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文档简介
2025年二年级21猴子上树标准教案PPT汇报时间:20XX.X202X汇报人:CONTENTS目录PART01教学目标PART02教学重难点PART03教学方法PART04教学过程PART05教学总结202X教学目标PART-01POWERPOINT掌握制作方法学生将学会制作“猴子上树”的基本方法,包括折纸、剪纸和粘贴等技巧。通过实践操作,学生能够熟练掌握制作“猴子上树”的步骤,提高动手能力。培养创新思维鼓励学生在制作过程中发挥想象力,设计出独特的猴子形象和上树场景。引导学生尝试不同的材料和装饰方法,培养创新能力和审美意识。提升合作能力通过小组合作完成作品,培养学生的团队协作能力和沟通能力。学生在合作中学会分工、交流和解决问题,增强合作意识。知识与技能引导学生观察“猴子上树”玩具的结构和特点,分析其制作原理。通过观察实物和图片,学生能够更好地理解“猴子上树”的构造,为制作打下基础。观察与分析学生在教师的指导下,亲自动手制作“猴子上树”玩具,体验制作过程。在实践中,学生能够发现问题、解决问题,提高实践能力和解决问题的能力。实践操作学生完成作品后,进行小组内和全班的交流展示,分享制作经验和创意。通过自评、互评和教师评价,学生能够认识到自己的优点和不足,进一步提升作品质量。交流与评价过程与方法0203通过有趣的教学活动,激发学生对美术学习的兴趣,培养学习热情。让学生在制作“猴子上树”玩具的过程中,感受到美术创作的乐趣,增强学习动力。激发兴趣让学生了解“猴子上树”这一传统民间玩具的历史和文化内涵,增强民族自豪感。通过制作和欣赏民间玩具,学生能够感受到传统文化的魅力,培养传承文化的意识。传承文化在制作过程中,学生需要耐心细致地完成每一个步骤,培养耐心和专注力。通过反复练习和调整,学生能够养成认真、细致的学习态度,提高学习效果。培养耐心01情感态度与价值观202X教学重难点PART-02POWERPOINT制作方法的掌握学生能够熟练掌握“猴子上树”的制作方法,包括折纸、剪纸和粘贴等技巧。通过反复练习和教师的指导,学生能够制作出形象生动、能活动的作品。01民间艺术的欣赏让学生了解“猴子上树”这一传统民间玩具的历史和文化内涵,感受民间艺术的魅力。通过欣赏不同地区、不同材质的“猴子上树”玩具,学生能够拓宽视野,增强文化认同感。02教学重点如何巧妙设计“猴子上树”玩具的机关,让猴子能够灵活地“上树”,展现动态之美。引导学生思考和探索机关的原理,通过实践操作找到最佳的设计方案。在造型、色彩搭配上既要体现民间艺术韵味,又要有童趣和个性。鼓励学生发挥想象力,设计出独特的猴子形象和上树场景,展现自己的创意和风格。机关设计的巧妙作品的个性化创作教学难点202X教学方法PART-03POWERPOINT讲解知识要点讲解“猴子上树”玩具的历史背景、制作原理和方法,让学生系统掌握理论知识。通过生动的语言和详细的讲解,帮助学生理解“猴子上树”玩具的特点和制作要点。引导思考在讲解过程中,引导学生思考如何制作出更有趣、更有创意的“猴子上树”玩具。提出问题,激发学生的思考和探索欲望,培养学生的创新思维。讲授法演示制作过程教师在课堂上亲自演示“猴子上树”玩具的制作过程,让学生直观地了解制作步骤。通过边演示边讲解,让学生更好地掌握制作技巧和方法,降低学习难度。展示优秀作品展示一些优秀的学生作品和民间“猴子上树”玩具,让学生欣赏和学习。通过展示,激发学生的创作灵感,拓宽学生的视野,提高学生的审美能力。演示法01让学生在教师的指导下,亲自动手制作“猴子上树”玩具,体验制作过程。在实践中,学生能够发现问题、解决问题,提高实践能力和解决问题的能力。学生自主制作02组织学生进行小组合作制作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作中,学生可以相互学习、相互帮助,共同完成作品,提高作品质量。小组合作制作实践法202X教学过程PART-04POWERPOINT提问导入贰集合学生,提问:“同学们,在这些好玩的玩具里,有没有发现一个特别有趣,好像有小动物在动的玩具呀?”引导学生找出“猴子上树”玩具,引出课题《猴子上树》,培养学生观察和发现问题的能力。情境导入壹教师提前将教室一角布置成小型民间玩具展览区,摆放各类传统民间玩具,如竹蜻蜓、不倒翁、陀螺等,其中显眼位置放置几个不同造型的“猴子上树”玩具。