10《爬山虎的脚》教学设计 2024-2025学年部编版语文四年级上册

10《爬山虎的脚》教学设计2024-2025学年部编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本章节内容选自2024-2025学年部编版语文四年级上册《爬山虎的脚》。主要内容包括：通过观察爬山虎的形态和生长特点，学习描述植物的方法；通过阅读课文，了解爬山虎生长的环境和习性；通过讨论，培养学生对自然界的观察力和对生命的敬畏之心。核心素养目标1.培养学生的观察力，提高对自然环境的感知和欣赏能力。

2.增强学生的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述事物。

3.培养学生的审美情趣，提升对自然生命的尊重和保护意识。

4.发展学生的思维品质，通过分析爬山虎的生长特点，提升逻辑思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解爬山虎的形态特征和生活习性，通过阅读课文，掌握描写植物的方法。

b.学习使用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

c.通过对比观察和讨论，培养学生对自然环境的关注和保护意识。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解爬山虎的“脚”的生长过程和特点，对于四年级学生来说，抽象的概念需要具体形象的例子来辅助理解。

b.学会运用多种感官观察，如视觉、触觉等，来描述爬山虎的形态变化，这对学生的感知能力和描述能力是一个挑战。

c.在讨论环节，引导学生深入思考爬山虎生长环境对生物多样性的影响，这需要学生具备一定的生态学知识和逻辑思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版语文四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与爬山虎相关的图片、生长过程的视频，以及描绘植物特征的图表。

3.实验器材：准备放大镜、植物标本等，以便学生观察爬山虎的形态。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造有利于观察和讨论的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爬山虎的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过爬山虎吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些爬山虎在不同环境中的生长图片或视频片段，让学生初步感受爬山虎的生命力和适应能力。

简短介绍爬山虎的基本概念和生态价值，为接下来的学习打下基础。

2.爬山虎基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爬山虎的基本概念、组成部分和生长习性。

过程：

讲解爬山虎的定义，包括其主要形态特点和生活习性。

详细介绍爬山虎的叶、茎、根等组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爬山虎案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爬山虎的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爬山虎生长案例进行分析，如城市绿化中的爬山虎应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爬山虎的生态作用和美化环境的价值。

引导学生思考爬山虎在城市绿化中的作用，以及如何利用爬山虎改善城市生态环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爬山虎相关的主题进行深入讨论，如“如何利用爬山虎进行生态保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爬山虎的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爬山虎的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爬山虎的基本概念、生长习性、案例分析等。

强调爬山虎在生态保护和城市绿化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爬山虎的相关知识。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生观察家中或校园内的爬山虎，记录其生长情况，并撰写一篇观察报告。

鼓励学生在课后继续关注爬山虎的生长，并与家人或同学分享观察心得。知识点梳理1.爬山虎的形态特征

-叶子的形状和颜色

-茎的质地和生长方式

-脚的形态和功能

2.爬山虎的生长习性

-适应环境的能力

-生殖方式

-生长周期

3.爬山虎的生态价值

-美化环境

-改善空气质量

-保护水土

4.爬山虎在城市绿化中的应用

-墙面绿化

-空间绿化

-生态修复

5.观察和描述植物的方法

-使用放大镜等工具进行细致观察

-逐步描述植物的特征，如形态、颜色、质地等

-运用比喻、拟人等修辞手法丰富语言表达

6.案例分析技巧

-分析案例的背景和特点

-识别案例中的关键问题和解决方案

-评估案例的成效和影响

7.小组合作与讨论技巧

-明确分工，确保每个人都有参与的机会

-积极倾听，尊重不同意见

-有效沟通，达成共识

8.课后作业完成方法

-观察记录，详细记录观察到的现象

-文字表达，用生动形象的语言描述观察结果

-思考总结，对观察结果进行分析和总结教学反思与总结今天上了《爬山虎的脚》这一课，感觉整体效果还不错，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得导入环节挺关键的。我通过提问和展示图片、视频的方式，尽量让学生们对爬山虎有一个直观的印象，激发他们的兴趣。从孩子们的反应来看，他们对爬山虎的生长环境和生活习性表现出了一定的兴趣，这让我感到挺欣慰的。不过，我也注意到有些孩子对于爬山虎的了解还是有限的，这说明我在导入环节可能还可以做得更深入一些，比如加入更多关于爬山虎的文化背景知识，这样既能拓宽他们的视野，也能更好地引入本节课的主题。

