湖北省巴东县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷（含答案）

湖北省巴东县2023-2024学年七年级下学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用阅读下面的文字，回答后面的问题。【甲】漫天飞舞的雪花，覆盖苍茫原野，冰冻了往日的喧嚣，初冬仿佛变成了童话，雪花似精灵，奏响了一曲冬日恋歌。【乙】新冠疫情发生以来，一个个纤弱而坚定的志愿者整日穿梭在疫情防控第一线，保障了秩序的稳定，守护着百姓的安康。【丙】北京冬奥会附属通信（shūniǔ）____项目为冬奥会非竞赛场馆，承担着北京冬奥会核心技术系统运行、指挥等功能，是冬奥会顺利进行的战略保障。【丁】随着生活节奏的日益加快，人们的工作压力越来越大，运动越来越少，身体也开始变得（yōngzhǒng）____，这些都会影响人们的身体健康。1．给上面【甲】【乙】两句子中加着重号的词语注音。①喧嚣②纤弱2．根据【丙】【丁】两句中的拼音写出相应的词语。①（shūniǔ）②（yōngzhǒng）3．“益”字在字典上解释为：①好处（跟“害”相对）；②有益的（跟“害”相对）；③增加；④更加。【丁】句“日益加快”中的“益”的意思是（填序号），请再写出一个含有这个意思带“益”字的成语。阅读下面语段，完成下面小题。是啊，中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长。大自然给予人类的诗意是最丰富的，如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你的心中。烂漫春光里能寻觅诗意，____，慈母的牵挂中能品味诗意，游子的仇情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景，能医治心灵的创伤；诗歌里蕴含的真情，让心境宁静温暖。4．划线句有语病，请说出你的修改意见（不抄写原句）。5．请仿写一个句子，填入段中空白处，与前后句子构成排比。6．鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（）上联：笔①____大野，胸怀日月光和热下联：墨洒②____，夜度春秋慨而慷A．①耕②乾坤 B．①耕②长河 C．①写②乾坤 D．①写②长河7．班级组织朗诵光未然的《黄河颂》，其中“我们祖国的英雄儿女，／将要学习你的榜样，／像你一样的伟大坚强！／像你一样的伟大坚强！”几句，小语朗诵时，对最后两句的重音把握不准，请帮他指出应该重读的词语（三个），并说说这样朗读的原因。________________________________________________________________________________________8．古诗文默写。自古以来，许多文人都在诗词中诉说自己的爱国思乡之情。《春夜洛城闻笛》中“①，何人不起故园情”，那悠扬的笛声勾起了李白无尽的乡思；《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，②”，岑参对家乡的思念尽在传语声中；《木兰诗》中“③，寒光照铁衣”，借生活的艰苦，写出木兰勇敢坚强的英雄气概，突出她爱国爱家的情怀；《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，④”，表达杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑。诗言志。“志”即记事、说理、抒情。《过松源晨炊漆公店（其五）》，杨万里借生活经历说理，“政入万山围子里，⑤”；赵师秀在《约客》中，用动作描写描绘古人的生活情趣，“有约不来过夜半，⑥”；王维在《竹里馆》中，以具体的行为写淡泊的心态，“独坐幽篁里，⑦”；现代诗人光未然在《黄河颂》中以昂扬的气魄唱出了豪迈的黄河颂歌，“用你那英雄的体魄／⑧”。二、阅读与鉴赏阅读下面一首古诗，回答问题晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。链接：“谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园。”韩愈创作《晚春》有两首。选文是其一；链接是其二。9．请从修辞手法的角度赏析“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。________________________________________________________________________________________10．韩愈的两首《晚春》都表现了同样的主题，请简要说明。________________________________________________________________________________________11．飞花令，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。行飞花令，可任选诗词曲中的句子，但一般不超过七个字。请以“榆荚只能随柳絮”中的“柳”为题，写两句飞花令。________________________________________________________________________________________阅读《卖油翁》，回答问题卖油翁（欧阳修）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。12．解释句中加点词的有意思。①陈康肃公善射公②公亦以此自矜自矜③睨之久而不去睨④徐以杓酌油沥之酌13．下列句子中加点词意思相同的一项是（）A．陈康肃公善射择其善者而从之 B．公亦以此自矜自钱孔入C．但手熟尔但当涉猎 D．尔安敢轻吾射惟手熟尔14．把下面的句子翻译成现代汉语。见其发矢十中八九，但微颔之。________________________________________________________________________________________15．文中连用“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词，有何表达效果？________________________________________________________________________________________16．质疑是获取和理解知识的重要途径。读了这篇短文，你产生了怎样的质疑呢？（只提出疑问，不需作答）示例：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已？________________________________________________________________________________________阅读下面一篇散文，回答问题诗意的冬季（杨晓升）①时序变换，四季轮转。转眼间，窗外的树叶又渐次黄了、枯了。没过几天，北风一来，满树的黄叶枯枝扑簌簌飞落一地。②萧瑟的寒冬的确不似春、夏、秋那么可人，那么丰富生动，甚至有些令人____。就连鲁迅也在《从百草园到三味书屋》里感慨，“冬天的百草园比较的无味”。这也是冬天给人们的一个普遍印象：北风呼啸，万物萧条，外出可看可玩的少，真的是有些无趣。③然而世间万物，凡存在便各有优劣长短。君不见，寒冷的冬天在文人墨客的眼里却各美其美，富有诗意。从王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”到柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，再到李清照的“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”，无不展现出令人____的诗意冬景。④即便是鲁迅，在《从百草园到三味书屋》中发完感慨后，也转了话锋：“雪一下，可就两样了。”是啊，“雪”，或许是冬天带给人们的第一道亮光。李白曾有“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的惊叹，杨万里曾有“最爱东山晴后雪，软红光里涌银山”的惊喜。雪，是冬天的精灵，无论是飘在空中或者落在树上，甚至落到地上，都那么惹人喜爱。雪构造了一个冰清玉洁的童话世界，那里一切都是晶莹剔透的、纯洁美好的，以至于清代诗人秦廷璧在《咏雪》中情不自禁喜迎飞雪：“一夜北风紧，开门雪满沙。铺阶都似玉，着树即成花。”⑤我自小生长在南方，上大学离开家乡之前，从未见过冰雪。老家广东潮汕，冬天依然满眼青翠。即使是遭遇短暂的寒流，最冷的时候阴雨连绵、寒风刺骨，但大地上的草木依然郁郁葱葱，仿佛绿色是它们身上一年四季都不脱去的外衣。后来我到武汉读大学，酷暑的炎热和冬天的寒冷一如冰火两重天。严寒将我的双手冻得发紫发肿，但平生第一次见到雪时的惊喜与兴奋，还是让我瞬间忘却烦恼，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。那种畅快、开心的体验，令我终生难忘。大学毕业后我到北京工作，户外赏雪观景成为我冬天拥抱大自然不可或缺的选择。⑥不过，印象最深的一次观雪，还是第一次跟随妻子到哈尔滨娘家过春节。走出火车站，冰雪覆盖的世界让我瞬间从头冷到脚。寒气凛冽，即便我穿上棉裤棉衣棉鞋，将自己从里到外、从上到下紧紧地包裹得像个棉团，可还是缩头缩脑，嘶嘶哈着热气。到了夜晚，一家人____外出观冰灯，我鼓起勇气来到太阳岛的冰雪大世界。好壮观的景色啊！五彩缤纷的灯光映照着玲珑剔透的各式冰雕：鳞次栉比的建筑，栩栩如生的动物，纯洁晶莹，美轮美奂，我不由惊叹于冰雕师们的心灵手巧——水凝结的固体，竟然能塑造出如此美妙的冰雪世界。妻子轻车熟路，跟着玩得正欢的游人开心地滑雪、玩滑梯。我硬着头皮跟在妻子身后，忐忑不安地爬到滑梯的高处。下滑的那一刻，失重的感觉让我紧张不安，闭眼着地的那一刻，却感觉到从未有过的刺激、快乐与轻松。由此，我对冬天有了另一种认识：冬天带给人们的，并非只是严寒，还有洁白世界的纯真与快乐。也难怪世界上有那么多人喜爱冰雪运动，甚至也有了举世瞩目的冬季奥林匹克运动会。⑦其实，冬天对人类来说还有更高意义上的精神暗示：冰雪是人类情感中纯洁的象征，而严寒是考验人类意志的试金石。“雪虐风饕愈凛然”的勇气与决绝，不仅让人们对凌寒傲雪的梅____，更给了人们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的励志与哲悟。冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放。