2025年人教版九年级语文寒假预习：记叙文阅读（解析版）

2O2S年九年级语文寒假预习超车宝典（统编版）

05记叙文阅读

（新闻+童话+游记+人物传记+凡人微光）

台美◎新闻

一、阅读下面材料，完成小题。

让贾宝玉做男朋友好不好？杭二中这道阅读题火了

首席记者

张娜

①如果让贾宝玉做你的男朋友，乐不乐意？杭二中四十多位高一女生，给出了统一答案：不可能。

②大家的理由各不相同。

③女生C“吐槽”宝玉，说：“现在的我，看重自己的成绩，你却对学习毫不在意；我爱听英文流行和

歌剧，你喜爱诗词歌赋梨园戏曲；我学不来酒令射覆，你用不来平板手机。所以呀，咱们的兴趣点八竿子

打不着，又没有共同话题，可谈什么恋爱呀？”

④W说：“他抛下怀孕后的妻子不顾，遁入空门，体现叛逆吗？我读出的是不折不扣的渣男做派。非但

渣，还没有一点阳刚之气。”

⑤L说：“我这样的现代人，断不可要这般身边不缺红颜知己的人作为伴侣。”

“清奇”的阅读题

⑥这是杭二中的一项阅读作业，要求同学们深读《红楼梦》并解题。女生的题目是论述宝玉作为男朋

友的可能性。而男生的题目是，如果在金陵十二钗这些女子中，选一个作为女朋友，要选哪一位？

⑦布置这项“清奇”作业的陈老师说，布置作业前，特意“激”了大家一下：“如果大家连如何选男

女朋友，还要上网摘抄，看看别人怎么选，那就太没有意思了。”作业收上来，孩子们让她吃惊了。每个

人都结合自己写出了新意，而且同学们的思辨能力都很好，对理由的阐述非常清晰，有自己的想法，能充

分表述出来。

史湘云、探春受欢迎黛玉全线遇冷

⑧女生都不太喜欢贾宝玉，而男生的选择范围就大多了。陈老师粗略统计过，最受男生喜欢的红楼女

生前三名，分别是史湘云、探春和宝牧。黛玉基本没有男生选，原因多是她气量小、太作。

⑨男生W写得很认真，他说喜欢黛玉有灵气，但身体弱、喜猜忌；喜欢宝钗貌美博学识大体，但城府

极深像个演员；探春稳重而颇会管家吧，却又有赵姨娘这么个母亲，丈母娘也是得算在考核范围内喔。最

—1—

终，他选了薛宝琴。

⑩看他写的理由，考虑还是挺充分的。“宝琴不是那种只读'必定书目'的乖乖女，《西厢记》《牡

丹亭》这种'不当书'她读完还敢公然写诗，简直就是现代少女的作风。加上她曾游历祖国的名山大川，

甚至见过真真国的金发女孩，实在称得上是见多识广。何况在如此勾心斗角错综复杂的《红楼梦》里，在

'白茫茫一片大地真干净’的琉璃世界中能以‘白雪红梅’的形象撑到终局，就这份素质，相信她到现代

的职场里也能混得风生水起。”

⑪“我觉得，孩子们理性有余，但对生活的情调和趣味的追求并不多。这是我没想到的。”陈老师说。

(选自《都市快报》，2019年3月16日，有删改)

1.你认为本文的标题"让贾宝玉做男朋友好不好？杭二中这道阅读题火了"好不好？为什么？

2.指出加点词语在文中的含义。

(1)女生C"口士槽"宝玉，说：.…咱们的兴趣点八竿子打不着，又没有共同话题，可谈什么恋爱呀？”

(2)布置这项"清奇”作业的陈老师说，布置作业前，特意"激"了大家一下。

3.末段陈老师说，"我觉得，孩子们理性有余，但对生活的情调和趣味的追求并不多"，请从文中找出两处

内容加以印证。

4.作者在文中大量引用学生的答案，有什么作用？

【答案】L不好。这个标题不能概括全文的主要内容；尽管有口语化的特点，但以"贾宝玉做男朋友""火"

