2023七年级英语上册 Unit 2 This is my sister第2课时教学实录（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit2Thisismysister第2课时教学实录（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语上册Unit2Thisismysister第2课时教学实录（新版）人教新目标版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister第2课时展开，包括家庭成员的介绍、形容词的运用以及日常对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学过家庭成员的英文名称和一些基本的形容词，本节课将在此基础上，通过实际情境对话，进一步巩固所学词汇和语法知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过家庭成员的介绍和形容词的运用，学生将提高听说读写的基本技能，增强跨文化交际能力。同时，通过参与日常对话练习，学生将培养逻辑思维和问题解决能力，以及自主学习和合作学习的意识。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握家庭成员的英文表达，包括父亲、母亲、兄弟姐妹等。

②正确使用形容词描述家庭成员的特征，如“tall,short,kind,pretty”等。

③能够运用一般现在时态进行简单描述，如“Ihaveakindfather”。

④在实际对话中运用所学词汇和句型，进行家庭成员的介绍。

2.教学难点

①学生在描述家庭成员时，正确运用形容词和一般现在时态的难点。

②在对话中灵活运用家庭成员的英文表达，尤其是对于不熟悉的人名和关系词的难点。

③在语境中理解和使用形容词的比较级和最高级，如“thetallest,thekindest”。

④学生在互动交流中，能够自然流畅地进行对话，克服紧张和表达不连贯的难点。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，确保学生理解家庭成员的英文表达和形容词的用法。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习介绍家庭成员和描述特征。

3.使用多媒体教学工具，如PPT展示家庭成员图片和形容词例句，增强直观性。

4.通过小组游戏，如“形容词接力”和“家庭成员连连看”，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于家庭生活的英文视频，让学生观看并思考视频中家庭成员是如何介绍的。

2.提问：视频中出现了哪些家庭成员？他们是如何用英语描述的？

3.引导学生讨论：我们是如何用英语介绍自己的家庭成员的？

讲授新课（用时10分钟）

1.教师板书家庭成员的英文单词：father,mother,brother,sister,etc.

2.介绍形容词的用法，如tall,short,kind,pretty等，并举例说明。

3.讲解一般现在时态的构成和用法，如“Ihaveakindfather”。

4.展示PPT，展示家庭成员的图片和对应的英文描述。

巩固练习（用时15分钟）

1.小组活动：每个小组选择一个家庭成员，用英语描述他的特征，如“Ihaveatallbrother”。

2.教师随机抽取小组进行展示，其他小组进行评价。

3.角色扮演：学生分成两组，一组扮演家庭成员，另一组提问描述。

4.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

课堂提问（用时10分钟）

1.提问：如何用英语描述一个家庭成员的特征？

2.学生回答后，教师进行点评和补充。

3.提问：一般现在时态在描述家庭成员时有哪些用法？

4.学生回答后，教师进行讲解和示范。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提出问题：“如果你有一个非常漂亮的妹妹，你会怎么用英语介绍她？”

2.学生自由回答，教师引导学生使用形容词和一般现在时态进行描述。

3.教师提问：“如何用英语询问对方的家庭成员信息？”

4.学生分组讨论，然后展示讨论结果。

拓展练习（用时5分钟）

1.教师提供一些关于家庭成员的句子，让学生判断句子是否正确。

2.学生独立完成练习，教师进行讲解和点评。

1.教师总结本节课的重点内容，包括家庭成员的英文表达、形容词的用法和一般现在时态的构成。

2.学生回顾本节课的学习内容，提出疑问。

3.教师解答学生疑问，强调重点和难点。

教学反思（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的教学过程，总结教学效果。

2.学生反馈学习感受，提出改进建议。

备注：本节课用时共计45分钟，各环节可根据实际情况适当调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员的英文表达：除了教材中提到的父亲、母亲、兄弟姐妹等，还可以拓展到其他家庭成员，如uncle,aunt,cousin,grandparents等，以及他们在英语中的称呼。

-形容词的用法：除了教材中介绍的基本形容词，还可以引入形容词的比较级和最高级，如taller,tallest,kinder,kindest，以及如何使用这些形容词来描述家庭成员。

