2025年二年级21猴子上树标准教案

2025年二年级21猴子上树标准教案PPT汇报时间：20XX.X202X汇报人：CONTENTS目录PART01教学目标PART02教学重难点PART03教学方法PART04教学过程PART05教学总结202X教学目标PART-01POWERPOINT掌握制作方法学生将学会制作“猴子上树”的基本方法，包括折纸、剪纸和粘贴等技巧。通过实践操作，学生能够熟练掌握制作“猴子上树”的步骤，提高动手能力。培养创新思维鼓励学生在制作过程中发挥想象力，设计出独特的猴子形象和上树场景。引导学生尝试不同的材料和装饰方法，培养创新能力和审美意识。提升合作能力通过小组合作完成作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。学生在合作中学会分工、交流和解决问题，增强合作意识。知识与技能引导学生观察“猴子上树”玩具的结构和特点，分析其制作原理。通过观察实物和图片，学生能够更好地理解“猴子上树”的构造，为制作打下基础。观察与分析学生在教师的指导下，亲自动手制作“猴子上树”玩具，体验制作过程。在实践中，学生能够发现问题、解决问题，提高实践能力和解决问题的能力。实践操作学生完成作品后，进行小组内和全班的交流展示，分享制作经验和创意。通过自评、互评和教师评价，学生能够认识到自己的优点和不足，进一步提升作品质量。交流与评价过程与方法0203通过有趣的教学活动，激发学生对美术学习的兴趣，培养学习热情。让学生在制作“猴子上树”玩具的过程中，感受到美术创作的乐趣，增强学习动力。激发兴趣让学生了解“猴子上树”这一传统民间玩具的历史和文化内涵，增强民族自豪感。通过制作和欣赏民间玩具，学生能够感受到传统文化的魅力，培养传承文化的意识。传承文化在制作过程中，学生需要耐心细致地完成每一个步骤，培养耐心和专注力。通过反复练习和调整，学生能够养成认真、细致的学习态度，提高学习效果。培养耐心01情感态度与价值观202X教学重难点PART-02POWERPOINT制作方法的掌握学生能够熟练掌握“猴子上树”的制作方法，包括折纸、剪纸和粘贴等技巧。通过反复练习和教师的指导，学生能够制作出形象生动、能活动的作品。01民间艺术的欣赏让学生了解“猴子上树”这一传统民间玩具的历史和文化内涵，感受民间艺术的魅力。通过欣赏不同地区、不同材质的“猴子上树”玩具，学生能够拓宽视野，增强文化认同感。02教学重点如何巧妙设计“猴子上树”玩具的机关，让猴子能够灵活地“上树”，展现动态之美。引导学生思考和探索机关的原理，通过实践操作找到最佳的设计方案。在造型、色彩搭配上既要体现民间艺术韵味，又要有童趣和个性。鼓励学生发挥想象力，设计出独特的猴子形象和上树场景，展现自己的创意和风格。机关设计的巧妙作品的个性化创作教学难点202X教学方法PART-03POWERPOINT讲解知识要点讲解“猴子上树”玩具的历史背景、制作原理和方法，让学生系统掌握理论知识。通过生动的语言和详细的讲解，帮助学生理解“猴子上树”玩具的特点和制作要点。引导思考在讲解过程中，引导学生思考如何制作出更有趣、更有创意的“猴子上树”玩具。提出问题，激发学生的思考和探索欲望，培养学生的创新思维。讲授法演示制作过程教师在课堂上亲自演示“猴子上树”玩具的制作过程，让学生直观地了解制作步骤。通过边演示边讲解，让学生更好地掌握制作技巧和方法，降低学习难度。展示优秀作品展示一些优秀的学生作品和民间“猴子上树”玩具，让学生欣赏和学习。通过展示，激发学生的创作灵感，拓宽学生的视野，提高学生的审美能力。演示法01让学生在教师的指导下，亲自动手制作“猴子上树”玩具，体验制作过程。在实践中，学生能够发现问题、解决问题，提高实践能力和解决问题的能力。学生自主制作02组织学生进行小组合作制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作中，学生可以相互学习、相互帮助，共同完成作品，提高作品质量。小组合作制作实践法202X教学过程PART-04POWERPOINT提问导入贰集合学生，提问：“同学们，在这些好玩的玩具里，有没有发现一个特别有趣，好像有小动物在动的玩具呀？”引导学生找出“猴子上树”玩具，引出课题《猴子上树》，培养学生观察和发现问题的能力。