案例分析环节，我选择了几个与城市绿化相关的案例，让孩子们看到爬山虎在实际生活中的应用。这个环节孩子们讨论得挺热烈的，他们提出了很多有创意的想法。不过，我也发现个别孩子在讨论时参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不够熟悉或者不太敢于表达自己的观点。所以，我打算在未来的教学中，更多地鼓励孩子们发表自己的看法，同时也要注意培养他们的团队协作能力。

在小组讨论环节，我看到了孩子们的积极性和合作精神，他们能够互相学习，共同进步。但是，我也发现有些小组在讨论时缺乏明确的分工，导致讨论效率不高。因此，我会在今后的教学中，更加注重指导学生如何有效地进行小组讨论，比如提前制定讨论计划，明确每个成员的责任等。

课堂展示与点评环节，孩子们的表现让我很满意，他们能够清晰地表达自己的观点，也能认真倾听他人的意见。不过，我也发现有些孩子在表达时语言不够流畅，这可能是由于平时练习不够。所以，我会在课后鼓励孩子们多进行口语练习，提高他们的表达能力。

针对这些问题，我打算在今后的教学中采取以下改进措施：

-加强课堂纪律管理，采用多种方法提高学生的注意力。

-注重学生的个性化学习，针对不同学生的学习需求提供个性化的辅导。

-增加课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的参与度和学习兴趣。

-加强课后练习，通过布置有针对性的作业来巩固课堂所学知识。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地指导学生，帮助他们更好地学习和成长。作业布置与反馈作业布置：

1.观察记录：请学生回家后观察家中或校园内的爬山虎，记录其生长情况，包括叶子、茎、脚的变化，以及生长环境的特点。

2.写作练习：以“我的爬山虎”为题，写一篇观察日记，描述爬山虎的生长过程，并表达自己对爬山虎的喜爱之情。

3.主题研究：让学生选择一种自己感兴趣的植物，研究其生长习性和生态价值，准备一份简单的报告，下节课与同学们分享。

4.创意绘画：鼓励学生发挥想象力，以爬山虎为主题，创作一幅绘画作品，表达对大自然的热爱。

作业反馈：

1.及时批改：对学生的作业进行及时批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.指出问题：在批改过程中，注意指出学生在观察、描述、写作等方面的具体问题，如观察不够细致、描述不够生动、语言表达不够准确等。

3.改进建议：针对学生存在的问题，给出具体的改进建议，如如何提高观察力、如何运用修辞手法丰富语言表达等。

4.个性化反馈：针对不同学生的学习情况，给出个性化的反馈，鼓励进步，同时也指出需要改进的地方。

5.课堂分享：在下节课的课堂上，组织学生分享自己的观察日记、研究报告和绘画作品，让学生在分享中互相学习，共同进步。

6.定期回顾：定期回顾学生的作业完成情况，对于持续进步的学生给予表扬，对于进步缓慢的学生给予更多的关注和指导。

7.家校沟通：通过家校联系，与家长沟通学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。重点题型整理1.描述爬山虎的形态和生长特点。

-例题：请根据课文内容，描述爬山虎的叶子、茎和脚的特点。

答案：爬山虎的叶子细长，形状像手掌，颜色鲜绿。茎柔软，能够紧紧缠绕在物体上生长。脚是爬山虎生长的关键部分，它们细小而多，能够牢固地抓住墙面，帮助爬山虎向上攀爬。

2.分析爬山虎的生长习性。

-例题：结合课文内容，解释爬山虎为什么能够在各种环境中生长。

答案：爬山虎能够在各种环境中生长，主要是因为它的脚能够紧紧抓住墙面，使其在垂直方向上向上攀爬。此外，爬山虎适应性强，能够适应不同的气候和土壤条件。

3.爬山虎在城市绿化中的作用。

-例题：举例说明爬山虎在城市绿化中的应用，并解释其好处。

答案：爬山虎常用于城市墙面的绿化，它能美化环境，增加城市的色彩。此外，爬山虎还能改善空气质量，吸收二氧化碳，释放氧气。同时，它还有助于固定土壤，减少雨水冲刷，防止水土流失。

4.描写爬山虎的观察过程。

-例题：请用生动的语言描写你在观察爬山虎时的感受。

答案：当我站在树下，仰望着那片爬满墙面的爬山虎时