第四单元第4课时 求一个数比另一个数多多少或少多少-一年级数学下册（青岛版·2024秋）

四、护绿行动第4课时

求一个数比另一个数多多少或少多少青岛版2025春一年级下册—100以内的加减法（一）学习目标Learninggoals01

在解决问题过程中，学生感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用性，激发对数学学习的兴趣，培养主动探索、认真思考的学习态度和合作交流的意识。

通过练习，学生能熟练运用减法运算解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的实际问题，提升分析问题、提取信息以及准确计算的能力，学会用数学语言表达解题思路。

学生能理解“求一个数比另一个数多多少或少多少”的含义，掌握用减法计算的方法，明白数量之间的比较关系，提取关键数据，列出正确减法算式求解。知识目标情感目标技能目标重点难点素养理解并掌握“求一个数比另一个数多多少或少多少”用减法计算的方法，能准确分析题目中的数量关系，正确列出减法算式，明确谁和谁比。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties通过学习，培养学生的数学抽象素养，从具体情境中抽象出数学问题；提升逻辑推理素养，依据数量关系进行合理推理计算；发展数学运算素养，保证计算的准确性与高效性。核心素养Coreliteracy理解“求一个数比另一个数多多少或少多少”问题中减法运算的算理，尤其是在实际情境中，能准确区分较大数和较小数，避免因理解偏差导致计算错误。情境导入SituationalIntroduction02

大家看，这是老师统计的表格，通过看这个表格，你知道了什么？探究新知Explorenew

knowledge03二年级优秀“小林长”10人、优秀“护林员”20人。一年级优秀“小林长”6人、优秀“护林员”8人。三年级优秀“小林长”15人、优秀“护林员”33人。一年级优秀“护林员”比三年级少多少人?三年级优秀“小林长”比二年级多多少人?现在我们已经知道了各年级小林长”和“护林员”的人数，你能根据它来提出数学问题吗？

三年级人数：二年级人数：和二年级同样多的比二年级多的三年级优秀“小林长”比二年级多多少人?三年级优秀“小林长”比二年级多多少人?为什么这样列？15-5=?（个）三年级的15人中包含了与二年级人数的同样多的部分和比二年级人数多的部分。用三年级人数减去与二年级同样多的人数，就是三年级比二年级多的人数。515-10=（个）□三年级优秀“小林长”比二年级多多少人?二年级有10人,加上三年级比二年级多的5人,正好等于三年级的15人。口答:三年级优秀“小林长”比二年级多(5)人。515-10=（个）□三年级优秀“小林长”比二年级多多少人?解决这个问题的道理和以前学过的减法一样:从一个数中去掉一部分求另一部分，用减法计算。用学具摆一摆就明白了，可以用小棒摆一摆，先摆15根，拿走10根，数一数，还剩5根。一年级优秀“护林员”比三年级少多少人?就是三年级比一年级多的人数，也就是一年级比三年级少的人数。用三年级人数减去与一年级同样多的人数。一年级优秀“护林员”比三年级少多少人?该怎样列式呢？33-8=?（个）先算13-8=5

再算20+5=252533-8=（个）□一年级优秀“护林员”比三年级少多少人?先算33-3=30

再算30-5=252533-8=（个）□一年级优秀“护林员”比三年级少多少人?巩固新知Internalizeknowledge04。1.练习应用第1题。2.练习应用第2题。＋3.练习应用第3题。4.练习应用第4题。5.练习应用第5题。数学游戏。6.练习应用第6题。庆祝中国共产党成立100周年大会在北京天安门广场隆重举行。7.练习应用第8题。（1）飞飞比心心少写了多少个汉字?

7.练习应用第8题。(2)心心再写多少个拼音字母就和飞飞写的同样多?

7.练习应用第8题。(3)你还能提出什么数学问题？

8.练习应用第9题。讲数学故事。

总结评价SummativeAssessment05学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？注意事项我在游戏中学到的你今天收获了什么？

求一个量比另一个量多多少或少多少用减法计算。点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里