12 富起来到强起来 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

12富起来到强起来教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：12富起来到强起来

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的爱国主义精神、法治意识和国家认同感。通过学习我国改革开放以来的发展历程，引导学生认识到国家富强的艰辛历程，增强学生的民族自豪感和历史责任感。同时，培养学生运用法治思维分析问题的能力，提高学生的社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生已经具备一定的生活经验和知识储备，对改革开放以来我国的社会经济发展有初步的了解。但在本节课中，学生可能对改革开放的具体政策、历史事件和其对国家发展的影响缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对国家发展和历史事件有一定兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多种形式获取信息。学习风格上，部分学生偏好通过直观的视觉材料学习，而另一部分学生则更喜欢通过讨论和互动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对改革开放初期政策的复杂性可能感到困惑，难以理解这些政策对国家发展的深远影响。此外，学生可能对历史事件的时间线和发展脉络缺乏清晰的把握，导致理解上的困难。此外，对于一些抽象的概念，如“国家富强”和“强起来”，学生可能难以用具体事例来解释和表达自己的理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲述改革开放的历史背景和重要事件，引导学生思考。

2.设计“时光之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同年代的人物，体验改革开放的过程。

3.利用多媒体展示改革开放的相关图片、视频资料，增强学生的视觉感受。

4.开展小组讨论，让学生分享对国家富强和个人责任的看法，促进学生深度参与。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“富起来到强起来”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家经历了哪些重要的历史时期吗？今天我们要学习的主题是‘富起来到强起来’，你们对这个主题有什么想了解的吗？”

展示一些关于改革开放以来的图片或视频片段，如城市变迁、农村发展等，让学生初步感受改革开放带来的巨大变化。

简短介绍“富起来到强起来”的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“富起来到强起来”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“富起来到强起来”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“富起来到强起来”的定义，包括其主要组成元素或结构，如经济发展、科技进步、民生改善等。

详细介绍“富起来到强起来”的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.“富起来到强起来”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“富起来到强起来”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“富起来到强起来”案例进行分析，如深圳经济特区的建立、高铁的发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“富起来到强起来”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“富起来到强起来”解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“富起来到强起来”相关的主题进行深入讨论，如科技创新、教育改革等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“富起来到强起来”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“富起来到强起来”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“富起来到强起来”的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调“富起来到强起来”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“富起来到强起来”。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“富起来到强起来”的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中关注国家发展，为实现“强起来”的目标贡献自己的力量。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国改革开放纪实》：这本书详细记录了改革开放以来我国在经济、政治、文化等领域的重大事件和发展历程，适合学生深入了解改革开放的历史背景和重要成就。

-《大国崛起》：这本书从全球视角出发，分析了中国崛起的国际背景和影响，有助于学生理解中国在国际舞台上的地位和作用。

-《中国农村改革与发展》：这本书聚焦于农村改革，介绍了农村土地制度、农业现代化等方面的变革，让学生了解改革开放对农村带来的变化。

-《中国科技创新之路》：这本书介绍了我国在科技领域的重大突破和成就，激发学生对科技创新的兴趣，了解科技发展对国家富强的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解改革开放以来的历史事件和发展成就。

-鼓励学生关注新闻报道，了解我国当前的经济、政治、文化等方面的发展动态。

-组织学生开展小组讨论，分享对改革开放以来国家发展的看法和感悟。

-布置学生撰写一篇关于“富起来到强起来”的观后感或心得体会，要求结合自身实际，谈谈对国家发展的认识和理解。

-鼓励学生参与社会实践活动，如参观科技馆、博物馆等，亲身体验改革开放带来的成果。

-组织学生开展科技创新活动，如科技小制作、科技竞赛等，培养学生的创新精神和实践能力。

3.知识点拓展：

-改革开放的历史背景：了解改革开放的背景、目的和意义，认识改革开放对国家发展的重要作用。

-改革开放的主要成就：掌握改革开放以来我国在经济、政治、文化、科技等领域的重大成就，增强民族自豪感。

-改革开放的影响：分析改革开放对国际国内的影响，理解中国在国际舞台上的地位和作用。

-科技创新的重要性：了解科技创新对国家富强和民族复兴的重要意义，激发学生对科技创新的兴趣。

-青少年责任：引导学生认识到作为新时代的青少年，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，培养他们的责任感和使命感。教学反思教学反思

今天上的这节课，我想和大家分享一下我的几点反思。首先，我觉得课程的设计和准备是挺关键的。我选择了“富起来到强起来”这个主题，因为这是一个与五年级学生生活紧密相关的话题，而且也是道德与法治课程中非常重要的一个章节。

在导入新课的时候，我尝试通过提问和展示图片视频来吸引学生的兴趣。我觉得效果还不错，学生们对改革开放的话题表现出了很高的热情。但是，我也意识到，对于一些概念，比如“强起来”，可能需要更深入的讲解和举例，让学生能够更好地理解。

