部编版小升初语文文言文阅读冲刺卷 （含解析）

小升初文言文阅读冲刺卷（试题）-小学语文六年级下册部编版

一、文言文阅读

阅读文言文，完成练习。

携苗助长

宋人有闵①其苗之不长②而握③之者，芒芒然④归，谓其人日：“今日病⑤矣！予⑥

助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。

注释：①闵（min）：同“悯”，担心，忧虑。②长（zhAng）——生长，成长。③框

（ya）——拔。④芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，是引申义。⑥予：我，第一人

称代词。⑦趋：快步走。⑧往——去，到……去。⑨槁（gao）:草木干枯。

1.根据注释把全文写成白话文。

2.“予”在文中指“我”，读音是（）。这个寓言故事教育我们要0

阅读文言文，完成练习。

精卫填海

北二百里，目发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤尺，名曰

“精卫”，其鸣自汆（音同“笑”）。是炎帝之少女，名目女娃。女娃游于东海，溺而不

返，故为精卫，常衔西山之木石，以埋（yin）于东海。漳水出焉，东流注于河。

3.填空。

“精卫”的样子是,它是一。

4.“精卫填海”这个故事象征了中华民族的什么精神？

阅读文言文，完成练习。

塞翁失马

近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父日：“此何遽不为福乎？”

居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其

子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父日：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，

丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。

5.请为下列加点字选择正确的解释。

（1）近塞上之人（）A.靠近；B.不久；C.距离短；D.亲密

（2）有善术者（）A.善良；B.擅长；C.好；D.容易

（3）马无故亡而入胡（）A.过去的，原来的B.所以C.原因D.朋友

（4）其马猫胡骏马而归（）A.快要；B.武官；C.拿，持；D.带领

6.下列各组中与“人皆贺之”中加点的“之”字用法相同的一项是（）

A.近塞上之人B.人皆吊之C.此独以跛之故D.而疑邻人之父

7.人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”用现代汉语翻译这句话正确的是（）

A.人们都来安慰他，他的父亲却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”

B.人们都来安慰他，他的父亲却说：“这为什么就不能成为福气呢？”

C.人们都来安慰他，那位老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”

D.人们都来安慰他，那位老人却说：“这为什么就不能成为福气呢？”

8.这个故事给我们什么启发？下面叙述不恰当的一项是（）

A.事情是不断发展的，所以我们要辩证地看问题。

B.遇到好事情别太过高兴，碰到不好的事情也不必悲观绝望。

C.在一定的条件下，好事和坏事可以互相转换。

D.坏事一定会发展为好事，好事也一定会发展为坏事。

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永之氓

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。中济，船破，皆游，其一

氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”日：“吾腰千钱，重，是以

后。”目：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上，呼且号曰：“汝愚

之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。

9.解释加点词：

（1）永之氓建善游（）（2）乘小船维湘水（）

（3）吾暧千钱（）（4）有顷，年怠（）

10.翻译句子。

（1）汝善游最也，今何后为？

（2）S：吾腰千钱，重，是以后。

（3）汝愚之甚！蔽之甚！

11.这个故事讽刺了哪些人？

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草书大王

张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，

满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问目：“此何字也？”丞相

熟视久之，亦不自识。诟其侄日⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”

【注释】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳

句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gou）：责骂。⑥胡：为什么。

12.给下面句子中加点的词选择正确的意思。

（1）张丞相好草书而不工（）A.常常；B.很；C.喜爱；D.完成。

（2）使侄落之（）A.采取；B.抄写；C.记载言行或事物的书册。

（3）索笔疾书（）A.寻找；B.大绳子；C.讨要；D.单独。

（4）执所节问曰（）A.书法；B.信件；C.书写；D.书写的字。

13.翻译下列句子有误的一项是（）

A.此何字也？翻译：这个是什么字？

B.丞相熟视久之，亦不自识。翻译：张丞相仔细看了很久，自己都不认识了。

C.当波险处，侄罔然而止。翻译：当抄到笔画怪诞的地方，侄儿抄不下去而停下笔。

D.汝胡不早问，致余忘之。翻译：你为什么不早问，以至于我也忘记了。

14.这则故事中该责怪的人是谁？（）

A.该责怪的是张丞相，他把自己的错误归结给别人。

B.该责怪侄儿，他在抄之前应先看一遍，不认识的字及时请教张丞相。

C.该责怪“流辈”，他们不该讥笑张丞相。

阅读文言文，完成练习。

孟母戒子

孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其渲也，呼而问之：“何

为中止？”对日：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，日：“此织断，能复续乎？”