这样的字眼激起读者的好奇心，有哗众取宠、误导读者之嫌。2.(1)带有调侃意味的感慨或疑问。

(2)奇特(奇异)不凡3.黛玉基本没有男生选，原因多是她气量小、太作。其实黛玉才思敏捷，文

采出众，可见大家没有设想到如果和黛玉交往，两人在探讨诗文时精神世界会有多么大的愉悦。/男生W说

丈母娘也是得算在考核范围内o可见除了看女孩本身个性外，甚至关注丈母娘。/男生W认为凭宝琴的素质，

相信她到现代的职场里也能混得风生水起。可见从家庭背景、未来发展等各个方面类比自己和对方。

4.真实是新闻的生命，引用学生的答案证明本文内容的真实性，体现了作者负责任的传播态度。

【解析】1.本题考查题目效果。题目一般要起到概括内容、点明主旨、表达情感的主要作用，而语言的吸

引力是次要作用。尤其结合文章结尾"选自《都市快报》"的内容可知，这篇文章的体裁是新闻，新闻传播的

都是真实的信息，是比较严肃正式的信息，过于八卦的语言表达并不合适。"让贾宝玉做男朋友好不好？杭

-2-

二中这道阅读题火了"这个题目在效果上确实是能够引起读者的注意，但是它和这篇文章的中心关联不大,

不能概括全文主要内容，也不能展现出文章的主旨，并且题目过于八卦，娱乐性太强，有哗众取宠、误导

读者之嫌。故这个题目不好。

2.本题考查词语含义。

（1）本义。"吐槽”是网络用语，一般是指从对方的语言或行为中找到一个漏洞或关键词作为切入点，发出

带有调侃意味的感慨或疑问。语境义。这里指女生C用调侃语气来表达不想贾宝玉成为男朋友的态度。故"吐

槽”指带有调侃意味的感慨或疑问，语言效果比较活泼、有趣。

（2）本义。“清奇”是网络流行词，在中文网络社区多指"奇葩"或者"难以理解"。语境义。这里指陈老师布

置的这项作业是"奇葩”的，少见的，奇特不凡的。故"清奇"指奇特不凡。

3.本题考查内容分析。“我觉得，孩子们理性有余，但对生活的情调和趣味的追求并不多"这句话有两个点，

"理性有余"，指的更多的是生活的具体的要求；"情调和趣味的追求并不多"，指的更多的是精神上的追求。

（1）结合第四段"他抛下怀孕后的妻子不顾，遁入空门，体现叛逆吗？我读出的是不折不扣的渣男做派。

非但渣，还没有一点阳刚之气”可知，这位女同学考虑的是责任、婚姻制度，没有考虑到人的精神追求，人

的内心感受，看出理性有余，不太看重生活趣味、情调的追求。

（2）结合第九段"喜欢宝钗貌美博学识大体，但城府极深像个演员"可知，男生看到的宝钗的优点是她的貌

美博学识大体，缺点是城府深，完全没有去看宝钗她的诗词歌赋方面的优秀，想到和她的精神沟通，想到

的都是生活的具体内容，而没有精神生活的考虑，理性有余，精神生活追求较少。

4.本题考查内容分析。结合文章结尾“选自《都市快报》"可知，这篇文章是一篇新闻，新闻的基本要求是

真实。引用学生的答案能够表现出文章内容上的真实性，体现了作者负责任的传播态度。

二、阅读下面材料，完成小题。

【深度报道】走进社会，关注民情

寒假期间，同学们进行了社会实践活动。小朱同学在论坛浏览中发现养生界“糖是一种新型毒品”的

说法让人们觉得很困惑，大家纷纷留言。小朱针对其中一个帖子中提及的问题，搜集整理了有关资料，写

成了下面这篇报道。请你完成相关任务。

抛开剂量谈毒性，都是耍流氓，那么，我们平时到底吃进去了多少糖？

根据WHO（世界卫生组织）2015年公布的指南，儿童和成人都应该将游离糖摄入量控制在总热量摄入

的10%以内，最好低于5%。

游离糖（freesugars）是指在生产和烹调过程中额外添加的糖，包括蜂蜜、浓缩果汁和天然枫糖浆等，

吃完整蔬果时摄入的糖则不算在其中。简单地说，对于一位每天入热量达标（2000千卡）的女性而言，相

当于每天最多摄入25-50克糖。

这个标准有多容易超过呢？

1瓶500ml的可含糖量约为58g,明显超标了；几个常见品牌的酸奶，平均100ml含糖量分别在5.5g-18g

之间，多喝两杯也超标；至于奶茶，即使是“无糖”，珍珠、布丁、奶盖等配料自带的糖分，也媲美一瓶

可乐；而某网红水果谷物早餐，每100g含量居然超过了63%,比MM巧克力豆还高。

-3-

还有所谓的健康果蔬汁。水果本来是一种对人体有益的食物，但它们被榨成汁后，最精华的果肉纤维

全被丢弃了，剩下的只是一杯浓浓的糖浆，含糖量甚至比可乐还高。

而不爱饮料和甜食的孩子们，也很难独善其身：台湾烤肠、广式腊肠、鱼香肉丝、海鲜披萨、肉酱意

面、火锅蘸料等，同样添加了不低的糖分……

幸运的是，这几年无糖食品市场似出现了井喷，尤其是在某气森林推出了0糖0脂0卡概念的气泡水

后，各大品牌争相跟上，大家终于在无糖可乐之外有了新的选择。

与此同时，各种无糖酸奶、零卡糖、零卡果冻也出现在了电商平台，还有专为减重人士打造的无糖吐

司、无糖低卡蛋糕等。虽然它们的价格普遍比有糖的高一个档次，但断糖族们至少不用忍受吃糠咽菜的苦

了。

但仔细分析各种无糖产品背后的成分表，我却依然有些不愉快的发现：

一是比较传统的木糖醇食品，比如糕点、饼干等。它们一般针对糖尿病患者，用木糖醇代替了蔗糖，

但为了口感，往往会添加很多脂肪和盐，热量甚至比有糖的版本还高，含量也相当可观。

二是所谓“无蔗糖添加”食品。无蔗糖豆浆的配料表上，确实没有蔗糖，但首位赫然写着麦芽糖浆，

这就让人啼笑皆非了；还有些无蔗糖奶块，配料表里直接写着“炼奶”，这是在侮辱大家的智商吗？谁不

知道炼奶本身就添加了大量的糖？

还有类似“无糖”枣泥核桃糕，“无糖”水果干等，生产商说没有加糖吧，我信，但红枣、芒果、菠

萝、葡萄这类水果，本身就已经糖分极高了，连吃新鲜的都要比较克制，更别说晒干的了，这是妥妥的浓

缩糖条，不推荐。

三是网红零卡糖、零卡饮料。这类食品通常用的是赤葬糖醇、三氯蔗糖、安赛蜜、阿斯巴甜等代糖，

确实可以将热量降到非常低的程度，也没有额外的脂肪和钠等，算是比较靠谱的。

但关于代糖的健康性，也一直存在争议。比如，出版过《甜味剂:看不见的杀手》（WhileScienceSleeps:

ASweetenerKills）一书的毒理学专安家WoodrowMont,FDA（美国食品药品监督管理局）的前任负责人

DonKennedy人，都对阿斯巴甜的作用表示过担忧，认为其有可能会扰乱人体菌群、诱发脑肿瘤、促使人摄

入更多热量等。

而赤葬糖醇等新兴代糖虽然被证明不会进入人体代谢，也经过了层层研究去证明其安全性，但它们的

大面积消费也就是这几年的事，长期大量食用会不会带来其他影响，现在还无从得知。

一边是确认有害而且用量巨大的糖，一边是副作用“莫须有”的用量极少的代糖，一定要选的话，人

们会选哪个呢？还是说，为了保险起见，只能通通不选，进行一场彻底的“断糖饮食”？

5.根据全文推断，这篇深度报道最有可能是回应下面哪则留言帖写成的？（）

A.上班族：刚才喝了一杯3个茶包的奶茶，心慌慌、头昏昏，我以为自己快死了！

B.减肥族；我一直都喜欢吃有代糖的食物，代糖会比无糖更流行吗？

C.糖尿病患者：吃［无糖］健康食品，为什么还血糖升......