情境导入壹教师提前将教室一角布置成小型民间玩具展览区，摆放各类传统民间玩具，如竹蜻蜓、不倒翁、陀螺等，其中显眼位置放置几个不同造型的“猴子上树”玩具。上课伊始，引导学生自由参观、把玩这些玩具，创设情境，激发学生的好奇心和探索欲。导入（激发兴趣）教师将一个较大的“猴子上树”纸艺玩具展示在讲台上，引导学生仔细观察猴子的外形特征，提问：“看看这只猴子，它的脑袋是什么形状？身体呢？还有它的四肢是怎么伸展的，像在做什么动作？”鼓励学生踊跃发言，描述猴子形态，培养学生的观察力，让学生从整体到局部认识猴子造型，为后续创作积累形象素材。观察与发现教师通过多媒体展示更多不同地区、材质的“猴子上树”玩具图片，有木质彩绘、布艺缝制、泥质捏塑等，介绍其背后的地域文化特色。引导学生对比分析不同作品中猴子的表情、动作、服饰装饰等细节，提问：“这些猴子好像都有不一样的心情，你们从哪里看出来的？它们的衣服花纹有什么特别的图案，又有什么寓意呢？”拓宽学生视野，让学生感受民间玩具的丰富多样，体会民间艺术与地域文化的紧密联系，增强文化认同感。欣赏与分析转动玩具把柄，让猴子慢慢“上树”，提问：“大家仔细看，猴子是怎么动起来的？这里面藏着什么小秘密呢？”组织学生分组讨论，尝试找出玩具的机关原理，激发学生探究欲望，培养学生思考与合作解决问题的能力。探究机关原理新授（知识探究）教师展示制作所需材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、细木棍或吸管、绳子等，向学生介绍每种材料的用途。让学生清楚了解工具材料，为自主制作做好准备，培养学生材料选择与运用能力。材料准备画模板：教师在黑板上示范画出猴子身体各部分的简单形状，如圆形的脑袋、椭圆形的身体、细长的四肢，边画边讲解：“大家看，画的时候可以把猴子想象成几个简单图形组合起来，这样画起来就容易多了，注意要画得大一些，方便后面操作。”剪纸：指导学生用剪刀小心地剪下画好的猴子各部分，注意剪得整齐、光滑。折纸：教师示范折纸方法，将纸折叠成“猴子上树”的基本形状，边折边讲解要点，如对折要整齐、压紧等。粘贴：指导学生用胶水将剪下的猴子各部分粘贴到折好的纸上，注意粘贴的位置和牢固程度。装饰：鼓励学生发挥想象力，用画笔为“猴子上树”添画上自己喜欢的内容，如猴子的表情、动作、背景等，让作品更加生动有趣。制作步骤0201示范制作（技能学习）学生根据教师的示范和讲解，自主制作“猴子上树”玩具，教师巡视指导，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。鼓励学生大胆尝试，发挥自己的创意，制作出独特的作品。组织学生进行小组合作制作，每组完成一个作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作中，学生可以相互学习、相互帮助，共同完成作品，提高作品质量。自主制作小组合作实践操作（学生制作）各小组推选一名代表上台展示本组的作品，介绍作品的创意和制作过程。通过小组展示，让学生学会表达自己的想法和创意，培养学生的语言表达能力。小组展示组织学生进行互评，让学生相互欣赏、相互学习，找出作品的优点和不足。引导学生进行自评，让学生学会反思自己的制作过程，总结经验教训，提高作品质量。互评与自评教师对各小组的作品进行点评，肯定学生的优点和创意，指出不足之处，并提出改进建议。通过教师评价，让学生更好地了解自己的作品，明确今后的努力方向。教师评价作品展示与评价思维拓展提问：“你还能想出其他和猴子上树一样向上运动的场景吗？”鼓励学生发挥想象力，拓展思维。引导学生思考生活中其他向上运动的场景，如青蛙跳上荷叶、蜘蛛捕捉害虫、小海豚跃出海面等，培养学生的联想能力和创造力。课后实践布置课后作业，让学生回家后尝试用不同的材料制作“猴子上树”玩具，或者制作其他类似的向上运动的玩具，与家人一起分享和玩耍。通过课后实践，巩固学生在课堂上学到的知识和技能，进一步激发学生的学习兴趣和创造力。拓展延伸202X教学总结PART-05POWERPOINT总结本节课的学习内容，包括“猴子上树”玩具的制作方法、民间艺术的特点、学生在制作过程中的表现等。强调学生在课堂上学到的知识和技能，以及在实践操作中培养的各种能力，让学生对本节课的学习有一个清晰的认识。0201课堂小结通过制作“猴子上树”玩具，让学生感