2025统编版七年级下册语文第三单元学情评估测试卷（含答案）

统编版（2025新版）七年级下册语文第三单元学情评估测试卷

一、基础知识（17分）

1.下列加点字注音有误的一项是（）（3分）

A.灌疤(chuang)请问(jie)粗期(zhud)

B.袄襟(jin)胞午(shang)门旗(kan)

C.土熊(dian)天莉(mo)菩萨(pu)

D.守寡(gua)家圃(pu)自矜(jin)

2.下列句子中加点词语或成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.听到这个噩耗，他如遭雷击，顿时变得噂踝不去，在房间里踱来踱去，嘴里

还不停地嘟嚷着。

B.他平时学习不认真，考试时看着试卷上的题目，只能自冷地抓耳挠腮，不知

如何下笔。

C.看到那位老人守寡多年，独自拉扯大几个孩子，大家潸然泪下，都对她的遭

遇谟不去心。

D.大摩广众的广场上，只有寥寥几人在散步。

3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）（3分）

①但作为一部完整的艺术作品，它的可贵之处正是它反映了它所处时代的特点，

“具有局限性的经典作品”正是那个时代的特征和产物。

②固然，《阿长与〈山海经〉》在思想内容上存在一定的局限性，比如阿长身上

的一些迷信思想。

③鲁迅的《阿长与〈山海经〉》是一篇经典之作，它以回忆性散文的形式，记述

了阿长与“我”的诸多琐事。

④从文学价值和历史意义来讲，它又具有不可磨灭的价值，为后人研究当时的社

会、民俗等提供了重要的资料。

⑤而且，文中阿长为“我”买来朝思暮想的《山海经》这一，又展现了人性中的

善良与温暖。

A.③②①⑤④B.③②⑤①④C.②③①⑤④D.②③⑤①④

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

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A.通过这次活动，使我开阔了眼界，增长了知识。

B.为了防止不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律，认真做好每一个细

下IO

C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于他是否能持之以恒地参加体育锻炼以

及养成良好的饮食习惯。

D.他的写作水平不仅在全校冒尖，而且常常居全班之冠，这得益于他日常的勤

奋积累与广泛阅读。

二、古诗词理解性默写（10分）

1.《竹里馆》中写诗人在竹林里独自弹琴、长啸，营造出清幽宁静氛围的诗句是：

2.《春夜洛城闻笛》中，李白听到笛声后，触动思乡之情，满腔离愁别绪化作诗

句“，"引发无数游子的共鸣。

3.岑参《逢入京使》中，运用夸张手法，写眼前实景，表达思乡之情的诗句是：

“，双袖龙钟泪不干。“

4.韩愈《晚春》中，以拟人手法，赋予杨花榆荚以人的情感，展现出一种积极向

上人生态度的诗句是：“,。”

三、阅读理解（40分）

（一）课内阅读（20分）

阅读《阿长与〈山海经〉》选段，回答问题。

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是

我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都

对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，

她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经'，我给你买来了！”

④我似乎逼着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是

四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

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⑥这四本，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1.请用简洁的语言概括选段内容。（4分）

2.文中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”一句运用了什么修辞手法?

有何表达效果？（4分）

3.结合全文，说说阿长是一个怎样的人。（4分）

4.为什么说《山海经》是“我”“最为心爱的宝书”？（4分）

（二）课外阅读（20分）

阅读下面文章，回答问题。

父亲的鞋

①那年，记得是深秋，父亲搭车进城看我们，带了田里新收的大米和一袋面

条。“没上农药化肥，专门留了二分地给自己种的，只用农家肥，无污染，保证

绿色环保有机，让孙女吃些，生活好长身体。”父亲放下粮袋，笑着说。我掂量

了一下，大米有五十多斤，面条有三十多斤。鼓鼓囊囊两大麻袋，不知他老人家

一路怎么颠簸过来的。老家到这个城市有近一百里路，父亲也是快八十岁的老人

了。看着父亲一头的白发和驼下去的脊背，我心里一阵酸楚。

②父亲看着我们刚刚入住的新房，墙壁雪白，地板光洁，说：“这辈子当父

亲的没本事，你们往城里搬，爹高兴，可这一辈子就苦了我家丫头了。"我说:

