苏科版物理九年级下册全册完整教学课件

初中《物理》苏科版八年级下册

目录第十五章电功和电热第一节电能表与电功第二节电功率第三节电热器电流的热效应第四节家庭电路与安全用电第十六章电磁转换第一节磁体与磁场第二节电流的磁场第三节磁场对电流的作用电动机第四节安装直流电动机模型第五节电磁感应发电机

目录第十七章电磁波与现代通信第一节信息与信息传播第二节电磁波及其传播第三节现代通信——走进信息时代第十八章能源与可持续发展第一节能源利用与社会发展第二节核能第三节太阳能第四节能量转化的基本规律第五节能源与可持续发展第一节电能表与电功第十五章电功和电热逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2电能表电功比较两个灯泡的亮暗知识点电能表知1－讲感悟新知11.电能表的用途测量电路消耗的电能.电能表有电子式和感应式两种.知1－讲感悟新知2.电能表的参数如图1所示电子式电能表的技术参数.知1－讲感悟新知关联结果如图2所示，感应式电能表表盘的电能表常数:2500r/(kW•h)，表示接在这个电能表上的用电器每消耗1kW•h的电能，电能表上的转盘转动2500转.关联思考(1)电子式电能表和感应式电能表常数有什么不同？知1－讲感悟新知关联结果电子式电能表示数的两种形式：显示一，如图1所示，电能表的示数为7621.4kW•h；显示二，如图3所示，电能表的示数为15372.76kW•h.(2)电子式电能表示数有几种形式？知1－讲感悟新知3.利用电能表计量一段时间内消耗的电能电能表在一段时间内结束时读数与起始时读数之差，就是这段时间所消耗的电能.计算式W=W后－W前.感悟新知知1－练[上海静安区期中]小明家半年前新装了一只电能表，现在表盘的示数如图4所示，下列说法正确的是()A.该电能表的基本电流为20AB.该电能表应接在50Hz的直流电路中使用C.小明家每消耗1度电，指示灯闪烁3000次D.小明家半年内的用电量是6335kW·h例1感悟新知知1－练解题秘方：解答本题的关键是理解电能表各参数的物理意义．感悟新知知1－练解析：电能表上“10(20)

A”是指电能表的基本电流为10A，电能表能满足测量准确要求，且能长期正常运行的最大电流值是20A；“50Hz”是指电能表在50Hz的交流电路中使用；“3000imp/(kW·h)”表示接在这个电能表上的用电器每消耗1kW·h的电能，电能表上的指示灯闪烁3000次；电能表示数的最后一位是小数,半年内的用电量是633.5kW·h.答案：C感悟新知知1－练1.[苏州校级期中]一种家用电能表上的参数如图5所示，下列说法错误的是()A.该电能表应该在220V的电路中使用B.该电能表的额定最大电流为20AC.电能表是计量用电器消耗电能多少的仪表D.该电能表此时的读数是31.6JD感悟新知知1－练[中考·天津]某电能表的表盘如图6所示，用电时电能表的铝盘转过360转，接在该电能表上用电器消耗的电能是()A.1.8×106JB.3.6×106JC.5.4×106JD.7.2×106J例2感悟新知知1－练解题秘方：准确判断720r/(kW·h)的含义是解题的关键.

答案：A感悟新知知1－练2．[北京海淀区期末]如图7是电能表的表盘，其读数是__________kW·h.只让干衣机单独工作，观察到6min内电能表指示灯闪烁了160次，干衣机在这6min内消耗的电能为

______kW·h.619.560.1知识点电功知2－讲感悟新知2

知2－讲感悟新知推理思考电功的两个推导公式是如何推导出来的？

知2－讲感悟新知4.单位(1)国际单位：焦耳，简称焦，符号J；1J=1V·A·s.(2)常用单位：千瓦时(kW·h)；1kW·h=3.6×106J.知2－讲感悟新知5.电功计算的注意点(1)电功的基本公式普遍适用，两个推导公式，只适用于电能全部转化为内能的电路(俗称纯电阻电路).(2)进行电功计算时，注意单位的统一，只有电压的单位是V、电流的单位是A、电阻的单位是Ω、时间的单位是s时，计算结果电功的单位才是J.知2－讲感悟新知发散思考电功的单位结合电功的推导公式1J还等于什么？发散结果1J=1A2•Ω•s；1J=1V2•Ω－1•s(或V2•s/Ω).感悟新知知2－练将一只阻值为10Ω的定值电阻接在电压为10V的电路中，在1min内消耗的电能为______J；若接在电压为5V的电路中，通电时间为1min，电阻消耗的电能为______J.例3600150感悟新知知2－练

感悟新知知2－练

感悟新知知2－练易错提醒：本题时间的单位为min,运用电功公式计算时，注意把时间单位由min换算成s后再代入公式计算.感悟新知知2－练3-1.如图8所示，手电筒中的电流为0.6A，电源为三节干电池，则该手电筒的小灯泡工作1min消耗的电能为()A.2.7JB.81JC.162JD.9270JC感悟新知知2－练3-2.8s内电流对某导体做功24J，若该导体两端的电压为3V，通过该导体的电流为______

A.若该导体两端的电压为6V时，则它的电阻为______Ω.13知识点比较两个灯泡的亮暗知3－讲感悟新知3变量电压电流电路图知3－讲感悟新知控制变量电流、时间电压、时间实验现象电压越高，灯泡越亮电流越大，灯泡越亮实验结论当电流、时间相同时，电压越高，电流做功越多当电压、时间相同时，电流越大，电流做功越多转换方法根据灯泡的亮度，比较相同时间内电流做功的多少知3－讲感悟新知实验思考实验过程中，能否选择两个规格相同的灯泡进行实验？为什么？实验要点实验过程中，必须选择规格不相同的灯泡进行实验，假如两个灯泡的规格相同，串联时，电流、时间、电压都相同，灯泡的亮度也相同，从而不能探究电功和电压的关系．同理并联时，不能探究电功和电流的关系.感悟新知知3－练[泰州校级期末]在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图9甲、乙两个电路：例4感悟新知知3－练解题秘方：探究电流做功的多少与哪些因素有关时，采用控制变量法,通过并联电路控制电压相同，通过串联电路控制电流相同．为了使两个灯泡两端的电压或电流不相同，两个灯泡的规格不能相同.感悟新知知3－练(1)本实验通过比较___________来反映相同时间电流做功的多少.(2)图中所选用的灯泡L1

和L2

的规格应______.灯泡的亮度不同感悟新知知3－练(3)应该选择图______所示的电路探究电流做功多少与电压大小的关系；两个小灯泡是______(填“串联”或“并联”)的，这样连接是为了控制_______________相等.解析：探究电流做功多少与电压大小的关系，应控制电流大小和通电时间相同，使两灯两端的电压不同，根据串并联电路的特点可知应使两个小灯泡串联，所以应选图乙所示的电路；乙串联电流和通电时间感悟新知知3－练(4)小明发现，按图甲电路实验时L1比L2亮，同时观察到A1

