2023三年级英语上册 Unit 5 Let's eat The fourth period(第四课时)教学实录 人教PEP

2023三年级英语上册Unit5Let'seatThefourthperiod(第四课时)教学实录人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023三年级英语上册Unit5Let'seatThefourthperiod(第四课时)教学实录人教PEP。本课时主要围绕食物展开，通过听说读写等活动，让学生学会表达食物的种类、颜色、味道等，并能够运用所学词汇进行简单的交流。教学内容与课本紧密相关，符合三年级学生的认知水平，注重培养学生的语言运用能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高跨文化交流意识。通过本课时学习，学生能够理解食物相关的词汇和表达，发展听、说、读、写综合语言运用能力，增强对英语国家文化习俗的了解，培养良好的学习习惯和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.食物相关词汇的认读和拼写。

2.用所学词汇描述食物的颜色、味道等特征。

难点：

1.学生对食物词汇的记忆和应用。

2.学生在描述食物时能够运用正确的语法结构。

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生记忆食物词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生运用词汇描述食物的能力。

3.设计分层练习，针对不同层次的学生提供适当的练习材料。

4.定期复习，巩固学生对食物词汇的记忆。

5.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，突破语言应用难点。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物食物模型、卡片、黑板

-课程平台：人教PEP英语三年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：在线英语学习平台、相关英语教学APP

-教学手段：图片展示、视频播放、游戏互动、小组合作学习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列食物图片，引导学生观察并说出图片中的食物名称。

2.提问：“你们喜欢哪些食物？为什么？”

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题：“Let'seat”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示食物相关的词汇卡片，引导学生认读和拼写。

2.通过图片和实物展示，讲解食物的颜色、味道等特征。

3.学生跟读并模仿教师发音，练习词汇。

4.教师引导学生用所学词汇描述食物，如：“Thisappleisred.Ittastessweet.”

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种食物，用所学词汇描述并展示给其他小组。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.小组间互相评价，教师给予鼓励和反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatdoyouliketoeat?”

2.学生回答，教师引导其他学生补充。

3.教师提问：“Howdoyoudescribethisfood?”

4.学生用所学词汇描述食物，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师播放一段关于食物的英文视频，引导学生观看并回答问题。

2.学生分组讨论，分享观看视频的感受和学到的知识。

3.教师邀请学生上台展示，分享自己的发现。

4.教师点评并总结，强调本节课的重点。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师展示一组食物图片，引导学生用所学词汇描述食物。

2.学生分组，每组选择一张图片，用所学词汇描述并展示给其他小组。

3.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.小组间互相评价，教师给予鼓励和反馈。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生回顾所学词汇和表达，教师提问。

3.布置作业：学生回家后，用所学词汇描述自己喜欢的一种食物，并尝试用英语写一段简单的介绍。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-食物文化：介绍不同国家和地区的特色食物，如意大利的披萨、中国的火锅、日本的寿司等，让学生了解食物背后的文化故事。

-食物营养：提供一些基本的食物营养成分信息，如水果、蔬菜、谷物等，让学生学会选择健康食物。

-食物制作：分享一些简单的食物制作步骤，如水果沙拉、三明治等，鼓励学生动手实践。

-食物故事：收集一些与食物相关的有趣故事或传说，如苹果的故事、玉米的起源等，增加课堂趣味性。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生调查自己家庭中的食物种类，并用英语描述它们，如颜色、味道、营养成分等。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟在餐厅点餐的场景，使用本节课学到的食物词汇和表达。

-创作小报：鼓励学生制作关于食物的小报，内容包括食物图片、描述、制作方法等。

-视频学习：推荐一些关于食物的英文视频，如烹饪教程、食物旅行纪录片等，让学生在观看中学习英语。

-课外阅读：推荐一些与食物相关的英文书籍或文章，如《食物的故事》、《世界各地的美食》等，拓展学生的知识面。

-社会实践：组织学生参观农场或超市，亲身体验食物的来源和种类，增强对食物的认识。

-主题讨论：在课堂上或课后，组织学生围绕食物话题进行讨论，如食物浪费、健康饮食等，培养学生的思辨能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFavouriteFood》

