2025年人教版八年级语文下册 第二学期 期中测试卷

八年级语文下册第二学期期中测试卷（人数版2025年春）

卷首语：亲爱的同学们，一年一度的研学活动即将拉开帷幕。复兴中学将开

展“人勤春来早，还是家乡好”主题研学活动，让我们共同开启这段精彩纷呈的

文明之旅、人文之旅、科技之旅吧！

【任务一赴文明之约】

一、积累与运用（35分）

【活动一：博物馆里看安徽】

1.中央广播电视总台大型文博探索节目《国家宝藏》第四季正式播出。2024年

7月13日的节目带领观众走进安徽博物院，讲述鄂君启金节、铸客大鼎、

徽州古民居冯宅的前世今生。以此为契机，校团委将在安徽博物院开展“魅

力安徽知多少”综合性实践活动，邀请你一起参与。（12分）

⑴小语同学帮校团委拟写了一则研学通知，请你帮忙检查。（4分）

通知

一个博物馆就是一所大学校，为了开拓学生的视野，提高学生热爱家乡

的情感,复兴中学将于2024年5月13日在安徽博物院开展研学活动，请各

班同学早上8点集合，统一乘坐大巴前往安徽博物院。

校团委

2024年5月7日

①画线句子有搭配不当的语病，请修改。（2分）

②通知的内容中遗漏了一个重要信息，请提出修改意见。（2分）

（2）老师给同学们出了一道题，请你完成填空。（3分）

安徽名人辈出，群星灿烂，西汉淮南王刘安留下了划时代巨著

《》；东汉沛国谯郡名医华佗发明的“”是可用于

外科手术的麻醉药；安徽怀宁人陈独秀是新文化运动的主要倡导者之一，创

办了著名白话文刊物《》。

⑶为了解铸客大鼎的保护情况，同学们打算采访安徽博物院院长。下面是小夏

同学设计的采访提纲，请你将提纲补充完整。（2分）

1

采访对象：安徽博物院院长

采访目的：了解青铜器文物的保护情况

采访问题：①博物院在青铜器文物保护方面采取的主要措施和技术手段有哪

些？

②博物院是如何平衡文物保护与公众展示之间的关系的？

④____________________________________________________________

(4)许多外地游客慕名来到安徽博物院参观，假如你是负责接待他们的志愿者，

请你根据以下流程图向游客介绍参观流程和注意事项。(3分)

要求：①信息准确、有效、完整；②顺序正确，条理清楚；③语言明确得体;