“爹，你啥时苦了我，你把我养大，我感恩还来不及呢。”父亲拍了拍我的肩，

没再说什么。

③我留父亲在家住几天，他执意不肯，说：“城里太吵，环境不好，我住不

习惯。”我说：“爹，你就住一晚吧，明天我带你去逛逛公园。”父亲还是摇头，

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说：“不了，我来就是给你们送点吃的，看看你们，现在心愿了了，我得赶紧回

去。”

④父亲刚下楼，我就听见楼下传来“扑哧扑哧”的声音，我从窗户往下看，

父亲正蹲在楼下系鞋带，他的鞋帮已经裂开，用一根鞋带系着，勉强把脚塞进去，

我心里一阵难受。我赶紧下楼，对父亲说：“爹，我这鞋不能穿了，我给你买双

新的吧。”父亲抬起头，看着我说：“不用，这鞋还能穿，干农活穿新鞋不方便。”

我说：“爹，你都到城里了，又不干农活，穿双新鞋吧。”父亲还是摇头，说：

“不了，我习惯了，再说，这鞋还能穿。”

⑤我拗不过父亲，只好跟着他走到小区门口，帮他叫了一辆出租车，看着父

亲坐上车，我心里空落落的。车子启动了,父亲摇下车窗，对我说：“丫头，别

送了，回去吧，我过些日子再来看你们。"我点了点头，泪水模糊了双眼。

⑥父亲走后，我回到家，坐在沙发上，想着父亲的鞋，心里久久不能平静。

父亲一生勤劳简朴，为了我们这个家，吃了多少苦，受了多少累，可他从来没有

抱怨过。如今，我们生活条件好了，父亲却依然过着简朴的生活。他的鞋，就像

他的人生，虽然破旧，却依然支撑着他走过每一个日子。

⑦第二天，我去商场给父亲买了一双鞋，托人带给父亲。后来，我听母亲说，

父亲收到鞋后，很高兴，但是一直舍不得穿，说栗留着过年穿。

⑧那一刻，我泪如泉涌。

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）

2.文中多次描写父亲的鞋，有什么作用？（4分）

3.结合语境，赏析文中画线的句子。（4分）

4.文章结尾“那一刻，我泪如泉涌”，“我”为什么会泪如泉涌？（4分）

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四、写作（40分）

生活中，总有一些人让我们难忘，他们或许是我们的亲人，或许是我们的朋

友，或许是与我们仅有一面之缘的陌生人。他们的一个微笑、一个举动、一句话

语，都可能给我们留下深刻的印象。请以“难忘那个人”为题，写一篇不少于600

字的记叙文。

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答案与解析

一、基础知识

1.答案：A

2.答案：A

解析：A项，“烦躁不安”形容人的情绪状态，生动地表现出他当时的状态，成

语使用恰当。B项，“自矜”是自我夸耀的意思，与语境中他因学习不认真面对

考试题目无从下手的窘迫、焦急状态不符，此处应用“慌张”等词，成语使用错

误。C项，“漠不关心”指对人或事物冷淡，不关心，句中大家看到老人的遭遇

应是同情、关心的，该词与语境情感相悖，使用不当，可改为“深表同情”。D

项“大庭广众”本身就表示人多的公开场合，不能再用“大庭广众"修饰"广场”,

语义重复且逻辑混乱。应改为"空旷的广场上，只有寥寥几人在散步"。

3.答案：A

解析：通读各句可知，③句引出《阿长与〈山海经〉》这一经典作品，应为首句；

②句紧接着指出作品存在的局限性，与③句衔接紧密；①句用“但”转折，阐述

作品虽有局限却反映时代特点，是对②句的进一步说明；⑤句“而且”表递进,

进一步说明文中阿长买《山海经》展现的人性温暖，在①句基础上递进；④句从

文学价值和历史意义角度总结作品的重要性，放在最后。所以句子顺序为③②①

⑤④，答案选Ao

4.答案：C

解析：A项，“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。

B项，“防止”与“不再”表意重复，可删去“不再”。C项，句子前后两部分

“是否”对应，从正反两方面说明拥有健康体魄的关键条件，语句通顺，没有语

病。

D项，语序不当，应是先“居全班之冠”，再“在全校冒尖”，才符合递进逻辑

关系，可改为“他的写作水平不仅常常居全班之冠，而且在全校冒尖”。

二、古诗词理解性默写

1.独坐幽篁里，弹琴复长啸。

解析：这两句诗直接描绘了诗人所处的环境一一幽深的竹林，以及他在其中的活

