第四单元第1课时 两位数加减整十数和一位数（不进位、不退位）教学课件-一年级数学下册（青岛版·2024秋）

四、护绿行动第1课时

两位数学加减整十数和一位数

（不进位、不退位）青岛版2025春一年级下册—100以内的加减法（一）学习目标Learninggoals01

在数学学习活动中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用性，激发对数学学科的兴趣。在小组合作交流中，培养团队协作精神与积极参与、勇于表达的学习态度。

通过练习，熟练口算两位数加减整十数和一位数的题目，提升计算速度与准确率。学会运用所学知识解决简单的实际数学问题，培养分析和解决问题的能力，锻炼数学思维。

生能理解两位数加减整十数和一位数的算理，明确相同数位相加减的原则。准确掌握计算方法，认识算式中各部分名称，能正确读写相关算式，构建初步的运算知识体系。知识目标情感目标技能目标重点难点素养掌握两位数加减整十数和一位数（不进位、不退位）的计算方法，理解计算过程中数位的意义，能够正确进行计算，通过多样化练习强化计算能力。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties培养学生的数感，让学生理解数的概念和数量关系。通过解决问题，提升数学抽象和逻辑推理能力，形成初步的数学模型思想，在运算中发展运算能力，为后续数学学习奠定基础

。核心素养Coreliteracy理解两位数加减整十数和一位数（不进位、不退位）时，相同数位相加减的算理，区分十位与个位数字在运算中的不同作用，避免计算错误。情境导入SituationalIntroduction02

小朋友，你想参加“校园护绿”行动吗？你知道行动中要做些什么吗？

探究新知Explorenew

knowledge03根据情景图，从里面你了解到哪些信息？你能提出什么问题呢？

还要再栽3棵。已经栽了26棵杨树求一共要栽多少棵杨树？

一共要栽多少棵杨树？

只要把26和3加起来就可以了。把已经栽的棵数与还要栽的棵数合起来。

想一想，为什么要先算6＋3呢？26+3=29（棵）6＋3＝920＋9＝29一共要栽多少棵杨树？

摆一摆百十个

想一想，为什么要把这3个珠子拨在个位上？26+3=29（棵）6＋3＝920＋9＝29一共要栽多少棵杨树？

拨一拨

26+3=29（棵）先算6＋3＝9，再算20＋9＝29。一共要栽多少棵杨树？

分一分想一想，为什么“3”和“6”相加？根据情景图，从里面你了解到哪些信息？你能提出什么问题呢？

两个小组一共栽了多少棵松树？只要把26和30加起来就可以了。一组栽了26棵松树，二组栽了30棵松树。

想一想，为什么要先算20＋30呢？26+30=56（棵）20+30=5050+6=56两个小组一共栽了多少棵松树？摆一摆百十个56（棵）26+30=20+30=5050+6=56两个小组一共栽了多少棵松树？拨一拨56（棵）26+30=先算20+30=50，再算50+6=56。两个小组一共栽了多少棵松树？拨一拨想一想，为什么“3”和“2”相加？你会计算56-3和56-30吗？想一想，计算56-3和56-30有什么不同？巩固新知Internalizeknowledge04。1.练习应用第1题和3题。245436284754585595862.练习应用第2题和4题。34＋53930＋＋＋47773.练习应用第5题。填一填，画一画。4.练习应用第6题。5.练习应用第7题。找妈妈。6.练习应用第8题。

在○里填上“＞”“＜”或“＝”7.练习应用第10题。找规律，填一填。8.练习应用第11题。下面是描写月亮的五言古诗节选。（1）朋朋要抄写这段诗，一共要写多少个汉字?（2）再找一首诗，算一算一共有

多少个汉字。总结评价SummativeAssessment05学生用小棒和小正方体摆一摆，同桌之间相互说一说计算方法。小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？注意事项我在游戏中学到的你今天收获了什么？

1.两位数加一位数的口算方法：先把两位数个位上的数与一位数相加，再加整十数。2.两位数加整十数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十数，再用所得的结果加一位数。

3.两位数减一位数的口算方法：先用个位上的数减一位数，再用所得的结果与整十数相加。

4.两位数减整十数的口算方法：把两位数分成整十数和一位数，先从整十数里减去整十数，再用所得的结果与一位数相加。点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里