Unit 6 Useful numbers Part A（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit6UsefulnumbersPartA

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析1.培养学生英语学习兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。

2.通过学习常用数字词汇，增强学生的英语语感和词汇运用能力。

3.培养学生良好的口语交际习惯，提高学生的实际应用能力。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进学生间的交流与合作。三、教学难点与重点1.教学重点

①正确拼读和书写常用数字词汇，如one,two,three,four,five等。

②能够在简单的日常对话中使用数字词汇，如询问价格、时间等。

③理解并运用数字词汇进行简单的计算和比较。

2.教学难点

①学生对数字的敏感度和对数字符号的辨识能力。

②在实际语境中灵活运用数字词汇进行交流，尤其是在复杂句子结构中的运用。

③针对不同数字的发音规则和拼写规则，学生能够准确记忆和应用。

④在小组活动中，引导学生有效地进行合作，确保每个学生都能参与到数字词汇的学习和实践中。四、教学资源-硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语课程平台

-信息化资源：数字教材、电子教案、音频和视频资源

-教学手段：实物教具（如数字卡片、计数器）、图片、歌曲、游戏卡片五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示生活中的数字图片，如钟表、价格标签、计时器等，引导学生观察并说出这些数字。随后，教师提问：“同学们，你们知道这些数字是什么意思吗？”通过这样的提问，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“Usefulnumbers”。用时：5分钟。

2.新课讲授

①播放与数字相关的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中复习已学数字，并学习新数字词汇。

②教师展示数字卡片，带领学生一起拼读和书写，强调正确发音和书写规范。

③通过实物教具（如计数器、数字卡片）进行互动，让学生在操作中巩固数字词汇的运用。

3.实践活动

①学生分组进行数字接龙游戏，每组轮流说出一个数字，下一个学生必须说出比前一个数字大1的数字，以此类推。

②教师设置购物场景，让学生用所学数字词汇进行角色扮演，如询问价格、计算找零等。

③学生尝试用数字词汇描述时间，如：“It's10o'clock.”或“Themoviestartsat7:30.”

4.学生小组讨论

①讨论如何用数字词汇描述自己的年龄、家庭成员数量等个人信息。

②探讨在日常生活中，如何运用数字词汇进行交流，如询问时间、价格等。

③分析在小组活动中，如何有效沟通，确保每个成员都能参与并表达自己的观点。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数字词汇的拼读、书写和实际运用。教师提问：“今天我们学习了哪些数字词汇？你们能举例子说明如何在生活中运用它们吗？”随后，教师总结本节课的重难点，如数字的拼读和书写规范，以及在实际交流中的运用。用时：5分钟。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生能够正确拼读和书写常用数字词汇，如one,two,three,four,five等，并能将这些词汇应用于日常对话中。例如，学生能够询问价格、描述时间等，提高了实际语言交流能力。

2.语音语调：

通过本节课的学习，学生的英语语音语调得到了显著提升。他们在拼读数字时，能够准确发出每个音素，并且在日常对话中，能够模仿并运用正确的语音语调。

3.语法运用：

学生学会了在句子中使用数字词汇，如通过使用“and”连接两个数字，形成“twoandthree”这样的复合数字表达。此外，学生也能在句子中正确使用数字进行数量描述。

4.语境理解：

学生能够理解并运用数字词汇在不同语境中的含义。例如，在购物时，学生能够理解并使用“price”和“cost”这两个词，询问商品的价格。

5.合作能力：

在小组讨论和活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，表达自己的观点，并在团队中发挥各自的作用。

