10 竹节人 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

10竹节人教学设计-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）主备人备课成员教材分析本章节选自统编版语文六年级上册，《竹节人》一文以生动的笔触描绘了孩子们制作竹节人的过程，展现了儿童天真烂漫的情感世界。教材紧扣语文核心素养，引导学生品味语言、理解文本，培养学生对传统文化的认识和传承意识。核心素养目标1.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

2.提升学生的语言表达能力，通过品味课文中的细节描写，学会运用生动形象的语言。

3.培养学生的审美情趣，引导学生从竹节人的制作过程中感受民间艺术的魅力。

4.增强学生的合作意识，通过小组讨论，学会与他人交流分享，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在六年级上册之前已经学习了基础的语文知识，包括拼音、识字、词语理解、句子构造等。对于民间艺术有一定的了解，但可能对竹节人这种具体的民间工艺品缺乏深入了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动手实践和探索具有浓厚兴趣。他们在语文学习上具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，但可能因个体差异在学习风格上有所不同，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对课文中的文言文部分感到难以理解，需要教师适当引导和解释。在制作竹节人的实践环节，学生可能会遇到材料选择、工艺技巧等方面的困难，需要教师提供指导和支持。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导学生学会合作和解决冲突。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、竹节人制作工具（竹片、剪刀、彩纸、胶水等）、学生用书《语文》（六年级上册）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：网络图片库，用于展示竹节人的历史和文化背景；视频资源，如制作竹节人的教学视频。

4.教学手段：教师讲解、小组讨论、实践活动、角色扮演等。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇关于民间工艺品的课文，这篇课文叫做《竹节人》。在上课之前，请大家先思考一下，你们对民间工艺品有什么了解？你们知道什么是竹节人吗？

（学生）……

（教师）很好，看来大家对民间工艺品有一定的了解。今天，我们就通过学习《竹节人》这篇课文，一起来了解这种有趣的民间工艺品。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家打开课本，自由朗读课文《竹节人》。在朗读的过程中，注意体会课文的语言特点和情感表达。

（学生）自由朗读课文。

（教师）朗读完毕后，请大家谈谈对课文的第一印象。

（学生）……

（教师）同学们，通过初步阅读，我们了解到课文主要讲述了孩子们制作竹节人的过程。接下来，我们将深入探究课文的内容。

三、精读课文，深入理解

1.体会课文语言特点

（教师）请大家找出课文中描写制作竹节人过程的句子，并分析这些句子在语言上的特点。

（学生）……

（教师）很好，同学们找出了很多描写制作竹节人过程的句子。这些句子语言生动、形象，充满了童趣。比如，“他们先找来一段竹子，用刀削成细长的竹片，然后……”这句话中，‘削’、‘削成’等词语，生动地描绘了孩子们制作竹节人的动作。

2.理解课文情感表达

（教师）请大家思考，课文中哪些地方体现了孩子们的快乐和自豪？

（学生）……

（教师）是的，课文中多次提到孩子们在制作竹节人过程中的快乐和自豪。比如，“他们一边做，一边笑，一边唱着歌”，这句话生动地描绘了孩子们在制作过程中的欢乐场景。

3.探究课文主旨

（教师）那么，课文的主旨是什么呢？

（学生）……

（教师）课文通过讲述孩子们制作竹节人的故事，展现了孩子们对民间工艺品的热爱和对传统文化的传承。这启示我们要珍惜和传承我们的传统文化。

四、实践活动，动手制作

（教师）同学们，接下来，我们将进行实践活动，动手制作竹节人。请大家按照课文中的描述，利用手中的材料，制作一个属于自己的竹节人。

（学生）动手制作竹节人。

（教师）在制作过程中，如果有困难，可以向老师和同学请教。

五、展示交流，分享心得

（教师）同学们，现在请大家展示一下自己制作的竹节人，并分享一下制作过程中的心得体会。

（学生）展示竹节人，分享心得。

（教师）很好，同学们都完成了自己的竹节人，并且分享了制作过程中的快乐和收获。通过这次实践活动，我们不仅了解了竹节人的制作过程，还体会到了传统文化的魅力。

六、总结全文，升华主题

（教师）今天，我们学习了《竹节人》这篇课文，了解了孩子们制作竹节人的过程，感受到了他们对民间工艺品的热爱和对传统文化的传承。希望大家在今后的生活中，也能像课文中的孩子们一样，热爱我们的传统文化，传承我们的民间艺术。