-家庭关系图示：提供不同文化背景下家庭成员关系的图示，让学生了解不同文化中家庭成员的称呼和关系。

-家庭活动视频：收集一些关于家庭日常活动的英文视频，如家庭聚会、节日庆祝等，让学生在观看中学习如何用英语描述家庭活动。

2.拓展建议：

-家庭成员角色扮演：鼓励学生在家庭中用英语进行角色扮演，比如模拟与家庭成员进行对话，介绍家庭成员，或者描述家庭活动。

-家庭英语日记：让学生尝试用英语记录家庭生活中的有趣事情，这不仅能够提高学生的英语写作能力，还能加深对家庭成员和家庭的了解。

-家庭英语角：在学校或社区组织英语角活动，让学生在轻松的环境中练习用英语介绍家庭成员和谈论家庭话题。

-家庭英语故事会：让学生收集或创作与家庭相关的英语故事，通过讲故事的方式提高学生的英语口语表达能力和文化理解。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些与家庭主题相关的英文歌曲，让学生在学唱歌曲的同时，学习相关的家庭成员和家庭关系的词汇和表达。

-家庭英语电影欣赏：选择一些适合青少年观看的英文家庭电影，通过观看电影中的对话和情节，学习家庭英语表达和情感交流的方式。

-家庭英语游戏设计：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“家庭成员连连看”、“家庭英语词汇接龙”等，让学生在游戏中学习英语。板书设计1.重点知识点：

①家庭成员的英文表达：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandparents

②形容词的用法：tall,short,kind,pretty,tall,taller,tallest,kind,kinder,kindest

③一般现在时态的构成：主语+动词原形+其他

2.关键词：

①familymembers

②adjectives

③presentsimpletense

3.句型：

①Ihavea(tall,kind)brother.

②Mymotheris(pretty,tall).

③Wehaveabigfamily.作业布置与反馈作业布置：

1.家庭成员介绍：

-学生选择一个家庭成员，用英语写一段简短的介绍，包括家庭成员的名字、年龄、外貌特征和性格特点。字数要求：50-100字。

-作业形式：书面作业，电子文档或手写均可。

2.形容词运用练习：

-学生用所学的形容词描述自己的家庭成员，至少描述三个特征。

-作业形式：书面作业，电子文档或手写均可。

3.家庭活动描述：

-学生用英语描述一个家庭活动，如家庭聚会、节日庆祝等，包括活动的时间、地点、参与者以及活动的主要内容。

-作业形式：书面作业，电子文档或手写均可。

4.家庭英语对话：

-学生与家长合作，用英语进行一次家庭对话，主题可以是询问家庭成员的信息或描述家庭活动。

-作业形式：录音作业，电子文档或手写作业附上录音文件。

作业反馈：

1.教师在下次课前收集学生的作业，并进行批改。

2.对于书面作业，教师将检查语法、拼写和句型结构是否正确，同时评估学生的描述是否清晰、详细。

3.对于录音作业，教师将评估学生的语音、语调和流利度，以及对话内容的相关性和准确性。

4.教师将针对每个学生的作业进行个别反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

5.对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行集体反馈，并提供相应的改进建议或额外练习。

6.教师将鼓励学生利用课后时间进行自我学习和练习，以巩固课堂所学知识。

7.教师将定期更新学生的作业进度，并与家长沟通，共同关注学生的学习情况。

8.教师将根据学生的作业表现，给予适当的评价和奖励，以激发学生的学习兴趣和积极性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFamily》一文，让学生了解不同文化背景下的家庭结构和文化差异。

-视频资源：英文家庭生活纪录片片段，如《Home》系列，通过观看视频，学生可以学习到真实语境下的家庭英语表达。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生阅读《MyFamily》一文，注意文中家庭成员的介绍方式和家庭文化的描述。

-鼓励学生思考并记录下与自身家庭文化不同的地方，以及相同之处。

-课后讨论：学生分组讨论阅读材料，分享各自的家庭文化特点，并尝试用英语进行表达。

-视频资源：

-学生观看英文家庭生活纪录片片段，注意观察视频中家庭成员的互动方式和日常英语表达。

-视频观看后，学生尝试用英语复述视频中的家庭活动或对话内容。

-教师可以组织学生进行角色扮演，模拟视频中的家庭场景，使用所学英语进行交流。

-家庭调查：

-学生进行家庭调查，询问家庭成员关于家庭历史、家族传统等问题。

-学生记录调查结果，并用英语撰写一篇关于自己家庭的短文。

-学生在课堂上分享自己的家庭故事，提高英语口语表达能力。

-家庭英语角：

-学生在家中或学校组织的英语角活动中，用英语介绍自己的家庭成员和家庭文化。

-鼓励学生邀请家庭成员参与英语角活动，共同练习英语交流。

-家庭英语日记：

-学生开始写家庭英语日记，记录家庭生活中的点点滴滴，如家庭活动