D."00"后：我是一个甜食好者，尤其最爱喝奶茶，喝奶茶会变胖吗？

6.为了让报道更有说服力，小朱找到了一些相关配图，其中最不育•道的一幅是（）

—4—

7.为了写好深度报道，小朱同学查找了写作资料。请你根据资料卡片，结合报道内容，任选两点评判这篇

深度报道是否达到要求了。

深度报道的特征问题

（1）重要性：其报道对象多为重要的，与受众利益密切相关的事件或问题，或为社会各界关注的热点，多

为社会热点视、大众话题评说。

（2）深刻性：通过对大量的、丰富的材料进行深度加工，有分析、有思辨地揭示事物（事件）深层的、发

人深思的内涵与本质。

（3）综合性：表现为体裁的综合，语言风格的综合、内容的综合等。

【答案】5.C6.A7.我认为这篇报道达到了这些要求。从留言帖来看，这篇报道中所涉及的食品

含糖问题，已引发了社会各界的广泛关注，和百姓的生活息息相关，很有科普的必要。因此它具备了“重要

性"。这篇报道从食品的含糖量说起，提供了许多详实的科学数据，指出我们平时糖的摄入量很容易超标。

接着针对“无糖产品”兴起的现象，条分缕析地指出无糖产品背后隐藏的真相。最后以问题结尾，引起人们对

健康的重视和思考。报道不仅仅囿于无糖现象本身，还揭示了无糖的真相，符合了深度报道的“深刻性"。

【分析】5.本题考查内容分析。结合全文可知，文章的第一段到第八段谈的是人体需要的糖的量和现在社

会中各种食物中糖过量的现象；第九段到第十五段则谈的是无糖的问题；第十六段到第十七段则谈的是代

糖的问题；最后一段则通过疑问的方式写出了当前人们对代糖和无糖的选择困境，以及"断糖"困境。从篇幅

上看，可知文章重点围绕无糖进行说明，故这篇深度报道最有可能回应的是关于无糖问题的帖子，选C。

6.本题考查图文转换。本文谈的是"糖"的问题，A选项的图片和糖无关，和咖啡因相关，故A不合适，选

Ao

—5—

7.本题考查语言表达。解答时结合所给的资料卡片中的"重要性""深刻性""综合性"三个深度报道的特征及

文章具体内容，分析其是否符合深度报道的要求。

示例：这篇报道中既有科学严谨的语言，比如在说明我们平时到底吃进去多少糖时，作者以指南为标准，

在低于5%之前，用了“最好"一词修饰，表现了其用语的准确性；同时也引入了很多活泼新鲜的成语，比如

在说明除却饮料和甜食之外，还有很多隐性的不被人觉察的糖存在时，作者用了很难"独善其身”的表达，幽

默诙谐，易激发读者的阅读兴趣，也具备了深度报道的"综合性"。另外，当今社会，无糖、代糖都是常见话

题，但是这里面的具体情况并非每个人都了解，这篇文章针对当今社会的热点话题进行解说、介绍，符合

深度报道的"重要性”特征。因此这篇深度报道达到了要求。

三、阅读下面材料，完成小题。

回家

李舫

①这是一个关于中国人民志愿军烈士“回家"的故事。

②十九万七千六百五十三——让我们记住这个数字。

③七十三年前，中国人民志愿军雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，二百九十余万名将士先后开赴抗美援

朝战场，他们辞别亲人："待我回家”，享受和平。然而，历时两年零九个月的战争，他们中一些人的生命，

永远定格在了那一刻。在这场战争中，十九万七千六百五十三人失去了生命。他们叮嘱战友："代我回家"，

看看新中国的和平岁月、万里江山。

④今天，战场的硝烟已然散去。但是，那些在战火中消逝的身影，早已凝结为令人难忘的血色记忆，

凝聚成中华民族的不朽传奇。七十几年过去了，战友没有忘记他们，人民没有忘记他们，祖国没有忘记他

们o（甲）截至二O二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中国人民志愿军烈士遗骸和九千二百

零四件烈士遗物。

⑤从"待我回家"，至r代我回家"，再到"带我回家"，这是一条兑现诺言的崎岖之路，也是一条披荆斩

棘的希望之路。

⑥"待我回家”，是他们出征时的殷殷期盼。

⑦"代我回家"，是他们牺牲时的无尽遗憾。

⑧"带我回家"，是祖国和人民的至高承诺。

⑨让生者有那永恒的爱，让逝者有那不朽的名。

⑩魂兮归来，维莫永伤！

⑪怎能忘记啊！七十三年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期

望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，跨过鸭绿江，由此产生了许许多多可歌可泣的故事，太多难忘

的英雄。

⑫毛岸英——新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，担任中国人民志愿军司令部俄语翻译和机要秘书。

一九五O年十一月二十五日上午，美国空军四架野马式战斗轰炸机突然飞临位于朝鲜平安北道大榆洞的志

愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹，在作战室紧张工作的毛岸英不幸壮烈牺牲，年仅二十八岁。

-6-

⑬邱少云------九五二年十月十一日夜晚，执行战术反击任务的志愿军第四十四师精心谋划了一场五

百人的潜伏战，邱少云正是这支潜伏部队中的一员。守敌向我军潜伏阵地打来几排炮弹进行火力警戒时，

一发燃烧弹在邱少云的身旁爆炸，溅上燃烧弹油液的邱少云身上着了火。此时只要邱少云就地打个滚，就

能扑灭身上的火焰。邱少云没有动，因为他明白，只要动一下，敌人就会发现潜伏的部队，后果不堪设想。

烈火燃烧了半个多小时，为了潜伏作战的最后胜利，邱少云以人类罕见的意志力，突破了人体承受的痛苦

极限，在烈火中一声不吭，纹丝不动地死去。（乙）如今他留给世人的，只有那块烧得仅剩巴掌大的军衣

残片，它无声地诉说着志愿军战士最坚韧的那场潜伏。朝鲜人民在三九一高地主峰的石壁上刻下一行字：”为

整体、为胜利而自我牺牲的伟大战士邱少云同志永垂不朽！”

⑭罗盛教九五二年一月二日，朝鲜平安南道成川郡石田里，志愿军战士罗盛教三次潜入冰冷的

水中，用尽最后一丝力气，救出朝鲜儿童崔莹，自己却献出了宝贵的生命。那一年，他刚满二十一岁。朝

鲜人民在罗盛教牺牲的地方竖起了木牌，上面写着：“生长在朝鲜土地上的人民，都应该永远记着我们的友

人罗盛教同志，学习他伟大的国际主义精神。”

跃是一个国家对另一个国家的致敬。

⑯还有许许多多的无名烈士。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！他们为什么如此舍命向前？因为

