2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库真题汇编及答案

2025年中学教师资格《综合素质》学生心理辅导案例题库真题汇编及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在学生心理辅导中，以下哪项不属于心理辅导的目标？A.帮助学生解决心理问题B.培养学生健全的人格C.提高学生的学业成绩D.增强学生的社会适应能力2.心理辅导的基本原则中，以下哪项不属于心理辅导的原则？A.尊重学生原则B.客观公正原则C.保密原则D.强制原则3.在心理辅导过程中，以下哪种方法不属于认知行为疗法？A.认知重建B.行为矫正C.情绪宣泄D.认知重构4.以下哪种心理问题不属于心理健康问题的范畴？A.抑郁症B.焦虑症C.人际关系问题D.学习成绩问题5.在心理辅导过程中，以下哪种态度不利于建立良好的辅导关系？A.热情、真诚B.耐心、细致C.冷漠、疏远D.关心、尊重6.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生解决焦虑问题？A.情绪宣泄法B.认知行为疗法C.意象对话法D.音乐疗法7.在心理辅导过程中，以下哪种行为不属于心理辅导师的专业行为？A.严格遵守保密原则B.尊重学生的人格尊严C.对学生进行道德评价D.关注学生的心理健康8.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生解决人际关系问题？A.情绪宣泄法B.认知行为疗法C.沟通技巧训练D.音乐疗法9.在心理辅导过程中，以下哪种心理辅导师的行为属于不恰当的行为？A.主动与学生沟通，了解学生的心理状况B.对学生的隐私进行保密C.对学生的心理问题进行道德评价D.尊重学生的人格尊严10.以下哪种心理辅导方法适用于帮助学生解决学习压力问题？A.情绪宣泄法B.认知行为疗法C.指导性谈话法D.音乐疗法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.学生心理辅导的目标包括：A.帮助学生解决心理问题B.培养学生健全的人格C.提高学生的学业成绩D.增强学生的社会适应能力E.促进学生的全面发展2.心理辅导的原则包括：A.尊重学生原则B.客观公正原则C.保密原则D.指导性原则E.个性化原则3.心理辅导的方法包括：A.认知行为疗法B.情绪宣泄法C.指导性谈话法D.音乐疗法E.意象对话法4.心理健康问题的范畴包括：A.抑郁症B.焦虑症C.人际关系问题D.学习成绩问题E.心理障碍5.心理辅导师的专业行为包括：A.严格遵守保密原则B.尊重学生的人格尊严C.对学生的心理问题进行道德评价D.主动与学生沟通，了解学生的心理状况E.关注学生的心理健康四、案例分析题（本大题共1小题，共15分）要求：阅读以下案例，结合所学知识，分析并回答问题。案例：某中学初二年级学生小明，性格内向，学习成绩一般。近期，小明在课堂上经常表现出焦虑情绪，不愿意与同学交流，甚至在考试中会出现手抖、出汗等现象。班主任发现这一情况后，与小明进行了沟通，了解到小明最近因为家庭原因感到压力很大，担心自己的表现无法让父母满意。问题：1.请分析小明出现焦虑情绪的原因。2.作为班主任，应如何帮助小明调整心态，缓解焦虑情绪？3.请列举至少两种可以应用于小明的情况的心理辅导方法。五、论述题（本大题共1小题，共15分）要求：结合所学知识，论述心理辅导在学生成长过程中的重要性。六、材料分析题（本大题共1小题，共15分）要求：阅读以下材料，结合所学知识，分析并回答问题。材料：某中学开展心理健康教育活动，邀请心理咨询师为全体学生进行心理讲座。讲座内容包括：认识自我、情绪管理、人际交往等。讲座结束后，心理咨询师组织学生进行互动，解答学生在心理健康方面的疑问。问题：1.请分析本次心理健康教育活动的设计意图。2.作为一名教师，如何将心理健康教育融入日常教学活动中？3.请列举至少两种可以应用于学校心理健康教育活动的具体措施。本次试卷答案如下：一、单项选择题1.C解析：心理辅导的目标是帮助学生解决心理问题，培养健全的人格，增强社会适应能力，而非提高学业成绩。2.D解析：心理辅导的原则包括尊重学生原则、客观公正原则、保密原则等，不包含强制原则。3.C解析：认知行为疗法包括认知重建和行为矫正，情绪宣泄和音乐疗法不属于认知行为疗法。4.D解析：心理健康问题的范畴包括抑郁症、焦虑症、人际关系问题等，学习成绩问题通常属于学习心理范畴。5.C解析：心理辅导师应保持热情、真诚、耐心、细致的态度，冷漠、疏远不利于建立良好的辅导关系。6.B解析：认知行为疗法适用于解决焦虑问题，通过认知重建和行为矫正来帮助学生调整心态。7.C解析：心理辅导师应遵守保密原则，尊重学生的人格尊严，不应进行道德评价。8.C解析：沟通技巧训练适用于帮助学生解决人际关系问题，提高沟通能力。9.C解析：心理辅导师的行为应尊重学生的人格尊严，对学生的心理问题进行道德评价是不恰当的。10.B解析：认知行为疗法适用于解决学习压力问题，通过认知重建和行为矫正来帮助学生缓解压力。二、多项选择题1.A,B,D,E解析：学生心理辅导的目标包括帮助学生解决心理问题、培养健全的人格、增强社会适应能力，以及促进学生的全面发展。2.A,B,C,E解析：心理辅导的原则包括尊重学生原则、客观公正原则、保密原则、指导性原则和个性化原则。3.A,B,C,D,E解析：心理辅导的方法包括认知行为疗法、情绪宣泄法、指导性谈话法、音乐疗法和意象对话法。4.A,B,C,D解析：心理健康问题的范畴包括抑郁症、焦虑症、人际关系问题等。5.A,B,D,E解析：心理辅导师的专业行为包括严格遵守保密原则、尊重学生的人格尊严、主动与学生沟通、关注学生的心理健康。四、案例分析题1.小明出现焦虑情绪的原因：-家庭原因导致的压力感；-性格内向，不易与人沟通，导致压力无法释放；-对自己的学业表现和父母期望的担忧。2.作为班主任，帮助小明调整心态，缓解焦虑情绪的方法：-与小明进行深入沟通，了解其家庭情况，提供情感支持；-鼓励小明参加课外活动，增加社交机会，缓解内向性格；-与家长沟通，共同关注小明的学业表现，减轻其压力。3.可应用于小明的情况的心理辅导方法：-认知行为疗法：通过认知重建帮助小明改变负面思维，提高应对压力的能力；-情绪宣泄法：通过艺术创作、体育活动等方式，帮助小明释放情绪压力。五、论述题心理辅导在学生成长过程中的重要性：-帮助学生认识自我，树立正确的价值观；-提高学生的情绪管理能力，促进心理健康；-培养学生的社会适应能力，增强人际交往技巧；-帮助学生解决心理问题，预防心理障碍；-促进学生的全面发展，提高综合素质。六、材料分析题1.本次心理健康教育活动的设计意图：-提高学生的心理健康意识；-帮助学生了解自我，认识情绪；-增强学生的人际交往能力；-提高学生的心理素质，应对生活中的压力。2.将心理健康教育融入日常教学活动的方法：-教师在教学中关注学生的心理需求，及时发现并解决问题；-开展心理健康主题班会，引导学生关注心理健康；-教师以身作则，树立良好的心理素质榜样；