“夫春生夏长，秋收冬藏，此天道之大经也”，古话中蕴藏了生命节律的智慧，而这正是冬天对于万物生命的意义。（选自《人民日报》）17．读文章，说说作者认为冬季的诗意表现在哪些方面？18．文中空白处应填入成语，正确的一项是（）①兴致勃勃②心旷神怡③望而生畏④肃然起敬A．②③④① B．③②①④ C．①④③② D．④①②③19．为了突出冬季的诗意，作者采用了怎样的表达技巧？请结合内容简要分析________________________________________________________________________________________20．如果你要写雪就不能只写雪，要写什么呢？请仿照示例，写一写你眼中的雪景。示例：要写冬的欢愉、春的期待。如：银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而热闹。我情不自禁地抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌儿，似在传递春的消息……________________________________________________________________________________________阅读下面一篇散文，回答问题____（梅雨墨）①这几日大哥来电话，说父亲经常念叨我，问我最近回去不。②父亲已经93岁了，身体还不错。不过，自从母亲7年前过世，本来就不擅言谈的他变得更加寡言少语，就算我回到家想和他多聊几句，他也是聊不了多久就对我说：“你去休息一会儿吧，我也眯一会儿。”不像母亲和我总有说不完的话，可以聊上一整天。③父亲晚年得了糖尿病，一直需要吃药。母亲对他照顾得非常好，让他在饮食上注意，所以靠口服药就控制住了病情。但是，不知道从什么时候开始，父亲突然开始喜欢吃一种简易包装的饼干。这种饼干很甜，酥脆可口，但显然对糖尿病患者来说并不合适。④早些年回家，我看见父亲偷吃这种饼干。每次父亲从自己房间的枕头底下偷偷摸出一袋饼干，吃不了几口，就会被母亲发现。母亲从她的房间里急匆匆地出来，快步来到父亲的房间，声色严厉地数落父亲：“老头子，你还真是改不了这个坏习惯。你也不是小孩子了，还偷吃饼干？”于是，父亲只好讪讪地把饼干放好，说：“我就是嘴里泛苦，尝一口，也没吃多少。”⑤但是，正像母亲说的那样，父亲偷吃饼干成了坏习惯，他并没有因为母亲的数落就不再吃，几乎每天都要摸出来吃一两块。而母亲总能迅速发现，并严厉制止。于是，这种“猫捉老鼠”的游戏总是在上演。父亲和母亲都是高级知识分子，却整天为这一点小事而产生不愉快，我觉得母亲有些小题大做了。⑥但很快，我便觉察出诸多不合理之处：那小袋饼干为何总是吃不完？为何一直存在于父亲的枕头底下？父亲为何不是悄无声息地摸出饼干，又悄无声息地独自享用？那撕开袋子和吃饼干发出的脆响，每次我在家都能听到。我得出这样一个结论，让照顾他们的阿姨去门口小卖部买饼干这件事应该是母亲默许的，还有那偷吃的声势应该也是父亲故意为之。那么，这到底是为什么呢？⑦直到有一天，我一下子全明白了过来。⑧那是寒冷冬天的一个星期四，母亲突然得了重病，大哥看情况不好，立即给我打电话。我们送母亲去医院的时候，一向沉默寡言的父亲突然对我说：“你妈如果住院，就托人带话回家，好让阿姨送饭过去。”⑨这一走，母亲再也没有回过家……忙乱中，我似乎忘记了父亲的存在。处理母亲的丧事期间，我回家拿东西，父亲看见我，急忙问：“你妈怎么样了？住上院了吧？你怎么不托人回来，让阿姨给你妈做饭送去？”我无法回答，因为母亲已经过世，而我也不知道怎么向父亲说这件事情，所以只能含糊其词：“不需要送饭，医院里什么都有。”然后就急匆匆地走了。操办完母亲的丧事，我才拖着疲惫的身躯回到家。⑩当我用钥匙打开大门后，发现父亲一个人静静地坐在轮椅上，斜侧身背对着我，夕阳照在他的身上，给他镀上了一层金色的光晕，曾经在我的眼里非常高大的身躯如今却显得那么瘦小。他回头看了我一眼，并没有说话。我也没有说话，只是瘫坐在他身后的沙发上发呆。⑪不知道坐了多久，我突然听到一阵窸窸窣窣的声音，原来是父亲在撕他手中的那袋饼干。他撕包装袋时发出了很大的声响，比我听到的任何一次都刺耳。父亲一边撕那袋饼干，一边不断地望向母亲的房间，直到他颤抖地拿出一块饼干，只吃了一口，那块饼干就碎了，散落了父亲一身。父亲并没有理会，而是慢慢地掏出另一块饼干，这次他没有吃，而是紧紧地攥在手里，慢慢地揉搓着。我看着饼干屑从父亲的指缝里慢慢地掉落下来，仿佛看到那慢慢逝去的时光和生命。⑫饼干渣掉落一地，父亲把轮椅稍微转了一个方向，这样，就可以对着母亲的房间。他一直望向那里，一句话也不说。那小小的“游戏”，是他们之间的默契。这一次，我知道，父亲是注定要失望了，因为母亲再也不会从那个房间里冲出来，走到他的面前去大声地数落了。⑬我再也忍不住，泪流满面，但我不能发出一点儿声音……（选自《解放日报》）21．给文章拟一个恰当的题目。22．文中的父亲和母亲经常玩“猫捉老鼠”的游戏的目的是什么？________________________________________________________________________________________23．品析第⑪段中划线句加点词语的表达作用。________________________________________________________________________________________24．结合全文内容，简要分析文章的主题。________________________________________________________________________________________阅读下面名著选文，回答问题骆驼祥子之虎妞&小福子（一）虎妞“下嫁”①事情果然办得很快。②虎妞在毛家湾一个大杂院里租到两间小北房，马上找了裱糊匠糊得四白落地，求冯先生给写了几个喜字，贴在屋中。③一切讲好，她自己赶了身红绸子的上轿衣；在年前赶得，省得不过破五就动针。喜日定的是大年初六，既是好日子，又不用忌门。她自己把这一切都办好，告诉祥子去从头至脚都得买新的：“一辈子就这么回！”④祥子手中只有五块钱！⑤虎妞又瞧了眼：“怎么？我交给你那三十多块呢？”⑥祥子没法不说实话了，把曹宅的事都告诉了她。⑦①她眨巴着眼似信似疑地说：“好吧，我没工夫跟你吵嘴，咱们各凭良心吧！给你这十五块吧！你要是到日子不打扮得像个新人，你可提防着！”⑧初六，虎妞坐上了花轿。②没有和父亲说一句话，没有弟兄的护送，没有亲友的祝贺，只有那些锣鼓在新年后的街上响得很热闹，花轿稳地走过西安门、西四牌楼，也惹起穿着新衣的人们——特别是铺户中的伙计——一些羡慕，一些感触。（二）小福子“表白”①不知道什么工夫，小福子进来了，立在外间屋的菜案前，呆呆的看着他。②他猛一抬头，看见了她，泪极快地又流下来。此时，就是他看见只狗，他也会流泪；满心的委屈，遇见个活的东西才想发泄；他想跟她说说，想得到一些同情。可是，话太多，他的嘴反倒张不开了。③她又往前走了两步，脸上忽然红起来，露出几个白牙，可是话没能说出。她的生活使她不能不忘掉羞耻，可是遇到正经事，她还是个有真心的女人；女子的心在羞耻上运用着一大半。“我想……”她只说出这么点来。她心中的话很多；脸一红，它们全忽然地跑散，再也想不起来。④人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大片话，连祥子也明白了她的意思。在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。③她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。他并不想马上就续娶，他顾不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因为生活的压迫不能不马上提出来，他似乎没有法子拒绝。她本人是那么好，而且帮了他这么多的忙，他只能点头，他真想过去抱住她，痛痛快快地哭一场，把委屈都哭净，而后与她努力同心地再往下苦奔。在她身上，他看见了一个男人从女子所能得的与所应得的安慰。他的口不大爱说话，见了她，他愿意随便地说；有她听着，他的话才不至于白说；她的一点头，或一笑，都是最美满的回答，使他觉得真是成了“家”。⑤正在这个时候，小福子的二弟弟进来了：“姐姐！爸爸来了！”25．写批注是一种很好的读书方法，模仿①②两句的批注给第③句写批注。①批注：神态和语言描写，写出虎妞对祥子所说的怀疑，连用3个“！”，命令语气强烈，不容置疑，写出虎妞的泼辣和蛮横，对祥子咄咄逼人。②批注：三个“没有”以排比的句式表达出了虎妞成亲时的冷清与凄凉，也侧面表达出了虎妞对成亲的坚决，烘托其人物形象，预示人物的结局悲惨。③批注：26．虎妞和小福子是名著中祥子喜欢的两个女人，二人在很多方面虽有不同，但相同点也不少。试结合整部名著，完成人物形象上的比较。分类虎妞小福子相同遭遇（不幸）虎妞拥有婚姻但没有爱情，祥子是被迫凑合和她过日子①相同父亲（薄情寡义）②二强子将小福子卖给军官，又导致她为了养活弟弟而卖身，甚至沦落到白房子相同结局虎妞死于难产③27．小说主人公祥子虽然命运多舛，但也有多次“命运的转机”。比如：“被抓逃脱时，顺走三匹骆驼，且卖了35块大洋。”再比如：“祥子到曹家拉包月，买车的钱渐渐攒得差不多了。”请你再举一个原著中体现祥子“命运转机”的例子。________________________________________________________________________________________三、写作与表达28．请从下面两个题目中任选一题作文。⑴命题作文在中华民族伟大复兴的征程中，英雄辈出。我们常常仰望那些光芒四射的英雄伟人，惊叹于他们了不起的伟大成就。其实，我们身边也有很多了不起的人，他们虽然平凡质朴，默默无闻，但是他们创造了丰硕的劳动成果，迸发出闪亮的精神火花，绽放出璀璨的道德光芒，传递着坚定的信念和执着的追求……也许不仅是他，他们，就是你，就是我，都了不起！请以“《▲，真了不起》”为题，写一篇文章。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在550字以上。⑵话题作文阿长在乎迅哥儿口中的“三哼经”，让迅哥儿的童年有了温暖的颜色；杨绛在乎“老王”这个失群落伍的陌生人，让老王获得了家人般的温暖。十三四岁的我们也有一颗敏感的心，我们在乎许许多多：一朵花的开落，一个意味深长的眼神，一粒蓄着梦的种子……因为在乎，我们懂得珍惜；因为在乎，我们变得柔情；因为在乎，我们明确责任……请以“在乎”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇文章。文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名等。字数在550字以上。