他们明白，自己的背后就是伟大的祖国。让我们永远记住这个数字——十九万七千六百五十三。这个数字

背后是那些在战火中消逝的身影，那些有名和无名的英雄，那些在异国他乡抛洒热血的中华儿女。

⑰（丙）我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻

不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利。

（本文节选自《人民文学》2023年9月刊有删改）

知识链接：

报告文学是散文的一种，是兼有新闻和文学的特点的散文。运用文学语言和多种艺术手法，通过生动

的情节和典型的细节，迅速、及时、真实地"报告"现实生活中具有典型意义的真人真事，但它跟报纸新闻

不同，因为它必须充分形象化。必须将“事件”发生的环境和人物活生生地描写出来，读者便如同亲身经验，

而且从这具体的生活图画中明白了作者所要表达的思想。特征是写真纪实，报告文学兼有文学性、新闻性

和议论性三种特点。

8.下列对文章中关于“dai”的理解不准确的一项是（）

A."待我回家"的"待"是"等待"，是希望祖国和亲人们等待"我"胜利凯旋，是志愿军战士心中最美的期盼。

B."代我回家，的"代"是"代替"是战士们已做好了牺牲的准备，希望幸存的战友代替自己回到祖国，是志

愿军战士对祖国最深情的告白。

C."带我回家"的"带"是"带着"，是志愿军战士带着对祖国及人民最深切的爱和回家的希望奔赴战场的凛

然。

D."待我回家"，至代我回家"，再至V带我回家"三个同音的"dai"却带给我们不同的情感冲击，情感逐层

递进。

9.作者在文中三次强调"十九万七千六百五十三”有何深意？

—7—

10.报告文学比较重视标题，力争产生一种吸引力和震撼力，标题一应追求真实，二应讲究文采，你认为

本文的标题是否符合报告文学的标题要求，阐明你的理由。

1L报告文学的文体特点体现在“文学性、新闻性和议论性”，请结合本文中甲、乙、丙三处画线句加以分析。

12.本文作为广义新闻的一种，在新闻事实的基础上融入了作者的立场和情感倾向，从而体现新闻价值。

请分析本文的新闻价值体现在哪些方面？

【答案】8.C9.这个数字是中国人民志愿军在抗美援朝战争中牺牲的人数，作者再三强调是为了表明

中国在这场战争中付出的巨大牺牲，同时体现了报告文学语言的准确性。10.符合。回家一词贯穿全

文，是行文线索"回家”二字设置的悬念，吸引读者思考，激发阅读兴趣。文章以“回家"为题与文中迎志愿军

烈士的遗骸和遗物回国的事实契合，体现了"追求真实"的要求。"回家"也是迎接烈士遗骨回国的一种形象化

的说法，把烈士遗骨回国，说成"回家"，让读者倍觉亲切，富有文采，同时也表现出了祖国和人民从未忘记

迎烈士"回家"，具有震撼人心的力量。11.甲处运用具体的数字写明九年来迎回的烈士遗骸和遗物的具

体数量，语言准确，体现了其新闻性。乙处运用拟人的手法，生动形象地写出了邱少云坚韧的精神，语言

极具表现力，体现了文学性。丙处用议论的语句表明了作者的观点，体现出议论性。12.这篇报告文

学以中国共迎回在朝中国人民志愿军烈士遗骸和烈士遗物的新闻事件为契机，回顾了在抗美援朝战争中那

些可歌可泣的故事，那些难忘的英雄。我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨

大的牺牲。正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利。

【解析】8.本题考查理解分析文章内容。

C.理解不正确。结合第⑧段"'带我回家’，是祖国和人民的至高承诺"可知，"带我回家"的"带"是"带着"，是

祖国及人民誓要带着志愿军烈士的遗骸与遗物回家的至高承诺。

故选Co

9.本题考查理解词句。

结合第②段"十九万七千六百五十三一一让我们记住这个数字"，第③段"在这场战争中，十九万七千六百五

十三人失去了生命"，第⑯段"让我们永远记住这个数字一一十九万七千六百五十三。这个数字背后是那些

在战火中消逝的身影，那些有名和无名的英雄，那些在异国他乡抛洒热血的中华儿女"可知，作者在文中三

次强调“十九万七千六百五十三"，是要告诉读者“十九万七千六百五十三人"是中国人民志愿军在抗美援朝战

争中牺牲的具体人数，同时也表明中国在这场战争中付出的巨大代价，中国志愿军为之做出了巨大牺牲，

也体现了报告文学的真实性与报告文学语言的准确性。

10.本题考查赏析文章标题。

——8——

结合第①段"这是一个关于中国人民志愿军烈士'回家’的故事"，第③段"七十三年前，中国人民志愿军雄赳

赳、气昂昂，跨过鸭绿江，二百九十余万名将士先后开赴抗美援朝战场，他们辞别亲人：‘待我回家'，享受

和平"，第⑤段"从‘待我回家'，到‘代我回家'，再到‘带我回家'，这是一条兑现诺言的崎岖之路，也是一条披

荆斩棘的希望之路"，第⑰段"我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。

正是因为时刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利"可知，"回家"一词贯穿全文，是文章

的行文线索；首段的“回家"设置了悬念，吸引读者思考，能够激发读者的阅读兴趣；

结合文章的标题"回家"与第④段"七十几年过去了，战友没有忘记他们，人民没有忘记他们，祖国没有忘记

他们。截至二。二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中国人民志愿军烈士遗骸和九千二百零四

件烈士遗物"可知，文章以“回家"为题与文中迎志愿军烈士的遗骸和遗物回国的事实相契合，体现了报告文

学的标题"追求真实”的要求；结合文章内容可知，"回家”也是迎接烈士遗骨回国的一种形象化的说法，把烈

士遗骨和遗物迎接回国，说成"回家"，让读者倍觉亲切，同时也富有文采，表现出了祖国和人民从未忘记迎

烈士"回家"，具有震撼人心的力量，体现了报告文学的标题”应讲究文采”的要求。

11.本题考查赏析语言。

结合（甲）句"截至二。二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中国人民志愿军烈士遗骸和九千二

百零四件烈士遗物”分析，句中运用"截至二。二二年""九年来""九百一十三位""九千二百零四件"等具体准确

的数字，写明九年来中国共迎回的烈士遗骸和遗物的具体数量，语言准确，体现了报告文学的新闻性；

结合（乙）句"如今他留给世人的，只有那块烧得仅剩巴掌大的军衣残片，它无声地诉说着志愿军战士最坚

韧的那场潜伏"分析，"无声地诉说着志愿军战士最坚韧的那场潜伏"运用了拟人的修辞手法，赋予邱少云的

军衣残片以人的动作与情态，生动形象地写出了邱少云具有的坚韧的精神，语言生动形象，极具表现力，

体现了报告文学的文学性；

结合（丙）句"我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻

不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利〃分析，这是作者针对中国迎接烈士遗骨回国的这一

新闻事件发表的观点，这是运用了议论的表达方式，表明了作者的观点与立场，体现了报告文学的议论性。

12.本题考查理解分析文章内容。

结合第①段"这是一个关于中国人民志愿军烈士'回家’的故事"，第④段"七十几年过去了，战友没有忘记他

们，人民没有忘记他们，祖国没有忘记他们。截至二。二二年，九年来，中国共迎回九百一十三位在韩中

国人民志愿军烈士遗骸和九千二百零四件烈士遗物"可知，本文报道的新闻事实是中国迎回在朝中国人民志

愿军烈士遗骸和烈士遗物这一新闻事件；

结合第⑪段"怎能忘记啊！七十三年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族

的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，跨过鸭绿江，由此产生了许许多多可歌可泣的故事，太多

难忘的英雄"，第⑫段"毛岸英一一新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，担任中国人民志愿军司令部俄语

