Unit6《My sweet home》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（3课时）

Unit6《Mysweethome》（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册（3课时）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit6《Mysweethome》

教材：外研版（三起）（2024）英语三年级上册

内容：学习关于家庭和家乡的英语词汇和句型，包括家庭成员的称呼、家庭用品、家乡的风景等。通过听、说、读、写等活动，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。学生将通过学习家庭和家乡相关的词汇和句型，提升英语口语交流能力，同时增强对家庭文化和社会文化的理解。此外，通过参与课堂活动，学生将培养合作学习、批判性思维和创造性表达等核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员和日常用品的英语表达，如“myfather”、“thekitchen”等。

2.简单描述家乡的句型结构，如“Ihaveabiggarden”和“Ilikemyhome”。

难点：

1.学生对于新词汇的记忆和应用。

2.学生在描述家乡时，能够正确运用所学的句型。

解决办法：

1.采用图片、实物或动作演示，帮助学生直观记忆家庭成员和日常用品的英文表达。

2.通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

3.设计填空和匹配练习，让学生在练习中巩固词汇和句型。

4.对于描述家乡的难点，提供具体场景和提示，引导学生逐步完善句子。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入新词汇和句型，帮助学生建立初步印象。

2.情景教学法：创设家庭和家乡的情景，让学生在真实语境中练习英语表达。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，提高学生的参与度和口语交流能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动软件进行词汇和句型的练习，提高学生的操作技能。

3.实物教具：使用家庭用品和家乡风景的模型，增强学生的直观感受。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以“Haveyouevervisitedasweethome?”的提问开始，引导学生思考并分享自己参观过的美丽家园。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭成员的称呼，帮助学生复习相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师通过PPT展示家庭和家乡的图片，讲解本节课的主要词汇和句型，如“myfather”、“thekitchen”、“Ihaveabiggarden”等。

举例说明：教师结合图片和情境，举例说明如何运用所学词汇和句型进行描述。

互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用所学句型描述自己的家庭和家乡。

3.新课呈现（约15分钟）

角色扮演：教师将学生分成小组，每个小组选择一个家庭场景，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

游戏活动：教师组织“MemoryMatch”游戏，让学生在卡片上找出匹配的词汇，巩固所学知识。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师布置练习题，如填空、匹配等，让学生在练习中巩固所学词汇和句型。

教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正学生的发音和语法错误。

5.课堂小结（约5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

布置作业：教师布置课后作业，如让学生用所学句型描述自己的家庭和家乡。

6.课后拓展（约5分钟）

教师提供一些与家庭和家乡相关的阅读材料，鼓励学生在课外进行阅读和讨论。

教学过程具体安排如下：

1.导入（约5分钟）

-教师提问：“Haveyouevervisitedasweethome?”

-学生分享自己的经历。

-教师回顾上节课内容，复习家庭成员的称呼。

2.新课呈现（约20分钟）

-教师讲解新词汇和句型，如“myfather”、“thekitchen”等。

-举例说明如何运用所学词汇和句型进行描述。

-小组讨论，学生尝试用所学句型描述自己的家庭和家乡。

3.新课呈现（约15分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

-游戏活动：“MemoryMatch”游戏，巩固词汇。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生完成练习题，巩固所学知识。

-教师巡视课堂，给予学生指导和帮助。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师带领学生回顾本节课内容。

-布置课后作业。

6.课后拓展（约5分钟）

-提供阅读材料，鼓励学生课外阅读和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭照片：收集学生家庭的照片，用于课堂展示和讨论，帮助学生描述自己的家庭环境。