答案解析部分【答案】1．xuānxiāo；xiānruò2．枢纽；臃肿3．④；多多益善【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。1．对于“喧器”，应读作xuānxiāo，表示声音嘈杂不安静的意思。对于“纤弱”，应读作xiānruò，形容细小而柔弱。

故答案为：xuānxiāo；xiānruò2．根据给出的拼音，结合语境，可以推断出对应的汉字。对于“shūniǔ”，根据语境和拼音，可以确定为“枢纽”，表示重要的部分或事物相互联系的关键。对于“yōngzhǒng”，根据语境和拼音，可以确定为“臃肿”，形容过度肥胖或衣服穿得多而行动不便。

故答案为：枢纽；臃肿3．对于“益”字在“日益加快”中的意思首先要理解“日益加快”的整体意思，即“一天比一天加快”。然后，根据字典中的解释，选择最符合语境的意思。在这里，“益”表示“更加”，所以选择④。同时，可以给出一个含有“益”字且意思为“增加”的成语，如“精益求精”，以展示对“益”字不同意思的理解和运用。

故答案为：④；多多益善【答案】4．删去“是否”即可。5．萧瑟秋景中能发现诗意；红色云霞中能探寻诗意；葳蕤草木中能感受诗意；累累硕果中能品评诗意……【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。4．原句中的“如果你是否愿意去寻找”存在否定词“是否”使用不当的问题，导致句意表达不清。因此，修改意见是删去“是否”使句子更加通顺，意思明确。

故答案为：删去“是否”即可。5．观察给出的前后句子“烂漫春光里能寻觅诗意”“慈母的牵挂中能品味诗意”“游子的愁情里能感悟诗意”，可以发现其结构都是“……（表示特定情境的词语）里能……（表示与诗意相关的动词）诗意”，从内容角度来看，前面提到“大自然给予人类的诗意是最丰富的”，所以空白处所填内容最好也是基于大自然的不同情境来体现诗意，“烂漫春光”是春季美好的自然景象，与之相对应，“萧瑟秋霜”描绘了秋天带有萧瑟感的自然特征，在这样的秋景之中同样可以去发现、采撷诗意，与前后所列举的不同情境下感受诗意的内容在逻辑上相契合，共同从多个方面展现了生活中处处能寻得诗意这一主题，让整个文段的表意更加丰富、完整且富有诗意美感。