（学生）……

七、布置作业，巩固知识

（教师）请大家课后完成以下作业：

1.深入阅读课文，总结文章主旨。

2.收集有关民间工艺品的资料，撰写一篇短文。

3.家长陪同，与家人一起制作一个竹节人。

（学生）……

八、课堂小结

（教师）今天的课就上到这里，希望大家在课后能够继续探索民间工艺品的魅力，传承我们的传统文化。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-民间工艺品的历史背景：介绍中国民间工艺品的发展历程，包括竹编、木雕、剪纸等传统工艺的历史渊源、代表作品和艺术价值。

-竹节人的制作工艺：详细讲解竹节人的制作步骤，从选材、加工、装饰到完成，让学生了解传统工艺的精细和独特。

-民间故事与竹节人：搜集与竹节人相关的民间故事，如《梁山伯与祝英台》中的竹马传说，让学生在了解工艺品的同时，感受民间文化的丰富内涵。

-竹编技艺的传承与发展：探讨竹编技艺在现代社会中的传承与发展，以及竹编产品在生活中的应用，如竹编家具、竹编装饰品等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《中国民间工艺品》等书籍，深入了解中国传统工艺的魅力。

-观看纪录片：组织学生观看《中国非物质文化遗产》等纪录片，通过影像了解竹编等传统工艺的传承故事。

-实地考察：组织学生参观当地的民间工艺作坊，亲自体验竹编等传统工艺的制作过程。

-小组研究：让学生分组研究一种民间工艺品，如剪纸、风筝等，了解其制作工艺、文化内涵和现代应用。

-创作实践：鼓励学生发挥创意，利用竹材等材料，设计并制作自己的民间工艺品，如竹编小物件、竹筒画等。

-研讨会：组织学生就民间工艺品的传承与发展进行讨论，分享各自的观点和看法。

-亲子活动：建议家长陪同孩子一起参与竹编等传统工艺的制作，增进亲子关系，同时传承传统文化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了如何交流与表达。

2.实践体验教学：通过组织学生亲手制作竹节人的实践活动，让学生亲身体验传统工艺的魅力，这种实践体验教学方式不仅让学生学到了知识，也增强了他们的动手能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解课文时，我可能过于注重表面的文字理解，而忽略了课文深层次的文化内涵和艺术价值，今后需要更深入地挖掘教材内容。

2.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动过程中，部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，今后需要更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能得到锻炼和提升。

3.评价方式单一：目前主要依赖学生的作业和课堂表现来评价他们的学习效果，这种评价方式较为单一，今后可以尝试多元化的评价方法，如学生自评、互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重课文的文化内涵和艺术价值的挖掘，引导学生深入理解课文，提升他们的审美能力和文化素养。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会设计更多有趣的教学活动，如举办竹节人制作比赛、民间工艺品展览等，让学生在活动中积极参与，体验学习的乐趣。

3.多元化评价方式：在评价学生的过程中，我将采用多元化的评价方式，包括学生的自评、互评、教师评价等，以及观察学生的课堂表现、作业完成情况等，以更全面地评价学生的学习效果。

4.加强家校合作：通过家长会、家访等形式，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习提升：作为一名教师，我将继续学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《竹节人》这篇课文，了解了孩子们制作竹节人的过程，感受到了他们对民间工艺品的热爱和对传统文化的传承。通过这篇课文，我们学到了以下几点：

1.竹节人的制作过程：竹节人的制作需要选材、加工、装饰等多个步骤，这体现了传统工艺的精细和独特。

2.孩子们的快乐与自豪：在制作竹节人的过程中，孩子们充满了快乐和自豪，这让我们看到了他们对民间工艺品的热爱。

3.传承传统文化：课文通过讲述孩子们制作竹节人的故事，启示我们要珍惜和传承我们的传统文化。

当堂检测：

1.课文中，孩子们在制作竹节人的过程中表现出了怎样的情感？

A.悲伤B.快乐C.焦虑D.惊讶

2.竹节人的制作需要哪些步骤？

A.选材、加工、装饰B.设计、制作、销售C.购买、制作、展示D.学习、研究、创新

3.以下哪一项不是课文中的传统工艺品？

A.竹节人B.陶瓷C.针织D.雕塑

4.课文的主旨是什么？

A.描写孩子们制作竹节人的过程

B.传承和弘扬传统文化

C.表现孩子们的天真烂漫

D.讲述一个民间故事

5.以下哪个选项不是竹节人的制作材料？

A.竹片B.彩纸C.胶水D.金属

请大家认真思考以上问题，并在心中默写答案。待会儿我将请几位同学上来分享他们的答案。希望大家能够通过今天的检测，巩固我们对课文的理解和记忆。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-民间工艺品的定义与特点