专业的更大提升。大米321发表于2010-7-1619：34：00|学年度教育教学工作总结「篇四」教师活动：1、家校携手建和谐校园育精彩少年——培训家长2、“赞教师风采、颂高尚师德”诗歌朗诵会3、师德经验交流研讨会4、“展课堂风采促教师成长”青年教师优质课赛课活动学生活动：1、学雷锋树新风“六个一”活动(改掉一个缺点、帮