故答案为：萧瑟秋景中能发现诗意；红色云霞中能探寻诗意；葳蕤草木中能感受诗意；累累硕果中能品评诗意……6．【答案】B【解析】【分析】对联的特点是字数相等，断句一致；内容相关，上下衔接；词性相对，位置相同；仄起平收。因为是“大野”用“耕”比用“写”更形象；“大野”与“长河”的结构是一致的。故答案为：B【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。7．【答案】“你”“伟大”“坚强”，因为这两句诗直接表达了诗人对黄河伟大坚强品质的赞美，所以要重读这三个词语以突出这种感情。【解析】【分析】首先，需要明确题目要求找出最后两句中应该重读的词语，并说明原因。接着，通过审视诗句“像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!”，可以发现“你”是代指黄河，而“伟大”“坚强”则是对黄河品质的赞美。因此，这三个词语是诗句的核心，应该被重读。最后，结合诗歌的表达效果重读这些词语可以突出诗人对黄河伟大坚强品质的赞美之情。故答案为：“你”“伟大”“坚强”，因为这两句诗直接表达了诗人对黄河伟大坚强品质的赞美，所以要重读这三个词语以突出这种感情。【点评】本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。8．【答案】此夜曲中闻折柳；凭君传语报平安；朔气传金柝；隔江犹唱后庭花；一山放出一山拦；闲敲棋子落灯花；弹琴复长啸；筑成我们民族的屏障。【解析】【分析】“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”解析：出自李白的《春夜洛城闻笛》，在这春夜之中，诗人听到了有人吹奏《折杨柳》的曲子，古人有折柳送别的习俗，所以听到这样饱含离别、思念意味的曲子，引发了浓浓的思乡之情，诗句通过听到的笛声来触发情感，表达了诗人对故乡深深的思念，所以此处应填“此夜曲中闻折柳”。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”解析：这是岑参《逢入京使》里的名句。诗人在远赴边塞的途中，与入京使者相遇，因为行色匆匆，没有纸笔可以写信，只能拜托使者给家中亲人带个口信，报一声平安，诗句简洁质朴却真切地传达出诗人对家乡亲人的牵挂，那种急切又无奈的情感尽显其中，故而此处填“凭君传语报平安”。“朔气传金柝，寒光照铁衣”解析：在《木兰诗》中，这两句诗描绘了木兰在军中艰苦的生活环境，北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上，通过对寒冷的夜气、打更声以及寒光下铠甲这些意象的描写，展现出军旅生活的艰辛，衬托出木兰不畏艰难、勇敢坚强地替父从军，保家卫国的英雄气概和爱国爱家情怀，所以这里填“朔气传金柝”。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”解析：出自杜牧的《泊秦淮》，诗人夜泊秦淮，听到酒家歌女还在唱着那亡国之音《玉树后庭花》，表面上是说歌女不懂亡国之恨，其实是在讽刺那些达官贵人、封建统治者们，在国家内忧外患的局势下，依然纸醉金迷、荒淫享乐，不思进取，表达了杜牧对晚唐国家命运的深深忧虑和关切，因此此处应填“隔江犹唱后庭花”。“政入万山围子里，一山放出一山拦”解析：杨万里在《过松源晨炊漆公店（其五）》中，用这两句诗来讲生活中的哲理，人们往往在走过一重山后以为艰难已过，却没想到又有一山拦在前面，就如同人们在生活中克服了一个困难，又会遇到新的困难，形象地说明人生道路上会不断遇到艰难险阻，以此来告诫人们不要被一时的成功所迷惑，要有应对困难的准备，所以这里填“一山放出一山拦”。“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”解析：赵师秀的《约客》营造出一种雨夜等客的情境，朋友一直没有来，诗人等到半夜，百无聊赖之下，轻轻地敲着棋子，震落了灯花，通过“闲敲棋子”这一动作描写，细腻地刻画了诗人等待时的焦急又闲适的复杂心情，展现出古人生活中的一种情趣，所以此处填“闲敲棋子落灯花”。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”解析：王维《竹里馆》这首诗，描绘了诗人独自坐在幽深的竹林里，时而弹琴，时而长啸的情景，通过这些具体行为，体现出诗人远离尘世喧嚣，在清幽的自然环境中享受独处的宁静淡泊心态，展现出一种超凡脱俗的意趣，所以这里应填“弹琴复长啸”。“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”解析：现代诗人光未然在《黄河颂》里，用充满激情与豪迈的语言，将黄河比作中华民族的英雄，赞美黄河的雄伟气势，强调要用黄河那英雄般的气魄和强大的力量，来构筑起保卫我们民族的屏障，抵御外敌，守护家园，表达出对黄河的歌颂以及对民族精神的弘扬，此处填“筑成我们民族的屏障”。故答案为：此夜曲中闻折柳；凭君传语报平安；朔气传金柝；隔江犹唱后庭花；一山放出一山拦；闲敲棋子落灯花；弹琴复长啸；筑成我们民族的屏障。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】9．这两句运用了拟人的修辞手法，形象生动地描写了春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天而争奇斗艳、竞相开放的情景，流露出诗人对春天大好风光的珍惜和喜爱之情。10．示例一：光阴易逝，我们应该珍惜时间；示例二：抒发对春的挽留之情，告诫我们应抓住时机，创造美好未来。11．客舍青青柳色新；两个黄鹂鸣翠柳；柳暗花明又一村；吹面不寒杨柳风……【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。

（3）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。9．修辞手法判定及作用分析：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中，“知”“斗”这两个动词将草树赋予了人的情感和行为动作，使其具备了人的感知能力，知道春天即将离去，还像人一样互相争比着谁更艳丽、芬芳，这是典型的拟人手法运用。通过拟人的修辞手法，把原本静态的花草树木写活了，让整个画面变得生动形象，仿佛这些植物都有了自己的思想和情感，都在积极地想要留住春天，展现出春天里万物生机勃勃、争奇斗艳的热闹景象。情感表达剖析：诗人如此描写，实则是借景抒情，从侧面反映出诗人自己对春天这大好风光的珍惜之情，因为春天美好却又短暂，即将消逝，花草树木都在尽力展现最美的姿态，诗人也同样珍视这短暂的春光，同时也流露出对春天的喜爱，所以才会着重刻画春天里万物争艳的这一充满生机与美好的画面，将自己对春天的情感寄托于对景物的描写之中。故答案为：这两句运用了拟人的修辞手法，形象生动地描写了春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天而争奇斗艳、竞相开放的情景，流露出诗人对春天大好风光的珍惜和喜爱之情。10．对主题的理解与提炼：在第一首《晚春》里，花草树木争奇斗艳想留住春天，杨花榆荚虽看似“无才思”，却也以漫天飞舞的姿态参与到挽留春天的“行动”中，体现出春天将逝时万物对春的不舍，以及想要抓住春天最后的时光展现自身美好的那种状态，暗含着时光易逝，要珍惜当下、珍惜美好时光的意味。结合第二首分析共性主题：第二首中提到“谁收春色将归去，慢绿妖红半不存。榆荚只能随柳絮，等闲撩乱走空园”，同样描绘了春色渐去，榆荚、柳絮等在园中飞舞的暮春之景，也传递出春天即将消逝，美好时光难以挽留的感慨，整体也是在借晚春之景来感叹时光匆匆，启示人们要珍惜时间，或者说要像万物珍惜春天一样，抓住时机去创造美好，不然美好就如春天一样容易消逝，所以两首诗有着同样的围绕时光易逝、珍惜时间、挽留美好等相关的主题内涵。故答案为：示例一：光阴易逝，我们应该珍惜时间；

