高考高考政治二轮复习题型4依据和意义类主观题

题型四:依据和意义类主观题第1页-2-经典例题〔·天津卷,12(2)〕阅读材料,回答下列问题。实施“走出去”战略是我国对外开放新阶段重大举措,海外并购已成为中国企业“走出去”主要方式。当今世界各国经济联络日益紧密。年伊始,中资企业几笔海外并购令人瞩目,并购领域侧重于电子信息等战略性新兴产业,并购对象是拥有先进技术和品牌影响力企业。并购既能够使中资企业快速切入高端市场,也能够使被并购企业借助中国企业关联渠道,尤其是依靠“一带一路”,深入扩展销售渠道和全球影响力。依据材料,利用《经济生活》知识说明中国企业海外并购意义。第2页-3-答题指导

该题以“海外并购”为背景,考查我国对外开放以及企业发展相关知识,属于意义类题目,主要应从两个角度进行思索。第一个角度是对于本国经济发展意义,主要倾向于“科技引进和国际市场拓展”;第二个角度是对于全球经济发展意义,主要倾向于“促进资源在全球范围内流动和促进经济全球化实现合作共赢”。

答案①有利于提升企业自主创新能力和品牌竞争力。②有利于推进我国对外经济发展方式转变,提升开放型经济发展水平。③有利于推进经济全球化进程,促进经济合作,实现互利共赢。第3页-4-技巧归纳

意义类试题普通以“意义”“作用”“主动影响”等作为设问切入角度要求。关于意义类试题解答需要注意:

1.认真审题,明确答题知识范围。解答意义类非选择题,首先要认真审读设问,明确答题知识范围,即利用什么知识分析问题,这是正确答题前提。2.读懂题意,找出意义主体。意义主体是指意义作用对象或办法实施对象,即对谁意义。解答意义类非选择题,明确意义主体非常主要,它直接决定了答题详细知识和答题关键点。3.研读背景材料,联络书本知识,梳理答题关键点。有试题背景材料分几个层次,对背景材料归纳总结,再融入书本知识可能就是这道意义类非选择题答案关键点;有背景材料是围绕一个主题、一个中心进行阐述,答题时就要围绕材料主题,利用发散思维从多个方面、多个层次组织答案。4.回答“影响”类因果题更需辩证思维,从正反两个方面入手。第4页-5-依据类试题往往以“为何”“必要性”“正确性”“合理性”“原因”“理由”“依据”等为设问要求。关于依据类试题解答需要注意:1.注意原因或依据主体,要搞清是从整体上进行全方面分析,还是从国家、公民、企业中某个角度进行分析。2.注意原因或依据指向,即做什么事原因、什么做法依据等。3.坚持教材理论体系和题干内容相结合标准。并不是教材中每个详细原因都能够作为题目标答案,也不能把原因只局限于教材内容,能够从材料反应问题中找出教材以外原因。4.在组织答案时,普通应由近及远、由直接到间接,有次序、有条理地分层说明。第5页-6-对应训练

〔·浙江卷,40(2)〕利用外媒是讲好中国故事,传输中国文化,塑造国家形象一个新有效方式。当国际上有些人“唱衰中国”“抹黑中国”时,英国BBC2电视频道却于猴年春节播出了中英联合摄制纪录片《中国春节:全球最大盛会》,引发收视热潮,深入激发了国际社会探求中国、了解中国兴趣。该片经过独特叙事方式、结构处理,将春节个人记忆与集体表示有机结合,增强了视觉效果、亲近性与趣味性,表现了中国人“归根”家国观和团圆喜庆文化精神,成为继《超级中国》《鸟瞰中国》《漂亮中国》等纪录片之后又一个“借船出海”成功事例。

结合材料,利用对立面相互转化原理,说明讲好中国故事必要性和主要性。第6页-7-答案:世界上一切事物都包含着既对立又统一两个方面,矛盾着两个方面在一定条件下能够相互转化。伴随我国经济社会发展和国际地位提升,国际社会对中国关注度越来越高,现有探求、了解中国兴趣,也有“唱衰”“抹黑”中国论调。面对这一矛盾现象,假如不讲或讲不好中国故事,对负面论调“无语”或“失语”,就会被动挨骂,中国国家形象将会受损;反之,主动讲好中国故事,向世界展现一个真实、全方面中国,让正确声音盖过种种负面舆论和奇谈怪论,促使矛盾向有利于我方向转化,国家形象将得到提升。第7页-8-解析:本题以文化“借船出海”事例为背景考查矛盾双方相互转化知识,意在考查解读和分析问题、调动和利用知识、论证和探究问题能力。知识范围是矛盾双方相互转化,题型为原因类。依据知识范围,阐述矛盾对立面相互转化原理,然后结合材料进行分析:塑造国家形象与“抹黑中国”之间存在矛盾,讲好中国故事,传输中国文化,有利于