示数比A2

大，这说明相同时间内______(填“L1”或“L2”)的电功大，由此可得出的结论是_____________________________________________.解析：图甲中两灯并联，由并联电路的电压特点可知U1=U2，A1

示数比A2

大，即I1

＞I2，由L1

比L2

亮表明W1

＞

W2；由此可得结论：电压和通电时间相等时，电流越大，电流做功越多；L1电压和通电时间相等时，电流越大，电流做功越多感悟新知知3－练(5)对于“电流做功的多少可能与通电时间有关”的猜想，小明是否必须通过实验验证？你的看法是______(填“不必”或“必须”)，你的依据是_____________________________________________________________________________________________________________________.不必对电路中的同一个灯泡，电压和通过的电流相同，根据生活经验可知，通电时间越长，灯泡消耗的电能越多，即电流做的功越多感悟新知知3－练解析：对电路中的同一个灯泡，电压和通过的电流相同，根据生活经验可知，通电时间越长，灯泡消耗的电能越多，即电流做的功越多，故对于“电流做功的多少可能与通电时间有关”的猜想，不必通过实验验证.感悟新知知3－练4.[宿迁校级月考]在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，如图10是进行该探究的电路之一.感悟新知知3－练(1)可以根据_______________比较相同时间内电流做功的多少；(2)由如图所示电路，可探究电流做功多少与_________的关系；(3)小明正确操作，验证了实验的结论，支持该结论的实验现象是_______________________；灯泡的亮暗程度电压电压表示数大的灯泡更亮感悟新知知3－练(4)另一组的同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①________________________；②___________________________________

.连接电路时开关未断开滑动变阻器的滑片未调到阻值最大处电能表与电功电功作用电能表参数含义影响因素计算公式必做:请完成教材课后习题补充:请完成对应习题课后作业作业1作业2第二节电功率第十五章电功和电热逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2电功率额定功率与实际功率电功率的测量知识点电功率知1－讲感悟新知1

知1－讲感悟新知

知1－讲感悟新知

知1－讲感悟新知

知1－讲感悟新知发散结果1W=1J/s=1A2•Ω=1V2•Ω－1(或V2/Ω).发散思考结合电功率的推导公式说明1W还等于什么？感悟新知知1－练[泰州期中改编]如图1所示，新能源电动汽车正在充电，充电过程中电动汽车的电池相当于电路中的______(填“电源”“开关”或“用电器”)；假如这辆新能源电动汽车的电池容量为48kW·h,充电功率为6000W，大约需要______h才能充满.例1用电器8感悟新知知1－练

感悟新知知1－练

感悟新知知1－练1.2023年3月26日晚，小明家参与了长春市“地球一小时”活动，在熄灯一小时的时间里，共节省了0.5kW·h的电能，合________J，可供40W的灯泡正常工作________h.1.8×10612.5感悟新知知1－练如图2所示，电源两端的电压保持不变，电阻R1的阻值为20Ω,电阻R2

的阻值为30Ω，当闭合开关S时，电流表的示数为0.2A.求：例2感悟新知知1－练解题秘方：先计算出电源两端的电压和干路电流，然后利用公式P=UI

计算电路消耗的总功率.感悟新知知1－练(1)电源两端的电压U.解：电源两端的电压U=I2R2=0.2A×30Ω=6V.感悟新知知1－练(2)电路消耗的总功率P.

感悟新知知1－练2.手机待机时间为自动充电时间的50倍．已知手机在待机状态下消耗电能的功率为0.2W，充电器的充电电流为2.0A，则充电器的充电电压为()A.2VB.3VC.4VD.5VD感悟新知知1－练小林家住农村，他家的厕所离房子有一段距离，为了方便和节能，他用阻值为1210Ω的灯泡，阻值为1210Ω的电阻和开关S1、S2

设计了一个电路，电路图如图3所示.例3感悟新知知1－练天黑后，当无人上厕所时，要求灯光较暗，但能起到指示作用，此时开关_______________(填开关S1和S2

的通断情况)，此时灯泡消耗的电功率为________W.Sl

闭合、S2

断开10感悟新知知1－练

感悟新知知1－练3.如图4所示，标有“6V6W”字样的小灯泡L1

和标有“6V3W”字样的小灯泡L2，串联后接在电源电压为6V的电路中(温度对灯丝电阻的影响忽略不计)，闭合开关后，通过灯L1

的电流______通过灯L2

的电流，灯L1的实际功率______灯L2的实际功率.(均填“大于”“小于”或“等于”)等于小于感悟新知知1－练[中考·常州]如图5所示的电路，R1的阻值为15Ω，闭合开关S，电流表的示数为0.3A,电压表的示数为3V，则R2的阻值为______Ω,电路总功率为______W.例4101.5感悟新知知1－练

感悟新知知1－练4.某型号电饭锅有“高温挡”和“低温挡”两个挡位，其原理如图6所示，若已知电阻R0=44Ω，R=2156Ω.该电饭锅低温挡的功率是________W.22知识点额定功率与实际功率知2－讲感悟新知21.额定功率(1)用电器在额定电压下工作时的功率叫作额定功率.(2)额定电压和额定功率标在用电器的铭牌或说明书上.如表所示，储水式电热水器的额定电压为220V,额定功率为3000W.知2－讲感悟新知储水式电热水器型号额定电压220V~额定容量80L额定频率50Hz额定最高温度75℃额定功率3000W防水等级IP×4额定内压0.8MPa出厂编号XXXX知2－讲感悟新知2.实际功率(1)用电器实际工作时的功率叫作实际功率，这时用电器两端的电压叫作实际电压.(2)用电器在额定电压下工作时，实际功率等于额定功率.知2－讲感悟新知深度思考(1)实际功率和额定功率与电压之间各是什么关系？深度理解用电器的额定功率固定不变，不随电压的变化而变化；一般用电器的实际功率随电压的升高而增大，随电压的降低而减小．知2－讲感悟新知(2)小灯泡的亮度是由额定功率决定的，还是由实际功率决定的？深度理解灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的，实际功率越大，灯泡越亮．感悟新知知2－练[襄阳期末]小萌在更换某节能灯时发现灯泡上标有“220V11W”的字样．下列说法中正确的是()A.该节能灯只能在220V电压下工作B.该节能灯的实际功率是11W不变C.该节能灯每秒消耗的电能是11JD.该节能灯正常发光时的功率是11W例5感悟新知知2－练解题秘方：用电器铭牌信息标识的是额定电压和额定功率，用电器正常工作时，实际电压等于额定电压，实际功率等于额定功率.解析：“220V”为该节能灯正常工作时的电压；该节能灯在220V电压下工作时的实际功率才是11W，实际功率随电压的变化而变化.答案：D感悟新知知2－练5.[中考·广西]小明发现家里的白炽灯突然变亮，主要原因可能是白炽灯的()A.额定电压变大B.实际电压变大C.额定功率变小D.实际电压变小B感悟新知知2－练[德州校级期中]灯泡L1、L2分别标有“220V100W”“220V40W”的字样，将它们接入220V的电路中，则()A.L1、L2