学生可以阅读这篇文章，了解不同人对食物的喜爱，并学习如何用英语描述自己的喜好。

-视频资源：《HowtoMakeaSimpleSalad》

这段视频展示了如何制作简单的沙拉，学生可以观看并学习食物制作的基本步骤。

2.拓展要求：

-阅读材料：

学生在课后阅读《MyFavouriteFood》，并尝试用英语总结文章的主要内容，包括食物的描述、颜色、味道等。

鼓励学生思考并记录下自己最喜欢的食物，以及为什么喜欢它。

-视频资源：

学生观看《HowtoMakeaSimpleSalad》视频，尝试按照视频中的步骤制作一份沙拉。

观看后，学生可以用英语描述自己制作沙拉的过程，包括使用的食材和步骤。

-互动交流：

学生可以与家人或朋友分享自己阅读和观看的内容，讨论食物的话题。

鼓励学生用英语记录下自己制作沙拉的过程，可以是文字描述或简单的日记形式。

-家庭作业：

学生将制作好的沙拉照片或视频带到学校，与同学分享自己的作品，并用英语介绍自己的沙拉。

教师可以组织一个简单的食物展示会，让学生有机会展示自己的作品，并练习英语口语表达。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在本节课中，我尝试通过实物展示和图片教学，将抽象的食物词汇具体化，让学生在真实情境中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示食物图片和视频，不仅丰富了教学内容，还增强了课堂的互动性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂活动中，部分学生表现出较高的积极性，而有些学生则较为沉默，这可能是因为他们对英语学习的兴趣不同或自信心不足。

2.语法教学不够深入：在讲解食物描述时，我可能过于强调词汇的记忆，而忽略了语法结构的深入讲解，导致部分学生在实际应用时出现语法错误。

3.课后拓展不足：虽然我布置了课后拓展作业，但缺乏有效的监督和反馈，导致学生实际完成情况不佳。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过分组合作、竞赛等形式，鼓励所有学生参与课堂活动，特别是那些比较内向的学生，可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让他们在小组中找到自信，积极参与。

2.加强语法教学：在讲解新词汇的同时，结合具体的句子结构，让学生理解并掌握相应的语法规则，例如，在描述食物时，可以强调使用正确的时态和形容词。

3.加强课后拓展管理：建立课后作业提交和反馈机制，定期检查学生的拓展作业，给予及时的反馈和指导，确保学生能够有效地完成课后拓展任务。同时，可以结合学生的兴趣，提供更多样化的拓展内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于食物的英语词汇和表达方式。通过图片和实物的展示，大家已经能够识别和描述多种食物了。我们学习了如何用英语询问食物的颜色、味道，以及如何描述食物的外观。希望大家能够在日常生活中尝试用这些新学的词汇进行交流。

首先，我们来回顾一下今天学到的重点内容：

1.食物词汇：apple,banana,orange,cake,sandwich,pizza,salad等。

2.描述食物的词汇：red,green,sweet,spicy,delicious等。

3.用英语询问食物：“Whatisthis?”或“Whatdoesthistastelike?”

4.用英语描述食物：“Thisappleisred.Ittastessweet.”

检测一：听力和口语

1.教师播放一段关于食物的英文对话，学生听后回答问题。

2.学生分组，轮流扮演顾客和服务员，用英语点餐。

检测二：词汇和语法

1.学生写出自己今天学到的新食物词汇，并尝试用它们造句。

2.学生完成以下句子，注意语法正确性：

-This__________is__________.

-Ilike__________becauseitis__________.

检测三：写作

1.学生用英语写一段小短文，描述自己最喜欢的食物，包括它的颜色、味道和为什么喜欢它。

检测结束后，教师对学生的回答进行点评和纠正，强调正确的表达方式和语法结构。同时，对于表现优秀的学生给予表扬，对于有困难的学生提供个别指导。通过这样的课堂小结和当堂检测，我们能够有效地巩固今天的学习内容，并为学生提供即时反馈。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-食物类名词：apple,banana,orange,cake,sandwich,pizza,salad等。

-描述食物的形容词：red,green,sweet,spicy,delicious等。

-食物描述句型：This__________is__________.

②本文重点词汇：

-名词：apple,banana,orange,cake