6.计算能力：

学生通过本节课的学习，能够在简单的数学计算中使用数字词汇，如加减法中的“plus”和“minus”，提高了他们的数学计算能力。

7.日常生活应用：

学生能够在日常生活中运用所学的数字词汇，如记录时间、计算物品数量等，提高了他们的生活自理能力和问题解决能力。

8.学习兴趣：

通过生动有趣的教学活动和游戏，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，增强了他们继续学习的动力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，学生的参与度是评价学生学习效果的重要指标。教师会观察学生的注意力集中程度、回答问题的积极性以及参与互动的频率。对于积极参与课堂讨论、正确回答问题的学生，教师会给予正面的鼓励和表扬，以增强他们的自信心。同时，对于表现不够积极的学生，教师会通过个别辅导或小组合作的方式，鼓励他们更多地参与到课堂活动中来。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是本节课的重要环节，通过小组合作，学生能够更好地理解和应用数字词汇。在小组讨论成果展示环节，教师会评价学生的合作效果、表达能力和解决问题的能力。例如，评价学生是否能准确描述数字的用法，是否能用数字进行简单的计算，以及是否能通过团队合作完成指定的任务。

3.随堂测试：

随堂测试是检测学生学习效果的有效手段。教师会设计一些与数字相关的选择题、填空题和简答题，以评估学生对数字词汇的掌握程度。测试结束后，教师会及时批改并反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，对于测试中表现不佳的学生，教师会提供个别辅导。

4.家庭作业完成情况：

家庭作业是巩固课堂学习内容的重要方式。教师会收集学生的家庭作业，检查他们是否能够独立完成作业，并正确运用所学的数字词汇。通过分析家庭作业，教师可以了解学生的学习习惯和问题所在，从而提供更有针对性的指导。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是促进学生持续进步的关键。教师会针对学生的具体表现，给出以下反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生积极参与课堂，提高他们的自信心。

-针对小组讨论成果：指出学生在合作中的优点和需要改进的地方，鼓励他们在今后的学习中更加主动。

-针对随堂测试和家庭作业：分析学生的错误原因，提供解题技巧和方法，帮助学生克服学习障碍。

-针对学习态度：评价学生的学习态度是否认真，是否能够按时完成作业，是否具备自主学习的能力。八、课后作业1.听力练习

听录音，根据听到的内容，用正确的数字词汇填空。

例：Ihave__________apples.(答案：three)

2.口语练习

用所学数字词汇描述以下场景：

例：Ihaveadog.Itis__________yearsold.(答案：three)

3.书面练习

写出以下数字的英文表达：

-7(答案：seven)

-18(答案：eighteen)

-27(答案：twenty-seven)

4.应用练习

完成以下句子，使用适当的数字词汇：

-Ihave__________brothersand__________sisters.

-Thereare__________applesinthebasketand__________oranges.

5.创意写作

编写一个小故事，故事中包含以下要求：

-至少使用五个不同的数字词汇。

-故事中的人物或事件与数字有关。

例：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLucy.Shehadfivecats.Oneday,shefoundanumber“18”writtenonatree.Shedecidedtocounthercats,andsherealizedthatshehadlostoneofthem.Shenamedherlostcat“Mr.18”becauseofthenumbershefound.Afteralongsearch,shefinallyfoundMr.18underthebigtreeinthepark.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的情境，如模拟购物、时间管理等，让学生在具体的语境中学习数字词汇，这样不仅增强了学生的学习兴趣，也提高了他们的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如动画、图片和视频，使数字学习更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆数字词汇。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是因为学生之间的合作能力和自信心存在差异。

2.教学评价单一：主要依靠随堂测试和作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生日常学习表现的全面了解。

3.学生对数字的敏感度不足：部分学生在面对数字时，缺乏敏感度和辨识能力，这在一定程度上影响了他们的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。

2.丰富教学评价方式：除了随堂测试和作业，我还将引入课堂观察、同伴评价等方式，全面了解学生的学习情况和进步。

3.加强数字敏感度训练：通过设计专门的练习，如快速反应游戏、数字寻宝等，帮助学生提高对数字的敏感度和辨识能力。

4.强化个别辅导：对于学习有困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

5.加强家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进展，共同为学生的学习创造良好的环境。通过这些措施，我相信能够更好地促进学生的学习，提高他们的英语水平。内容逻辑关系①本文重点知识点

①数字词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②常用数字表达：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,thousand

③数词顺序：个位、十位、百位、千位

②本文重点词汇

①numbe