并联时，L1比L2

亮B.L1、L2

并联时，亮度相同C.L1、L2

串联时，L1

比L2

亮D.L1、L2

串联时，亮度相同例6感悟新知知2－练

感悟新知知2－练

答案：A感悟新知知2－练6.如图7所示，灯泡L1标有“6V3W”，L2标有“6V2W”字样，电源电压6V恒定不变．闭合开关S，忽略温度对灯丝电阻的影响，则甲、乙两电路中流过L1的电流之比I1∶I1′=______，L2

消耗的实际功率P2

______(填“＞”“=”或“＜”)P2′.2∶5＜感悟新知知2－练[德州统考一模]将“12V12W”的小灯泡L1和“12V6W”的小灯泡L2串联起来，直接接到电压恒定的电源两端.开关闭合后，恰好有一个小灯泡正常发光，而另一个小灯泡比正常发光时暗些，则正常发光的小灯泡是______，电源电压是______V，发光较暗的小灯泡的实际功率是______W.(灯丝电阻不变)例7L2183感悟新知知2－练

感悟新知知2－练

感悟新知知2－练由公式P=I2R

可知电阻小的灯泡L1

发光暗，则其实际功率P1′=I2R1=(0.5A)2×12Ω=3W.感悟新知知2－练7.[常德期中]在如图8所示的电路中，白炽灯泡L上标有“6.3V0.3A”字样，电源两端的电压恒为7.5V，滑动变阻器的最大电阻值为10Ω.设灯L的电阻保持不变，求：感悟新知知2－练(1)灯L的电阻值；感悟新知知2－练(2)灯L正常工作时，滑动变阻器接入电路中的电阻值；感悟新知知2－练(3)当滑动变阻器接入电路中的电阻为9Ω时，灯泡L的实际电功率．知识点电功率的测量知3－讲感悟新知3实验设计：如图9所示的是测量小灯泡功率的电路.运用电压表和电流表分别测量小灯泡两端的电压U和电流I，运用公式P=UI

计算灯泡的功率.测量时，通过滑动变阻器改变灯泡两端的电压，测量灯泡两端的电压为额定电压时的功率，以及高于和低于额定电压时的功率.知3－讲感悟新知实验思考运用电压表、电流表测量小灯泡的电功率和测量小灯泡的电阻有哪些异同点？实验要点相同点：电路连接相同、通常都能由待测元件规格选择适当的电表量程、都不能计算不同电压下功率和电阻的平均值等．不同点：用于计算测量结果的公式不同.感悟新知知3－练[杭州校级一模]在“测量小灯泡的电功率”实验中，实验室提供的实验器材如下：例4感悟新知知3－练A.待测小灯泡一个(额定电压为3.8V，电阻约为10Ω)；B.电源一个(电压为6V)；C.电流表一个(量程0～0.6A和0～3A)；D.电压表一个(量程0～3V和0～15V)；E.滑动变阻器(最大阻值为10Ω，额定电流为1A)；F.开关一个，导线若干感悟新知知3－练解题秘方：选择电表量程的思路：根据小灯泡标注的额定电压(或额定电流)判断电压表(或电流表)的量程；根据小灯泡额定功率或电阻的大致范围，运用有关公式推算额定电流(或额定电压)判断另一个电表的量程.感悟新知知3－练(1)图甲是已经完成部分连线的实物电路图，请用笔画线代替导线将实物电路连接完整(要求当滑动变阻器的滑片P

向C

端移动时，接入电路的电阻变小)；解：如图11所示.感悟新知感悟新知知3－练解析：小灯泡的额定电压为3.8V，则电压表应选择0~15V的量程，电阻约为10Ω，则小灯泡的额定电流大约为I

额=0.38A，即电流表应选择0～0.6A的量程；由滑片P向C

端移动时，接入电路的电阻变小，可知滑动变阻器选择C接线柱,电路连接如图.感悟新知知3－练(2)电路连接完成之后，在开关S闭合之前，从安全性原则出发，应将滑动变阻器的滑片P

置于______(填“C”或“D”)端；D感悟新知知3－练(3)正确连接电路后，闭合开关S，发现小灯泡不发光，电压表有示数但电流表无明显示数，且移动滑动变阻器滑片P时，两表示数均无显著变化．造成这一现象的原因可能是______；A.小灯泡发生短路B.小灯泡发生断路C.滑动变阻器发生短路D.滑动变阻器发生断路B感悟新知知3－练解析：该实验的电路属于串联电路，电流表与小灯泡和滑动变阻器串联，电压表与小灯泡并联．当小灯泡不发光，且电流表无明显示数时，电路中发生了断路，而电压表有示数，且移动滑动变阻器滑片P时，两表示数均无显著变化，则原因可能是与电压表并联的小灯泡发生了断路，故B正确.感悟新知知3－练(4)排除故障继续实验，闭合开关S，移动滑动变阻器滑片P，当电压表读数U=3.8V时，小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，则可以求得小灯泡的额定功率P0=______W.1.14解析：图乙中电流表的示数为0.3A，则小灯泡的额定功率P0=U额I额′=3.8V×0.3A=1.14W.感悟新知知3－练8.[中考·威海]实验室购买了一批规格为“2.5V0.8W”的小灯泡，物理兴趣小组的同学通过测量小灯泡的额定功率来鉴别灯泡是否符合规格．他们准备了如下器材：电源(电压恒为6V)、开关、滑动变阻器(“20Ω1A”)、电流表各1个，导线若干.感悟新知知3－练(1)若要完成此实验，还需要的器材是________；请在图12甲所示的虚线框内画出实验电路图.电压表解：如图所示．感悟新知知3－练(2)按正确的电路图连接好电路，闭合开关，发现小灯泡强烈发光后立即熄灭，造成这种现象的原因可能是_____________________________________________

.连接电路前，滑动变阻器滑片没有滑至阻值最大处感悟新知知3－练(3)问题解决后继续实验，当小灯泡两端电压为2.5V时，电流表示数如图乙所示，此时电路中的电流为_______A，小灯泡的电功率为__________