示例二：抒发对春的挽留之情，告诫我们应抓住时机，创造美好未来。11．飞花令要求以给定的关键字为核心，说出诗词曲中的句子，且一般不超过七个字。以“柳”字为例，“客舍青青柳色新”出自王维《送元二使安西》，通过描写旅店周围柳树青青的景象，营造出送别的氛围；“两个黄鹂鸣翠柳”是杜甫《绝句四首》其三里面的句子，描绘了春日里黄鹂在翠绿柳树枝条间鸣叫的生机勃勃画面；“柳暗花明又一村”来自陆游《游山西村》，用柳暗花明来形容景色变化，也蕴含着经历曲折后迎来转机的深刻哲理；“吹面不寒杨柳风”则是出自志南和尚《绝句・古木阴中系短篷》，写出了春风吹拂的柔和、惬意之感。这些诗句都巧妙地包含了“柳”字，符合飞花令的规则要求，且都是经典诗词中的名句，展现了诗词中丰富的“柳”之意象以及其所营造出的不同情境和表达的多样情感。

故答案为：客舍青青柳色新；两个黄鹂鸣翠柳；柳暗花明又一村；吹面不寒杨柳风……【答案】12．对男子的尊称；自夸；斜着眼看，这里形容不在意的样子；舀取，这里指倒入。13．C14．（卖油翁）看到他射十箭能中八九箭，只是对他微微点头。15．连用这些动词，准确地描述了卖油翁沥油的过程，井然有序而又十分简洁，表现了他沉着镇静、从容不迫的态度。16．一个平头百姓（小商贩）怎么敢与一个高官（进士第一）叫板？他的自信来自哪里？【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

(5)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】陈尧咨（谥号康肃）擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。曾经，（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。老翁看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油翁说：“没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。12．本题考查文言文实词翻译。“陈康肃公善射”：陈尧咨（谥号康肃）擅长射箭。意思是“擅长，善于”，整句话是说陈康肃公擅长射箭。“公亦以此自矜”：陈尧咨也凭借自己擅长射箭这一点而自我夸耀。“自矜”：表示“自夸，自我夸耀”，即陈康肃公也凭借这个（擅长射箭一事）自我夸耀。“睨之久而不去”：（卖油翁）斜着眼睛看他射箭，很久都不离开。“睨”：解释为“斜着眼看，这里形容不在意的样子”，就是说（卖油翁）斜着眼看他射箭，很久都不离开。“徐以杓酌油沥之”：慢慢地用勺子舀油注入（葫芦）里。“酌”：意为“舀取，这里指倒入”，句子意思是慢慢地用勺子舀油注入（葫芦）里。故答案为：对男子的尊称；自夸；斜着眼看，这里形容不在意的样子；舀取，这里指倒入。13．A.“陈康肃公善射”中“善”是“擅长，善于”的意思；“择其善者而从之”中“善”是“好的，优点”的意思。二者含义不同，A选项不符合要求。B.“公亦以此自矜”中“以”是“凭借，依靠”的意思；“自钱孔入”中“自”是“从”的意思。两个词意思不一样，B选项不正确。C.“但手熟尔”中“但”是“只，只是”的意思；“但当涉猎”中“但”同样是“只，只是”的意思。这两句中的“但”意义相同，C选项是正确的。D.“尔安敢轻吾射”中“尔”是“你”的意思；“惟手熟尔”中“尔”是语气词，相当于“罢了”。二者词性和意思均不同，D选项不符合题意。故答案为：C14．本题考查文言文句子翻译。"发矢"指的是射箭，"十中八九”说明射得准，"但"是只是的意思，"微颔之“表示微微点头。

故答案为：（卖油翁）看到他射十箭能中八九箭，只是对他微微点头。15．文中连用'取“置"”覆““酌“”沥“几个动词，这些动词准确地描述了卖油翁沥油的过程，从取油到沥油，动作连贯且简洁，没有多余的修饰。这样的描述不仅展现了卖油翁的技艺，还体现了他沉着镇静、从容不迫的态度。

故答案为：连用这些动词，准确地描述了卖油翁沥油的过程，井然有序而又十分简洁，表现了他沉着镇静、从容不迫的态度。16．这是一个开放性问题，要求提出对文章内容的质疑。可以从多个角度提出疑问，比如文章的真实性、人物的行为动机、作者的写作意图等。示例中的'高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗?好箭法真的只是“手熟”而已?"就是一个很好的质疑点，它引导读者去思考文章背后的深层含义。

故答案为：一个平头百姓（小商贩）怎么敢与一个高官（进士第一）叫板？他的自信来自哪里？【答案】17．冬天在文人墨客眼里的诗意；冬天在雪地里尽情打闹的畅快和开心；洁白世界带给自己的纯真与快乐；冬天带给人们精神上的暗示以及冬天对于万物生命的意义。18．B19．欲扬先抑。开头两段写冬天的枯枝黄叶和无趣，这是“抑”；从第③段开始写冬天的美及各种体验，高度赞美冬天的诗意，这是“扬”。20．要写夜的静谧、光的绚烂。如：白的屋顶，白的树木，白的道路，满眼皆是雪的踪迹。路灯洒下柔和的光，映照在雪上，似给它们披上了一层梦幻的纱衣。雪花簌簌飘落，悄无声息地给世界盖上厚厚的棉被，让一切都沉浸在夜的静谧之中。偶尔有行人走过，留下一串或深或浅的脚印，打破这份宁静，却也更添几分生活的气息。远处的广场上，五彩的灯光交织闪烁，与这洁白的雪相互映衬，那绚烂的光仿佛是雪的精灵在翩翩起舞，它们在这寂静的夜里，用独特的美丽诉说着冬日的故事，也仿佛在静静等待着春日暖阳的到来，唤醒沉睡的大地……【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

(2)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。（3）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。17．本题考查内容理解概括。结合③段“然而世间万物，凡存在便各有优劣长短。君不见，寒冷的冬天在文人墨客的眼里却各美其美，富有诗意“概括可得冬天在文人墨客眼里的诗意；结合⑤段“严寒将我的双手冻得发紫发肿，但平生第一次见到雪时的惊喜与兴奋，还是让我瞬间忘却烦恼，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。那种畅快、开心的体验，令我终生难忘”概括可得：冬天见到雪时的惊喜，在雪地里尽情打闹的畅快和开心；结合⑥段“由此，我对冬天有了另一种认识：冬天带给人们的，并非只是严寒，还有洁白世界的纯真与快乐”概括可得：洁白世界带给自己的纯真与快乐；结合⑦段“其实，冬天对人类来说还有更高意义上的精神暗示：冰雪是人类情感中纯洁的象征，而严寒是考验人类意志的试金石”概括可得：冬天带给人们精神上的暗示以及冬天对于万物生命的意义。