上课伊始,引导学生自由参观、把玩这些玩具,创设情境,激发学生的好奇心和探索欲。导入(激发兴趣)教师将一个较大的“猴子上树”纸艺玩具展示在讲台上,引导学生仔细观察猴子的外形特征,提问:“看看这只猴子,它的脑袋是什么形状?身体呢?还有它的四肢是怎么伸展的,像在做什么动作?”鼓励学生踊跃发言,描述猴子形态,培养学生的观察力,让学生从整体到局部认识猴子造型,为后续创作积累形象素材。观察与发现教师通过多媒体展示更多不同地区、材质的“猴子上树”玩具图片,有木质彩绘、布艺缝制、泥质捏塑等,介绍其背后的地域文化特色。引导学生对比分析不同作品中猴子的表情、动作、服饰装饰等细节,提问:“这些猴子好像都有不一样的心情,你们从哪里看出来的?它们的衣服花纹有什么特别的图案,又有什么寓意呢?”拓宽学生视野,让学生感受民间玩具的丰富多样,体会民间艺术与地域文化的紧密联系,增强文化认同感。欣赏与分析转动玩具把柄,让猴子慢慢“上树”,提问:“大家仔细看,猴子是怎么动起来的?这里面藏着什么小秘密呢?”组织学生分组讨论,尝试找出玩具的机关原理,激发学生探究欲望,培养学生思考与合作解决问题的能力。探究机关原理新授(知识探究)教师展示制作所需材料:彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、细木棍或吸管、绳子等,向学生介绍每种材料的用途。让学生清楚了解工具材料,为自主制作做好准备,培养学生材料选择与运用能力。材料准备画模板:教师在黑板上示范画出猴子身体各部分的简单形状,如圆形的脑袋、椭圆形的身体、细长的四肢,边画边讲解:“大家看,画的时候可以把猴子想象成几个简单图形组合起来,这样画起来就容易多了,注意要画得大一些,方便后面操作。”剪纸:指导学生用剪刀小心地剪下画好的猴子各部分,注意剪得整齐、光滑。折纸:教师示范折纸方法,将纸折叠成“猴子上树”的基本形状,边折边讲解要点,如对折要整齐、压紧等。粘贴:指导学生用胶水将剪下的猴子各部分粘贴到折好的纸上,注意粘贴的位置和牢固程度。装饰:鼓励学生发挥想象力,用画笔为“猴子上树”添画上自己喜欢的内容,如猴子的表情、动作、背景等,让作品更加生动有趣。制作步骤0201示范制作(技能学习)学生根据教师的示范和讲解,自主制作“猴子上树”玩具,教师巡视指导,及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。鼓励学生大胆尝试,发挥自己的创意,制作出独特的作品。组织学生进行小组合作制作,每组完成一个作品,培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作中,学生可以相互学习、相互帮助,共同完成作品,提高作品质量。自主制作小组合作实践操作(学生制作)各小组推选一名代表上台展示本组的作品,介绍作品的创意和制作过程。通过小组展示,让学生学会表达自己的想法和创意,培养学生的语言表达能力。小组展示组织学生进行互评,让学生相互欣赏、相互学习,找出作品的优点和不足。引导学生进行自评,让学生学会反思自己的制作过程,总结经验教训,提高作品质量。互评与自评教师对各小组的作品进行点评,肯定学生的优点和创意,指出不足之处,并提出改进建议。通过教师评价,让学生更好地了解自己的作品,明确今后的努力方向。教师评价作品展示与评价思维拓展提问:“你还能想出其他和猴子上树一样向上运动的场景吗?”鼓励学生发挥想象力,拓展思维。引导学生思考生活中其他向上运动的场景,如青蛙跳上荷叶、蜘蛛捕捉害虫、小海豚跃出海面等,培养学生的联想能力和创造力。课后实践布置课后作业,让学生回家后尝试用不同的材料制作“猴子上树”玩具,或者制作其他类似的向上运动的玩具,与家人一起分享和玩耍。通过课后实践,巩固学生在课堂上学到的知识和技能,进一步激发学生的学习兴趣和创造力。拓展延伸202X教学总结PART-05POWERPOINT总结本节课的学习内容,包括“猴子上树”玩具的制作方法、民间艺术的特点、学生在制作过程中的表现等。强调学生在课堂上学到的知识和技能,以及在实践操作中培养的各种能力,让学生对本节课的学习有一个清晰的认识。0201课堂小结通过制作“猴子上树”玩具,让学生感
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