在讲解基础知识的时候，我使用了图表和实例来帮助学生理解。我发现，学生们对于图表和实例的理解比较直观，而且能够通过这些方式更好地记住知识点。但是，我也发现了一些学生对于一些复杂的政策背景和历史事件的理解还是有些困难，这可能需要我在今后的教学中更加细致地讲解。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例，让学生们通过讨论来深入了解。这个环节我觉得挺成功的，学生们在讨论中不仅提高了自己的分析能力，还学会了如何表达自己的观点。不过，我也注意到，有些学生在讨论中不太敢发言，这可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者害怕说错。所以，我可能在今后的教学中要更加鼓励学生表达自己，同时也提供更多的安全感和支持。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作学习的潜力。他们能够围绕一个主题进行深入的讨论，并提出一些有创意的解决方案。这让我很高兴，因为这是我们教育目标之一——培养学生的合作能力和解决问题的能力。但是，我也发现，有些小组在讨论过程中，领导者和参与者之间的角色分配不够明确，导致讨论效率不高。我需要在今后的教学中更加注重小组讨论的组织和引导。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极。他们能够清晰、自信地表达自己的观点，这让我很欣慰。但是，我也发现，有些学生的展示内容比较单一，缺乏深度。这可能是因为他们在准备过程中没有足够的时间去深入思考。因此，我需要在今后的教学中，给予学生更多的准备时间，同时鼓励他们进行更深入的思考。

最后，在课堂小结和布置作业的时候，我强调了“富起来到强起来”的重要性和意义，并鼓励学生们在课后继续学习和探究。我希望通过这样的作业，能够巩固他们在课堂上学到的知识，并且激发他们进一步了解国家发展和历史进程的兴趣。

1.加强对复杂概念和历史事件的讲解，确保学生能够理解。

2.鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自信心和表达能力。

3.在小组讨论中，更加明确领导者和参与者的角色，提高讨论效率。

4.给予学生更多的准备时间，鼓励他们进行深入思考和创造性学习。

5.关注学生的反馈，不断调整和改进教学方法。

我相信，通过不断的反思和努力，我能够更好地帮助学生学习和成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-改革开放的背景和目的

-改革开放的主要历程和成就

-改革开放对国家和社会的影响

②关键词：

-改革开放

-富强

-强起来

-经济发展

-科技进步

-民生改善

③重点句子：

-“改革开放是我们党的一次伟大觉醒，是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命。”

-“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”

-“经过改革开放，我国人民生活水平显著提高，国家综合实力大幅增强，国际地位不断提高。”课后作业1.作业内容：

-请结合所学内容，写一篇短文，描述改革开放以来你家乡的变化。

-答案示例：

我家乡的变化

改革开放以来，我的家乡发生了翻天覆地的变化。以前，家乡的道路狭窄，房屋简陋，人们的生活水平较低。如今，家乡的道路宽敞，高楼大厦拔地而起，人们的生活水平显著提高。家乡的变化离不开改革开放的政策，它让我们的生活变得更加美好。

2.作业内容：

-列举三个改革开放以来的重大科技成就，并简要说明其对国家发展的影响。

-答案示例：

①长征五号运载火箭的成功发射，标志着我国航天事业取得了新的突破。

②中国高铁的快速发展，极大地提高了人们的出行效率，促进了区域经济发展。

③中国北斗卫星导航系统的建设，为全球用户提供高精度定位服务，提升了我国在国际舞台上的影响力。

3.作业内容：

-想象一下，如果你是一名改革开放的亲历者，请以第一人称的口吻，写一段话，描述你亲身经历的改革开放故事。

-答案示例：

我亲身经历的改革开放故事

我记得小时候，家乡的农民们面朝黄土背朝天，生活十分艰苦。改革开放后，家乡的农民们开始种植经济作物，生活水平逐渐提高。我亲眼见证了家乡的变化，感受到了改革开放带来的幸福。

4.作业内容：

-分析我国改革开放以来，在民生改善方面取得的成就，并谈谈你对这些成就的认识。

-答案示例：

民生改善的成就

改革开放以来，我国在民生改善方面取得了显著成就。如：农村合作医疗制度的建立、城镇居民基本养老保险制度的实施、教育资源的均衡分配等。这些成就让广大人民群众共享改革开放的成果，提高了人民的生活水平。

5.作业内容：

-结合所学内容，谈谈你对“富起来到强起来”的理解，并谈谈你将如何为实现这一目标贡献自己的力量。

-答案示例：

对“富起来到强起来”的理解

“富起来到强起来”是我国发展的重要目标。我认为，富起来是指提高人民生活水平，强起来是指提升国家综合实力。为实现这一目标，我将努力学习，提高自己的综合素质，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，帮助学生巩固对“富起来到强起来”概念的理解。

2.选择一个你感兴趣的改革开放以来的历史事件或科技成就，进行简要调查，并撰写一份报告，内容包括事件的背景、过程、影响和你的个人看法。

3.设计一个思维导图，展示改革开放以来我国在经济、科技、文化等方面的主要成就。

4.角色扮演：假设你是一名改革开放时期的见证者，撰写一篇日记，记录下你当时的生活状态和对改革开放的感受。

5.写一篇短文，谈谈你对国家富强和民族复兴的理解，以及你个人如何为实现这一目标而努力。

作业反馈：

1.作业批改：

-作业提交后，我会及时进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

-对于选择题和判断题，我会检查学生是否正确理解了知识点，对于错误的地方，我会给予纠正。

-对于简答题和报告，我会评估学生的分析和表达能力，以及他们是否能够将所学知识应用于实际情境。

2.存在问题的指出：

-在批改过程中，我会注意学生是否能够准确描述改革开放的历史事件和成就。

-我会检查学生是否能够理解并运用“富起来到强起来”的概念，以及他们是否能够将这一概