故答案为：冬天在文人墨客眼里的诗意；冬天在雪地里尽情打闹的畅快和开心；洁白世界带给自己的纯真与快乐；冬天带给人们精神上的暗示以及冬天对于万物生命的意义。18．本题考查成语运用。①兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高昂。②心旷神怡：意为心情愉快，精神舒畅。③望而生畏：意思是一见之下就产生了畏惧心理，形容人态度威严或事务艰难令人畏惧④肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。结合②段“萧瑟的寒冬的确不似春、夏、秋那么可人，那么丰富生动，甚至有些令人”可知，此处形容萧瑟的寒冬不如春、夏、秋那样令人喜爱，甚至令人感到畏惧，用“望而生畏”恰当；结合③段“从王安石的·墙角数枝梅，凌寒独自开'到柳宗元的·孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪’，再到李清照的·雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”可知，此处形容各类诗句中展现出来的美好冬景，令人心情愉悦，心生向往，用“心旷神怡”恰当；结合⑥段“到了夜晚，一家人……外出观冰灯”可知，此处形容一家人情绪高昂外出去观赏冰灯，此处用“兴致勃勃”；结合⑦段“不仅让人们对凌寒傲雪的梅…...更给了人们’宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’的励志与哲悟”可知，句中形容人们对寒梅产生敬佩之情，用“肃然起敬”恰当。

故答案为：B19．本题考查写作手法分析。结合本文第②段“萧瑟的寒冬的确不似春、夏、秋那么可人，那么丰富生动，甚至有些令人”写寒冬万物萧条和无趣，是抑；第④段“即便是鲁迅，在《从百草园到三味书屋》中发完感慨后，也转了话锋：‘雪一下，可就两样了’。是啊，"雪”或许是冬天带给人们的第一道亮光”赞美雪是“是冬天的精灵”“构造了一个冰清玉洁的童话世界”等，是扬；文中先抑后扬，使文章波澜起伏，富于变化；更突出了对冬天的赞美和喜爱之情。

故答案为：欲扬先抑。开头两段写冬天的枯枝黄叶和无趣，这是“抑”；从第③段开始写冬天的美及各种体验，高度赞美冬天的诗意，这是“扬”。20．本题考査主观表达。写作的对象是雪，仿照句式是：要写冬天的如要写夜的静谧、梦的美好。白的屋顶，白的树梢，白的小径，到处都是雪的静谧。几盏路灯在街边酒下昏黄的光安静而祥和。我缓缓地踩在雪地上，听着脚下嘎吱嘎吱的声响。忽然，片片雪花如精灵飘落，它们轻盈地跳着舞蹈，似在编织梦的画卷。

故答案为：要写夜的静谧、光的绚烂。如：白的屋顶，白的树木，白的道路，满眼皆是雪的踪迹。路灯洒下柔和的光，映照在雪上，似给它们披上了一层梦幻的纱衣。雪花簌簌飘落，悄无声息地给世界盖上厚厚的棉被，让一切都沉浸在夜的静谧之中。偶尔有行人走过，留下一串或深或浅的脚印，打破这份宁静，却也更添几分生活的气息。远处的广场上，五彩的灯光交织闪烁，与这洁白的雪相互映衬，那绚烂的光仿佛是雪的精灵在翩翩起舞，它们在这寂静的夜里，用独特的美丽诉说着冬日的故事，也仿佛在静静等待着春日暖阳的到来，唤醒沉睡的大地……【答案】21．父亲的坏习惯；父母的“游戏”；默契；至爱亲情……22．父亲故意为之，渴望受到母亲的责怪；而母亲明知父亲的意图，仍然假装生气来满足父亲。他们这么做的目的，是想借此表达对对方的爱。23．“紧紧地攥”“慢慢地揉搓”这两个动作，折射出了父亲既期待母亲出现，又知道这不可能时的难受和失望的心情。24．文章前半部分讲述了父亲偷吃饼干，母亲一边假装责备，一边却暗暗让阿姨去买这种饼干给父亲吃；后半部分讲述母亲去世后，父亲偷吃饼干希望母亲来制止他而不得的情景，赞美了令人泪目的至爱亲情。【解析】【点评】（1）本题考查标题的拟写。让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容，了解写作意图。(2)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

(3)本题考查词语的作用。词语在具体语境中的作用或表达效果有四种：(1)精确性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)结构性作用。解答时我们应该根据具体的语境作出分析。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。21．本题考查拟写标题。结合④段“早些年回家，我看见父亲偷吃这种饼干。每次父亲从自己房间的枕头底下偷偷摸出一袋饼干，吃不了几口，就会被母亲发现。母亲从她的房间里急匆匆地出来，快步来到父亲的房间，声色严厉地数落父亲：老头子，你还真是改不了这个坏习惯。你也不是小孩子了，还偷吃饼干?”、⑤段“但是，正像母亲说的那样，父亲偷吃饼干成了坏习惯”、⑩段“父亲一边撕那袋饼干，一边不断地望向母亲的房间，直到他颜抖地拿出一块饼干，只吃了一口，那块饼干就碎了，散落了父亲一身”等内容可知，文章通过描述父亲与母亲之间围绕着“父亲的坏习惯”，以及母亲去世后父亲的表现，深刻地展现了父母之间深厚的感情可据此拟写标题：父亲的坏习惯。

故答案为：父亲的坏习惯；父母的“游戏”；默契；至爱亲情……22．本题考查内容理解概括结合④段“早些年回家，我看见父亲偷吃这种饼干。每次父亲从自己房间的枕头底下偷偷摸出一袋饼干，吃不了几口，就会被母亲发现。母亲从她的房间里急匆匆地出来快步来到父亲的房间，声色严厉地数落父亲："老头子，你还真是改不了这个坏习惯。你也不是小孩子了，还偷吃饼干?”⑤)段“但是，正像母亲说的那样，父亲偷吃饼干成了坏习惯，他并没有因为母亲的类落就不再吃，几乎每天都要摸出来吃一两块，而母亲总能迅速发现，并严厉制止“等内容可知，这种“猫捉老鼠”的游戏其实是父母之间一种特别的互动方式，也是他们生活中的一点小情趣，对于父亲来说，可能是享受这种偷偷摸的小乐趣，，同时也通过这种方式来吸引母亲的关注和互动；对于母亲来说，虽然表面上是在制止父亲，但其实也是在参与到这个游戏中，体现了她对父亲的关心和在意

故答案为：父亲故意为之，渴望受到母亲的责怪；而母亲明知父亲的意图，仍然假装生气来满足父亲。他们这么做的目的，是想借此表达对对方的爱。23．本题考查词语理解赏析。结合“不知道坐了多久，我突然听到一阵窸窸窣窣的声音，原来是父亲在撕他手中的那袋饼干。他撕包装袋时发出了很大的声响，比我听到的任何一次都刺耳。父亲一边撕那袋饼干，一边不断地望向母亲的房间，直到他颤抖地拿出一块饼干，只吃了一口，那块饼干就碎了，散落了父亲一身”可知，“紧紧地"“慢慢地揉搓”为动作描写，形象写出父亲此时内心的悲伤和失落，母亲的离去让他无比痛苦，连撕饼于袋这样平常动作变得艰难和不稳定。表现出父亲对母亲离去的伤心和难受之情。