（以此戒之。）自是之后，孟子不复渲矣。

15.解释下列加点的词。

其母方织（）其母引刀裂其织（）

孟子辍然中止（）

16.下列句中的“之”字用法不一样的是（）

A.呼而问之B.以此戒之C.自此之后

17.这篇短文主要讲的重要性。

18.孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子o

19.“其母引刀裂其织”这句话中，“其母”的“其”指，“其织，，的“其”是指

阅读文言文，完成练习。

小时了了

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才清称及中表亲戚

乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何

亲？"对日：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及

宾客莫不奇之。太中大夫陈嶷后至，人以其语语之，施日：“小时了了，大未必佳。”文

举目：“想君小时，必当了了。”期大敞躇。

【注释】孔文举：东汉的孔融。清称：有名誉。中表：指的是亲戚。阳：老子的

号。奕世：世世代代。了了：聪明敞躇：局促不安的样子。

20.给下列句子里的加点词选择正确的解释。

①遍门者皆俊才清称及中表亲戚乃通（）

A.造诣；B.接见；C.会见；D.拜访

②既通，画坐（）A.前面；B.前进；C.上前；D.前排

③元礼及宾客莫不奇之（）

A.对……感到惊奇；B.认为……奇怪；C.奇怪；D.神奇

④人以其语谓之（）

A.代替语言的动作；B.动词，说；C.名词，话；D.谚语

21.给下面句子选择正确的翻译。

①元礼及宾客莫不奇之（）

A.李元礼以及他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。

B.李元礼以及他的那些宾客没有不对他感到惊奇的。

C.李元礼以及他的那些宾客都感到莫名其妙。

D.李元礼以及他的那些宾客都觉得这个孩子很奇怪。

②小时了了，大未必佳（）

A.小时候一般，长大后不一定会差。

B.小时候一般，长大后也一定不会出色。

C.小时候很聪明，长大后也一定很出色。

D.小时候很聪明，长大后不一定出色。

22.孔文举进入李元礼府里拜访的理由是（）

A.他的爸爸跟李元礼是朋友；

B.他的祖先孔子与李元礼的祖先老子是师徒关系。

C.他和李元礼的儿子是好朋友。

D.他跟李元礼是师徒关系。

23.文举曰：“想君小时，必当了了。”这里，孔融只是说了个前提，省略的结论是

A.难怪太中大夫陈魅现在这么聪明。

B.难怪太中大夫陈禺小时候这么聪明。

C.难怪太中大夫陈鞋现在这么平庸。

D.难怪太中大夫陈鞋小时候这么平庸。

24.从上文看，孔融是个怎样的人？从下面选项中不合适的词是（)

A.博学多才;B.反应敏捷;C.应对机智;D.能言善辩

阅读文言文，完成练习。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外

戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒日：“非人哉!

与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中,日中不至，则是无信；对子骂父,

则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

25.“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的是（)

A.期待B.期望C.一起D.约定

26.“元方时年七岁”中“时”的意思正确的是（)

A.当时B.时候C.时间D.时期

27.“元方入门不顾''中"顾’'的意思正确的是（)

A.理睬B.顾虑C.回头看D.照顾

28.“待君久不至，己去。”的正确翻译是（)

A.等你很久都没来，他已经先去了。B.等了你很久,你都没到，他已经离开了。

C.招待你这么长时间不走，他已经先走了。D.招待你这么长时间不走，他已经离开了。

29.朗读下面这句话的正确停顿是（)

A.君与家/君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。

B.君与/家君/期日/中，日/中不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。

C.君/与家君期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。

D.君/与家君/期/日中，日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。

30.这则小古文想告诉我们（）的道理。

A.待人有礼貌B.做人要守信C.说话要有理D.知错要改正

文言文阅读

陶侃惜谷

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之

耳。

侃大怒日：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

31.解释下列句中加括号的词的含义。

(1)陶侃（尝）出游尝：（)

(2)（聊）取之耳聊：（)

(3)执而（鞭）之鞭：（)

(4)汝既不（田）田：（)

32.下列各句中加括号的字与“执而鞭之”中的“之”字用法相同的一项是（）

A.蔽林间窥（之）

B.心（之）所向，则或千或百果然鹤也

C.而两狼（之）并驱如故

D.久（之），目似瞑。意暇甚

33.翻译下列句子。

（1）用此何为？

（2）是以百姓勤于农植。

34.作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？

阅读

唐太宗论弓矢

上谓太子师萧璃目：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃日

'皆非良才'。朕问其故，工日：'木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始

悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之尤未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令

