人教版二年级数学下册 期中测评卷 （含答案）

2025年人教版二年级数学(下)期中测评卷(含答案)姓名：题号 二三四五附加题总分一、填空。(每空1分，共30分)1.36÷4=9,这个算式读作(),其中除数是(),商是()。2.把18个面包平均分成6份，每份有()个面包。3.计算54÷9=()时，用到的乘法口诀是()。5.81里面有()个9;把81平均分成9份，每份是()。6.风扇转动是()现象，推拉抽屉(tì)是()现象。7.有40个苹果，吃了8个，剩下的每8个放一盘，可以放()盘。8.在()里填上适当的数。9.在()里填上最大的数。10.在O里填上“>”“<”“=”“+”“一”“×”或“÷”。1.计算35-(35-12)时，先算35-12。2.12÷4=3,这道算式表示把12平均分成4份，每份是3。5.在除法算式中，除数一定大于商。A.<B.>A.812.脱式计算。(12分)五、解决问题。(37分)1.(5分)2.(5分)平均分给5只每只能分到几个萝卜?如果平均分给4只，每只能分到几个萝卜?3.小华一共要写70个字，写了16个字后，决定接下来每分钟写6个字，那么他还要再写多长时间?(5分)4.一共有35根，平均分给4个男生和3个女生，每人分到几根?(55.生产小组上午接到38件生产任务，下午接到34件，把这些任务平均分给8个小组，每个小组生产多少件?每个小组有3人，平均每个人分几件?(56.王明将同学们最喜欢吃的水果调查如下：(1个方格代表1人)(12分)种类人数种类人数(1)完成表格。(2)王明共调查了()名同学，喜欢吃()的人数最多。(3)喜欢吃草莓的比喜欢吃梨的多()人。(4)调查这些同学中的一个人，喜欢吃()的可能性最大。附加题。(10分)小明在计算“24-口÷3”时弄错了运算顺序，先计算减法后计算除法，得数是4,正确的得数应该是多少?一、1.36除以4商是9492.33.6六九五十四4.54-(8+22)=245.996.旋转平移2.4×5÷5=4(个)4×5÷4=5(个)4.35÷(3+4)=5(根)知识点归纳总结一、除法运算及其基本概念1.除法算式的读法示例：36÷4=9,读作“36除以4商是9”。关键点：明确除法算式中各部分的名称，如被除数、除数、商。2.除法的应用将总数平均分成若干份，求每份的数量。示例：把18个面包平均分成6份，每份有3个面包。3.除法与乘法的关系除法可以看作是乘法的逆运算。4.除法中的余数问题当被除数不能被除数整除时，会产生余数。虽然本测评卷未直接涉及余数问题，但它是除法运算的重要部分，应有所了解。二、加法与减法运算1.基本的加法和减法示例：8+22=30,54-30=24。关键点：掌握加法和减法的基本运算规则。2.复合算式将两个或多个简单的算式组合成一个复合算式。示例：54-(8+22)=24,这是一个包含加法和减法的复合算式。3.估算与最大填数估算：对运算结果进行大致的估计。最大填数：在特定条件下，找出能填入的最大数。示例：在()里填上最大的数，使得()×2<11,答案为5。三、乘法运算及其基本概念1.乘法口诀乘法口诀是乘法运算的基础，需熟练掌握。2.乘法与除法的联系乘法可以看作是加法的简便运算，除法则是乘法的逆运算。3.乘法的应用用于计算相同数的和，如几个几相加。四、图形与几何1.平移与旋转平移：图形在平面内沿某个方向移动一定的距离。旋转：图形绕某一点转动一定的角度。示例：风扇转动是旋转现象，推拉抽屉是平移现象。2.图形的重合与变换通过平移、旋转等变换，使图形重合。示例：判断哪个图形通过平移可以与另一个图形重合。五、逻辑与推理1.判断题根据题目描述，判断陈述的正确性。示例：判断“计算35-(35-12)时，先算35-12”是否正确。2.选择题从给定选项中选择正确答案。示例：选择正确的图形变换方式或运算顺序。3.附加题附加题通常涉及较复杂的逻辑推理或运算。示例：小明在计算“24-口÷3”时弄错了运算顺序，先计算减法后计算除法，得数是4。需要找出正确的运算顺序和结果。六、解决问题1.平均分配问题将总数平均分配给多个对象。示例：将一定数量的萝卜平均分给几只兔子。2.时间与效率问题根据工作效率和总量计算所需时间。示例：小华每分钟写6个字，计算他完成剩余字数所需的时间。3.比例与分配问题根据比例关系进行分配。示例：将一定数量的任务或物品平均分给多个小组或个人。4.统计与概率问题收集数据，进行统计分析。根据统计数据，判断可能性大小。示例：统计同学们最喜欢吃的水果，判断喜欢吃某种水果的人数最多，以及调查一个人喜欢吃某种水果的可能性最大。总结本次测评卷涵盖了二年级数学下册的多个重要知识点，包括除法运算及