故答案为：“紧紧地攥”“慢慢地揉搓”这两个动作，折射出了父亲既期待母亲出现，又知道这不可能时的难受和失望的心情。24．本题考查情感主旨。结合⑤段“但是，正像母亲说的那样，父亲偷吃干成了坏习惯，他并没有因为母亲的数落就不再吃几乎每天都要摸出来吃两块。而母亲总能迅速发现，并严厉制止，于是，这种“猫捉老”的游戏总是在上演”、⑥段“但很快，我便峃密山诸多不会理之处：那小袋饼干为何总是吃不完?为何一直存在于父亲的枕头底下?父亲为何不是悄无声息地摸出饼又悄无声息地独自享用?那撕开袋子和吃饼干发出的脆响，个结论，让照顾他们的阿姨去门口小卖部买饼干每次我在家都能听到，我得中议样这件事应该是母亲默许的，还有那偷吃的声势应该也是父亲故意为之”等内容可知，电有糖尿病的父亲经堂用吃甜饼干的“坏了惯”引起母亲关注、数落，母亲一边假装责备，一边却暗暗让阿姨去买这种饼干给父亲吃，表现出父母之间深厚的情；结合⑩段“不知道坐了多久，我突然听到一阵窸窸窣窣的声音，原来是父亲在澌他手中的那袋饼干。他撕包装袋时发出了很大的声响，比我听到的任何一次都刺耳。父亲一边撕那袋饼干，一边不断地望向母亲的房间，直到他颜抖地拿出块饼干，只吃了一口，那块饼干就碎了，散落了父亲一身”等内容可知，母亲去世后，父亲慢慢地揉搓饼干，将轮椅转向母亲的房间，希望母亲再来制止他“偷吃”，表现出父亲对母亲逝去的感伤和痛苦失落之情。因此，本文借生活中的小事，赞美至深至爱的伟大亲害

故答案为：文章前半部分讲述了父亲偷吃饼干，母亲一边假装责备，一边却暗暗让阿姨去买这种饼干给父亲吃；后半部分讲述母亲去世后，父亲偷吃饼干希望母亲来制止他而不得的情景，赞美了令人泪目的至爱亲情。【答案】25．运用短句，且构成排比，写祥子眼中小福子的形象，表达了对小福子的赞美和喜欢。也与虎妞形成鲜明对比。26．小福子拥有爱情但没有得到和祥子相守的婚姻；刘四爷把车厂倒卖独自离开，舍弃了女儿；小福子沦落到白房子后上吊自杀。27．示例一：祥子与虎妞结了婚，用虎妞的钱买了辆二手车，又一次拉上自己的车。示例二：曹先生要祥子拉包月，让小福子来曹家帮忙，祥子心里充满了希望和光明。【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。(2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。25．本题考查句子赏析。结合(二)小福子“表白”第④段画线句“她美，她年轻，她要强，她勤俭”可知，这句话运用排比的修辞手法，运用短句节奏鲜明，形象写出小福子在祥子心目中的形象，表现出祥子对小福子的喜爱和赞美之情；描写小福子的美好形象，与虎妞的凶悍玉陋形成鲜明对比，更凸显祥子婚姻的悲剧。

故答案为：运用短句，且构成排比，写祥子眼中小福子的形象，表达了对小福子的赞美和喜欢。也与虎妞形成鲜明对比。26．本题考査名著内容理解。一、三空，结合原著内容可知，小福子出生在一个贫苦的家庭，父亲二强子是个不争气的车夫，为了维持生计，小福子被父亲卖给了一个军官，后被抛弃回到家中。为了养活两个弟弟，她被迫走上了卖身的道路，在白房子里忍受着屈辱和痛苦。她与祥子相互喜欢，祥子也曾想过要与她一起努力生活，但祥子自身生活艰难，无力承担她的家庭，最终小福子在绝望中上吊自杀结束了自己年轻而悲惨的生命。她的遭遇深刻地反映了那个黑暗社会对底层女性的无情摧残和迫害。可据此作答二空，虎妞在车厂有一定的地位和权力，能协助他管理车厂事务，刘四爷在物质上也没有亏待过虎妞，但另一方面，他有着很强的控制欲和自私心理，他不想虎妇出嫁，怕失去这个得力的帮手，也怕分走他的财产。当虎妞执意要嫁给祥子时，他非常惊怒，与虎妞断绝了父女关系，甚至在寿宴上对虎妞恶语相向，丝毫不顾及虎妞的感受。后来刘四爷把车厂倒卖独自离开，没给虎妞留下一分钱。

故答案为：小福子拥有爱情但没有得到和祥子相守的婚姻；刘四爷把车厂倒卖独自离开，舍弃了女儿；小福子沦落到白房子后上吊自杀。27．本题考查名著内容理解识记。祥子遇到了曹先生，曹先生答应让祥子再来拉包月，而且还愿意帮助祥子解决一些困难，这让祥子重新看到了生活的希望，这也可以算是一次命运转机。

故答案为：示例一：祥子与虎妞结了婚，用虎妞的钱买了辆二手车，又一次拉上自己的车。

示例二：曹先生要祥子拉包月，让小福子来曹家帮忙，祥子心里充满了希望和光明。28．【答案】范文⑴：妈妈，真了不起在我们生活的这个平凡而又不平凡的世界里，有许多了不起的人。他们或许在舞台上熠熠生辉，或许在平凡的岗位上默默奉献。然而，在我眼中，最了不起的，莫过于我的母亲。我的母亲，一个普通的家庭主妇，没有显赫的职位，没有惊人的成就，但她却用她的勤劳、智慧和坚韧，为我们这个家撑起了一片天空。每天清晨，当第一缕阳光透过窗户洒进房间，母亲已经开始了她忙碌的一天。她起早贪黑，为一家人准备早餐，确保我们都能吃上营养丰富的早餐，以饱满的精神迎接新的一天。母亲的手，虽然不再细嫩，但却充满了温暖和力量。她用这双手，为我们洗衣做饭，为我们缝缝补补，为我们撑起了一个温暖的家。除了家务事，母亲还是我的良师益友。每当我遇到学习上的困难，她总是耐心地为我解答，用她丰富的知识和经验为我指点迷津。她的教诲，如同一盏明灯，照亮了我前进的道路。她不仅教会了我知识，更教会了我做人的道理。她告诉我，要诚实守信，要尊重他人，要勇敢面对困难。这些教诲，我将铭记在心，成为我人生道路上的宝贵财富。然而，母亲最让我敬佩的，还是她那种坚韧不拔的精神。在我们家最困难的时候，是母亲用她瘦弱的肩膀，扛起了家庭的重担。她从不抱怨，从不退缩，总是默默地付出着。她用自己的实际行动，告诉我们什么是责任，什么是担当。她的坚韧和毅力，让我深感敬佩。在我眼中，母亲是一个了不起的人。她虽然没有华丽的外表，没有惊人的成就，但她却用她的勤劳、智慧和坚韧，为我们这个家创造了一个幸福、温馨的环境。她的付出和奉献，让我深深地感受到了母爱的伟大和无私。我时常想，如果没有母亲，我将会是怎样的人？我会不会像现在这样，拥有如此幸福和快乐的生活？答案显然是否定的。是母亲给了我生命，是母亲用她的爱和智慧，让我成为了一个有知识、有道德、有担当的人。所以，我想说，妈妈，你真了不起！你不仅是我的母亲，更是我人生道路上的引路人。你的勤劳、智慧和坚韧，将永远是我学习的榜样。我将永远铭记你的恩情，用我的努力和成就，来回报你的养育之恩。范文⑵：如此在乎我紧张地坐在椅子上，听着化学老师在讲台上发卷子的声响。看着周围同学纷纷上去拿卷子，分数有高有低，不禁为自己的成绩感到期盼，那个时候我确切地明白：我是在乎的。我希望，我在这门学科上付出后有所收获。在这种紧绷的状态下，看什么都似乎是模糊的一团。不由自主地回想起从前初一初二时，发试卷的时候我却没有现在这样紧张。当时的我，满脑子一定想的是“我还有很多时间与机会的”之类毫无责任可言的借口，以来安慰自己。可如今……我看了看满教室的人，模糊不清的脸上，也有着不同与往昔的严肃表情。从无所谓到在乎，这一年年逝去的时光里，我们一定如蛇蜕皮一把把，蜕去了许多的缺点吧。眼见老师喊到了我们这组，快到了，我想。心底暗自滋生蔓延的期待与恐惧纠缠在一起，发酵，膨胀。我害怕这门新增的学科又成为我的负担。总是刚开始的内容简单易学，考试也没有什么太大的难度，我也依旧认为这次的分数，回事对我颇具深远影响的开头。我是在乎的，我想。仿佛过了一个世纪，老师终于喊到我的名字，并伴随着一个令我惊喜到发疯的数字。快乐与欣慰来的就是这么简单与突然，我站起来的时候险些摔倒，走出去的几步像踩在棉花上。当我一路跌跌撞撞地走上讲台，拿着我的“战果”时，老师意味深长地看了我一眼。我没太看清那是怎样的眼神，但我知道，哪里面一定有着赞赏与肯定。走回座位，我盯着卷子上红艳艳的数字猛看，鬼使神差般地，我看到它们好像动了起来，像是在跳着庆祝的舞。眨眨眼，那景象消失了，取而代之的是一张张欢喜到机致的笑脸。我突然意识到自己在干什么傻事，忙移开视线，看向窗外万里无云的天空。“在乎”就是这样，每时每刻都在为在乎的东西过分紧张，患得患失，甚至焦虑。正是这般的在乎，才会有了重视、得到后的满足和更积极的进取。【解析】【分析】（1）本题的关键词是“了不起”，中心话题围绕着发现身边平凡却有着闪光点、值得称赞的人展开，体裁为命题作文，要求考生通过补充题目，选取合适的人物进行描写，展现其了不起之处，体现对人物的赞美与敬佩之情。