翻译和机要秘书"，第⑬段"邱少云一一一九五二年十月十一日夜晚，执行战术反击任务的志愿军第四十四

师精心谋划了一场五百人的潜伏战，邱少云正是这支潜伏部队中的一员"，第⑭段"罗盛教一一一九五二年

一月二日，朝鲜平安南道成川郡石田里，志愿军战士罗盛教三次潜入冰冷的水中，用尽最后一丝力气，救

——9——

出朝鲜儿童崔莹，自己却献出了宝贵的生命"，第⑯段"还有许许多多的无名烈士。让我们的烈士们千载万

世永垂不朽吧"可知，作者以新闻事实为契机，接着回顾了在抗美援朝战争中那些可歌可泣的故事，那些难

忘的英雄，唤起读者的崇敬与思考；

结合第⑰段"我们不能忘记，为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时刻不

敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利"可知，最后作者表明自己的立场和情感倾向，呼吁读

者不能忘记这段历史，不能忘记为了正义，为了和平，中国在这场战争中付出了巨大的牺牲。正是因为时

刻不敢忘记，我们才能从历史走向未来，从胜利走向胜利。

童话

、阅读下面文章，完成题目。

送给青蛙的大海

①阿和有一条心爱的浴巾。今天，妈妈把浴巾洗了洗。刚刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天。

飞了。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。

②“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？"

③是啊，阿和中午睡觉时盖什么呢？

④阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在为止，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这

条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的篮浴巾。

⑤"篮浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。"妈妈说道。

⑥阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。

⑦大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的篮浴巾，森林离阿和的

家不太远。森林里的地面上有个被大雨冲成的"小水塘"，水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，

闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在"小水塘”里。其实，这“小水塘"并不是真正的小水塘，

而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。

⑧"啊，我看见蓝浴巾了！”

⑨阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。

⑩"别出声！"妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。

⑪T啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”

⑫顿着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并

积满水的蓝浴巾。

⑬('这是什么呀？对，问问哥哥吧！"

⑭青蛙弟弟转过身子叫来了青蛙哥哥。青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海吧。”

⑮T爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”

⑯'这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像

一只船似的浮在水面上。

—10—

⑰'啊，是大海，这是我们的大海！”

⑱两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙

泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。

⑲玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。

⑳J、青蛙们唱起来：我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱----呱----

呱----

㉑两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。

㉒"嘻嘻嘻！"阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长

舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。

㉓“危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水。

长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。

㉔“多危险哪，这下没事了！"阿和紧紧地握住妈妈的手。

㉕“阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。

㉖“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。

㉗晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。

㉘突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。

㉙“哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。

㉚萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的海。两只小

青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：“大海多美呀！”

㉛是啊，大海太迷人了！

㉒这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。”

一森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。

13.这篇童话结构巧妙，大故事里套着小故事。阅读全文，补全下面的思维导图。

我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱一一呱一一呱一一

15.故事的开始，为什么要多次写到阿和弄丢蓝浴巾后伤心地哭、没有午睡、流泪？

—11—

16.阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。品味文章最后一段画横线的句子，结合童话内容，探

究阿和这一行为的意义。

【答案】13.①青蛙在大海上嬉戏②阿和把蓝浴巾借给了青蛙③居住在蓝色的大海上14.示例：

运用了反复和夸张的修辞手法，表现了青蛙们"想钓鱼"的迫切心理和"想钓大鱼"的愿望；最后以拟声词"呱

——呱一一呱一一"结尾，写出了青蛙们钓鱼时的欢乐。歌谣中幻想的钓鱼场是与真实的青蛙叫声交融在一起,

似真似幻，既映衬了阿和愉悦的心情，又营造了轻松和谐的氛围。15.为了表现浴巾对阿和来说很重

要，与下文写阿和把浴巾送给青蛙和萤火虫形成对比，更能凸显阿和善良纯真的高尚品质。16.示例：

阿和把心爱的蓝浴巾永远留在了森林里，给青蛙们一片居住的大海；她的善良纯真，就像萤火虫的光亮永

远陪伴着青蛙们，美好的品质在那一刻定格。一块浴巾却能给需要的人一片大海，微弱的萤光却能照亮别

人的美梦，放弃一点却能成全世界，这样的放弃与成全会永远留在读者的心里。

【解析】13.本题考查文章结构的把握以及内容的理解和概括。

解答此类题，首先读懂文章，其次找到有提示作用的语句，进行概括，概括的格式"人物+事件"，做到语言

简洁连贯。

文章在结构上采用了大故事里套着小故事的形式，大故事是阿和和妈妈寻找被风刮走的蓝浴巾，找到后看

见两只青蛙在浴巾上嬉戏，她决定借给小青蛙浴巾，晚上再去拿，看见两只青蛙甜甜地睡着了，她留下了

浴巾；小故事是两只青蛙把蓝浴巾和雨水当作大海，在上面嬉戏打闹划船，躲避了长蛇，到晚上甜甜地睡

着了。

第①空：结合第⑱段"两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又

闹，还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢"和第⑲段"玩了一阵，它们又把小棍做

成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来”以及第㉑段"两只小青蛙一边唱着歌谣一边挥舞着钓鱼竿"可概括为：青蛙在

大海上嬉戏；

第②空：结合㉕段"‘阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？‘妈妈瞧着阿和的脸问道"和第㉖段"'先不拿，这蓝浴

巾借给它们吧，让它们玩到晚上。’说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林"可概括为：阿和把蓝浴巾借给了

