8 《上课了》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

8《上课了》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《上课了》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册设计意图本节课以《上课了》为主题，旨在帮助一年级学生养成良好的学习习惯，树立正确的学习态度。通过情境教学，让学生在轻松愉快的氛围中了解课堂纪律，掌握基本的课堂行为规范，为今后的学习打下良好的基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和学习习惯。通过参与课堂活动，学生能够增强集体意识，学会尊重他人，遵守规则，培养自律精神，为形成良好的学习态度和习惯奠定基础。同时，引导学生树立法治观念，认识到规则的重要性，为未来的社会生活做好准备。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生刚刚开始接触道德与法治课程，他们对课堂纪律、学习态度等方面有一定的初步认识，但具体到遵守课堂规则、尊重他人等方面还缺乏系统的理解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对课堂活动参与度高，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们的学习能力以形象思维为主，对具体、直观的教学内容更容易理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对课堂纪律和规则的理解不够深入，难以在实际行动中遵守；有的学生可能在集体活动中缺乏自信，不敢表达自己；此外，由于年龄特点，学生可能难以长时间集中注意力，需要教师采取多种教学方法来维持他们的学习兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材，以便于学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与课堂纪律、学习态度相关的图片和视频，以增强学生的直观感受和理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动学习；准备实验操作台，用于进行简单的课堂互动活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课堂纪律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道上课时应该怎么做吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于课堂纪律的图片或视频片段，让学生初步感受课堂纪律的重要性。

简短介绍课堂纪律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课堂纪律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课堂纪律的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解课堂纪律的定义，包括其主要组成元素或行为规范。

详细介绍课堂纪律的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课堂纪律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课堂纪律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课堂纪律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课堂纪律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对学习效果的影响，以及如何遵守课堂纪律提高学习效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课堂纪律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课堂纪律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课堂纪律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课堂纪律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课堂纪律在提高学习效率、维护课堂秩序方面的价值和作用，鼓励学生自觉遵守课堂纪律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对课堂纪律的理解，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察自己或他人在课堂上的行为，记录遵守或违反课堂纪律的情况，并思考如何改进自己的行为。

要求学生在下一节课分享自己的观察和思考，促进全班共同进步。知识点梳理一、课堂纪律的基本概念

1.课堂纪律的定义：学生在课堂上遵守的行为规范和规则。

2.课堂纪律的重要性：维护课堂秩序，提高学习效率，培养学生良好习惯。

二、课堂纪律的组成部分

1.学习纪律：学生遵守学习时间、学习内容、学习方法等方面的规定。

2.思想纪律：学生保持积极向上的心态，尊重教师和同学，维护良好的学习氛围。

3.组织纪律：学生按照课堂安排，有序参与各项活动，遵守课堂纪律。

三、课堂纪律的原则

1.尊重学生：尊重学生的个性和权利，关心学生的成长。

2.公平公正：对每个学生一视同仁，公平处理课堂问题。

3.鼓励创新：鼓励学生在遵守纪律的基础上，勇于创新，积极参与课堂活动。

四、课堂纪律的案例分析

1.案例一：学生按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论。

2.案例二：学生遵守课堂纪律，尊重教师和同学，共同维护课堂秩序。

3.案例三：学生自觉遵守学习纪律，提高学习效率，取得优异成绩。

五、遵守课堂纪律的方法

1.自我约束：学生要自觉遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。

2.相互监督：同学之间互相监督，共同维护课堂纪律。

3.教师引导：教师通过讲解、示范、表扬等方式，引导学生遵守课堂纪律。

六、课堂纪律的改进方向

1.提高教师素质：教师要具备良好的师德和教育教学能力，以身作则，引导学生遵守课堂纪律。

2.完善课堂管理：建立科学合理的课堂管理制度，明确课堂纪律要求，提高课堂管理水平。

3.培养学生自律意识：通过多种途径，培养学生的自律意识，使学生在课堂纪律方面自我约束，自我管理。

七、课堂纪律与学习效果的关系

1.课堂纪律与学习效果的关系：良好的课堂纪律有利于提高学习效果，反之，则会降低学习效果。

2.课堂纪律对学习效果的影响：课堂纪律有助于学生集中注意力，提高学习效率，培养良好的学习习惯。

八、课后作业与课堂纪律

1.课后作业的布置：教师应根据课堂纪律要求，布置合理的课后作业。

2.课后作业的完成：学生应自觉完成课后作业，遵守作业纪律，养成良好的学习习惯。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的，孩子们上课的积极性挺高的。不过，回顾一下，我觉得还有一些地方可以改进。

首先，我发现课堂纪律的讲解部分，虽然孩子们听起来挺认真的，但是我觉得可能还是有点抽象。他们对于课堂纪律的理解，可能还需要更加具体和生动的例子来辅助。比如说，我可以在讲解的时候，结合一些实际发生的小故事，让孩子们更容易理解遵守纪律的重要性。这样，他们可能就能在日常生活中更好地实践了。