W，小灯泡是否符合规格？__________.0.320.8符合规格感悟新知知3－练(4)兴趣小组按上述操作测量了这批小灯泡在电压为2.5V时的电功率，发现其中一些小灯泡不符合规格，如果问题出在钨丝的制作环节，其原因可能是________________________________.制作钨丝时，钨丝横截面积不合格电功率电功率定义、定义式物理意义额定功率公式推导式额定电压正常工作时的电流必做:请完成教材课后习题补充:请完成对应习题课后作业作业1作业2第三节电热器电流的热效应第十五章电功和电热逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2电热器影响电流热效应的因素焦耳定律知识点电能表知1－讲感悟新知11.电流的热效应(1)定义：导体中有电流通过时会发热，将电能转化为内能，这种现象称为电流的热效应.(2)实质：电流通过导体发热的过程就是电流做功的过程，即电能转化为内能的过程.2.电热器主要利用电流的热效应工作的装置称为电热器.知1－讲感悟新知知识拓展实验室小灯泡和白炽灯发光是电流热效应的应用，将电能转化为内能，其中部分内能转化为光能．现在广泛使用的LED灯是利用半导体材料制成的，是将电能直接转化为光能.感悟新知知1－练[深圳校级考试]随着人们生活水平的不断提高，越来越多的用电器进入了我们的家庭.下列用电器主要利用电流的热效应工作的是()A.洗衣机B.电饭煲C.电冰箱D.电脑例1感悟新知知1－练解题秘方：电热器是利用电流的热效应来工作的，工作时将电能转化为内能.感悟新知知1－练解析：洗衣机工作时主要把电能转化为机械能，不是利用电流的热效应来工作的；电饭煲是电热器，工作时将电能转化为内能，是利用电流的热效应来工作的；电冰箱主要是用来制冷的，消耗电能的元件是压缩机，工作时主要把电能转化为机械能，不是利用电流的热效应来工作的；电脑工作时主要把电能转化为声能和光能，不是利用电流的热效应来工作的.答案：B感悟新知知1－练1.[中考·福建]下列利用电流热效应工作的用电器是()A.电视机B.电风扇C.空调D.电炉D知识点影响电流热效应的因素知2－讲感悟新知2实验设计：将两个实验装置分别接到电源两端，实验现象如图1甲、乙所示.知2－讲感悟新知论证思考根据如图所示的实验信息可以得出什么结论？说明分析论证的过程.知2－讲感悟新知论证结果如图1乙所示的装置，容器中电阻丝的阻值相同，而右侧两段电阻丝并联后，再跟左侧的电阻丝串联，即左侧容器中通过电阻丝的电流比右侧容器中通过电阻丝的电流大，同时观察到左侧U形管中液面高度差大，说明电阻和通电时间相同时，电流越大产生的热量越多.知2－讲感悟新知示例：如图甲所示装置，两段电阻丝串联，电流和通电时间相同，电阻大的容器连接的U形管中液面高度差大，表明这个容器电阻丝产生的热量多．说明电流和通电时间相同时，电阻越大产生的热量越多.探究结论：电流产生的热量和电阻、电流以及通电时间有关，电流越大、电阻越大、通电时间越长，电流产生的热量越多．感悟新知知2－练用如图2所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与什么因素有关”.两瓶中的镍铬合金丝是从同一根上剪来的，只是A

瓶中的较长，B瓶中的较短.例2感悟新知知2－练解题秘方：探究电热影响因素时，运用串联电路的电流相等来控制电流和通电时间相同．通过相同的烧瓶装相同的液体来比较产生电热的多少.感悟新知知2－练(1)两瓶内的液体应是质量________、温度相同的同种液体.在煤油和水中，应选择煤油，因为它的________，吸收相等热量后温度变化明显.相等比热容小感悟新知知2－练解析：为探究影响电流热效应的因素，根据控制变量法，应控制两液体的质量相等，液体种类相同，为使实验时现象明显些(即液体升温应快一些)，应选用比热容小的煤油进行实验；感悟新知知2－练解析：图中两电阻串联，则通过两电阻的电流相等，电阻RA

＞RB，所以可探究电流通过电阻产生的热量与电阻的关系；该实验是通过观察温度计示数的变化来反映电阻放出热量的多少；由于通过两电阻的电流相等，且电阻RA

＞RB，根据Q=I2Rt

可知，A

瓶中温度计的示数升高得多；感悟新知知2－练(3)本实验用到的科学研究方法是________.A.只有控制变量法B.只有转换法C.既有控制变量法，又有转换法C感悟新知知2－练解析：影响电流通过导体产生的热量的因素有电流、电阻和通电时间，用到了控制变量法；实验中通过温度计的示数变化来比较电热的多少，用到了转换法；所以本实验用到的科学研究方法是既有控制变量法，又有转换法.感悟新知知2－练2.如图3所示是“探究电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关”的实验装置．感悟新知知2－练四个透明容器中密封着等量的空气，下列说法错误的是()A.将甲装置接入电路可探究电流通过导体产生的热量与电阻大小的关系B.将乙装置接入电路可探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系C.甲装置通电一段时间后，与左侧容器相连的U形管液面高度差变化更明显D.乙装置通电一段时间后，左侧容器内导体产生的热量更多C知识点焦耳定律知3－讲感悟新知3

知3－讲感悟新知

知3－讲感悟新知

知3－讲感悟新知5.拓展：电热的利用和防止(1)电热的利用：电流的热效应在科研、生产、生活中被广泛应用，日常生活中电热器就是利用电流的热效应工作的.如孵化器、电烤箱、电热毯等.(2)电热的防止：电热会使用电器温度过高，影响用电器的工作、使用寿命，甚至损坏用电器，这就需要散热.因此很多用电器上采用装有散热孔、散热风扇等方法散热.感悟新知知3－练[中考·安徽]如图4所示，电源电压保持3V不变，电阻R1=10Ω，R2=20Ω．闭合开关S，则通电100s电阻R1

产生的热量为________J.例310感悟新知知3－练解题秘方：由图可知，电阻R1、R2串联，根据串联电路电阻的特点求出电路中的总电阻，利用欧姆定律计算出电路中的电流，利用焦耳定律计算出通电100s电阻R1

产生的热量.感悟新知知3－练

感悟新知知3－练3.如图5所示的实验装置，是用来探究电流通过导体产生的热量与_______的关系，若通过R1

的电流为1A，通电时间为10s时，R1产生的热量为_______J.电阻50感悟新知知3－练[成都校级期末]电饭煲、电水壶和电熨斗分别标有“220V1000W”“220V1800W”“220V500W”的字样，它们各自正常工作相同时间，________(填“电饭煲”“电水壶”或“电熨斗”)产生的热量最多．标有“220V500W”字样的电熨斗正常工作0.2h,电流通过电熨斗产生的热量为________J.例4电水壶3.6×105感悟新知知3－练解题秘方：电饭煲、电水壶和电熨斗三个用电器都为纯电阻用电器，消耗的电能全部转化为内能，用电器正常工作时的功率和其额定功率相等，根据Q=W=Pt

