2023七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物第六章 爱护植被绿化祖国教学实录（新版）新人教版

2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第六章爱护植被，绿化祖国教学实录（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第六章爱护植被，绿化祖国教学实录（新版）新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2023七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第六章爱护植被，绿化祖国。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的植物生长、生态系统的知识相联系，通过回顾已有知识，引导学生理解植被在生物圈中的重要性，以及如何爱护植被，绿化祖国。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养、社会责任感和实践能力。通过学习植被的作用和重要性，学生能够提升对生物多样性的认识，培养保护环境的意识；通过实践活动，学生将学会如何参与绿化活动，提高实践操作能力，增强社会责任感。同时，通过小组讨论和合作学习，学生将发展沟通协作能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①植被在生物圈中的作用：包括植被对气候调节、水源涵养、土壤保持和生物多样性的维持等方面的影响。

②绿化祖国的实践意义：理解绿化对于改善生态环境、提高生活质量的重要性，以及如何通过实际行动参与绿化活动。

2.教学难点，

①植被生态功能的具体体现：帮助学生理解植被如何通过光合作用、蒸腾作用等过程对环境产生积极影响，以及这些影响的具体表现。

②环保意识与行为的培养：引导学生将理论知识与实际行动相结合，形成环保意识，并学会将这种意识转化为具体的环保行为，如植树造林、节约用水等。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、植物标本、实物植物图片、PPT课件制作软件。

-课程平台：学校教学网络平台、班级微信群。

-信息化资源：生态环境保护的在线视频、图片库、植被生长的动画模拟软件。

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、实地考察、小组合作学习。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前方，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习新的一课，你们准备好了吗？”

2.学生齐声回答：“准备好了！”

3.老师接着说：“今天我们要学习的课题是《爱护植被，绿化祖国》。这节课，我们将一起探究植被在生物圈中的作用，以及如何参与绿化活动，为我们的祖国贡献一份力量。”

二、新课讲授

1.植被的作用

a.老师展示植物标本和图片，引导学生观察植物的结构和特征。

b.学生观察后，老师提问：“同学们，你们知道植物在生物圈中扮演着什么样的角色吗？”

c.学生回答后，老师总结：“植被在生物圈中扮演着非常重要的角色，它们能够调节气候、涵养水源、保持土壤、维持生物多样性等。”

2.绿化祖国的意义

a.老师播放关于绿化祖国的视频，让学生了解绿化活动的重要性。

b.学生观看视频后，老师提问：“同学们，你们认为绿化祖国对我们有什么好处？”

c.学生回答后，老师总结：“绿化祖国可以改善生态环境，提高生活质量，为我们的后代留下一个美好的家园。”

3.如何参与绿化活动

a.老师展示一些绿化活动的图片，引导学生思考如何参与绿化活动。

b.学生思考后，老师提问：“同学们，你们有哪些好的想法来参与绿化活动？”

c.学生回答后，老师总结：“我们可以通过植树造林、节约用水、保护植被等多种方式参与绿化活动。”

三、课堂活动

1.小组讨论

a.老师将学生分成若干小组，每组讨论如何爱护植被，绿化祖国。

b.学生分组讨论后，每组选派代表发言，分享讨论成果。

c.老师对学生的发言进行点评，引导学生深入思考。

2.角色扮演

a.老师让学生扮演不同的角色，如植物、水源、土壤等，通过角色扮演的方式，让学生体验植被在生物圈中的作用。

b.学生在角色扮演中，进一步理解植被的重要性，以及如何保护植被。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结植被在生物圈中的作用，以及如何参与绿化活动。

2.学生分享自己的学习心得，表达对保护植被、绿化祖国的决心。

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，向家人宣传保护植被、绿化祖国的重要性，并记录下自己参与的一次绿化活动。”

2.学生认真完成作业，将所学知识运用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解植被在生物圈中的作用，包括调节气候、涵养水源、保持土壤和维持生物多样性等。他们能够描述植被如何通过光合作用、蒸腾作用等过程对环境产生积极影响，并能够列举出植被生态功能的具体体现。

2.思维能力：

学生在课堂讨论和角色扮演活动中，提升了批判性思维和解决问题的能力。他们能够从不同的角度分析问题，提出合理的解决方案，并能够将理论知识与实际情境相结合。

3.环保意识：

学生通过学习，增强了环保意识，认识到保护植被、绿化祖国的重要性。他们能够理解绿化活动对于改善生态环境、提高生活质量的意义，并愿意将这种意识转化为实际行动。

4.实践能力：

学生在参与实地考察和小组合作学习的过程中，提高了实践操作能力。他们学会了如何参与绿化活动，如植树造林、节约用水等，并能够在日常生活中践行环保行为。

5.社会责任感：

学生通过本节课的学习，增强了社会责任感。他们认识到每个人都应该为保护环境、绿化祖国贡献自己的力量，并愿意在家庭、学校和社会中传播环保理念。

6.情感态度价值观：

学生在学习过程中，培养了热爱自然、尊重生命的情感态度。他们能够从内心深处感受到植被的重要性，并愿意为保护植被付出努力。

7.合作与沟通能力：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，并倾听他人的意见。这有助于提高他们的沟通能力和团队合作精神。

