Unit 4 Lesson 1 This is my friend.（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit4Lesson1Thisismyfriend.（教学设计）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以冀教版三年级上册英语Unit4Lesson1"Thisismyfriend"为主题，通过情境导入、词汇学习、句型练习和角色扮演等环节，帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。教学活动设计注重趣味性和实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。核心素养目标学情分析本节课针对的是三年级学生，这个年龄段的学生正处于语言学习的黄金时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识方面，学生对英语字母和基本词汇有一定了解，但词汇量有限，语法知识较为薄弱。在能力方面，学生的英语听说能力相对较好，但书写能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和表达能力有待加强。

在教学实践中，我发现学生在课堂上表现出以下特点：

1.学生对英语学习有较高的兴趣，但部分学生因基础薄弱，在学习过程中容易产生挫败感。

2.学生在听说方面表现较好，但在读写方面存在困难，尤其是在书写单词和句子时容易出错。

3.学生在课堂上积极参与，但部分学生因性格内向，表达时缺乏自信，需要教师给予更多鼓励和指导。

4.学生在合作学习方面存在一定困难，需要教师引导他们学会倾听、尊重他人意见，共同完成任务。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师根据学生的实际水平，调整教学内容和方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2.教师应注重培养学生的读写能力，通过多样化的练习和活动，提高学生的书写水平。

3.教师要关注学生的心理需求，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

4.教师要引导学生学会合作，培养他们的团队精神和沟通能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：冀教版英语三年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台资源

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、互动游戏、角色扮演道具教学流程1.导入新课

详细内容：教师以一首简单的英语歌曲《Hello》作为导入，带领学生复习之前学过的问候语，激发学生的学习兴趣。随后，教师展示一张自己与朋友的照片，引导学生用英语介绍自己的朋友，自然过渡到新课内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）词汇学习

详细内容：教师通过展示图片和实物，如展示一张朋友的图片，让学生用英语说出朋友的名称，如“myfriend”。接着，教师引导学生学习新的词汇，如name、age、gender等，并通过卡片游戏让学生练习这些词汇的拼写和发音。

用时：10分钟

（2）句型学习

详细内容：教师展示例句“Hisnameis...”，让学生跟读并模仿。然后，教师引导学生用所学词汇和句型进行造句，如“HernameisLily.Sheis8yearsold.”，让学生在练习中巩固句型。

用时：10分钟

（3）语法讲解

详细内容：教师简要讲解本节课的语法点，如名词单复数变化、一般现在时态等，并结合例句进行讲解，帮助学生理解并掌握语法知识。

用时：5分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：教师将学生分成小组，每组选择一个朋友作为角色扮演的对象。学生需要用本节课学到的词汇和句型，描述自己的朋友，如朋友的名字、年龄、性别等。

用时：15分钟

（2）英语角

详细内容：教师组织一个简单的英语角活动，让学生自由交流，用英语介绍自己的朋友，并回答其他同学的问题。

用时：10分钟

（3）绘画展示

详细内容：学生用彩色纸和画笔，绘制自己朋友的画像，并在画上用英语标注朋友的名字、年龄等信息。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论自己朋友的兴趣爱好

举例回答：Myfriendlikesplayingfootball.Heisgoodatit.

（2）讨论自己朋友最喜欢的食物

举例回答：Myfriendloveseatingpizza.It'shisfavoritefood.

（3）讨论自己朋友喜欢的颜色

举例回答：Myfriendlikesblue.It'shisfavoritecolor.

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括新词汇、句型和语法知识。教师提问学生，检查学生对知识的掌握情况，并给予个别辅导。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《MyBestFriend》

内容概述：这篇短文讲述了一个小男孩和他的好朋友的故事，通过描述他们的日常生活和共同经历，展示了友谊的珍贵。

（2）阅读材料：《MyFamilyandFriends》

内容概述：这篇短文介绍了学生的家庭和朋友们，包括他们的名字、年龄、兴趣爱好等，帮助学生扩展对家庭和朋友话题的词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）词汇拓展：学生可以收集更多关于朋友、家庭和日常生活的词汇，如hobby、favorite、brother、sister等，并尝试用这些词汇造句。

（2）句型练习：学生可以尝试用本节课学到的句型，如"What'syourname?"、"Howoldareyou?"等，与家人或朋友进行对话练习。

（3）文化探索：学生可以了解不同国家和文化中关于友谊和家庭的价值观念，通过互联网或图书馆资源进行相关资料的收集和研究。

3.实践活动建议

（1）制作友谊卡片：学生可以设计并制作一张友谊卡片，用英语写上对朋友的祝福和感谢的话语，送给自己的朋友。

（2）家庭英语角：学生可以邀请家人一起参与家庭英语角活动，用英语分享家庭趣事，增进家庭成员之间的交流。

（3）角色扮演游戏：学生可以分组进行角色扮演游戏，模拟不同场景下的英语对话，如在学校、在公园、在餐厅等，提高实际应用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点

-名词单复数变化

-一般现在时态

-描述人物特征的词汇：name,age,gender,hobby,favorite

②关键词汇

-Myfriend

-Thisis...

-His/Hernameis...

-He/Sheis...

-Howoldishe/she?

-He/Sheis...yearsold.

③重点句型

-Thisismyfriend.

-His/Hernameis...

-He/Sheis...yearsold.

-What'syourname?

-Howoldareyou?课后作业1.完成以下句子，用所学词汇和句型：

-Myfriendis__________.He/Sheis__________yearsold.

-__________'snameis__________.__________is__________yearsold.

答案示例：

-Myfriendisagirl.Sheistenyearsold.

-Tom'snameisTom.Heistwelveyearsold.

2.根据图片描述，用英语介绍你的朋友：

-图片：一个男孩，戴眼镜，喜欢踢足球。

-句子：Thisismyfriend.Hisnameis__________.Heis__________yearsold.Helikesplayingfootball.

答案示例：

-Thisismyfriend.HisnameisJack.Heistwelveyearsold.Helikesplayingfootball.

3.用所学句型，完成对话：

-A:What'syourname?

-B:__________.

-A:Howoldareyou?

-B:__________.

答案示例：

-A:What'syourname?

-B:MynameisLily.

-A:Howoldareyou?

-B:Iameightyearsold.

4.选择正确的单词或短语填空：

-Myfriendis__________.He/Sheis__________yearsold.

-__________'snameis__________.__________is__________yearsold.

-What's__________name?

-__________is__________yearsold.

答案示例：

-Myfriendisaboy.Heistenyearsold.

-Tom'snameisTom.Heistwelveyearsold.

-What'syourname?

-Heiseightyearsold.

5.创作一个关于朋友的短文，描述你的朋友的名字、年龄、兴趣爱好等：

-Myfriendis__________.His/Hernameis__________.