比较相同时间内三个用电器消耗电能的多少以及计算电熨斗产生的热量．感悟新知知3－练解析：三个用电器中电水壶的额定功率最大，则根据Q=W=Pt

可知，在相同时间内，产生的热量最多.电熨斗正常工作0.2h产生的热量Q=W=P

电熨斗t=500W×0.2×3600s=3.6×105J.感悟新知知3－练4.一个标有“220V1000W”的电热器，接在220V的电源上工作0.5h,消耗的电能是_______kW·h,产生的热量是_______J．0.51.8×106感悟新知知3－练如图6所示的电路中，电源电压保持不变，灯L标有“6V3.6W”字样.闭合开关S，灯L正常发光，电流表示数为0.9A，则电源电压为______V，通电5min定值电阻R

产生的热量是______J.例56540感悟新知知3－练解题秘方：灯L正常发光时，其两端电压就是额定电压；根据P=UI

求出通过灯L的电流，根据并联电路的电流特点求出通过R

的电流，根据Q=W=UIt

计算定值电阻R

产生的热量.感悟新知知3－练

感悟新知知3－练5.[中考·成都]小强同学利用家庭实验室中的器材，设计了一个可调节功率的简易电饭锅，如图7所示，电源电压为6V，电阻丝R1=5Ω，R2=15Ω，a、b

是两个触点.闭合开关S，当开关S1

接通触点______时，电饭锅的功率更大.将R2

接入电路工作3min产生的热量是______

J.a432电热器电流的热效应电热影响因素焦耳定律利用和防止必做:请完成教材课后习题补充:请完成对应习题课后作业作业1作业2第四节家庭电路与安全用电第十五章电功和电热逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2家庭电路三线插头和三线插座测电笔熔丝防止触电断路器知识点家庭电路知1－讲感悟新知11.家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、熔断器、开关、用电器、插座等，如图1所示.这四项要按顺序排列知1－讲感悟新知(1)进户线：进户线由户外低压输电线上引来.其中一根叫零线，另一根叫火线.正常情况下，家庭电路中火线和零线之间的电压为220V；零线和大地之间的电压为零；火线和大地之间的电压为220V.(2)电能表：电能表安装在进户线之后，用来度量家庭电路所消耗的电能.知1－讲感悟新知(3)总开关(闸刀开关或空气开关)：安装在电能表后，用于控制整个家庭电路的通断，以便检修电路，更换设备.(4)熔断器：可以在家庭电路中电流过大时自动熔断，切断电路.(5)开关：可以控制各支路的通断.开关应接在火线上，且应将开关与其控制的用电器串联.知1－讲感悟新知(6)用电器：直接使用电能工作的器件，工作时将电能转化为其他形式的能.(7)插座：给移动的用电器供电，插座应并联在电路中.知1－讲感悟新知总结：家庭电路的连接技巧：(1)用电器和插座并联在电路中；(2)控制用电器的开关，接在火线和用电器之间；(3)零线直接连接到用电器上.知1－讲感悟新知深度理解用电器和插座并联，保证每个用电器都能独立工作．深度思考(1)家庭电路中，用电器和插座为什么要并联？知1－讲感悟新知控制用电器的开关，连接在火线和用电器之间，断开开关后用电器与地面间的电压为零．若开关连接到零线和用电器之间，断开开关后，虽然用电器不工作，但用电器和地面间的电压仍然为220V，容易引发触电事故.(2)控制用电器的开关连接在火线和用电器之间的目的是什么？感悟新知知1－练[佛山统考一模]如图2所示，只闭合开关S1，风扇M工作；只闭合开关S2，灯泡和风扇M都不工作；同时闭合开关S1、S2，灯泡和风扇M都工作．请把电路连接完整.例1感悟新知知1－练解题秘方：连接电路时，注意开关要接在火线和用电器之间.解析：只闭合开关S1，风扇M工作；只闭合开关S2，灯泡和风扇M都不工作；同时闭合开关S1、S2，灯泡和风扇M都工作，这说明该电路为并联电路，开关S2

在支路中控制灯泡，开关S1在干路中.感悟新知知1－练解：如图3所示.感悟新知知1－练1.我国家庭电路电压是______V，家庭电路中电视机和电灯的连接方式是______(填“串联”或“并联”)的，控制电灯的开关应接在______(填“零”或“火”)线上.220并联火知识点三线插头和三线插座知2－讲感悟新知21.三线插座(三孔插座)：如图4甲所示，左孔接零线，右孔接火线，中间上端的孔接地线(口诀法——左零右火上接地).•••知2－讲感悟新知2.三线插头：家庭电路中的三线插头与三线插座是对应的，如图乙所示，左、右两个脚接用电部分，中间上端的那个脚跟家用电器的金属外壳相连.知2－讲感悟新知发散思考三线插头中与连接地线的插脚为什么要比其他两个插脚长一些？与地线相连的插脚长一些，三线插头插入插座时先让金属外壳与大地相连，拔插头时外壳后离开地线，可以防止触电．感悟新知知2－练[成都统考期中]电冰箱、洗衣机等大功率家用电器的电源插头是三线插头，如图5所示．例2感悟新知知2－练细心的小敏同学发现标“E”的插脚要稍长些，其作用是()A.插插头时外壳先接地线，拔插头时外壳先离地线B.插插头时外壳先接地线，拔插头时外壳后离地线C.插插头时外壳后接地线，拔插头时外壳先离地线D.插插头时外壳后接地线，拔插头时外壳后离地线感悟新知知2－练解题秘方：三线插头与三线插座相连接时，把有金属外壳的用电器的外壳与地线相接；当用电器漏电时，会使外壳带电，若接上地线，电流就通过地线流入大地，可以防止触电事故的发生.感悟新知知2－练解析：与地线相连的插脚更长是为了保证在插电源插头时最先接触地线，在拔电源插头时后分离地线，从而更好地起到保护作用.答案：B感悟新知知2－练2.[淄博期中]请你将某劳动实践基地室内的部分电路连接完整.解：如图所示．知识点测电笔知3－讲感悟新知31.结构如图7所示.知3－讲感悟新知2.作用分辨火线和零线.3.工作原理当测电笔的笔尖接触火线，手接触测电笔尾部的金属电极时，由火线经测电笔、人体，到大地间形成通路，有电流流过测电笔和人体，所以测电笔的氖管发光.4.使用手指按住笔尾金属电极，用笔尖接触被测的导线，手指或身体的其他部位千万不能接触笔尖.形成通路知3－讲感悟新知知识拓展测电笔中阻值很大的电阻又称高电阻，其作用是防止触电.因为在使用测电笔的时候要求通过人体的电流小于人体可以承受的安全电流，电压一定时，电阻越大，电流越小.••••感悟新知知3－练一种测电笔的构造如图8所示，下列说法正确的是()A.使用测电笔时手可以接触笔尖B.当氖管发光时有微弱电流通过人体C.测电笔中的电阻可以用铁丝代替D.使用测电笔时手不要接触笔卡例3感悟新知知3－练解题秘方：测电笔的内部有一个阻值很大的电阻，当人接触测电笔的笔尾金属体，人和测电笔是串联在电路中的，如果两者串联在零线和大地之间，加在两者之间的电压是0V，氖管不发光；如果两者串联在火线和大地之间，加在两者之间的电压是220V，氖管中有电流通过而发光.感悟新知知3－练解析：使用测电笔时，手不能接触笔尖金属体，否则会发生触电事故；在使用测电笔时，测电笔中的电阻和人体串联在火线和大地之间，加在两者之间的电压是220V，此时测电笔中的电阻由于阻值非常大，分得的电压很大，人体分得的电压很小，通过人体的电流很小，氖管发光，不会发生触电事故；感悟新知知3－练因为铁丝电阻相对很小，所以不能用铁丝代替测电笔中的电阻；使用测电笔时手要接触笔卡，这样才能使火线、测电笔、人体、大地构成通路.答案：B感悟新知知3－练3.[中考·盐城]在综合实践活动中，小明用测电笔来判断家里电灯的开关是接在火线上还是接在零线上，闭合开关，灯泡正常发光，用测电笔分别检测开关的两个接线柱，发现氖管两次都发光，感悟新知知3－练根据此现象()A.可以确定开关接在火线上B.可以确定开关接在零线上C.无法确定开关接在火线上还是零线上D.需断开开关，再检测这两个接线柱才能判断开关接在火线上还是零线上A知识点熔丝知4－讲感悟新知41.作用当电路中的电流过大时，会产生较多的热量，使熔丝的温度达到熔点，于是熔丝熔断，自动切断电路，起到保险作用.2.熔丝材料安装在熔断器中的熔丝(俗称保险丝)，是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成的.知4－讲感悟新知3.熔丝的选择熔丝越粗，使它熔断所需的电流越大.当通过熔丝的电流大于熔丝的额定电流，达到或超过它的熔断电流时，熔丝熔断，从而切断电路，因此选用的熔丝的额定电流要等于或稍大于家庭电路的最大工作电流.4.造成熔丝熔断的原因一般有两个一个是电路发生短路；二是电路中用电器的实际总功率超过电路所能承受的最大功率(超负荷运行).知4－讲感悟新知拓展延伸电路超负荷运行会引起熔丝熔断，甚至引发安全事故.防止超负荷运行的方法：①尽量不要让多个较大功率的用电器同时工作，应错开时间，交替使用.②设计电路时要做到分路供电，必要时采用独立供电的方式，即一条线路专供某一大功率的用电器使用.③设计电路时，应充分估计电路的总负荷.感悟新知知4－练[泰州模拟]如图9所示，在接线柱a、b

