大班美术活动公开课教案

大班美术活动公开课优秀教案大班美术活动公开课优秀教案「篇一」【活动目标】1、引导幼儿尝试用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。2、充分发挥幼儿的想象和创造力。3、激发幼儿对美术创作的兴趣。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】油画棒、绘画纸、图片。【活动过程】一、激发幼儿兴趣玩手指游戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？二、幼儿尝试手型画的画法1、今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手部分来进行绘画的吗？引导幼儿进行观察，明确以手型进行联想绘画。2、师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进行添画。三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）1、先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。2、鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价1、教师引导幼儿围绕重点难点来进行评价。2、根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进行评价。3、幼儿把自己的作品展示在画墙上。活动反思：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材，突破了教学的难点，提高了教学的效率。大班美术活动公开课优秀教案「篇二」活动目标：1、掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所装物品的材质与位置对不倒翁的影响，了解不倒翁不倒的原理。2、能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。3、喜欢动手制作不倒翁，体验自制不倒翁不倒带来的成功感。活动准备：知识准备：孩子们有玩不倒翁的经验。物质准备：不倒翁课件，不倒翁玩具，半圆形彩纸、乒乓球（提前剪去三分之一）、鸡蛋壳、海洋球壳等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩笔、毛线、扭扭棒、双面胶、胶带、剪刀，装饰材料（小眼睛、小彩纸等）空间准备：幼儿围桌子坐成4组。活动过程：一、游戏“玩不倒翁”，发现不倒翁的特点及不同，感受不倒翁不倒的有趣。提问：不倒翁都有什么特点？它们有什么不同？小结：不倒翁因为怎们摇晃也不倒而得名，真是有趣。它们的造型不一，有动物、人物，个个表情生动、色彩鲜艳、造型各异，但是它们的底部都是圆圆的、光滑的球状面。二、图示梳理，幼儿掌握不倒翁的组成及制作方法。1、提问：不倒翁为什么不倒？小结：有一个沉沉的物体，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。2、提问：不倒翁有几部分组成？小结：上下两部分组成，下面是圆圆的、光滑的球状面做底壳，上面是各种造型做顶部。3、提问：选择什么材料做底部？沉的物体固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想设计一个怎样的造型？4、提问：制作不倒翁需要哪几个步骤？小结：制作不倒翁需要四个步骤，第一步选取底壳材料；第二步将沉的物体牢牢固定在底壳中心位置；第三步设计与众不同的造型；第四步上下粘合，制作完成。三、制作“不倒翁”，能设计、制作出不同造型的不倒翁，并自己发现问题，解决问题。1、提问：你想设计一个什么造型的不倒翁？怎样让不倒翁在摆动时不倒？2、鼓励幼儿根据自己的意愿选择材料进行制作，制作完成后和同伴分享。3、幼儿操作，教师巡回指导。四、开展“不倒翁比赛”，幼儿体验不倒翁不倒的成功感。1、玩转不倒翁，幼儿互相欣赏作品。2、教师提升幼儿对于制作不倒翁美的经验。3、组织幼儿玩一玩，比一比谁的不倒翁摆动幅度大，好看又不会倒。《不倒翁》教学反思1、活动的设计凸显了大班幼儿年龄特点，自主设计，自主探究，充分创想，从玩中学，玩中做，感受自己制作不倒翁的快乐和成功。教师创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。活动前搜集不倒翁玩具，引发幼儿积极主动的观察探究。活动中，再次体验，教师进行特点和经验总结，提升幼儿对于不倒翁造型的认知。2、活动过程中遵循幼儿在前，教师在后的教学理念，推动幼儿一步步通过观察、表达，在制作中鼓励幼儿大胆创想，主动使用各种各样不同的材料，制作形态各异的不倒翁。3、每个幼儿心里都有一颗美的种子，在活动最后环节，教师创造机会，让幼儿充分表达同伴制作的美，有自评，他评和教师评，引导幼儿学会用心灵去感受和发现不倒翁的外形的美，对每位幼儿作品给予充分的理解和尊重。活动中，我也发现了一些不足的地方，在给予幼儿创造想象的时候，没有给幼儿充足的思考时间，导致一些幼儿制作的时候，造型单一。后期，我可以尝试在课件中，循环播放一些形态各异的不倒翁，充分激发幼儿的创想。同时，也让自己欣赏身边的美，去记录美，做一名更加优秀的幼儿教师。大班美术活动公开课优秀教案「篇三」活动目标：1、学会用几何图形自画像，进一步巩固对几何图形的认识。2、感受自画像夸张、有趣的美。活动准备：知识经验：幼儿已认识各种几何图形，对几何图形产生探索的兴趣。物质准备：幼儿图画纸若干，几何图形卡片、画笔等。活动过程：一、以谈话引入。1、通过出示小鸡的画面，进一步巩固幼儿对几何图形的认识。“这只小鸡是用什么图形组成的？它是由几个圆形（3个），几个三角形（3个）组成的？2、你还认识什么图形？师边请幼儿说边贴出图片。二、师示范讲解自画像的画法。1、引导幼儿观察《我的自画像》的特点。（1）自画像是由哪些图形组成的？结合书空练习掌握几何图形的画法。（师出示范画，引导幼儿认真观察后提问：自画像是由哪些图形组成的？）引导幼儿观察自画像的五官有趣在哪？为什么？（一边耳朵是半圆形，一边是三角形；一只眼睛是半圆形，一只是椭圆形）为什么？（老师故事把自画像夸张，变得很有趣）2、启发、引导幼儿如何画自己的自画像。提问：你喜欢用什么几何图形画自画像的五官？你想怎样把自己的自画像画得夸张、有趣呢？（请幼儿说，教师范画）师重点引导幼儿展开想像，大胆夸张。（可以用图形卡片拷贝，也可以看老师的其它范画）三、幼儿绘画，教师指导。1、要求：（1）必须用几何图形作画。（2）自画像可以夸张、有趣。（3）可进行上色或进行简单装饰。2、幼儿绘画，师根据能力差异引导幼儿用几何图形自画像并突出自画像夸张有趣的特点。四、展示欣赏，交流评价。请幼儿互相欣赏交流：我的作品夸张有趣在什么地方？你喜欢谁的作品？为什么？活动延伸：让幼儿自由寻找生活中哪些物体是由有趣的图形组成的，体验生活中的美。大班美术活动公开课优秀教案「篇四」活动设计背景秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。活动目标1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。2、训练幼儿色彩对比配置。教学重点、难点色彩的配置活动准备1、各种水果玩具，盘子若干。2、水粉工具一人一套。活动过程1、游戏：水果宴会。游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。2、谈话活动。“刚刚在游戏中你见过哪些水果？什么形状？什么颜色？”。“还有哪些你见过但游戏中没有的水果？说说它们的形状和颜色？”。3、自由组合活动。教师选择几中大小不同，形状不同，颜色不同的水果，自由组合。比如几种水果仅仅在一起，有的在大盘中，有的在盘子外，有的水果在上面，有的在下面······4、想像活动：“你为什么要将它们这样摆放？”。鼓励幼儿大胆地说出自己的想法及其中的故事。5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。（1）勾画水果轮廓，在纸上画大、画满。（2）把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的明度和冷暖对比。指导重点（1）大胆使用对比颜色。（2）鼓励幼儿边画、边想象、