淄博市高三一模化学试题解析（结构及流程）-丁继会

淄博市高三一模化学试题解析淄博七中：丁继会结构|流程|部分原理2025年1基本应用蛋白质变性典型晶体基本原理（牺牲阳极法）也可用铝块，主要考虑成本，各有优缺点答案：B基本知识：来自于教材3化合物类别分清VSEPR模型和分子构型的关系区分有机物各类表达式核外电子排布规律答案：D基本知识：来自于教材7概念辨析：取决于键能大小影响熔沸点共价晶体结合H+的能力AlF3为典型的离子晶体；AlCl3固态时以以二聚体（Al₂Cl₆）形式存在，属于分子晶体答案：A基本知识、基本技能、基本方法8考虑乙醚结构及O的杂化MgBrO答案：B比较C和O的电负性第一电离能大小比较根据Mg的成键特点9答案：C根据题目“已知”信息滤液1为FeCl2和FeCl3的混合液，中考查水解、氧化还原等知识滤渣为S和SiO2，均和NaOH反应发生歧化反应：2[CuCl2]—=Cu+Cu2++4Cl—10由题目信息：非可逆，快反应答案：BL3表示SO2Cl2L2表示SOCl2L1表示SCl2利用“已知点”求算即增大压强，对于反应Ⅱ无影响。该比值不变降温，反应Ⅱ平衡右移，SCl2摩尔分数减小，SOCl2摩尔分数增大。10B选项：“已知点”SO2Cl2的摩尔分数：0.1SCl2的摩尔分数：0.1SOCl2的摩尔分数：0.8则反应Ⅱ的平衡常数：K=(0.8)2/0.1×0.1=64注意：不要去“估算”某些数值C选项：16addsp2＞阴、阳离子半径较大，离子键强度弱＞—CF3是吸电子基，会使氮氢键的极性增强，电离出氢离子的能力增强；甲基是推电子基，会使氮氢键的极性减弱，电离出氢离子的能力减弱，则A的酸性强于D②N原子上有孤电子对168×(1/4)+2=44+8×(1/4)+12×(1/2)=12AgN3161717将4价Mn还原为2价MnMnSO4(后面题目有提示)将PbSO4、CaSO4转化成可溶性醋酸根配离子Pb2+先沉淀Ca2+后沉淀NH4+、AC－、CO32－、SO42－PbCO3NH4+、AC－、SO42－(AC)2Ba醋酸铵整个流程没有没有有害物质排放，符合“绿色化生产”要求。17MnO2+SO2

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MnSO410－1.2SiO2104.517盐浸2H2O－4e—

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O2↑+4H+pH过低，电解液中c(H+)大，氧化性增强，H+优先在阴极放电17盐浸2H2O－4e—

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O2↑+4H+pH过低，电解液中c(H+)大，氧化性增强，H+优先在阳极放电Ti会不会放电？高考相关高考相关历年试题均考查了四方晶系即平行六面体晶胞,还没有考查过六方晶胞。另外有关晶胞中空间利用率、八面体空隙、四面体空隙等还没有考查到的考点及全国各地高考创新的设问形式,也是复习备考时需要重点关注的地方。高考相关2024年对配合物的考查

全国新课标卷11题涉及对配合物结构的分析；

山东卷第18题涉及[PbCI4]2-和[AgCl2]-；

辽吉黑三省卷11题的研究对象就是配合物：第16题涉及[Zn(CN)4]2-的转化；

甘肃卷第11题涉及[Ag(NH3)2]+和[Cu(NH)4]2+;

湖南卷第15题是以亚铜配合物为载体的考查;第16题涉及[AgCI2]-.[Ag(SO3)3]3-和[Ag(SO3)2]5-;

湖北卷笫4题涉及[Cu(NH3)2]+，第18题涉及[Co(H2O)6]2+、[Co(H2O)6]3+、[Co(CO3)2]2-和[Co(CO3)3]3-的转化；

安徽卷第15题涉及[Ag(S2O3)2]3-的生成和参加的反应；

广东卷第18题是以卤离子配合物为载体的考查；

上述的这些考点和考查要求均为新课程标准“能运用离子键、配位键、金属键等模型，解释离子化合物、配合物、金属等物质的某些典型性质；能说明分子间作用力（含氢键）对物质熔、沸点等性质的影响”体现了试题遵循高中新课程标准，引导中学教学遵循教育规律，回归课标，回归课堂。市高二教研会--吕老师提供高考相关2023年高考试题中关于“配位键及配合物”

的考查地区题号

考点设问方式新课标13配离子的形成Ag+与NH3

的两级配位平衡、配位平衡常数、

配离子浓度比较全国甲27配合物的制备制备[Co(NH3)6]Cl3(未涉及考点)35配位键的形成有机配合物的结构、配位键的概念、二聚

AlCl3

的结构浙江卷12配位键的形成及稳定性二聚AlCl3

的结构式、NH3和Cl—

配位能力的

比较、基于极性比较形成配位键的难易山东卷11配离子的形成[Cu(NH3)4]2+的形成及对电池的影响15配离子的形成Hg2+与I-的沉淀平衡、HgI2

的电离平衡、HgI2与I-的配位平衡湖南卷5

、14

、16、17配离子的形成；配合

物的转化及应用Fe2+的检验方程式、配离子催化剂、配合物转化的平衡常数、“配体交换”

除杂另：注意有关离子液体的考查高考相关山东23年高考高考相关山东24年高考教学建议TeachingRefletion始终要重视基础，注意回归教材。注意文字表述题规范表达。多做高考题