花城版音乐五年级上册 第5课 《小号与弦乐》教案（表格式）_第1页
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文档简介

教学三维目标1、欣赏器乐曲《小号与弦乐》,并能随乐曲录过程与方法：1、通过演奏用最直观的方法感受不同乐器的不同音2、抓住孩子爱玩、爱表现的特点，创设情境让学生在动中玩，玩中学的自主学习过程中，使学生感知和认识小号的音色，以及律动、(2)能模仿小号与弦乐器的音色，边听、边看、边击拍、边唱乐情感态度与价值观1、通过本课的欣赏，学生能够在以后的生活与学习中去尽情的享受2、通过不同乐器的不同音色所塑造的不同音乐形象，激发学生对小教材分析能够听辨小号与弦乐器的音色，并且正确哼讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法讨论法、模仿法、体验感悟法课件、口风琴、小号教学过程：一、激趣导入(一)复习导入大提琴等)你能回想一下这些乐器演奏过的乐曲吗?(二)听觉导入小提琴-《大海》;大提琴一《兔妈妈》等等，让学生想想演奏的乐器名称，并说出它们的音色。接着播二、新课学习(一)欣赏合唱《小号与弦乐》乐曲由几个乐句组成?请说出乐句结构(abaab`)歌曲用“哒”来模仿小号的音色，用噜”来模仿弦乐的2.听听、想想小号与弦乐第二次出现时有何不同?(加入了一个低声部)3.听听、哼哼把学生分成小号组和弦乐组，跟随音乐边听、边击拍、边模仿小号和弦乐的音色哼唱。三、识读乐谱《小号与弦乐》1.看看：请学生自主观看乐谱，发现乐谱的规律。弦乐一丰满柔美),才能激发学生的兴趣。(2)生生合作。把全班分成两组，其中一组扮演老师的角色，老师注意对比学生的演唱效果，随时做好调整。(3)多组合作。可以把学生分成2人组、4人组、6人组等进行合作，让学生得到更多的机会合作和练习，营造合作探究学也可以用实物小号、小提琴等演奏给学生模仿，并与乐器合作，增加识读乐谱的趣味性。3.奏奏：由于乐谱音域基本是五度内，很适合课堂乐器口琴或者口风琴演奏，可以先在C调上演奏、模唱、合作，更能增强学生的学习兴趣，帮助唱准音，达到更好的效果。音乐其实离我们一点也不遥远，都是作曲家根据生活中普普通通的一些音乐元素创作出来的。就让我们在今后的生活与学习中去尽情的享受音乐的美妙吧!小号与弦乐学生自主组合2人以上小组

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