间接入铜丝，c、d

间接入熔丝，熔丝电阻大于铜丝.接通电源，闭合开关S，依次闭合各小灯泡支路的开关，最后闭合电炉丝支路的开关时，会发现熔丝被熔断.例4感悟新知知4－练下列判断中正确的是()①通电相同时间熔丝所产生的热量多于铜丝；②实验中通过熔丝的电流大于铜丝；③随着支路开关依次闭合，熔丝最终熔断说明电流通过导体产生的热量与电流大小有关；④断开电炉丝支路开关，用导线连接b、c

两接线柱时造成短路，熔丝也会被熔断.A.只有①②B.只有①③C.①③④D.②③④感悟新知知4－练解题秘方：根据电路连接情况、焦耳定律对熔丝熔断的原因进行分析.解析：由图可知，铜丝和熔丝是串联在干路中的，则通过铜丝和熔丝的电流相等，而熔丝电阻大于铜丝，根据Q=I2Rt，通电时间相同，熔丝产生的热量多于铜丝，故①正确，②错误；感悟新知知4－练答案：B依次闭合各支路开关，通过干路的电流增大，熔丝最后熔断，说明在依次闭合各支路开关的过程中，熔丝产生的热量变大，这说明电流通过导体产生的热量与电流大小有关，故③正确；用导线将b、c短接，熔丝被短路了，不会被熔断，故④错误.感悟新知知4－练4.长短、粗细均相同的铅锑保险丝和铜丝，分别接到线路板上A、B

