11《赵州桥》第二课时 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

11《赵州桥》第二课时教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课时以《赵州桥》为载体，引导学生通过朗读、品词、析句等手段，深入理解课文内容，体会作者对赵州桥的赞美之情。同时，注重培养学生的语言表达能力和审美情趣，使学生在欣赏古代建筑之美中感受传统文化的魅力。教学设计注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的语文素养。核心素养目标1.培养学生朗读与倾听的能力，提升语言感知和审美鉴赏。

2.培养学生通过观察、分析、比较等方法，深入理解文本内容，发展批判性思维。

3.引导学生感受传统文化之美，增强文化自信，培养正确的价值观和民族自豪感。

4.培养学生合作学习意识，提高团队协作能力，在互动交流中提升沟通表达能力。重点难点及解决办法重点：1.理解赵州桥的建筑特点及其在古代建筑史上的地位；2.感受作者对赵州桥的赞美之情，体会课文中的修辞手法。

难点：1.学生对古代建筑的了解有限，难以深入理解赵州桥的历史和文化价值；2.学生在体会作者情感时，可能难以准确把握赞美之情。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，展示赵州桥的图片和建筑特点，增强学生对古代建筑的认识；2.引导学生反复朗读课文，通过品词析句，让学生感受作者的情感；3.结合课后思考题，引导学生进行小组讨论，深化对课文内容的理解；4.通过拓展阅读，增加学生对古代建筑和文化的了解，帮助学生突破难点。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片和视频资料，直观展示赵州桥的建筑特色和历史背景。

2.运用讨论法，组织学生围绕课文中的赞美语句进行交流，引导学生深入体会作者的情感。

3.通过角色扮演，让学生扮演文中人物，体验古代工匠的建筑智慧，增强对课文内容的理解。

4.利用游戏法，设计“建筑知识竞赛”等活动，激发学生的学习兴趣，巩固对赵州桥的认识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示赵州桥的图片或视频，提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课的内容，提问：“上节课我们学习了什么？谁能分享一下？”

-引入新课：结合学生的回答，引导进入本节课的学习内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解赵州桥的建筑特点，如结构、设计、材料等。

-介绍赵州桥在古代建筑史上的地位和影响。

-分析课文中作者对赵州桥的赞美之情，解释修辞手法。

-举例说明：

-以赵州桥为例，说明古代建筑的特点和成就。

-通过具体诗句，展示作者赞美赵州桥的情感。

-互动探究：

-引导学生讨论赵州桥的设计对现代建筑的影响。

-组织学生进行小组讨论，分享自己对赵州桥的理解和感受。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生分组，每组选择一个角度（如结构、设计、文化价值等）进行深入研究。

-每组学生制作一份关于赵州桥的展示板，包括图片、文字和设计图。

-教师指导：

-教师巡视各组，提供必要的指导和帮助。

-鼓励学生互相学习和交流，共同提高。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：

-各组轮流展示自己的研究成果，其他组学生提问和评价。

-教师点评，总结各组的表现。

-课后作业：

-布置学生阅读相关资料，进一步了解赵州桥的历史和文化。

-要求学生写一篇关于赵州桥的短文，表达自己的认识和感受。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：

-回顾本节课的学习内容，强调赵州桥的建筑特点和文化价值。

-鼓励学生继续关注古代建筑，培养对传统文化的兴趣。

-学生反思：

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

-鼓励学生在生活中发现更多的文化现象，提高自己的文化素养。知识点梳理1.赵州桥的建筑特点：

-结构：单孔石拱桥，桥洞跨度大，结构稳固。

-设计：桥面平坦，便于交通，拱形设计减轻水流压力。

-材料：采用青石砌筑，耐腐蚀，坚固耐用。

2.赵州桥的历史地位：

-我国古代建筑史上的重要里程碑，代表了古代建筑技术的最高成就。

-对后世桥梁建筑产生了深远影响，被誉为“天下第一桥”。

3.课文中的赞美之情：

-作者对赵州桥的建筑特点、历史价值和文化意义的赞美。

-通过生动的语言和修辞手法，表达出对赵州桥的敬佩和赞美之情。

4.修辞手法：

-比喻：将赵州桥比作“长虹卧波”，形象地描绘了其优美的造型。

-对比：将赵州桥与“洛阳桥”、“卢沟桥”等进行对比，突出其独特之处。

-排比：通过排比句式，强调赵州桥在建筑史上的重要地位。

5.古代建筑文化：

-赵州桥作为古代建筑的代表，反映了我国古代建筑文化的独特魅力。

-了解古代建筑文化，有助于培养学生的民族自豪感和文化自信。

6.教学方法与策略：

-讲授法：详细讲解赵州桥的建筑特点、历史地位和文化价值。

-讨论法：引导学生围绕课文内容进行讨论，深入理解赞美之情。

-角色扮演：让学生扮演古代工匠，体验建筑智慧。

-游戏法：设计“建筑知识竞赛”等活动，激发学生的学习兴趣。

7.巩固练习与拓展延伸：

-巩固练习：通过制作展示板、写作等方式，加深对知识的理解和应用。

-拓展延伸：阅读相关资料，了解赵州桥的历史和文化，提高文化素养。

8.教学评价：

-关注学生的学习态度、参与度和学习效果。

-通过课堂提问、作业完成情况等，评价学生对知识的掌握程度。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高自己的语文素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国桥梁史话》选段，介绍赵州桥的历史背景和建筑成就。