-家乡风光图片：收集学生家乡的风景照片，如名胜古迹、自然风光等，用于展示家乡的特色。

-家庭用品实物：准备一些家庭常用的物品，如餐具、家具等，让学生观察并学习其英文表达。

-地图：使用世界地图和中国地图，让学生了解不同国家的地理位置，并讨论家乡的位置。

-英语歌曲：选择与家庭和家乡主题相关的英语歌曲，如“Home,SweetHome”、“MyCountry,'TisofThee”等，通过歌曲学习相关词汇和句型。

2.拓展建议：

-家庭描述：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、家庭环境、家庭活动等。

-家乡介绍：鼓励学生收集家乡的历史、文化、风俗等信息，制作一份关于家乡的介绍册。

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演，模拟家庭生活场景，提高学生的口语表达能力。

-词汇卡片：让学生制作家庭和家乡主题的词汇卡片，包括图片和英文单词，用于复习和记忆。

-英语角活动：在学校的英语角活动中，鼓励学生用英语讨论家庭和家乡的话题，提高实际交流能力。

-家庭调查：布置家庭调查作业，让学生询问家庭成员关于家庭和家乡的问题，收集信息并分享。

-家乡文化研究：引导学生研究家乡的文化特色，如传统节日、地方美食等，通过英语进行介绍。

-家庭英语角：在家中或社区组织家庭英语角活动，让家庭成员用英语交流，提高家庭英语氛围。

-家庭英语日记：鼓励学生用英语记录家庭生活中的点滴，提高写作能力和对家庭生活的观察力。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭描述写作：要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，内容包括家庭成员的称呼、家庭用品、家庭活动等。字数要求在50-100字之间。

2.家乡介绍卡片制作：学生需要制作一张关于自己家乡的介绍卡片，包括家乡的地理位置、特色景点、地方美食等。卡片上需用英语填写相关信息。

3.角色扮演练习：学生选择一个家庭场景，如“家庭聚餐”、“家庭旅行”等，进行角色扮演，用英语进行对话。

4.词汇卡片复习：学生制作家庭和家乡主题的词汇卡片，包括图片和英文单词，用于课后复习。

作业反馈：

1.作业批改：教师对学生的作业进行批改，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.反馈方式：教师可以通过以下方式给予学生反馈：

-口头反馈：在课堂上，教师可以针对学生的作业进行个别或集体口头反馈，指出优点和需要改进的地方。

-书面反馈：教师可以给学生提供书面评语，详细指出作业中的错误和不足，并给出改进建议。

3.问题指导：对于作业中存在的问题，教师可以提供以下指导：

-词汇错误：针对学生词汇使用错误，教师可以提供正确的单词或短语，并解释其用法。

-句子结构：对于句子结构错误，教师可以指导学生如何正确构造句子，包括主谓宾结构、时态等。

-内容表达：对于内容表达不够清晰或详细的情况，教师可以指导学生如何更好地描述家庭和家乡。

4.改进建议：教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量：

-词汇积累：鼓励学生多读英语书籍，积累更多与家庭和家乡相关的词汇。

-语法练习：通过练习语法题目，提高学生对英语语法的掌握。

-情景模拟：鼓励学生在日常生活中多进行情景模拟，提高实际应用能力。

-家长参与：建议家长参与学生的作业反馈，共同关注学生的学习进步。课后作业1.写作练习

题目：MySweetHome

要求：用英语描述你的家乡，包括家乡的地理位置、特色风景、当地文化等。字数在100-150字之间。

答案示例：

Myhometownisinthebeautifulmountains.Thereisabiglakeandafamoustemple.Peopleherearefriendlyandthefoodisdelicious.Ilovemyhometownverymuch.

2.角色扮演

题目：FamilyDinner

要求：假设你正在家里和你的家人一起吃晚餐，用英语进行对话。包括家庭成员的称呼、食物名称、用餐时的礼貌用语等。

答案示例：

Child:Hi,Dad!What'sfordinner?

Dad:Hi,Sweetie!We'rehavingchickenandrice.Howaboutyou,Mom?

Mom:I'mfine,thanks.Howaboutyou,dear?

Child:I'mgood,too.CanIhavesomevegetables,please?

Dad:Sure,hereyougo.

3.词汇匹配

题目：Matchthewordswiththeircorrectmeanings.

要求：将下列家庭用品的英文单词与它们的中文意思进行匹配。

a.kitchen()

b.bed()

c.TV()

d.bathroom()

e.livingroom()

答案：

a.kitchen-厨房

b.bed-床

c.TV-电视

d.bathroom-浴室

e.livingroom-客厅

4.句型练习

题目：Completethesentenceswiththecorrectformofthegivenwords.

要求：用所给单词的正确形式完成句子。

a.Ihavea(big/little)garden.

b.Mymotherisa(teacher/nurse).

c.Wegotothe(park/museum)onweekends.

d.Mybrotherlikes(play/watchTV).

e.Thereare(many/few)peopleinmyfamily.

答案：

a.Ihaveabiggarden.

b.Mymotherisateacher.

c.Wegototheparkonweekends.

d.Mybrotherlikestoplay.

e.Therearemanypeopleinmyfamily.

5.家庭描述

题目：Writeashortpassageaboutyourfamily.

要求：描述你的家庭成员、家庭环境、家庭活动等。字数在100-150字之间。

答案示例：

M