间和C、D间，如图10所示移动滑动变阻器的滑片，发现保险丝熔断而铜丝完好．感悟新知知4－练下列说法正确的是()A.可以用铜丝代替保险丝B.保险丝的电阻比铜丝的小C.通过保险丝的电流比铜丝的大D.电流通过保险丝产生的热量比铜丝的多D知识点防止触电知5－讲感悟新知51.触电(1)定义：通常所说的“触电”是指一定强度的电流通过人体所引起的伤害事故.(2)安全电压：对人体来说，安全电压一般不超过36V.2.家庭电路(低压)触电的原因家庭电路触电实际上都是由于人体直接或间接跟火线接触造成的.知5－讲感悟新知3.低压触电的两种形式单线触电、双线触电.知5－讲感悟新知4.触电急救的原则尽快让触电的人与电源断开.5.安全用电的原则不接触低压带电体；不靠近高压带电体；不弄湿用电器；不损坏绝缘层.知5－讲感悟新知深度思考单线触电和双线触电的电流回路是否相同？深度理解单线触电：如图所示，人体、大地和电网中的供电设备构成回路，即电流路径是从火线(或漏电的设备)经过人体到达大地．双线触电：如图所示，人体与电网中的供电设备通过导线构成回路，即电流路径是从火线经过人体到达零线.感悟新知知5－练[深圳期末]我们使用电器的频率提高了，大家的安全用电意识也在提高，以下做法符合安全用电的是()A.电器起火时，首先切断电源B.用湿手去插拔电吹风的插头C.使用测电笔辨别火线与零线时，手指千万不能碰到笔尾金属体D.有金属外壳的家用电器，金属外壳不必接地例5感悟新知知5－练解题秘方：使用测电笔辨别火线时，一定要用手触及笔尾的金属部分，否则容易造成误判，认为带电体不带电是十分危险的．使用测电笔时，不能用手接触测电笔前端的金属体，这样会造成人身触电事故.感悟新知知5－练解析：发生电器起火时，要先立即切断电源再施救；一般情况下生活用水是导体，用湿手去插拔电吹风的插头容易发生触电事故；使用测电笔辨别火线与零线时，一定要用手指接触笔尾金属体，否则容易造成误判，但不能用手接触测电笔前端的金属体，否则会造成触电事故；有金属外壳的用电器，其金属外壳一定要接地线，以防用电器外壳带电，危及人身安全.答案：A感悟新知知5－练5.[中考·陕西]下列做法符合安全用电的是()A.家庭电路使用绝缘皮破损的电线B.用湿抹布擦拭正在工作的用电器C.发现有人触电时，应立即切断电源D.家用电器的金属外壳未接地C知识点断路器知6－讲感悟新知61.漏电保护断路器家庭电路中某用电器漏电，或人因操作失误而触电，漏电保护断路器能自动切断电路(如图12甲所示).2.空气断路器电路中发生短路或严重超载时，空气断路器会自动断开，从而保护电路(如图乙所示).知6－讲感悟新知知6－讲感悟新知发散思考漏电保护断路器在火线和零线中的电流不相等时，自动断开电路．双线触电时，漏电保护断路器能否自动断开？发散结果双线触电时，漏电保护断路器不能自动断开电路，因为双线触电时，电流路径是从火线经过人体到达零线，即火线和零线中的电流相等，不能引发漏电断路器工作.[潍坊期中]关于家庭电路，下列说法中不正确的是()A.空气开关在人体触电时会自动切断电路B.家庭电路中总电流过大，可能是由于电路中用电器的实际功率过大引起的C.当用电器发生漏电时，漏电保护器会自动切断电源，起保护作用D.测电笔通常也用来检查电气设备的外壳是否带电感悟新知知6－练例6感悟新知知6－练解题秘方：空气开关是在家庭电路电流过大如短路、用电器总功率过大时，自动切断电路；漏电保护器俗称漏电开关，是用于在电路或用电器绝缘皮受损发生对地短路时防人身触电和电气火灾的保护器.感悟新知知6－练解析：当电路中的电流过大时，空气开关才会自动断开；当人体触电时，由于人体存在电阻，电路中的电流不会过大，空气开关不会断开；家庭电路中总电流过大，可能是由于短路引起的，也可能是电路中用电器的实际功率过大引起的；感悟新知知6－练漏电保护器在电路发生漏电现象时会自动跳闸，所以当用电器发生漏电时，漏电保护器会自动切断电路；测电笔通常也用来检查电气设备的外壳是否带电.答案：A感悟新知知6－练6.下列关于家庭电路和安全用电的说法正确的是()A.家庭电路中如果发生断路，电路中的空气开关会跳闸B.发现家用电器或电线着火时，应立即用水扑灭C.更换灯泡或搬动电器前可不必断开电源开关D.因漏电而发生触电事故时，漏电保护器会自动切断电路D家庭电路与安全用电家庭电路组成熔断器连接进户线电能表总开关保险丝空气开关保险装置用电器插座火线零线测电笔三线插头三线插座必做:请完成教材课后习题补充:请完成对应习题课后作业作业1作业2第一节磁体与磁场第十六章电磁转换逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2磁体磁场的方向磁感线地磁场知识点磁体知1－讲感悟新知11.磁性磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质．2.磁极及其相互作用(1)磁体上磁性最强的两个部分是磁极；(2)自由转动的磁体，静止时指南的磁极是南(S)极、指北的磁极是北(N)极；(3)同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.知1－讲感悟新知发散结果被磁体吸引的大头针具有了磁性从而能吸引其他大头针，即大头针被吸引时，自身也具有了磁性．发散思考(1)如图甲所示，被磁体吸引的大头针能吸引其他大头针，说明了什么？知1－讲感悟新知发散结果磁体和回形针不接触也能有力的作用，这是由于磁体周围存在着某种看不见摸不着的特殊物质．(2)如图乙所示，磁体没有接触回形针时，对回形针仍有力的作用，这是什么回事？知1－讲感悟新知3.磁场和磁化(1)磁体周围存在着磁场，磁场是一种看不见摸不着的特殊物质．(2)磁体通过磁场使某些物质显现磁性，这种使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫作磁化．知1－讲感悟新知关联结果不能，假设铁块原来没有磁性，南极靠近时，铁块也能被南极所吸引．这里运用的科学方法称为假设法．关联思考如果一个铁块被磁体的南极吸引，能否说明铁块被南极吸引的部分原来就具有磁性而且是北极？•••知1－讲感悟新知4.磁现象和电现象的对比(对比法)•••磁现象电现象磁体能吸引铁、钴、镍等物质带电体能吸引轻小物体磁极：北(N)极和南(S)极两种电荷：正电荷和负电荷同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引磁极不接触也能相互作用(磁场)电荷不接触也能相互作用(电场)摩擦可使铁、钴、镍类物体磁化摩擦可使物体带电感悟新知知1－练[杭州拱墅区一模]一个外形为正方体的强磁铁，为了探究该磁铁的磁极分布提出下列几种猜想，其中肯定错误的猜想是()例1感悟新知知1－练A.磁极可能是左右分布B.磁极可能是中间S极两端N极分布C.磁极可能是上下分布D.磁极可能是对角分布感悟新知知1－练解题秘方：任何一个磁体都有两个磁极，而且在磁体的两端，没有一个磁极的磁体，也没有三个及三个以上磁极的磁体．解析：图A中的左端是S极，右端是N极，符合一个磁铁具有两个磁极的要求，可以探究磁铁的磁极分布；感悟新知知1－练图B中左端是N极，右端是N极，中间是S极，不符合一个磁铁具有两个磁极的要求，不能探究磁铁的磁极分布；图C的上端是S极，下端是N极，符合一个磁铁具有两个磁极的要求，可以探究磁铁的磁极分布；图D的左前端是S极，右后端是N极，符合一个磁铁具有两个磁极的要求，可以探究磁铁的磁极分布.答案：B感悟新知知1－练1.如图2所示，两根完全相同的铁棒A

和B，如图甲所示放置时，B

被吸住掉不下来；如图乙所示放置时，A不能被吸住而掉下来.此现象说明()A.A、B

都是磁体B.A、B

都不是磁体C.A是磁体，B不是磁体D.A不是磁体，B

是磁体D知识点磁场的方向知2－讲感悟新知21.用小磁针探究条形磁体的磁场方向实验体验：(1)在水平桌面上放置的小磁针，这些小磁针静止时都是南极指南、北极指北．知2－讲感悟新知(2)条形磁体放到小磁针中间之后，这些小磁针静止时，不再是北极指北南极指南，而是如图3所示指向新的方向.(3)在图中，旋转条形磁体时，小磁针北极的指向随着发生旋转．知2－讲感悟新知关联思考(1)小磁针在磁体周围静止时，北极不是指北而是指向新的方向，而且小磁针北极随着条形磁体的转动而转动，这些事实说明什么？关联结果