京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦，政事得失。（选自《资治通鉴•唐

纪》）

【注释】①弓矢：弓箭。②上：君主，这里指李世民。③弓工：造弓的工匠。④

中书内省：朝廷的决策机构。⑤延：邀请。

35.选出与“问以民间疾苦''中的"以''意思不同的一项（）

A.不以物喜，不以己悲B.咨臣以当世之事

36.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）况天下之务，其能遍知乎！

（2）得良弓十数，自谓无以加。

37.唐太宗是中国历史上一位明君，本文揭示的他的英明表现在:

（1）

（2）____________________

（3）____________________

参考答案：

1.有个宋国人担忧自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对

家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。

2.yii按事物的发展规律做事，不能急于求成，否则，只能是适得其反。

【分析】译文

宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他

的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！"他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，

禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处

而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的

人，不但没有好处，反而害了它。

1.这道题考查学生的文言文翻译能力，学生在这个部分应该结合所学内容和注释来进行翻

译，在翻译过程中需要注意文言字词和句式。

2.这道题考查学生对字音的掌握和概括文章中心思想的能力，需要学生围绕着“要按照自

然规律做事”这一中心思想来进行分析，言之有理即可。

3.其状如乌，文首，白喙，赤足炎帝之少女，名曰女娃

4.持之以恒、艰苦奋斗。

【分析】译文

再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌

鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。

这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回

来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发

鸠山，向东流去，注入黄河。

3.这道题考查学生从文中提取关键信息的能力，学生联系上下文去找答案即可。

4.这道题考查学生概括文章中心思想的能力，学生需要结合文章主要内容去认真分析。精

卫填海除了象征着坚持的这一精神以外，教师还应提醒学生在夏天尽量不要去不熟悉的地

方游泳。

5.ABCD

6.B

7.A

8.D

【分析】译文

靠近边境一带居住的人中有一个精通术数的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。

人们都前来慰问他。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了几个月，那匹马带

着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件坏事

呢？”他家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前

来安慰他们一家。那个老人说：“这怎么就不能是一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵

边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个

人因为腿痛的缘故免于征战，父子得以保全生命。

5.这道题考查学生对字词含义的理解能力，需要学生结合学过的知识和语境进行分析。题

（2）属于常考字，教师应提醒学生做好笔记。

6.这道题考查学生对虚词“之”字用法的理解和运用能力。“人皆贺之”的“之”作代词，指代

那个老人。

A答案：“近塞上之人”的“之”作助词，的；

B答案：“人皆吊之”的“之”作代词，指代那个老人；

C答案：“此独以跛之故”的“之”作助词，的；

D答案：“而疑邻人之父”的“之”作助词，的。

所以选B答案。

7.这道题考查学生文言文的翻译能力。“其父曰”翻译成“他的父亲说“，所以排除CD答

案；“何遽”表示反问，翻译成“怎么就"，所以选A答案。

8.这道题考查学生概括文章中心思想的能力。D答案说法太过绝对，表述不恰当。

9.者全部渡（横渡）腰上挂着更加

10.你是最善于游泳的，今天怎么会落在最后面呀？（那个人）回答说：“我的腰上

挂着许多银子，太重了，因此落在后面了。“你真是太愚蠢了！太糊涂了！

11.讽刺那些要钱不要命（嗜财如命）的人。

【分析】译文

永州的百姓都善于游泳。一天，河水上涨的厉害，有五六个人乘着小船横渡湘江。渡到江

中时，船破了，船上的人纷纷游水逃生。其中一个人尽力游泳但仍然游不了多远，他的同

伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着很多钱，很重，所以落

后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？"他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲乏

了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死

了，还要钱财干什么呢？"他又摇摇他的头。于是就淹死了。我对此感到十分悲哀。如果像

这样，难道不会有大利淹死大人物的事情吗？于是写下了《哀溺》。

9.这道题考查学生理解文言文加点词意思的能力，需要学生结合学过的知识进行分析。

(1)咸：副词，都、全部；

(2)绝：这里作动词，渡过；

(3)腰：名词作动词，腰上挂着；

(4)益：副词，更加。

10.这道题考查学生的文言文翻译能力，需要注意字词的用法和文言句式。

(1)“今”在这里翻译成“现在”，而不是“今天”；

(2)“腰”名词作动词，意思是“腰上挂着”；“是”表示“所以”；“以”作介词，介原因；

(3)“汝愚之甚”和“蔽之甚”都是状语后置句，“甚”作为状语，修饰“愚”和“蔽”，翻译的时

候要注意调整语序。

11.这道题考查学生概括文章中心思想的能力，本文想要说明的道理是“丢失了性命，再多

的钱财也是无用"，所以是讽刺那些视财如命的人。

12.CBAD

13.C

14.A

【分析】译文：

张丞相喜爱写草书但不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。有一次，他

得到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上龙飞凤舞。他让侄子抄下来，到书

法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来，拿着他写的字的纸去问他：“这是什么字？”