④不超过150字。

【活动二：漫步古诗苑•咀嚼古人情怀】

2.通过古诗文，我们可以了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。请你完成

2

下面的默写。（10分）

⑴读古诗，要理解语言背后的意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以

“,"巧妙过渡，婉转含蓄地

表达了自己希望得到举荐的心愿；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用

“,"，表达了真挚的友情可

以跨越空间阻隔的哲理；《关雎》中的“

."，形象地表现了男子求之不得而难以入眠的相思之

苦。

⑵读古诗文，犹如欣赏美丽的自然风光。古诗中有“,

"（《关雎》）的水鸟鸣叫于水中陆地的情景；探寻山水的

幽深之处，聆听水声之清越，正如《小石潭记》中所言“隔篁竹，

,，心乐之”。

【活动三：漫步经典华章・传承古人智慧】

3.请运用所积累的知识，完成下列问题。（13分）

秦以后只是书体演变的时代。演变的主因是应用，演变的方向是简易。

始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。当时公事忙，文书多，书

记虽zun（）用小篆，有些下行文书，却不免写得草shuai（）些。日子

长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”……到了汉末，

才渐渐变了，棚（）圆的变为扁方的，“竺（）笔”变为“挑笔”。这是

所谓汉隶，是隶书的标准。（节选自《经典常谈》）

（1）在括号内根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

⑵根据语段内容，观察下面几种字体可知，图________（填序号）是隶书，理由是

_____________________________________-（3分）

&匕

目匕A熊M赛

①②③④⑤

（3）《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部

介绍我国____________的著作。全书共篇，介绍了《说文解字》《周

易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此

展示我国古代思想文化的基本面貌。（2分）

3

（4）语文老师计划在校报的“经典名著阅读”栏目出一期有关《经典常谈》的读

书方法的文章，所以在班级里收集大家在阅读《经典常谈》时使用的读书方法。

除了语文老师推荐的“选择性阅读”外，我们还可以运用哪些读书方法进行阅

读？请你再举一例。（4分）

【示例】读书方法：选择性阅读

推荐理由：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。我国古

代学者很重视选择性阅读。苏轼就曾建议读书求学之人每次阅读只关注某一

方面的内容，不贪多求全。我们今天所处的时代，是一个信息爆炸的时代。

知识增长的速度大大超过个人的接受速度，引发了学习方式的变革，选择性

阅读也变得更加重栗。

【任务二赴人文之约】

二、阅读（55分）

【活动四：人间烟火气•最抚凡人心】

阅读下面的文字，回答问题。

[-1（22分）

豆米儿耙

李美桦

①在我的家乡，人们说“豆米耙”时往往带点儿化音。那声拖得长长的“米

儿”，把人们对这道美食的喜爱之情表露无遗。

②春天的风柔柔的，把天空擦洗得如同一面蓝汪汪的大镜子。酥麻麻的阳光

洒落下来，就像奶奶温暖的手轻轻摩挛着大地。桃花红，梨花白，菜花黄，绿油

4

油的蚕豆一天天长高，开出一束束紫蝴蝶般的花朵，空气里弥散着蚕豆花特有的

芬芳。要不了多久，那些花朵的颜色就会变深，结出一簇簇绿茸茸的嫩豆荚。这

些嫩豆荚吸吮着日月的精华，渐渐长得滚圆饱鼓，它们挤挤挨挨，争着赛着从墨

绿的枝叶间探出头来，好奇地打量着这个世界，活像可爱的精灵。

③到了吃蚕豆的好时节，豆米儿耙成了家家桌上的美食。

④在我的孩童时代，吃豆米儿耙的日子是最舒心的。母亲要我们兄妹把饱鼓

鼓的蚕豆荚摘回来，剥出白白胖胖的嫩蚕豆，脱掉表面白色的软壳，挤出玉石般

圆润光泽的嫩豆米。母亲把豆米放在沸水锅里焯一下，将它盛出放凉后加入本地

的糯米面，用熬制好的红糖水和成面团，切成片放在油锅里炸。厨房里炊烟袅袅，

红红的火苗映照着母亲的脸庞，油锅里滋滋的声音犹如欢快的歌谣，撩拨着我们

内心的欢悦和急切。

⑤刚下锅的豆米儿耙白白的，碧玉一样的豆米星星点点镶嵌在上面。火苗飞

蹿，热气氤氤，在滋滋作响的煎炸声中，香气扑哧扑哧往外冒。母亲拿着筷子，

神情无比专注，看煎炸得差不多了，给它轻轻翻过来炸另一面。豆米儿杷慢慢变

得金黄，丝丝缕缕的甘甜馋得我们满口生津。

⑥豆米儿耙一上桌，满屋萦绕着甜滋滋的醇香。一口咬下去，独特的香味就

在唇齿之间弥漫开来。满口是糯米面的细腻软糯、新鲜蚕豆米的清香绵软、红糖

的温润甘甜。我们不管刚出锅的豆米儿耙烫不烫，争着夹起就往嘴里送。母亲总

是笑着，让我们吃慢一点，不要烫着噎着。

⑦有一年，，五一”假期，北京同学带着他的两个孩子到我老家做客。乡下到

处是美景，苍翠的树林，潺潺的小河，红的樱桃，紫的桑黄，绿的李子，对都市

的孩子来说是那样新奇。最让他们难以忘怀的，还是饭桌上母亲端出来的豆米儿

耙。母亲到地里摘回新鲜的蚕豆荚，剥壳，焯水，和面，下锅，吃饭的时候端出

一大盘酥香的豆米儿耙，两面金黄，格外诱人。两个孩子馋馋地尝了一口，就把

满桌子的菜给忘了，只顾往盘子里夹豆米儿耙。他们吃了一块又一块，不断地感

叹：“哎呀，这饼太好吃了！”