-视频资源：赵州桥的纪录片片段，展示赵州桥的建造过程和现代科技在桥梁修复中的应用。

2.拓展要求：

-学生自主阅读《中国桥梁史话》选段，了解赵州桥的历史地位和建筑特色。

-观看纪录片片段，感受古代工匠的智慧和现代科技的进步。

-鼓励学生将阅读和观看的内容与课文内容相结合，思考赵州桥在历史和现代的意义。

-教师推荐以下问题引导学生思考：

-赵州桥的建筑设计在当时有何创新之处？

-赵州桥的历史价值体现在哪些方面？

-现代桥梁建设中有哪些地方可以借鉴赵州桥的设计理念？

-学生可以撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得。

-在下一节课上，组织学生进行交流分享，促进知识的内化和迁移。

3.教师指导与帮助：

-教师提供《中国桥梁史话》的纸质或电子版阅读材料，方便学生阅读。

-教师解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，帮助学生深入理解课文内容。

-教师可以组织学生进行小组讨论，共同探讨赵州桥的相关问题。

-教师可以根据学生的反馈，调整拓展内容，确保拓展活动的实用性和有效性。

4.拓展活动：

-学生可以尝试设计一座现代桥梁，运用赵州桥的设计理念。

-学生可以制作赵州桥的模型，展示其结构和特点。

-学生可以收集关于赵州桥的图片和故事，制作一份图文并茂的展板。

-学生可以参加学校或社区组织的有关古代建筑和桥梁的讲座或展览。

5.评价与反馈：

-教师通过学生的阅读笔记、观后感、设计作品和参与度等方面进行评价。

-鼓励学生之间的互评，提高学生的沟通能力和批判性思维。

-教师给予学生积极的反馈，肯定学生的努力和进步，同时指出不足，引导学生改进。课堂1.课堂提问：

-通过提问，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。

-提问内容涵盖课文中的关键词汇、句子结构和作者情感。

-根据学生的回答，及时调整教学进度和深度，确保教学目标的实现。

2.观察学生参与度：

-观察学生在课堂上的注意力、参与度和互动情况。

-关注学生的课堂表现，如是否积极回答问题、是否主动参与讨论等。

-通过观察，评估学生对知识的吸收和应用能力。

3.小组讨论与协作：

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有见地的观点、是否能够倾听他人意见等。

-评估学生在团队协作中的沟通能力和解决问题的能力。

-通过小组讨论，了解学生对知识的理解和应用情况。

4.角色扮演与实践活动：

-观察学生在角色扮演和实践活动中的表现，如是否能够准确把握角色特点、是否能够灵活运用所学知识等。

-评估学生的实践操作能力和创新能力。

-通过实践活动，了解学生对知识的实际应用能力。

5.课堂测试与反馈：

-定期进行课堂测试，以检验学生对知识的掌握程度。

-测试内容涵盖课文中的重点和难点，以及学生的拓展学习内容。

-及时批改试卷，给予学生详细的反馈，帮助学生查漏补缺。

6.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成情况。

-作业评价包括对知识点的掌握、语言表达的准确性和创新性。

-及时反馈作业情况，鼓励学生继续努力，指出改进方向。

7.学生自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-组织学生进行互评，提高学生的沟通能力和批判性思维。

-通过自评和互评，帮助学生认识到自己的优势和不足，促进自我提升。

8.教学反思：

-教师根据课堂评价结果，反思教学方法和策略的有效性。

-教师调整教学计划，改进教学方法，以提高教学效果。

-教师关注学生的学习需求，提供个性化的指导和帮助。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-赵州桥的建筑特点：单孔石拱桥、跨度大、结构稳固、桥面平坦、拱形设计。

-赵州桥的历史地位：古代建筑史上的重要里程碑、代表古代建筑技术的最高成就、对后世桥梁建筑的影响。

-课文中的赞美之情：作者对赵州桥的建筑特点、历史价值和文化意义的赞美。

②本文重点词：

-结构：指赵州桥的建筑构造和设计。

-设计：涉及赵州桥的外观、布局和建造技术。

-历史地位：赵州桥在历史进程中的重要位置和影响。

-赞美：作者对赵州桥的敬佩和欣赏之情。

③本文重点句：

-“赵州桥是一座单孔石拱桥，桥洞跨度大，结构稳固。”

-“赵州桥在古代建筑史上占有重要地位，被誉为‘天下第一桥’。”

-“作者用生动的语言和修辞手法，表达了对赵州桥的赞美之情。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解赵州桥的历史和文化时，运用图片、视频等多媒体资源，使抽象的知识具体化，提高学生的学习兴趣。

2.桥梁文化体验活动：组织学生参观当地的历史桥梁，让学生亲身感受古代建筑的魅力，增强对传统文化的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对古代建筑的了解有限：由于学生生活经验的局限性，他们对古代建筑的了解不够深入，难以全面理解赵州桥的历史价值。

2.课堂互动不足：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，未能充分调动学生的积极性。

3.作业评价单一：作业评价主要依赖于书面作业，未能全面评估学生的综合能力。

反思改进措施（三）

1.拓展阅读材料：针对学生对古代建筑了解有限的问题，推荐学生阅读相关书籍和文章，增加学生的知识储备。

2.丰富课堂互动形式：设计更多