8.创新能力：

学生在探究植被生态功能的过程中，激发了创新思维。他们能够提出一些新的想法和解决方案，为绿化祖国贡献自己的智慧。板书设计1.植被的作用

①调节气候

②涵养水源

③保持土壤

④维持生物多样性

2.绿化祖国的意义

①改善生态环境

②提高生活质量

③留下美好家园

3.如何参与绿化活动

①植树造林

②节约用水

③保护植被

4.植被生态功能

①光合作用

②蒸腾作用

5.绿化祖国的重要性

①环境保护

②社会责任

6.实践活动

①实地考察

②小组合作学习

7.环保意识

①爱护植被

②绿色生活教学反思与总结今天这节课，我们学习了《爱护植被，绿化祖国》这一主题，我觉得整体上教学效果还是不错的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了较好的效果。学生们在讨论和扮演中，不仅积极参与，还能提出自己的见解，这让我感到很欣慰。当然，也有一些不足之处。

1.教学反思：

①在教学方法上，我发现有些学生对于角色扮演不太适应，他们在扮演过程中显得有些拘谨。这可能是因为他们对这个活动不够熟悉，或者是对自己的角色定位不够明确。因此，在今后的教学中，我需要提前给学生提供更多的指导，帮助他们更好地融入角色。

②在课堂管理上，我发现有些学生容易分心，特别是在小组讨论时。为了解决这个问题，我尝试了设置时间限制、提醒学生注意听讲等方法，但效果并不理想。我认为，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的管理策略。

③在教学内容上，我发现有些学生对植被的作用理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合实际案例。因此，在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践相结合，让学生在实际案例中理解知识。

2.教学总结：

①学生在知识方面，通过本节课的学习，他们对植被的作用、绿化祖国的意义有了更深入的了解。他们在课堂上积极发言，提出了一些有创意的想法，这表明他们在知识掌握方面取得了进步。

②在技能方面，学生在小组讨论和角色扮演中，提高了沟通协作能力和解决问题的能力。他们在活动中能够主动承担责任，这表明他们在技能方面有了明显的提升。

③在情感态度方面，学生通过学习，增强了环保意识和社会责任感。他们表示愿意为保护植被、绿化祖国贡献自己的力量，这表明他们在情感态度方面有了积极的变化。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

①提前给学生提供角色扮演的指导，帮助他们更好地融入角色。

②关注学生的个体差异，采取不同的管理策略，提高课堂管理效果。

③注重理论与实践相结合，通过实际案例让学生更好地理解知识。

④加强对学生环保意识和社会责任感的培养，引导他们积极参与环保活动。课后作业1.写作练习：

题目：以“我的绿色家园”为题，写一篇短文，描述你家乡的植被状况，以及你为保护植被所做的努力。

答案示例：

我的绿色家园

我的家乡位于一个风景秀丽的山区，这里的植被覆盖率高，空气清新。我记得小时候，每当春天来临，山上的桃花、梨花竞相开放，吸引了许多游客。然而，随着经济的发展，一些人为了追求利益，滥砍滥伐，导致植被严重受损。为了保护我们的绿色家园，我和同学们一起参加了植树活动，我们种下了许多树苗，希望它们能够茁壮成长，为我们的小镇带来更多的绿色。

2.案例分析：

题目：阅读以下案例，分析其中存在的问题，并提出改进建议。

案例内容：某地区为了发展旅游业，大量砍伐树木，导致生态环境恶化，水源减少。

答案示例：

案例分析

这个案例中存在的问题是过度开发旅游业，忽视了对生态环境的保护。为了改善这一状况，我建议：

1.制定合理的旅游发展规划，确保旅游业发展与环境保护相协调。

2.加强对森林资源的保护，严禁滥砍滥伐。

3.推广绿色旅游理念，提高游客的环保意识。

3.角色扮演：

题目：假设你是当地政府的一名环保工作人员，如何向居民宣传保护植被的重要性？

答案示例：

角色扮演

作为一名环保工作人员，我会采取以下措施向居民宣传保护植被的重要性：

1.通过举办讲座、发放宣传资料等形式，普及植被保护知识。

2.组织居民参与植树造林活动，让他们亲身体验保护植被的意义。

3.加强与媒体合作，报道保护植被的典型案例，提高居民的环保意识。

4.创意设计：

题目：设计一个宣传保护植被的海报，要求包含以下元素：标题、图片、口号、联系方式。

答案示例：

创意设计

海报标题：绿色家园，从我做起

图片：一棵大树，周围环绕着各种植物和动物

口号：保护植被，共建美好家园

联系方式：环保热线电话、微信公众号

5.观察记录：

题目：观察你周围的环境，记录下你发现的问题，并提出解决方案。

答案示例：

观察记录

观察问题：小区绿化带中存在垃圾、乱扔杂物现象。

解决方案：1.加强小区绿化带的清洁工作；2.设置垃圾分类回收点，提高居民的环保意识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：阅读课本中关于植被作用的章节，完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对植被作用的理解。

2.撰写观察日记：观察校园或家庭周围的植被，记录下它们的生长状况、季节变化等，并撰写一篇观察日记，分析植被对环境的影响。

3.设计环保宣传海报：以“爱护植被，从我做起”为主题，设计一张环保宣传海报，内容应包括植被的重要性、保护植被的方法等。

4.小组合作项目：分组讨论并设计一个社区绿化方案，包括植树、绿化带维护、环保教育活动等，并制作一份简要的报告。

作业反馈：

1.课后练习题的批改：我将仔细检查学生的课后练习题，确保他们能够正确回答问题。对于错误，我将提供正确的答案和解释，帮助学生理解错误的原因。

2.观察日记的反馈：我会