青蛙。

第③空：结合第励段"森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海”可概括

为：居住在蓝色的大海上。

14.本题考查语句赏析。

解答此类题先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手；在这类句子的作用中选择，

结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。

童谣的句子特点："我想钓鱼，我想钓鱼”运用反复手法，"这鱼比船大，这鱼比海大”运用夸张手法，"呱一一

呱一一呱一一"是青蛙的叫声；结合语境可见，童谣展现出青蛙急切地想钓大鱼的欢快，青蛙欢快的叫声正

是阿和愉快心情的体现，这是一种移情手法；同时，欢快的童谣也营造出轻松愉悦的氛围。据此理解作答。

-12-

15.本题考查文章内容的理解。

结合第①段"没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来"，第②段"浴巾没有了，午睡时盖什么呢？"，第④段

“阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，直到现在为止，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾

虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾〃可知这块浴巾对阿和来说很重要，是他心爱的东西。结

合第㉖段"'先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。’说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林"，第

㉒段"这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：‘妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了“'可知看到小青蛙们玩

得那么开心，阿和决定将浴巾送给他们，这样更能凸显阿和善良纯真的高尚品质。

16.本题考查对文章中心的把握。

首先，结合题目"送给青蛙的大海"和句中"萤火虫发出的亮光"可知，是阿和送给青蛙大海，阿和的善良犹如

萤火虫发出的亮光，带给青蛙希望；其次，结合第㉚段"萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的

海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：‘大海多美呀！〃'可知，大海是青蛙

的梦想，微弱的萤火虫发出的光竟然照亮了青蛙的梦想；由第㉒段"阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：‘妈，浴

巾就留在这儿吧，咱们该回去了“'可知，阿和把蓝浴巾留下，是为了让青蛙居住在大海上，阿和的一点放弃

竟然能成全青蛙的人生。这样的结尾暗含哲理，给读者留下思考的空间。凸显他们善良、美好的品质，也

希望人们能将这种美好的行为传递。

二、阅读下面文段，完成下面小题。

狐狸电话亭

①山脚下有一个老旧的电话亭，立在很少人经过的路边。每当太阳落山的时候，电话亭里就会亮起一

盏小灯，期待着客人的光临。

②深山里，住着狐狸妈妈与小狐狸这对母子。狐狸爸爸在小狐狸出生后不久就生病去世了。看到小狐

狸一天天地长大。狐狸妈妈十分欣慰。

③不久，寒冷刺骨的空气笼罩了大地。小狐狸有些不对劲，好像没有往常那么精神。“怎么了？是哪

里不舒服吗？"狐狸妈妈紧张地问。“没事，只是觉得有点儿冷……"狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着

用身体温暖他。

④然而，在一天早晨，小狐小小的身躯缩成一团，全身已变得冰冷。"孩子！我的孩子！"不论狐狸妈

妈怎么叫喊，小狐也没有回应。狐狸妈妈每天伤心地哭泣。哭累了，就静静地发呆。

⑤不知过去了多久，某天傍晚，狐狸妈妈看见了远方电话亭里闪烁着微弱的光。狐狸妈妈虚弱无力地

朝着灯光走去。这盏孤零零的小灯，稍稍温暖了狐狸妈妈的心。

⑥突然间，街上出现了一个小男孩，他也来到了电话亭，可是他似乎看不见狐狸妈妈。狐狸妈妈看着

男孩蹦蹦跳跳的背影。他的身后似乎有条尾巴在晃来晃去。

⑦第二天早晨，狐狸妈妈急急忙忙下了山。“真想再见那孩子一面"，狐狸妈妈就这么盼望着。不知等

了多久，男孩还是没有出现。

⑧当天色暗沉下来时，电话亭里亮起了灯光。灯亮了，远方也传来了啪嗒啪嗒的脚步声。果然是昨天

那个男孩，狐狸妈妈高兴极了，竖起耳朵倾听。男孩举着话筒说："妈妈，我好想你啊。”

-13-

⑨狐狸妈妈听到这番话，觉得好像是小狐又回来了。她不由得悄悄应声说："妈妈也很想你。”她好想

抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现。

⑩“妈妈，今天我吃了冰激凌，连爷爷的冰激凌也全部吃掉了呢。”

⑪'啊？没闹肚子吧？”

⑫，妈妈，以后我们要一起去海边玩哦。现在我们打电话就行了，我只要能和妈妈打电话就很开心哦。”

⑬'是啊，妈妈也很开心。"狐狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话。

⑭原来男孩和爷爷一起生活。妈妈好像在遥远的镇上住院。一天晚上，像往常一样下山的狐狸妈妈愣

住了。电话亭里的灯并没有亮。一辆汽车从远方开了过来。“哎呀，这电话亭因为老旧，要拆掉了。"狐狸妈

妈听见了车上男人的话。

⑮r什么？要拆掉了！"狐狸妈妈好惊讶，这时远方又传来了啪嗒啪嗒的小小脚步声。狐狸妈妈心想：

一定是那孩子来了，如果他知道电话亭要拆了，该有多失望啊！可怜的孩子，如果还有一个电话亭就好了，

如果我能变成电话亭就好了……狐狸妈妈十分焦急。她不甘心，不停地跺着脚。

⑯，啊！"狐狸妈妈突然叫了一声，后腿伸直站了起来。慢慢地，她变成了一个电话亭。

⑰'咦？怎么有两个电话亭？？"男孩好像吓了一跳，接着便走进了狐狸电话亭。他握着话筒，大声说：

"妈妈，你听得见吗？”

⑱'嗯嗯，我听得见。"狐狸妈妈回答时，心怦怦地跳。

⑲‘妈妈，我跟你说，我们很快就要搬到妈妈住的镇上去，以后不用再打电话了。我每天都能看到妈

妈了，啊，好想快点见到妈妈。”

⑳依狸妈妈突然一阵晕眩。这样不就再也见不到男孩了吗？等到回过神来，狐狸妈妈仿佛做了一场梦，

呆呆地坐在原地。

⑳突然，一阵冰冷的寒风吹了过来，将她从这场梦中唉醒，“太好了，那孩子总算能见到妈妈了，多

亏了他，我才能重温和小狐狸那段美好的回忆。”

㉒狐狸妈妈轻轻地拿起话筒。在这个仿佛伸手就能摘到星星的夜晚、说不定小狐听得见自己的声音。

“孩子，我跟你说，妈妈做了一场梦……”