然后，我在案例分析环节，发现有的孩子参与度不高，可能是他们对案例的兴趣不大，或者是对讨论环节不太适应。我打算在接下来的教学中，尝试引入一些更贴近他们生活的案例，让他们能够更好地代入角色，参与到讨论中来。

在教学策略上，我觉得我还可以更加灵活一些。比如，在小组讨论环节，我可以看到有些小组讨论得非常热烈，而有些小组则显得比较沉默。这可能是因为分组的方式不够科学，或者是我没有给出足够的指导。下次，我会尝试更细致地分组，并且提前给出一些讨论的引导问题，让孩子们有话可说。

至于学生的收获，我觉得还是不错的。他们对于课堂纪律有了更深的理解，很多孩子都能在课后主动遵守纪律，这让我感到很欣慰。在技能方面，他们的表达能力和团队合作能力也有所提高。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子在课堂上的注意力不够集中，这可能是由于我上课的方式不够吸引他们。我需要思考如何通过多样化的教学手段，比如游戏、角色扮演等，来提高他们的兴趣和参与度。板书设计①课堂纪律的定义

-课堂纪律：学生在课堂上遵守的行为规范和规则

②课堂纪律的组成部分

-学习纪律

-思想纪律

-组织纪律

③课堂纪律的原则

-尊重学生

-公平公正

-鼓励创新

④课堂纪律案例分析

-案例一：学生按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论

-案例二：学生遵守课堂纪律，尊重教师和同学，共同维护课堂秩序

-案例三：学生自觉遵守学习纪律，提高学习效率，取得优异成绩

⑤遵守课堂纪律的方法

-自我约束

-相互监督

-教师引导

⑥课堂纪律的改进方向

-提高教师素质

-完善课堂管理

-培养学生自律意识

⑦课堂纪律与学习效果的关系

-良好的课堂纪律有利于提高学习效果

-课堂纪律对学习效果的影响

⑧课后作业与课堂纪律

-课后作业的布置

-课后作业的完成课堂在课堂上，我采用了多种评价方法来确保教学效果的最大化。

1.课堂提问

我通过提问来检验学生对课堂内容的理解程度。这些问题设计得既有基础性的，也有挑战性的，旨在激发学生的思考。我鼓励学生积极参与，并对他们的回答给予及时的反馈。例如，我会问：“谁能告诉我，上课时我们应该遵守哪些基本规则？”这样的问题可以帮助我了解学生对课堂纪律的理解。

2.观察学生行为

我通过观察学生的课堂行为来评价他们的学习态度和纪律遵守情况。例如，我会注意学生在课堂上的参与度、是否专注于听讲、是否积极参与讨论等。通过这些观察，我可以评估学生是否能够将课堂纪律应用到实际生活中。

3.小组合作评价

我鼓励学生进行小组合作学习，通过观察他们在小组中的表现来评价他们的合作能力和沟通技巧。例如，我会评价他们在小组讨论中的贡献程度、是否能够尊重他人的意见、是否能够有效解决问题等。

4.课堂活动评价

我设计了一些课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，通过这些活动的参与情况来评价学生的学习效果。例如，在模拟课堂纪律的场景中，我会观察学生是否能正确地应用所学知识来解决问题。

5.课堂测试

为了更具体地了解学生对课堂内容的掌握程度，我会进行一些简短的测试。这些测试可以是选择题、简答题或小作文，旨在评估学生对关键概念的理解和应用能力。

6.作业评价

对于学生的作业，我进行了细致的批改和点评。我会针对作业中的错误给予具体的反馈，并指出改进的方向。同时，我也会对学生的努力和进步给予积极的肯定。例如，如果学生在作业中表现出对课堂知识的深入理解，我会特别指出并鼓励他们。

7.课堂反馈

我鼓励学生在课后提供反馈，这样我可以了解他们对教学内容的看法以及他们可能遇到的问题。这种反馈对于调整我的教学方法非常重要。

总之，课堂评价是一个持续的过程，它帮助我了解学生的学习动态，调整教学计划，并最终提高教学质量。典型例题讲解1.例题：

小明在课堂上认真听讲，他听了老师讲解的《道德与法治》课后，对遵守课堂纪律有了更深的理解。请问，小明在课堂上应该做到哪些方面？

答案：小明在课堂上应该做到以下方面：

（1）按时上课，不迟到、不早退；

（2）认真听讲，不打扰他人；

（3）积极参与课堂讨论，尊重他人意见；

（4）遵守课堂纪律，不随意离开座位；

（5）爱护公共财物，保持教室整洁。

2.例题：

小华在课堂上发现同桌小刚在偷偷玩手机，他应该怎么做？

答案：小华应该提醒小刚遵守课堂纪律，将手机收起来，专心听讲。同时，小华也可以向老师报告这一情况，以便老师及时处理。

3.例题：

课堂纪律对学习有什么影响？

答案：课堂纪律对学习有以下影响：

（1）提高学习效率，让学生更好地吸收知识；

（2）维护课堂秩序，保证教学活动的顺利