根据力与运动的知识，小磁针北极在条形磁体周围的指向改变，说明条形磁体对小磁针的作用力方向发生了改变，条形磁体对小磁针的作用力称为磁力.知2－讲感悟新知(2)小磁针北极在条形磁体周围不同位置的指向不相同，说明什么？关联结果小磁针北极在条形磁体周围不同位置的指向不相同，说明小磁针在不同位置受到的条形磁体作用力方向不同．知2－讲感悟新知实验结论：小磁针在条形磁体周围受到磁力的作用，不同位置所受的磁力方向不同.知2－讲感悟新知2.磁场的方向(1)磁场具有方向性，磁场中各点的磁场方向一般不同．(2)小磁针在磁场中某点静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向．感悟新知知2－练[衢州期末]下列关于磁场的描述，不正确的是()A.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的B.磁场看不见摸不着，但可以借助小磁针感知它的存在C.磁场对放入其中的物体一定会产生力的作用D.能自由转动的小磁针静止时N极指向为该点的磁场方向例2感悟新知知2－练解析：磁体间的吸引或排斥作用都是通过磁场来完成的；磁场是看不见的，但对放入其中的磁体有力的作用，故可通过小磁针感知它的存在；磁场对放入其中的磁性物质会产生力的作用；能自由转动的小磁针，静止时N极所指方向为该点的磁场方向．答案：C感悟新知知2－练2.[北京海淀区校考]如图4所示，在探究条形磁体外部磁场的分布和方向实验中，为了知道在条形磁体附近M点的磁场方向，请你写出具体做法和判断方法.解：在M点处放一个小磁针，静止时，小磁针北极所指方向就是M点的磁场方向．知识点磁感线知3－讲感悟新知31.用铁屑探究磁体周围的磁场实验体验：将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀地撒上一些铁屑，轻轻地敲击玻璃板，铁屑分布如图5所示．知3－讲感悟新知分析思考玻璃板上的铁屑在磁体周围的磁场中，相当于什么？铁屑在磁场中能否说明磁体周围磁场的分布特点？分析结果铁屑在磁体周围被磁化成一个个的小磁针，从而在磁场中有序地排列起来，即铁屑可以形象地描述磁场．知3－讲感悟新知2.磁感线(1)按照铁屑在磁场中的排列情况和小磁针的指向所画的带箭头的曲线.(2)磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线，实际上并不存在．(磁感线是一种理想化模型，这种方法称为模型法)•••知3－讲感悟新知(3)磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到磁体的S极.磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向．(4)磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越弱的地方，磁感线分布越疏．知3－讲感悟新知深度思考磁体周围的磁感线会不会相交？深度理解磁感线上某点的切线方向为该点的磁场方向，假设(假设法)两条磁感线相交了，这一点就出现了两个切线方向，该点的磁场也就出现了两个方向，违背了磁体周围磁场的特点，即磁体周围的磁感线不可能相交．•••感悟新知知3－练[中考·大连]物理学是美的，许多物理现象都具有对称美、平衡美和曲线美．下列优美的曲线中，用磁感线描述磁体外部磁场正确的是()例3感悟新知知3－练解析：根据磁体外部的磁感线是从N极出来回到S极的来判断，故只有A正确．答案：A感悟新知知3－练3.磁感线可以形象地描述磁场，下列图示中磁体周围的磁场描述正确的是(

)C感悟新知知3－练[金华期中]甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图6所示．根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是()A.甲、乙都是N极B.甲、乙都是S极C.甲是N极，乙是S极D.甲是S极，乙是N极例4感悟新知知3－练解析：由磁感线分布可知甲、乙两个磁极为同名磁极．小磁针静止时N极指向乙磁极，根据磁极间相互作用规律可知乙磁极为S极，故两磁极均为S极．答案：B解题秘方：由磁感线的分布判断是同名磁极还是异名磁极，在磁体、小磁针和磁感线方向中，由其中一个的情况判断另外两个的情况．感悟新知知3－练一题多解：由小磁针的指向可判断磁感线是回到磁极，即甲、乙都是S极．感悟新知知3－练4.[中考·无锡]磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图7所示，请在括号中标出磁体的磁极，并标出图中磁感线的方向.解：如图所示．感悟新知知3－练[合肥瑶海区校级模拟]通常我们用磁感线形象地描述磁场的强弱和方向，如图8所示描绘了某一磁场区域的部分磁感线，并在磁场的b

点放置一个可自由转动的小磁针，由磁感线的分布特点可知()例5感悟新知知3－练A.b

点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向Q

处B.b

点的磁场比a点的磁场弱，小磁针静止时N极指向P处C.b点的磁场比a点的磁场强，小磁针静止时N极指向P处D.b点的磁场比a点的磁场强，小磁针静止时N极指向Q处感悟新知知3－练解题秘方：根据磁体外部的磁感线是从N极出来回到S极的来判断，故只有A正确．感悟新知知3－练解析：磁场中磁性越强的位置，磁感线越密集.由图可知，a点与b点相比，b点的磁感线更密集，所以a

点的磁场比b

点的磁场弱.根据磁场中的小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向可知，小磁针静止时N极所指的方向与磁场的方向一致，故指向Q

处．答案：D感悟新知知3－练5．如图9所示，是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是()A.该条形磁体的左端为N极，右端为S极B.a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同C.置于a

点的小磁针，静止时南极指向左侧D.磁感线是为了研究方便引入的假想曲线D知识点地磁场知4－讲感悟新知41.定义地球周围存在的磁场称为地磁场.2.地磁场的分布地磁场的S极在地理北极附近，地磁场的N极在地理南极的附近；地磁场的磁感线分布如图10所示.3.指南针指南北是地磁场作用的缘故.知4－讲感悟新知深度思考指南针所指的方向是否为地理的正南、正北方向？判断的依据是什么？深度理解指南针不是指向地理的正南和正北方向，而是稍微有点偏差.原因在于地磁场的南北极和地理的南北极并不重合．我国宋代学者沈括是世界上最早发现这一现象的人．感悟新知知4－练[中考·金华]司南是我国早期的指南针．小科将条形磁体置于塑料勺内，在勺下垫泡沫，一起置于装水的纸盘中，漂浮在水面上，能自由转动，从而得到一个仿制“司南”(如图11所示).例6感悟新知知4－练下列说法正确的是()A.“司南”静止时勺柄指南，标为N极B.“司南”能指南北是受地磁场的作用C.“司南”的纸盘换成铁盘后也能正常使用D.“司南”勺柄的指向与勺内磁体的磁极方向无关感悟新知知4－练解题秘方：“司南”指南北是因为受到地磁场的作用，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；磁体对铁磁性物质具有吸引的作用．感悟新知知4－练解析：“司南”静止时勺柄指南，就是南极，为S极；“司南”能指南北是因为受到地磁场的作用；“司南”实质上是一个条形磁体，对铁磁性物质具有吸引的作用，如果将纸盘换成铁盘，则会由于铁盘的吸引作用而无法指南北；“司南”勺柄为S极，与地磁场的N极相互吸引，因此才具有指南北的性质．答案：B感悟新知知4－练6.[中考·山西]在班级组织的“自制指南针”活动中，小伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上.多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图12所示.感悟新知知4－练下列说法中正确的是()A.树叶尖端指向地磁南极B.指南针的“N”应标注在树叶尖端C.树叶周围存在磁场和磁感线D.若用磁体的N极靠近树叶尖端，会相互吸引D磁体与磁场磁场定义基本性质描述几个相关概念磁体磁性磁极磁化地磁场概念分布规律必做:请完成教材课后习题补充:请完成对应习题课后作业作业1作业2第二节电流的磁场第十六章电磁转换逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2通电直导线周围的磁场通电螺线管周围的磁场安培定则电磁铁电磁继电器知识点