⑧豆米儿耙再好吃，吃多了同样不好消化。同学怕把孩子撑坏，连哄带劝，

说留一点打包带回去。母亲笑着告诉他们，豆米儿耙讲究现做现食，趁热吃才有

嫩豆米的清香。母亲放下碗筷，拿出提克，说：“我去摘点绿蚕豆荚，舀点家里

5

的糯米面给你们带回去，现做出来才好吃！”

⑨同学带着食材回京后，打电话来对母亲的盛情表示感谢。同学说他们照母

亲教的方法做出了豆米儿耙，却做不出在我老家吃过的那种味道。母亲知道这件

事后，捂着嘴笑开了：做豆米儿耙看似简单，多少也有讲究。母亲说，做豆米儿

耙时有两样东西不能图多：糖放得太多，就会盖住嫩豆米的清香，失去糯米的绵

软；油放得太多，看上去炸得酥黄，吃在嘴里就少了软糯细腻的滋味。更关键的

是要有耐心，得小火慢煎，才能把豆米儿耙两面煎黄。

⑩母亲说出这番话，自然有她的道理。平底锅、烙饼锅、煎饼锅这些新式炊

具受热均匀，不易粘连，随着它们的普及，做豆米儿耙更为便捷，但同样需要好

的耐性。如今，豆米儿耙这道小吃做法不断翻新，不仅有了甜、咸等不同口味，

还从寻常百姓家走进了宾馆饭店。吃着豆米儿耙，那份原汁原味的软糯绵绵，不

光是舌尖上温馨的抚慰，更是春天里久违的家乡味道。

（选自《人民日报》2024年4月24日，有删改）

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.文章开门见山，交代写作对象，强调对豆米儿耙的喜爱，奠定全文的感