㉓电话的另一头，静悄悄的，没有任何声音。但是狐狸妈妈感觉自己能打起精神了。电话亭的灯要熄

灭了，但默默地点亮了狐狸妈妈心中那盛即将熄灭的灯。狐狸妈妈的脸上洋溢着无比幸福的表情。

（选自绘本故事《狐狸电话亭》，有删改）

【梳理情节・定幕别】

17.根据场景及情节变化，导演组将童话的主体情节分成四幕，请补全缺失的内容。

第一幕弟一幕弟S二—,幕-ft*第四幕

地点：深山里狐狸妈妈地点：在电话亭旁地点：在电话亭旁地点：在电话亭

家出场人物：狐狸妈妈，出场人物：电话亭工作人员、狐狸妈旁

出场人物：狐狸妈妈、小男孩妈、小男孩出场人物：狐狸

—14—

小狐狸情节内容：②情节内容：③妈妈

情节内容：①

情节内容：④

【走近人物・排演出】

18.演员在排练时，对第⑮段中狐狸妈妈的角色把握都不太准确，难以凸显其形象，请你紧扣文本，结合

知识卡片，仿照示例，帮助演员设计形体动作，并解释设计意图。

知识卡片：

表演动作包括形体动作、心理活动、语言动作。形体动作指面部表情动作和四肢形体动作，心理活动

即人物内心的思想情感活动，语言动作即滴员的对话表演。

第③段示例：狐狸妈妈：（半跳在地上，佝偻着身体，一手紧抱着小狐狸，一手哮咳着抚摸发抖的小狐狸，

神情紧张地望着小狐狸）怎么了？是哪里不舒服吗？

设计理由：表现狐狸妈妈想要竭尽所能温暖小狐狸，表达狐狸妈妈对小狐狸的爱，以及对小狐狸健康状况

担忧和焦急的心理。

第⑮段：狐狸妈妈：（）什么？要拆掉了！

设计理由：

【把握环境•选布景】

19.童话中多次描写电话亭的灯光，在布景时要在道具设置上使用灯光表现，但是，童话结尾划线句子"电

话亭的灯要熄灭了，但默默地点亮了狐狸妈妈心中那盛即将熄灭的灯。狐狸妈妈的脸上洋溢着无比幸福的

表情。"道具组觉得不好布景，将其设计为旁白，你认为是否多余？为什么？

【明确主题•定栏目】

20.学校即将开展的话剧展演，设有以下四个栏目，你觉得该剧报其中那个栏目更合适？请结合文本内容

说明理由。

A.险象环生B.世间大爱C.笑口常开D.奇人异事

【答案】17.①狐狸妈妈和小狐猩相依为命，小狐狸生病离世，狐狸妈妈非常伤心。

②狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐狸的小男孩，每天和小男孩通话。

③要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话亭打电话。

④狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神。18.狐狸妈妈：（瞪大眼睛，身体颤抖，神情焦虑，忧

—15—

虑地看着周围）什么？要拆掉了！

设计理由：展现了狐狸妈妈担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，和自己不能再见到男孩的焦急之情，