动一一弹琴、长啸，以动衬静，展现出一种清幽宁静、超凡脱俗的氛围，让人仿

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佛能看到诗人悠然自得的身影。

2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。解析：“折柳”在古代习俗中有送别之意，

听到饱含送别之情的《折杨柳》曲，诗人自然而然地勾起了对故乡的思念。这两

句诗以反问的形式，强调了这种思乡之情的普遍性，能引起众多游子内心深处的

共鸣，千百年来打动无数离人之心。

3.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。解析：“路漫漫”极言故乡路途遥远，“双

袖龙钟泪不干”用夸张的手法，形象地描绘出诗人因思乡而泪流不止，以至于泪

水浸湿双袖都无法擦干的情景，将诗人对故乡的深切思念和急切归乡之情展现得

淋漓尽致。

4.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。解析：在晚春时节，百花争艳之后渐趋凋

零，而杨花、榆荚虽没有其他花朵的娇艳与才情，却不自卑，它们像雪花般尽情

飞舞，为春天增添最后的色彩。诗人以拟人手法，赋予它们人的情感和行为，展

现出一种不轻视自身、积极向上、珍惜时光、努力展现自我价值的人生态度。

三、阅读理解

（一）课内阅读

1.请用简洁的语言概括选段内容。（4分）

答案：阿长为“我”买来朝思暮想的《山海经》，“我”对阿长充满感激，视书

为宝。

解析：文段开篇写“我”对《山海经》念念不忘，阿长得知后问询，接着重点描

述阿长告假归来为“我”买来《山海经》，“我”收到书时震惊、惊喜，最后表

明“我”视此书为最心爱的宝书，对阿长的态度也因这本书发生转变，感激之情

溢于言表。概括时抓住主要人物阿长与“我”，以及围绕《山海经》发生的关键

事件即可。

2.答案：运用比喻的修辞手法，把阿长为“我”买来《山海经》时“我”的感受

比作“遇着了一个霹雳”，生动形象地写出“我”听到阿长买到书时的震惊、惊

喜之情，表现出“我”对《山海经》的极度渴望。

解析：“霹雳”是一种强烈的雷电现象，具有突然、迅猛、震撼力强的特点。将

“我”听到阿长买到书的感受比作“遇着了一个霹雳”，形象地突出了这种感受

的强烈程度，仿佛内心被一道强光瞬间照亮，被一声巨响猛然震动。“震悚”一

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词进一步强化了这种震撼感，让读者深切体会到“我”当时的情绪状态，也从侧

面反映出“我”此前对《山海经》的渴慕，因为极度渴望，所以当愿望突然实现

时才会如此震惊、惊喜。

3.答案：阿长是一个粗俗、迷信、唠叨、满肚子麻烦礼节，但又善良、朴实、热

心帮助孩子的劳动妇女。她虽没文化，不了解《山海经》，却能费尽周折为“我”

买来，让“我”感受到她的关爱。

解析：从文中诸多细节可以看出阿长的性格特点。如阿长有许多繁琐的规矩，像

“正月初一要吃福橘”等，体现她满肚子麻烦礼节；她常喜欢切切察察，有许多

唠叨；她睡觉时摆成“大”字，粗俗的一面尽显；她讲长毛的故事，又带有迷信

色彩。但同时，她关心“我”的需求，尽管不识字，不明白《山海经》究竟是什

么，却记挂着“我”的念叨，不辞辛劳，费了不少周折为“我”买来，这份热心、

善良和朴实让“我”真切感受到她的关爱，也让读者看到阿长性格中温暖的一面。

4.答案：①《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书；②这是阿长克服困难

为“我”买来的，别人不肯做或不能做的事，阿长做到了，饱含她的关爱；③这

本书开启了“我”对文学、对未知世界的热爱，给“我”童年带来极大的物质与

精神慰藉。

解析：首先，在阿长为“我”买书之前，“我”就对《山海经》充满向往，文中

多次提及“我”对它的渴慕，这种长期的期盼使得书一旦到手，便显得格外珍贵。

其次，阿长买书的过程并不容易，以她的身份、见识和经济条件，要买到这样一

本书困难重重，但她却凭借着对“我”的关心，想尽办法达成，这份心意让书承

载了更多的情感价值。最后，从长远影响看，《山海经》中的奇异内容为‘'我”

打开了一扇通往文学与未知世界的大门，激发了“我”的好奇心与探索欲，无论

是在童年时期丰富精神世界，还是为日后的文学素养积淀都起到了重要