2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册 《第二单元 留住童年记忆 7 特效包装品味升》教学设计

2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第五册《第二单元留住童年记忆7特效包装品味升》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课设计紧密结合泰山版信息技术（2018）第五册《第二单元留住童年记忆7特效包装品味升》内容，围绕学生实际生活经验，通过图片、视频等多媒体素材，引导学生掌握特效包装技巧，提高审美品味，培养学生信息素养。教学设计注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，提升信息技术应用能力。二、核心素养目标1.培养学生对信息技术的兴趣和责任感，提高信息获取、处理和评价能力。

2.培养学生审美鉴赏能力，通过学习特效包装，提升视觉艺术素养。

3.培养学生创新思维和团队协作精神，在项目实践中解决问题，促进信息技术与学科知识的融合应用。三、学情分析本节课针对五年级学生，这一阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间相对较短。在知识储备方面，学生对信息技术有一定的了解，能够熟练操作电脑，但缺乏系统性的信息处理和审美鉴赏能力。在能力方面，学生具备一定的图片编辑和视频剪辑基础，但在特效应用和创新设计上存在不足。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立解决问题的能力有待提高。此外，学生的信息素养和审美观念正在形成中，需要通过有效的教学引导，帮助他们建立正确的价值观和审美标准。这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学活动应注重激发学生的兴趣，通过趣味性的教学手段吸引他们的注意力；其次，教学内容应循序渐进，由浅入深，帮助学生逐步提升信息处理和审美鉴赏能力；最后，教学过程中应注重培养学生的合作意识和创新思维，通过实践活动提升他们的综合素质。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有泰山版信息技术（2018）第五册教材。

2.辅助材料：准备与特效包装相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示特效效果和操作步骤。

3.实验器材：准备电脑、图片编辑软件等，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间供学生操作电脑，并布置实验操作台，方便学生进行实践操作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组学生童年时期的照片或视频，引导学生回忆自己的童年时光。

2.提出问题：问学生如何将这些珍贵的记忆保存下来，并分享给他人。

3.引出课题：引出本节课的主题——特效包装品味升，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解特效包装的基本概念和作用，掌握图片和视频特效制作技巧。

2.教学重点：图片和视频特效制作方法、技巧及审美鉴赏能力。

3.教学内容：

a.图片特效制作：介绍图片特效的种类、应用场景及制作方法。

b.视频特效制作：讲解视频特效的基本原理、制作步骤及常用软件。

4.教学方法：讲解演示、案例分析、小组讨论。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习目的：巩固学生对特效包装制作方法的理解和掌握。

2.练习内容：

a.学生分组，每组选择一张童年照片或一段视频。

b.根据所学知识，为照片或视频添加特效。

c.小组内互相交流、讨论，分享制作心得。

3.教学方法：小组合作、实践操作。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

2.提问内容：

a.图片特效有哪些种类？

b.视频特效的制作步骤是什么？

c.如何在图片和视频中运用特效？

3.教学方法：提问回答、小组讨论。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将特效包装应用于实际生活中。

2.学生回答：鼓励学生分享自己的创意和想法。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足。

4.教学方法：提问回答、小组讨论。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展目的：培养学生创新思维和审美鉴赏能力。

2.拓展内容：引导学生思考如何将特效包装与学科知识相结合，如历史、文学等。

3.教学方法：小组讨论、创意分享。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生利用所学知识，为一张照片或一段视频制作特效，下节课分享。

3.教学方法：总结归纳、作业布置。

教学过程设计结束。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够识别并描述不同的图片和视频特效类型。

-学生掌握了图片和视频特效的基本制作步骤，包括剪辑、添加过渡效果、调整色彩和亮度等。

-学生能够理解并应用特效的创意和设计原则，提升视觉效果。

2.技能提升：

-学生能够熟练操作图片和视频编辑软件，如Photoshop、Premiere等。

-学生在实践操作中提高了电脑操作技能，包括文件管理、软件使用等。

-学生学会了如何将创意转化为实际的作品，提升了动手实践能力。

3.审美鉴赏：

-学生能够对特效包装进行审美评价，识别和欣赏优秀作品的特点。

-学生在制作特效的过程中，培养了对美的感知和审美能力。

-学生能够结合所学知识，创造具有个人风格的特效作品。

4.创新思维：

-学生在制作特效时，能够提出独特的创意和解决方案。

-学生通过小组合作，学会了如何发挥团队协作的优势，共同完成创意项目。

-学生在解决问题的过程中，培养了创新思维和批判性思维。

5.信息素养：

-学生能够有效地收集和利用信息，提升信息检索和处理能力。

-学生学会了如何利用信息技术工具进行个人表达和创作。

-学生在信息技术的学习过程中，培养了信息伦理和知识产权意识。

6.社交能力：

-学生在课堂讨论和小组合作中，提高了沟通和交流能力。

-学生学会了如何倾听他人的意见，尊重他人的创意。

-学生通过分享作品和经验，增强了社交技巧和团队精神。

7.个性发展：

-学生通过课程学习，发展了自己的兴趣和特长。

-学生在创作过程中，展现了个人风格和创造力。

-学生在解决问题的过程中，培养了自信和坚持的精神。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤率：观察学生的出勤情况，确保每位学生都参与了课堂活动。

-学生参与度：记录学生在课堂上的发言次数和参与讨论的积极性。

-学生注意力：观察学生在课堂上的专注程度，确保教学内容能够有效传达。

2.小组讨论成果展示：

-作品展示：评估学生小组创作的特效包装作品，包括创意、技巧应用和视觉效果。

-团队协作：观察学生在小组讨论中的协作情况，包括分工合作、沟通协调和解决问题的能力。

-创意评价：鼓励学生提出创新性的特效包装想法，并对这些想法进行评价。

3.随堂测试：

-知识点掌握：通过提问或小测验，检查学生对特效包装基本概念和制作步骤的理解程度。

-技能应用：评估学生在实际操作中应用所学知识的能力，包括软件操作和特效制作。

-思考能力：通过开放性问题，考察学生对特效包装的思考和分析能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括参与度、学习成果等。

