2024年四年级英语下册 Unit 3 What subject do you like best Lesson 17教学实录 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson17教学实录人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：人教精通版英语四年级下册Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson17

内容：本节课围绕“最喜欢的科目”这一主题，通过听力、口语、阅读和写作等环节，帮助学生掌握描述个人喜好、询问他人喜好的英语表达方式，同时巩固相关词汇和句型。主要内容包括：学习描述个人喜好的词汇和句型，如“Ilike...”、“Myfavoritesubjectis...”，以及询问他人喜好的句型“Whichsubjectdoyoulikebest?”等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习描述个人喜好和询问他人喜好的英语表达，学生能够提高跨文化交流的意识和能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够增强合作意识，培养积极向上的学习态度，提升自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生掌握描述个人喜好和询问他人喜好的英语表达方式。具体包括：

-词汇：favoritesubject,like,interesting,boring等。

-句型：Ilike...;Myfavoritesubjectis...;Whichsubjectdoyoulikebest?

-例句：如“IlikeEnglishbecauseit'sinteresting.”和“What'syourfavoritesubject?”

2.教学难点

-难点内容：学生在实际运用中可能遇到的难点包括：

-词汇运用：学生可能难以准确运用“favorite”和“subject”等词汇，需要通过反复练习和情境创设来加强。

-句型结构：学生可能对复合句型的结构理解不够，需要通过分解句型、逐步引导的方式帮助学生理解。

-语境理解：学生在理解询问他人喜好的语境时可能存在困难，需要通过角色扮演和情景模拟来提高语境感知能力。

-口语表达：学生在口语表达时可能缺乏自信，需要通过小组讨论、游戏等形式增强口语练习的趣味性和互动性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教精通版四年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与“最喜欢的科目”主题相关的图片，如不同科目的图标，以及相关的教学视频，用于辅助词汇和句型的学习。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学幻灯片和互动练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组活动；同时，确保教室环境安静，有利于听力练习。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

-Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?

-Students:Goodmorning,Teacher!Wearefine,thankyou.

2.通过图片或实物展示，引入本节课的主题“最喜欢的科目”。

-Teacher:Today,wearegoingtotalkaboutourfavoritesubjects.Lookatthesepicturesofdifferentsubjects.(展示图片，如数学、英语、音乐、体育等)

3.引导学生用英语描述这些科目，复习相关词汇。

-Teacher:Canyoutellmewhatsubjectthisis?(指向图片)

-Students:It'smath/English/music/sports...

二、新课呈现（20分钟）

1.朗读课文，让学生初步了解本节课的内容。

-Teacher:Listentomereadthetext,andfollowalong.(朗读课文，注意语速适中，发音准确）

2.分析课文结构，引导学生找出主题句和支撑句。

-Teacher:Whatisthemainideaofthisparagraph?(指向第一段）

-Students:Themainideaisthatweshouldlearntoexpressourlikesanddislikes.

3.重点讲解词汇和句型，如“favoritesubject”、“like”、“interesting”等。

-Teacher:Nowlet'sfocusonsomekeyvocabularyandsentencepatterns.(板书重点词汇和句型）

4.通过例句讲解，帮助学生理解句型结构。

-Teacher:Lookatthissentence:"IlikeEnglishbecauseit'sinteresting."Canyoubreakitdownforme?(分析句子结构）

5.学生跟读并模仿，练习发音和语调。

-Teacher:Now,let'spracticereadingthissentencetogether.(学生跟读，老师纠正发音和语调）

三、课堂活动（25分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论自己最喜欢的科目，并用英语表达出来。

-Teacher:Divideintogroupsoffour.TalkaboutyourfavoritesubjectwithyourgroupmembersandexpressyouropinionsinEnglish.

2.角色扮演：让学生扮演老师和学生，模拟询问和回答最喜欢的科目的场景。

-Teacher:Now,let'sdoarole-play.Oneofyouwillbetheteacher,andtheotherswillbestudents.Askandanswerquestionsaboutyourfavoritesubjects.

3.游戏环节：设计一个与最喜欢的科目相关的游戏，让学生在游戏中练习英语表达。

-Teacher:Let'splayagamecalled"SubjectGuessing."I'llthinkofasubject,andyouhavetoguesswhatitis.Ifyouguesscorrectly,yougetapoint.

四、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：布置一些与课文内容相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

-Teacher:Now,let'sdosomeexercises.(分发练习题）

2.小组合作：让学生分组讨论练习题，互相帮助解答。

-Teacher:Workwithyourgroupmemberstocompletetheexercises.Ifyouhaveanyquestions,don'thesitatetoaskeachother.

