2024二年级语文下册 第2单元 7 一匹出色的马教学实录 新人教版

2024二年级语文下册第2单元7一匹出色的马教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《一匹出色的马》为教学内容，通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生理解课文内容，感受语言美，培养学生的想象力和表达能力。结合二年级学生的认知特点，设计了一系列互动环节，旨在提高学生的语文素养，激发学习兴趣。核心素养目标1.培养学生的语言感知力，通过朗读和讨论，提高对课文中语言美的鉴赏能力。

2.增强学生的想象力，鼓励学生发挥创意，对课文内容进行个性化解读。

3.锻炼学生的表达能力，通过角色扮演等形式，提升学生的口语交际能力。

4.培养学生的文化理解力，引导学生理解课文所蕴含的传统文化和道德观念。学情分析二年级学生正处于语言发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣浓厚。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在知识层面，学生对马的形象和特点有一定的了解，但缺乏对文学作品深层含义的感知。在能力方面，学生的朗读能力逐渐增强，但理解力和表达能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在上课不专心、作业马虎等问题。这些特点对课程学习产生了一定影响，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的专注力，同时通过互动和合作活动，提高他们的理解力和表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《一匹出色的马》课文教材。

2.辅助材料：准备与马相关的图片、插图，以及简短的视频资料，以丰富学生对课文内容的理解。

3.教学工具：准备彩笔、纸张等绘画工具，用于学生创作与课文内容相关的绘画作品。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备书桌、椅子，以便学生分组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一匹出色的马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有见过马？马有什么特点？”

展示一些关于马的照片或视频片段，让学生初步感受马的魅力或特点。

简短介绍马的基本特点，如形态、习性等，为接下来的学习打下基础。

2.《一匹出色的马》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《一匹出色的马》的基本内容、故事情节和人物形象。

过程：

讲解《一匹出色的马》的故事梗概，包括主要人物和情节发展。

详细介绍故事中的马的特点和作用，使用插图帮助学生理解。

3.《一匹出色的马》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《一匹出色的马》的特性和重要性。

过程：

分析《一匹出色的马》中的几个关键情节，如马的帮助、马的牺牲等。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的情感表达和主题。

引导学生思考这些情节对人物性格塑造和故事主题的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论《一匹出色的马》中的人物关系或故事情节。

小组内讨论人物的性格特点、行为动机以及故事情节的合理性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《一匹出色的马》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物关系分析、情节合理性等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《一匹出色的马》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事梗概、人物形象、情节分析等。

强调《一匹出色的马》所传递的友谊、勇敢和牺牲等主题，鼓励学生将这些品质应用到生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《一匹出色的马》的读后感，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-马的历史与文化：介绍马在中国古代文化中的地位，如马在诗词、绘画、雕塑等艺术形式中的表现。

-马的品种与习性：介绍不同品种的马的特点，如蒙古马、阿拉伯马等，以及马的基本习性。

-马的饲养与护理：介绍马的基本饲养方法、日常护理知识，以及如何与马建立良好的关系。

-马的文学作品：推荐与马相关的文学作品，如《马说》、《赛马》等，让学生通过阅读进一步了解马的文化内涵。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与马相关的书籍，如儿童文学作品《小马过河》、《黑骏马》等，通过故事了解马的性格和品质。

-观看纪录片：推荐学生观看关于马的纪录片，如《马的世界》、《马背上的民族》等，通过影像资料了解马的生活环境和习性。

-实地考察：组织学生参观马术俱乐部或马场，实地观察马的饲养和训练过程，增强学生的实践体验。

-亲子活动：建议家长与学生一起参与马术体验活动，如骑马、马术表演等，增进亲子关系，同时让学生更深入地了解马。

-创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作以马为主题的故事、绘画或手工艺品，如马的形象设计、马的故事编写等，提高学生的艺术素养。

-课堂讨论：在课堂上组织学生讨论马在现代社会的作用，如马在环保、旅游、体育等方面的贡献，培养学生的社会责任感。

-课外阅读：推荐学生阅读关于马的科学知识书籍，如《马的科学》、《马的身体结构》等，拓宽学生的知识面。

-家庭作业：布置以马为主题的作文或绘画作业，让学生将课堂所学与实际生活相结合，提高学生的综合运用能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-马的基本特点：形态、习性、品种等。

-故事背景：故事发生的时间、地点、人物关系。

-主线情节：马在故事中的角色和作用。

②重点词句：

-“一匹出色的马”：强调马的特殊性。

-“它跑得快，跳得高”：描述马的能力。

-“勇敢、聪明、忠诚”：描述马的性格特点。

③逻辑关系：

-故事以马的形象引入，通过马的能力和性格特点展现其出色之处。

-马在故事中扮演重要角色，其行为和决策推动情节发展。

-通过对马的描写，反映出人与动物之间的和谐关系，以及马对人类的重要意义。教学反思与总结今天我们上了《一匹出色的马》这一课，我觉得整体效果还是不错的，但也有一些地方需要反思和改进。

