6.2.1 金属与氧气、稀盐酸（或稀硫酸）的反应 教学设计 科粤版化学九年级下册

6.2金属的化学性质6.2.1金属与氧气、稀盐酸（或稀硫酸）的反应素养目标1．化学观念：通过金属与氧气、稀盐酸、稀硫酸的反应，认识物质及其变化，知道在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化。2．科学思维：通过教材实验的学习，认识科学探究的基本过程，能进行初步的探究活动，初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3．科学探究与实践：通过实验活动、小组交流，学习金属与氧气、稀盐酸、稀硫酸反应的性质，能用科学语言和信息技术手段合理表述探究的过程和结果，并与同学交流。4．科学态度与责任：通过实验操作及实验现象的记录，培养学生勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。教学重难点1．教学重点：探究常见金属的化学性质。2．教学难点：用金属化学性质活泼程度解释某些与生活有关的化学问题。教学过程【情境导入】黄铜(铜、锌合金)外观和黄金极为相似，有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗。我们可以用什么方法鉴别真假黄金呢?合作探究探究点一金属和氧气的反应学生实验探究提出问题金属有哪些主要的化学性质？不同金属的化学性质有何差异？形成假设金属可能与氧气发生反应实验现象化学方程式镁条燃烧镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。2Mg+O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2MgO铁的燃烧铁在空气中加热时出现红热现象，但不燃烧。铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。3Fe+2O2eq\o(=,\s\up7(点燃))Fe3O4加热铜片铜在加热条件下与氧气反应，生成黑色固体。2Cu+O2eq\o(=,\s\up7(△))2CuO形成结论①许多金属都能与氧气反应，生成氧化物。思考与交流“真金不怕火炼”这句话蕴含什么化学原理?（金的化学性质很不活泼，即使在高温条件下也不与氧气发生反应。）课堂讨论在日常生活，我们会发现这一现象“铝锅不易生锈”，这是为什么呢？讨论交流结合生活现象，小组讨论、归纳。归纳总结铝与氧气反应时生成一层致密的Al2O3薄膜，覆盖在铝的表面，从而保护里层的铝不再与氧气反应，所以铝耐腐蚀。探究点二金属和稀盐酸、稀硫酸的反应学生实验探究【实验步骤】在三支试管中分别加入少量铝片、铁片、铜片，向三支试管中分别加入5mL稀盐酸，观察现象，并判断反应后生成了什么气体。用稀硫酸代替稀盐酸进行该实验。金属实验现象化学方程式稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸铝表面产生气泡非常快2Al+6HCl===AlCl3+3H2↑2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2↑铁产生气泡较慢，溶液由无色变为浅绿色Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑铜无气泡产生形成结论②铝、铁能与稀酸反应产生氢气，而铜不能。拓展实验【实验步骤】在两支试管中分别加入少量镁片、锌片，向两支试管中分别加入5mL稀盐酸，观察现象，并判断反应后生成了什么气体。用稀硫酸代替稀盐酸进行该实验。金属实验现象化学方程式稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸镁表面产生气泡非常快Mg+2HCl===MgCl2+H2↑Mg+H2SO4===MgSO4+H2↑锌表面产生气泡较快Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑Mg+2HCl===MgCl2+H2↑讨论为什么有些金属能与稀酸反应产生氢气，有些却不能呢？（不同金属的化学反应能力不一样，较活泼金属能与酸反应产生氢气，不活泼的金属不能与酸反应产生氢气）总结：镁、铝、铁较活泼，铜不活泼。思考与交流黄铜（铜、锌合金）外观和黄金极为相似，有些不法分子常以黄铜冒充黄金进行诈骗。我们可以用什么方法鉴别真假黄金呢?（方法1：灼烧法，变黑的是假黄金。方法2：加稀盐酸，产生气泡的是假黄金。）【板书设计】6.1金属的化学性质第1课时金属与氧气、稀盐酸（或稀硫酸）的反应一、金属与氧气的反应2Mg+O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2MgO3Fe+2O2eq\o(=,\s\up7(点燃))Fe3O42Cu+O2eq\o(=,\s\up7(△))2CuO结论①许多金属都能与氧气反应，生成氧化物。金属与酸反应2Al+6HCl===AlCl3+3H2↑2Al+3H2SO4===Al2(SO4)3+3H2↑Fe+2HCl===FeCl2+H2↑Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑结论②铝、铁能与稀酸反应产生氢气，而铜不能。作业布置请完成作业。【教学反思】成功之处本节课通过实验活动，使学生体会到在实践、合作中学习的乐趣，充分调动了学生的积极性。通过问题、假设、验证、结论，使