表现出狐狸妈妈对男孩的关爱。19.不多余。此部分中，"电话亭的灯要熄灭了"交代了电话亭将要被拆

除的命运，与故事开头每天太阳落山时电话亭里就会亮起一盏小灯的内容相呼应；点亮了狐狸妈妈心中的

灯和她的表情，暗示着狐狸妈妈通过与男孩"对话”后伤痛渐渐被治愈，升华故事主旨，暗示狐狸妈妈心中亮

起的灯是电话亭那盏灯的延续。20.B示例：世间大爱。围绕"狐狸妈妈对小狐狸的母爱；狐狸妈妈

对小男孩的关心爱护；小男孩对自己妈妈的爱；世界上人与人之间朴素的真情"作答。

【解析】17.本题考查对文章内容的分析与理解。

结合第②段"深山里，住着狐狸妈妈与小狐狸这对母子。狐狸爸爸在小狐狸出生后不久就生病去世了"第③

段"小狐狸有些不对劲，好像没有往常那么精神"第④段"小狐小小的身躯缩成一团，全身已变得冰冷……狐

狸妈妈每天伤心地哭泣。哭累了，就静静地发呆”可知，狐狸妈妈和小狐猩相依为命，小狐狸生病离世，狐

狸妈妈非常伤心。

结合第⑥段“突然间，街上出现了一个小男孩，他也来到了电话亭"第⑧段"男孩举着话筒说："妈妈，我好

想你啊"第⑨段"狐狸妈妈听到这番话，觉得好像是小狐又回来了。她不由得悄悄应声说……她好想抱抱男孩。

就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现"可知，狐狸妈妈在电话亭旁看见一个像小狐

狸的小男孩，每天和小男孩通话。

结合第⑭段"哎呀，这电话亭因为老旧，要拆掉了"第⑯段"狐狸妈妈突然叫了一声，后腿伸直站了起来。

慢慢地，她变成了一个电话亭"第⑰段"'咦？怎么有两个电话亭‘？"男孩好像吓了一跳，接着便走进了狐狸

电话亭。他握着话筒，大声说：‘妈妈，你听得见吗”'可知，要拆除电话亭，小男孩用狐狸妈妈变成的电话

亭打电话。

结合第⑳段"等到回过神来，狐狸妈妈仿佛做了一场梦，呆呆地坐在原地"第㉓段"电话的另一头，静悄悄的，

没有任何声音。但是狐狸妈妈感觉自己能打起精神了"可知，狐狸妈妈仿佛做了一场梦，重新打起精神。

18.本题考查形象的分析。

结合第⑮段可知，狐狸妈妈担心电话亭的拆除会影响到孩子的情绪，表现出对孩子的担忧。同时，她希望

有一个电话亭能让孩子继续保持联系，体现出对孩子的关爱。这些心理活动体现了狐狸妈妈对孩子的关心

和担忧，也展现了狐狸妈妈担心男孩知道电话亭要被拆掉后伤心失望，和自己不能再见到男孩的焦急之情。

示例：狐狸妈妈：（担忧地看着远方，双手紧握，心想：哎呀，这可怎么办呢？）什么？要拆掉了！

19.本题考查语句的赏析。

结合"电话亭的灯要熄灭了"和第①段"每当太阳落山的时候，电话亭里就会亮起一盏小灯，期待着客人的光

临"可知，交代了电话亭将要被拆除的命运，与故事开头每天太阳落山时电话亭里就会亮起一盏小灯的内容

相呼应；

结合"但默默地点亮了狐狸妈妈心中那盛即将熄灭的灯。狐狸妈妈的脸上洋溢着无比幸福的表情"可知，狐狸

妈妈很想念自己的孩子，男孩在最想念妈妈的时候，狐狸妈妈通过与男孩"对话”给了男孩温暖和陪伴，自己

的伤痛也渐渐被治愈，电话亭点亮了狐狸妈妈心中的灯和她的表情。狐狸妈妈心中亮起的灯是电话亭那盏

—16—

灯的延续，升华了故事主题。

20.本题考查主旨概括。

结合第③段"狐狸妈妈紧紧地抱着发抖的小狐，试着用身体温暖他"可知，"紧紧地"体现了狐狸妈妈想要竭

尽所能温暖小狐狸，表达了狐狸妈妈对小狐狸的爱。

结合第⑨段"她好想抱抱男孩。就这样，每当天快黑时，狐狸妈妈就会下山，等待男孩的出现"第⑬段"狐

狸妈妈在不知不觉中，一直回应着男孩的话"可知，狐狸妈妈已经将小男孩当成了自己的小狐狸，体现了他

对小男孩的爱和对小狐深深的思念。

结合第⑧段"妈妈，我好想你啊"第⑲段"妈妈，我跟你说……啊，好想快点见到妈妈"可知，体现了小男孩对

自己妈妈深深的爱。

综上所述，全文围绕“爱”字展开。

故选Bo

三、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

活了100万次的猫

①有一只100万年也不死的猫。它死了一百万次，也活了一百万次了。可是它连一次也没哭过。

②它是一只漂亮的虎斑猫。有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭，可是它

连一次也没有哭过。

③有一回，猫是国王的猫。猫讨厌国王。国王爱打仗，总是发动战争。而且，他还把猫用一个漂亮的

篮子装起来，带到战场上。有一天，猫被一支飞来的箭射死了。正打着仗，国王却抱着猫哭了起来。国王

仗也不打了，回到了王宫，然后，把猫埋到了王宫的院子里。

④有一回，猫是水手的猫。猫讨厌水手。水手带着猫走遍了全世界的大海和全世界的码头。有一天，

猫从船上摔了下来。因为猫不会游泳，水手连忙用网子把它捞了上来，可猫还是淹死了。水手抱着湿得像

一块抹布似的猫，大声地哭起来，然后，把猫埋到了遥远的港口小镇的公园的树下。

⑤有一回，猫是马戏团魔术师的猫。猫讨厌魔术师。魔术师每天把猫装进一个箱子里，用锯子锯成两

半儿，接着再把完好无损的猫从箱子里取出来，换来一片拍手声。有一天，魔术师失手了，真的把猫锯成

了两半儿。魔术师两手拎着两半儿的猫，大声地哭起来。这次，谁也没有拍手。魔术师把猫埋到了马戏场

的后面。

⑥有一回，猫是小偷的猫。猫讨厌小偷。小偷和猫一起，在漆黑的小镇上，像猫一样轻轻地转来转去。

小偷只偷养狗的人家。趁着狗冲猫叫的时候，小偷撬开保险箱。一天，猫被狗咬死了。小偷抱着偷来的钻

石和猫，在夜晚的小镇上一边大声地哭，一边走，然后，回到家里，把猫埋在了小小的院子里。

⑦有一回，猫是一个孤零零的老太太的猫。猫讨厌老太太。老太太每天抱着猫，从小窗户看着外面。

猫整天在老太太的腿上睡大觉。不久，猫老死了。摇摇晃晃的老太太抱着摇摇晃晃的死了的猫，哭了一整

天。老太太把猫埋在了院子的树底下。

⑧有一回，猫是一个小女孩的猫。猫讨厌小女孩。小女孩有时把猫背在背上玩，有时紧紧抱着猫睡觉。

她哭的时候，还会用猫的后背来擦眼泪。有一天，猫被小女孩后背的带子给勒死了。小女孩抱着穿拉着脑

—17—

袋的猫，哭了一整天。然后，她把猫埋到了院子的树底下。

⑨猫已经不在乎死亡了。

⑩有一回，猫不再是别人的猫了。它成了一只野猫。猫头一次变成了自己的猫。不管是哪一只母猫，

都想成为猫的新娘，有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，有的送来了少见的木天蓼，还有的去舔

猫那漂亮的虎斑纹。可它却说了,“我可死过100万次呢！我才不吃这一套！”猫太喜欢自己了。

⑪只有一只猫连看也不看它一眼，那是一只美丽的白猫。

口苗走过去对白猫说：“我可死过100万次呢！”“噢。”白猫只说了这么一声。

■苗有点儿生气了。第二天、第三天，猫都走到白猫的身边，说：“你还一次也没活完吧？“噢。”

白猫只说了这么一声。

⑭t一天，猫在白猫面前一连翻了三个跟头，说：“我呀，曾经是马戏团的猫呢。”“噢。”白猫只

说了这么一声。

⑮“我呀，我死过100万次……”说到一半的时候，猫问白猫，“我可以待在你身边吗？”“行呀。”

白猫说。就这样，它一直待在了白猫的身边。

⑯白猫生了好多可爱的小猫。猫比喜欢自己还要喜欢白猫和小猫们。

⑰】、猫们很快就长大了，一个个走掉了。白猫慢慢地老了，猫对白猫更温柔了，它多想和白猫永远地

一起活下去呀！

频一天，在猫舍前的草坪上，白猫静静地躺在猫的怀里，一动也不动了。猫抱着白猫，流下了大滴

大滴的眼泪。它头一次哭了，从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上。哭啊哭啊，它哭了有100万次。

⑲一天中午，猫的哭声停止了。猫也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。

⑳它再也没有活过来。

(选自绘本《活了100万次的猫》，有删改)

班刊《文海拾贝》正在进行发刊筹划，作为主编的你，需要完成以下任务。

【主编统筹】

21.作为主编的你，需要在这篇文章的前面为小读者绘制一张猫生名片，请完成以下内容。

毛色虎斑纹

前半生特殊经

(①______)

历

(②______)、周游世界的水手、千变万化的魔术师、机灵谨慎的小偷、孤独的老太太、

曾经的主人

可爱的小女孩

猫生伴侣(③_____)

家庭后代许多小猫

—18-

家庭结局小猫长大离开，白猫死去，虎斑猫（④—）

【版面编排】

22.有编辑认为文章第③〜⑧段有重复，为了节约版面，可以删掉一部分，你同意吗？请结合文章谈谈你

的看法。

【插图绘制】

23.为了让刊物美观，美编组需要为第⑲段绘制一幅插图，请你从画面的布局、背景设置