-互评活动：组织学生进行互评，相互学习，共同进步。评价内容包括创意、技术、团队合作等方面。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂参与度、发言质量、问题解决能力等方面进行评价，并给予具体反馈。

-针对作品评价：教师对学生的特效包装作品进行评价，指出作品的优点和改进空间，并提供改进建议。

-针对学习态度：教师关注学生的学习态度，包括是否认真完成作业、是否积极参与课堂活动等，并给予相应的鼓励或指导。

-针对个性发展：教师关注学生在课程中的个性发展，如创意思维、审美鉴赏等，并鼓励学生发挥自身特长。

-针对技能提升：教师评估学生在信息技术技能方面的提升，如软件操作熟练度、问题解决能力等，并指导学生进一步发展。八、板书设计①教学内容概述

-童年记忆

-特效包装

-品味提升

②教学重点知识点

①图片特效类型

②视频特效制作步骤

③创意设计原则

③关键词

①特效

②制作

③审美

④创意

⑤合作

④重要句子

①“特效包装是提升作品视觉效果的重要手段。”

②“创意设计是特效包装的灵魂。”

③“团队合作是完成特效包装项目的基础。”课后作业1.实践作业：

-任务：利用所学图片特效知识，为自己或家人拍摄的一张照片添加至少三种不同的特效。

-说明：选择一张有意义的照片，尝试使用亮度调整、滤镜、裁剪等特效，使照片更具艺术感。完成后，将处理前后的照片进行对比，并写下自己的创作思路和心得。

2.视频特效制作：

-任务：选择一段家庭或学校活动的视频片段，应用至少两种视频特效，如慢动作、模糊等。

-说明：在视频编辑软件中，对选定的视频片段进行特效处理，注意特效与视频内容的协调性。制作完成后，分享视频，并说明选择了哪些特效以及为什么。

3.效果图设计与分析：

-任务：设计一张以“留住童年记忆”为主题的效果图，并分析其视觉元素和设计理念。

-说明：运用所学图片编辑技巧，设计一张能够代表童年记忆的效果图。分析图中使用的色彩、构图、字体等元素，以及这些元素如何传达主题。

4.小组合作项目：

-任务：小组合作，选择一个主题，制作一个包含特效包装的视频或图片系列。

-说明：小组成员分工合作，完成视频或图片的制作。在项目完成后，进行展示和讨论，分享创作过程中的挑战和解决方案。

5.创意挑战：

-任务：根据以下情境，创作一个特效包装作品：

情境：一次户外探险活动，参与者经历了风雨交加的挑战。

-说明：结合所学特效制作技巧，创作一个能够反映情境的特效包装作品。在作品中融入风雨、挑战等元素，表达探险的主题。

答案示例：

1.实践作业：

-学生A为家庭照片添加了亮度调整、怀旧滤镜和艺术裁剪特效，心得：通过特效，照片的色彩更加柔和，给人一种温馨怀旧的感觉。

2.视频特效制作：

-学生B为学校活动的视频片段添加了慢动作特效和模糊特效，说明：慢动作特效突出了活动中的精彩瞬间，模糊特效营造了现场的氛围。

3.效果图设计与分析：

-学生C设计了一张以“留住童年记忆”为主题的效果图，分析：使用了明亮的色彩、温馨的构图和手写体字体，传达了童年的快乐和纯真。

4.小组合作项目：

-学生D小组合作制作了一组以“成长之路”为主题的视频，展示了从出生到成年的成长过程，讨论了如何通过特效表现时间的流逝和成长的变化。

5.创意挑战：

-学生E创作了一个以“户外探险”为主题的视频，通过特效展示了风雨交加的场景，表达了探险的刺激和挑战。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我们审视教学效果，发现不足，不断改进教学方法。以下是我对本次“留住童年记忆7特效包装品味升”教学的一些反思和改进措施。

1.教学内容与学生的兴趣结合

我觉得这次课的内容设计还是不错的，能够引起学生的兴趣。但我注意到，有些学生对特效包装的理解还是停留在表面，对于更深层次的设计理念和技术细节并不够了解。我打算在接下来的教学中，尝试更多地结合学生的兴趣点，比如流行文化、动漫等，来引入特效包装的概念，让学生在实际操作中体会到学习的乐趣。

2.学生实践操作与理论学习的平衡

在课堂上，我发现学生在实践操作时热情很高，但在理论学习时有些被动。我意识到，需要更好地平衡理论与实践，让理论知识的讲解更加生动有趣，同时也要确保学生有足够的时间去实践，这样才能真正掌握技能。

3.小组合作的效果

小组合作是一个很好的学习方式，但我也发现，有些小组在合作过程中存在沟通不畅、分工不均的问题。我将在未来的教学中，提前准备一些小组合作的规范和技巧，指导学生如何更有效地进行合作。

4.学生个性化学习的需求

每个学生的学习能力和兴趣点都不一样，我需要更加关注学生的个性化需求。比如，对于特别感兴趣的学生，可以提供一些进阶的学习资源；对于学习较慢的学生，可以提供个别辅导或者调整教学节奏。

5.教学评价的多样化

评价方式单一可能会限制学生的创造性。我打算在未来的教学中，采用多样化的评价方式，比如学生自评、互评、项目展示等，这样既能全面了解学生的学习情况，也能鼓励学生更加积极地参与到学习中。