【题干分析】材料意义分析：材料先是提及中华民族伟大复兴征程中那些英雄伟人的伟大成就，接着话锋一转，强调身边平凡的人虽然默默无闻，但同样有着了不起的地方，比如创造丰硕劳动成果、有着闪亮精神火花、绽放道德光芒以及传递坚定信念和执着追求等，意在引导考生把目光聚焦到身边平凡人物身上，去挖掘他们身上那些容易被忽视却十分可贵的品质和事迹，让大家明白平凡之人也能展现不平凡之处，人人都可能是了不起的个体。写作思路：中心确定：写作的中心在于通过具体事例展现所写人物的了不起之处，表达对该人物的敬佩、赞美等情感，突出平凡中见伟大这一主题。角度阐述：是什么：开头可以通过生活中的某个场景或者一句引人深思的话语引出主题，比如“生活中有这样一群人，他们就像繁星点点，虽不耀眼夺目，却在自己的角落默默发光，用行动诠释着什么叫了不起。今天，我想讲讲身边那位真了不起的[具体人物称呼]”，然后简单解释一下在自己心中什么样的表现、品质算是了不起，让读者有个初步认知。为什么：中间部分详细叙述体现该人物了不起的具体事例，例如写一位社区清洁工阿姨，每天早起清扫街道，无论严寒酷暑，从不间断，她所负责的街道总是干干净净，为居民创造了整洁舒适的生活环境，她用自己的辛勤劳动让社区变得美好，这就是她了不起的地方。在叙述完事例后，分析为什么觉得她这样做了不起，是因为这份工作又累又脏，很多人不愿意干，而她却能一直坚守，并且把平凡的工作做得如此出色，体现出她的敬业、负责以及对社区居民的奉献精神，所以让人觉得了不起。怎么做：结尾部分可以总结升华，谈谈从这位了不起的人物身上自己得到的启示，比如要学习对方的那种坚守和敬业精神，在自己的生活中也要努力做好每一件小事，让平凡的自己也能散发出不平凡的光彩，像“这位清洁工阿姨虽然平凡，但她的了不起深深感染了我，我愿像她一样，在生活的舞台上，用心做好每一个角色，让自己也成为那个了不起的人”，使文章主题得到进一步提升。写作误区：容易出现详略不得当的情况，比如在描述人物背景等方面花费过多笔墨，而对体现其了不起的关键事例一笔带过，导致重点不突出；事例选取可能缺乏典型性，过于平淡，不能很好地展现出人物了不起的特质；开头和结尾如果过于简单随意，没有起到吸引读者和升华主题的作用，也会影响文章整体质量。

【立意提取】

1.环卫工人，真了不起；

2.我的老师，真了不起；

3.身边的志愿者，真了不起

（2）本题的中心词是“在乎”，材料通过列举阿长在乎迅哥儿的需求、杨绛在乎老王等事例，引出话题，体裁为话题作文，要求考生围绕“在乎”这个主题，自拟题目进行创作，旨在让考生去思考生活中自己在乎的事物、人以及背后的情感、意义等。

【题干分析】材料意义分析：材料中阿长在乎迅哥儿想要的“三哼经”，让迅哥儿感受到温暖，体现出在乎能传递温暖、关怀的情感；杨绛在乎“老王”，给予他家人般的温暖，说明在乎可以让他人收获温情，也反映出人与人之间真挚的情感联系。进而引导考生联系自身，去发现生活中自己在乎的种种，思考在乎背后所蕴含的珍惜、柔情、责任等更深层次的意义。写作思路：中心确定：写作中心是围绕自己所在乎的事物展开，通过具体描述体现出在乎的原因、过程以及在乎带来的影响等，表达出相应的情感，阐述在乎在生活中的重要性和意义。角度阐述：是什么：开头可以用抒情或者设置悬念的方式引出“在乎”这个话题，比如“在生活的长河中，总有一些东西，如同璀璨星辰，被我们小心翼翼地珍藏在心底，那便是我们在乎的。或许是一个微笑，或许是一段回忆，又或许是一个特别的人……今天，我想讲讲我在乎的[具体事物]”，简单解释一下自己理解的在乎是什么，让读者产生好奇，进入文章情境。为什么：中间详细叙述自己在乎某事物的具体故事，比如写在乎爷爷的旧烟斗，因为小时候爷爷总是叼着烟斗给“我”讲故事，烟斗里冒出的烟雾仿佛带着神奇的魔力，能编织出一个个精彩的故事世界，那是“我”童年最美好的回忆，所以特别在乎这个烟斗，它承载着爷爷对“我”的爱以及“我”对爷爷的思念。在讲述完故事后，分析为什么会在乎它，是因为它关联着深厚的亲情，代表着那段无法忘怀的时光，对自己有着特殊的情感价值等。怎么做：结尾部分总结升华，谈谈从在乎这件事、这个物或者这个人中所得到的感悟，比如明白了在乎是一种珍惜，要用心去守护那些在乎的东西，让美好的情