首先，我觉得我在导入环节做得还不错。通过提问和展示图片，学生们对马有了初步的了解，激发了他们的学习兴趣。不过，我发现有些学生对于马的认识比较有限，所以在后续的讲解中，我可能会更多地结合生活中的实例，让学生们更容易理解和接受。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来辅助教学，这样能够帮助学生更好地理解马的基本概念和组成部分。不过，我发现个别学生对于这些图表的理解有些困难，这说明我可能需要更详细地解释图表中的信息，或者采用更直观的教学方法。

案例分析环节是本节课的重点，我选择了几个典型的案例，让学生们分组讨论。这个环节中，学生们表现得很积极，他们不仅分析了案例中的情节，还提出了自己的观点和建议。但我也注意到，部分学生在讨论中缺乏主动性，可能需要我在课堂上给予更多的引导和鼓励。

在小组讨论环节，我让学生们选择一个与马相关的主题进行深入讨论。这个环节很好地锻炼了他们的合作能力和解决问题的能力。不过，我发现有些小组在讨论过程中出现了分歧，这可能是因为他们对于主题的理解不够一致。因此，我会在今后的教学中，更加注重对学生进行讨论技巧的指导。

课堂展示与点评环节，学生们的表现让我很欣慰。他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够倾听他人的意见。这让我意识到，在教学过程中，我应该更多地鼓励学生表达自己，同时也教会他们如何倾听和理解他人。

在课堂小结和布置作业环节，我简要回顾了本节课的内容，并强调了马的重要性。学生们似乎对马有了更深的认识，这让我感到非常满意。

当然，也有一些不足之处。比如，我在讲解过程中，可能过于依赖图表和视频，而忽视了学生的自主思考。在今后的教学中，我会更多地引导学生独立思考，培养他们的分析能力。

此外，我也意识到，在教学过程中，我需要更加关注每个学生的学习状态，及时调整教学策略。对于一些学习困难的学生，我可能会在课后进行个别辅导，帮助他们克服学习上的障碍。课堂1.课堂评价：

在《一匹出色的马》这一课的教学中，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况。

首先，通过提问，我能够实时了解学生对课文内容的理解程度。例如，我会在讲解完马的基本特点后，提问学生：“你们认为马在人类社会中扮演了什么样的角色？”这样的问题不仅能够检验学生对知识的掌握，还能激发他们的思考。

其次，观察是另一种重要的评价手段。在小组讨论和课堂展示环节，我密切观察学生的参与度和表达情况。例如，在讨论马的性格特点时，我会注意观察哪些学生积极参与讨论，哪些学生可能需要更多的鼓励。

此外，我还通过课堂测试来评估学生的学习效果。在课程结束后，我会出一些与课文内容相关的选择题或简答题，让学生现场作答。这样的测试不仅能够检验学生对知识点的掌握，还能帮助他们巩固所学内容。

在发现问题时，我会及时进行解决。比如，如果发现部分学生对马的基本习性理解不清，我会在接下来的教学中加入更多实例和图片，以便于他们更好地理解。

2.作业评价：

对于学生的作业，我进行了认真的批改和点评。以下是我对作业评价的一些具体做法：

首先，我会仔细阅读每位学生的作文或绘画作品，对其内容、结构和创意进行评价。对于表现优秀的作业，我会给予积极的反馈，鼓励学生继续保持；对于存在问题的作业，我会提出具体的修改建议，帮助他们提高。

其次，我会及时反馈学生的学习效果。在作业批改后，我会通过邮件或课堂上的口头反馈，让学生知道自己的作业表现，并了解自己的优势和需要改进的地方。

最后，我会鼓励学生继续努力。在作业评价中，我会强调努力和进步的重要性，让学生明白只要付出努力，就能够取得更好的成绩。课后作业1.词语仿写：

-仿写句子：“那匹马跑得快，像箭一样。”

-作业：请用“像……一样”的句式，描述其他动物的特点。

2.故事续写：

-原文：“马儿越跑越快，像一阵风一样，很快就消失在远方。”

-作业：请续写这个故事，描述马儿消失后的情景，以及人们对马儿消失后的感受。

3.人物评价：

-课文中的马被描述为“勇敢、聪明、忠诚”。

-作业：请你从课文中的具体事件出发，评价一下马儿的这些品质。

4.想象画：

-作业：请你画一幅画，描绘一下你想象中的“一匹出色的马”的样子。

5.家长参与：

-作业：请你和你的家长一起，收集关于马的图片或视频，并分享你们对马的了解和感受。

答案示例：

1.那只猫跳