五、总结与反馈（5分钟）

1.老师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

-Teacher:Tosummarize,todaywelearnedaboutexpressingourfavoritesubjectsinEnglish.Wefocusedonvocabularyandsentencepatterns.Themaindifficultywasunderstandingandusingthecomplexsentencestructures.

2.学生分享学习心得，老师给予反馈。

-Teacher:Whowouldliketosharetheirlearningexperiencetoday?(学生分享，老师给予鼓励和反馈）

3.布置课后作业，提醒学生复习本节课的内容。

-Teacher:Forhomework,pleasereviewthetextandpracticethevocabularyandsentencepatterns.Remembertoprepareforthenextclass.(布置作业，提醒复习）

六、课堂小结（5分钟）

1.老师用英语总结本节课的学习成果，强调学生的进步。

-Teacher:Greatjob,class!You'vedoneawonderfuljobtoday.I'mproudofeachandeveryoneofyou.

2.鼓励学生在课后继续学习英语，提高自己的语言能力。

-Teacher:Keeppracticingandstudying,andyouwillgetbetterandbetter.Ibelieveinyou!

3.课堂结束，老师与学生用英语道别。

-Teacher:Goodbye,everyone!Haveanicedayandseeyounextclass.

-Students:Goodbye,Teacher!Goodbye,everyone!学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

-学生能够识别并正确使用描述个人喜好和询问他人喜好的关键词汇，如“favoritesubject”、“like”、“interesting”、“boring”等。

-学生能够通过上下文理解词汇的意义，并在实际语境中灵活运用。

2.句型运用：

-学生能够正确构造和使用描述个人喜好的句型，如“Ilike...”和“Myfavoritesubjectis...”。

-学生能够理解并模仿询问他人喜好的句型“Whichsubjectdoyoulikebest?”，并在交流中主动使用。

3.听力理解：

-学生能够通过听力材料理解并记住与科目相关的信息，如不同科目的特点和学生的喜好。

-学生能够区分听力材料中的不同观点和表达方式，提高听力辨别能力。

4.口语表达：

-学生在模拟角色扮演和小组讨论中能够用英语表达自己的喜好和观点。

-学生在课堂上敢于开口，增强了口语交流的自信心，提高了口语流利度。

5.阅读理解：

-学生能够通过阅读课文理解文章的主旨和细节，把握文章结构。

-学生能够分析文章中的逻辑关系，提高阅读理解和分析能力。

6.写作能力：

-学生能够根据课文内容，用所学词汇和句型撰写简短的段落，表达个人喜好。

-学生在写作过程中能够注意语法正确性和词汇多样性，提高书面表达能力。

7.文化意识：

-学生通过学习，对英语国家的教育体系和文化有了初步的了解。

-学生能够认识到不同国家教育文化的差异，提高跨文化交际的意识和能力。

8.学习习惯：

-学生养成了课后复习和预习的习惯，能够主动学习，提高学习效率。

-学生在课堂活动中积极参与，增强了自主学习能力和团队协作精神。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《MyFavoriteSubject》是一篇关于学生最喜欢的科目的短文，可以让学生阅读并总结文章的主要观点和作者的写作意图。

-视频资源：寻找一些关于不同科目特点的英语教学视频，如数学、科学、艺术等，让学生观看并讨论这些科目的有趣之处。

2.拓展要求

-阅读材料拓展：

-学生在课后阅读《MyFavoriteSubject》，注意文中使用的描述喜好的词汇和句型。

-鼓励学生思考并记录下自己最喜欢的科目，以及为什么喜欢这个科目。

-学生可以尝试用英语写一篇短文，描述自己的喜好，并使用本节课学到的词汇和句型。

-视频资源拓展：

-学生观看与不同科目相关的英语教学视频，注意视频中的语言表达和科目特点。

-视频观看后，组织学生进行小组讨论，分享各自对视频中科目的看法和感受。

-学生可以尝试制作一个关于自己最喜欢的科目的小视频，用英语介绍科目的特点和个人喜好。

3.教师指导

-教师可以推荐一些适合学生阅读的英语书籍，如《HarryPotter》系列中的数学相关章节，以激发学生对数学的兴趣。

-教师可以提供一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或TED-Ed，让学生在课后进行自主学习。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。

-教师可以组织学生进行课后展示，如英语演讲或小视频制作，让学生有机会展示自己的学习成果。

4.评价方式

-教师可以通过学生的课后作业、小视频或演讲来评价学生的学习效果。

-鼓励学生互相评价，提高学生的合作意识和沟通能力。

-教师可以记录学生的参与度和进步，作为学生综合评价的一部分。内容逻辑关系①本文重点知识点

-描述个人喜好的