情基调。

B.第④段中的“撩拨”意为“挑逗、招惹”，传神地写出“我们”对豆米

儿耙的渴盼。

C.母亲仔细讲解做豆米儿耙的细节，意在告诉人们，做人不能太贪，做事

要有耐性。

D.这是一篇状物抒情散文，文章脉络清晰又有变化，且语言清新明丽，颇

具韵味。

5.文章第②一⑥段描绘了三幅画面，请你为每幅画面拟写一个不超过6字的名

称。（6分）

6.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（3分）

6

7.文章写同学带两个孩子来“我”老家做客这一事情的目的是什么？请简要分

析。（4分）

8.文章流露出作者哪些情感？请简要回答。（6分）

【任务三先进理念•科技之旅】

【活动五：科技中国，新质生产力】

［二］同学们来到合肥科技馆，感受到“大湖名城，创新高地”的科技魅力。阅读

下列材料，回答下列问题。（17分）

材料一：

新质生产力代表先进生产力的演进方向，是由技术革命性突破、生产要素创

新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态。新质生产力以劳动者、

劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，具有强大发展动能，能够

引领创造新的社会生产时代。

更高技术含量的劳动资料是新质生产力的动力源泉。生产工具的科技属性强

弱是辨别新质生产力和传统生产力的显著标志。新一代信息技术、先进制造技术、

新材料技术等融合应用，孕育出一大批更智能、更高效、更低碳、更安全的新型

7

生产工具，进一步解放了劳动者，削弱了自然条件对生产活动的限制，极大拓展

了生产空间，为形成新质生产力提供了物质条件。特别是工业互联网、工业软件

等非实体形态生产工具的广泛应用，极大丰富了生产工具的表现形态，促进制造

流程走向智能化、制造范式从规模生产转向规模定制，推动生产力跃上新台阶。

（摘编自《新质生产力的内涵特征和发展重点》，《人民日报》2024年3月1

日）

材料二：

第一个里程碑是实现量子计算优越性，即量子计算机对特定问题的计算能力

超越超级计算机。2020年底，中科大潘建伟院士团队构建了76个光子的量子计

算原型机”九章“。根据现有最优的经典算法，“九章”处理更为复杂的“高斯

玻色取样”问题的速度，比目前最快的超级计算机“富岳”快100万亿倍，等效

速度比谷歌的量子计算原型机“悬铃木”快100亿倍。这一成果使得我国成功达

到了量子计算优越性的里程碑。

近年来，合肥市依托高校，促进产学研深度融合。大力培育发展量子产业，

打造了量子领域4个新型研发机构，运营了量子信息未来产业园，开通了千公里

级量子通信京沪干线，集聚了一批量子产业链企业，成为“量子科技”“量子产

业”的双高地。下一步，合肥将深入贯彻落实科技强国战略，支持量子科技创新

和产业发展，高水平推动量子前沿科技攻关，加速量子科技创新成果落地转化。

（摘编自《科技日报》《人民日报》）

材料三：

合肥经济技术开发区

合肥新站高新技术产业开发区

首位产业：智能家电、集成电路及

首位产业：新型显示、集成电路、

电子信息、汽车及新能源汽车、高

长丰县高端装备制造、新能源、新材料等。

端装备制造、快速消费品、生物医

药及高端医疗器械、公共安全、人

工智能及大数据、现代服务业等。

肥西县包西区巢湖市

安徽巢湖经济开发区

合肥高新技术产业开发区

首位产业：智能制造、新能源汽车、

首位产业：集成电路、软件及大数

生物医药、营养与健康食品、文化

据，人工智能、高端装备制造、生庐江县

旅游、信息科技。

命健康等。

合肥市各开发区以及首位产业分布

材料四：

近年来，合肥依托综合性国家科学中心建设，积极下好创新先手棋，推进战

8

略性新兴产业融合集群发展。

2023年，合肥新签约1200多个产业链项目，5个百亿元项目开工建设，5

个百亿元项目建成投产。与此同时，合肥正在抢滩布局未来产业：全国首个量子

信息未来产业科技园在合肥挂牌运营，量子领域专利授权量、企业数量全国领先；

元宇宙、合成生物、人形机器人等产业的龙头企业也纷纷落户合肥。（节选自《科

技日报》，2024年3月11日）

9.下列关于新质生产力的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.新质生产力具有引领创造新的社会生产时代的动能。

B.量子计算优越性愈发明显，将会为相关产业带来技术革命性突破，从而

成为新质生产力。

C.随着社会不断进步，更高技术含量的劳动资料不断涌现，新质生产力已

经取代了传统生产力。

D.合肥市从产业布局、科技创新等多方面促进新质生产力的发展。

10.根据材料一，在下图中填入相应内容。（5分）

新

质生产工具的科技属性强

催生生.动力源泉

(4)

产

力生产工具的⑤

11.材料二画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

12.综合上述材料，谈谈合肥在发展新质生产力方面的优势。（6分）

9

【活动六：聆听山水之音】

［三］江山如画，美不胜收，小语邀你和她一同走进描绘山水的文言佳作，开启一

场跨越时空的山水之旅。（16分）

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹

岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，

才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之

属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髯，并

怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有

此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外

人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多

读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左。涉溪水，四山回环，遥望白蛇

③蜿蜒，下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树樵童牧竖⑤

相征逐真行画图中。欲问地所历名,则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不

应所问，率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，糅书⑥“雪窦山”字。

（节选自邓牧《雪窦游志》，有删改）

【注释】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：

田埃。⑤牧竖：牧童。⑥糅书：用赤黑色的漆写。

13.解释下列加点词。（4分）

10

⑴便事还家________________________

（2）重］邑人________________________

⑶不等城府________________________

⑷吸强然诺________________________

14.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）遥望白蛇蜿蜒，下赴大壑，盖涧水尔。

15.请用“/”给文中画线句断句。（断两处）（2分）

田家隐翳竹树樵童牧竖相征逐真行画图中。

16.根据【甲】【乙】两文内容，分条概括雪窦山与桃花源的相似之处。（4分）

【任务四我手写我心】

三、写作（55分）

17.请欣赏丰子恺《江南水乡》的画面内容，按要求作文。（55分）

11

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谈自

画，谈

这幅

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字后

的文

上面

读了

。

叙文

篇记

写一

题目，

自拟

得

，不

套作

不要

；②

人名

校名、

名、

的地

真实

出现

不要

文中

：①

要求

0字。

于60

不少

；③

抄袭