丞相认真地看了许久，自己不认识了，便责怪侄子道：“你为什么不早问？以至于我都忘记

了写的什么了。”

12.(1)此句话的意思是：张丞相喜爱写草书但不好看。“好”的意思是“喜爱

(2)此句话的意思是：他让侄子抄下来。“录”的意思是“抄写”。

（3）此句话的意思是：就拿起笔迅速写下来。“索”的意思是“寻找”。

（4）此句话的意思是：拿着他写的字的纸去问他。“书”的意思是“书写的字”。

13.本题考查的知识点为文言文翻译。

C项正确的翻译应为：当到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来。

14.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知

道，张丞相把自己的错误归结给别人，其实该责怪的人是他自己。

15.正在割断停下来

16.C

17.熟读成诵

18.做事情不能半途而废

19.孟子孟母

【分析】译文：

孟子年小时候，有一次，他在背诵诗文，他的母亲在一旁纺织。孟子（受其影响）突然停

了下来。过了一会儿，又开始背诵。他的母亲知道他忘记了，叫住了他就问：“为什么要中

间停顿了？”孟子回答说：“忘记了，一会儿又记起来。”孟子的母亲拿起刀子就割断她的织

物用来警告孟子，从此之后，孟子就不会再遗忘了。

15.（1）“其母方织”的意思是：他的母亲在一旁纺织。“方”的意思是“正”。

（2）“其母引刀裂其织”的意思是：孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物。“裂”的意思是

“割断”。

（3）“孟子辍然中止”的意思是：孟子（受其影响）突然停了下来。“中止”的意思是“停下

来”。

16.A.呼而问之（指代他）

B.以此戒之（指代他）

C.自此之后（语气助词,不译）

17.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知

道，本文讲述了孟母教育孟子熟读成诵的道理。

18.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知

道，孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子做事情要专心致志，不能半途而废。

19.“其母引刀裂其织”的意思是：孟子的母亲拿起刀子就割断她的织物。因此，其母”的

“其”指孟子，“其织”的“其”是指孟母。

20.DCAB

21.AD

22.B

23.C

24.A

【分析】译文：

孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李膺名气很大，担任司隶校尉的职务。到他家去

的人，都是些才智出众的人、有名誉的人以及自己的亲戚才去通报。孔融到了他家门前，

对看门的官吏说：“我是李膺的亲戚。”通报了以后，上前坐下来。李膺问：“您和我有什么

亲戚关系?”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代

通好。”李膺和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈魅后来才到，别人就

把孔融说的话告诉给他听，陈题说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融说：

“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈魅听了局促不安。

20.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容，理解每句话的意思，

然后对字词进行合理地翻译。

21.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容，理解每句话的意思，

然后对句子进行合理地翻译，要语句通顺，表意明确。同学们平时还要注意文言文翻译方

面知识的积累。

22.本题考查的知识点为从文中提取信息。

我们可以从以下句子找到答案：对日：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕

世为通好也。”

23.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知

道，这是孔融讽刺中大夫陈魅的一句话。从这一点，我们不难判断出孔融的结论。

24.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过孔融同别人的对

话我们知道，孔融反应敏捷，应对机智，能言善辩。但它并不能体现出孔融博学多才。

25.D

26.A

27.C

28.B

29.D

30.B

【分析】译文：

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他

而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元

方：“你的父亲在吗？“元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。“友

人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您

与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友

感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

25.“陈太丘与友期行”的意思是：陈太丘和朋友相约同行。“时”的意思是“约定”。

26.“元方时年七岁”的意思是：元方当时年龄七岁。“期”的意思是“当时”。

27.“元方入门不顾”的意思是：元方头也不回地走进家门。“顾”的意思是“回头看”。

28.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容，理解每句话的意思，

进行合理地翻译。同学们平时还要注意文言文翻译方面知识的积累。

29.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容，理解每句话的意思，

然后再根据每句话的意思合理地断句。

30.同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解短文内容。通过阅读短文我们知

道，做人要守信，否则就得不到别人的尊重。

31.曾经随便名词活用为动词，用鞭子打