2025年各地高一语文联考118组理解性默写汇编（含答案）

浙江省“南太湖”联盟2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）《赤壁赋》中，写箫声的超强感染力，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟

中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣泪的语句是“,

（2）《虞美人》中词人遥望金陵，传达出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是

（3）李白《梦游天姥吟留别》中，展现迷离恍惚、道路弯曲不定的世界的两句

诗是“,”。

（1）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇（2）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改

（3）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝

易错字词：幽壑、蔑、雕、砌、倚、暝。

[2]浙江省强基联盟2024-2025学年高一上学期12月联考语文试题

（1）《劝学》中运用比喻论证的方法，以借助车马和舟辑的结果分别是

“”和“"的形象说法，论证了“善假于物”

的道理。

（2）苏轼在《赤壁赋》中“,”两句，通

过侧面描写表现了乐声的凄冷、幽怨，表达了作者此时内心的感伤。

（3）陶渊明《归园田居》中“,”两句，以

鸟、鱼自喻，写自己无意出仕，厌恶官场。

（1）而致千里而绝江河（2）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇（3）羁鸟恋旧林池

鱼思故渊

易错字词：致、壑、蔑、羁。

【3】浙江省部分重点高中2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）音乐是有力量的。《赤壁赋》中“,”运用侧面

描写与夸张的修辞手法充分体现了箫声凄切婉转。

（2）唐代魏征曾有“古木鸣寒鸟，空山啼夜猿”的名句，写尽景色之荒凉凄楚。

用“猿”和“鸟”共同描写景物、营造氛围的写法在诗歌中较为常见，如

（3）韩愈《师说》中以“,”两句，写出士大夫面对有

一技之长者的傲慢心态，随后又表达了对二者智慧上差异的意外之情。

（1）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇（2）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（其

间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣/猿鸟共孤屿，烟波连数州）（3）巫医乐

师百工之人君子不齿

易错字：壑、蔑、渚、孤屿。

【4】浙江省金华市卓越联盟2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）陶渊明《归园田居（其一）》中“,”

与王籍的五言律诗《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，

都运用了以动衬静的手法，衬托出和谐、安宁的意境。

（2）《涉江采芙蓉》的主人公为“同心而离居”忧伤不已；秦观则在《鹊桥仙》

中说“,"，只要彼此情意深长，即使不能朝夕相处

也无须黯然神伤。

（3）''蛟"是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“

（1）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（2）两情若是久长时又岂在朝朝暮暮（3）积

水成渊蛟龙生焉（舞幽壑之潜蛟泣孤舟之蔑妇）

易错字：“吠”“颠”“渊”“壑”“潜”“泣”“蔑”。

[5]湖南省长沙市望城区第一中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）曹操《短歌行》中“,”两句以山、海为

喻表达了诗人对人才渴求，

（2）在《赤壁赋》中苏轼用“,”两句以比

喻和对比手法，形象生动地突出了生命的渺小与短暂。

（3）《梦游天姥吟留别》中，李白用“,”

两句诗揭示主旨，表现了诗人的高尚节操。

（1）山不厌高海不厌深（2）寄蜉蟾于天地渺沧海之一粟（3）安能摧眉折

腰事权贵使我不得开心颜

易错的字有：蜉，蟾，渺，沧，粟，摧。

【6】湖南省五市十校教研教改共同体2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）

中“,”的句意栽种了多种树木，受到游客喜爱。

（2）儒道两家都曾用行路来论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台,

起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，

（3）数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫的“,

"两句，上下数字对举，成为开拓时间和空间的有效工具。

（1）榆柳荫后檐桃李罗堂前（2）故不积度步无以至千里（3）万里悲秋常

作客百年多病独登台（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/窗含西岭千秋雪，门

泊东吴万里船）

易错字词：荫、檐、腱、至、常、作、频烦。

[7]湖南省部分学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）陶渊明《归园田居（其一）》中，“,"

两句写狗吠、鸡鸣，用了以动衬静的手法，营造出了和谐、安宁的意境。

（2）《荀子•劝学》中的“,”两句与

《老子》中的“千里之行，始于足下”在表意上有异曲同工之妙。

（3）古代诗词中，诗（词）人们常用流水来抒发时光易逝的感慨，如

（1）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠（2）故不积度步无以至千里（3）无边落木萧

萧下不尽长江滚滚来（流水落花春去也，天上人间/闲云潭影日悠悠，物换星移

几度秋）

注意重点字词的写法，如“吠”“颠”“度”“至”“萧”等。

[8]湖南省长沙市雅礼集团2024-2025学年第一学期12月联考语文试卷

（1）《琵琶行》反复出现的''月”是情的重要载体：白居易与客人无奈分别时

有"”,一曲终了众人皆醉时"琵琶女

风头正盛时“",而当她繁华逝去独处江头时只见

（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九

层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”而荀子在《劝学》中则说：

（1）别时茫茫江浸月唯见江心秋月白秋月春风等闲度绕船月明江水寒

（2）故不积蹉步无以至千里

易错字词有：绕、度、至、忍、孰。

[9]湖南省长沙市长郡中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

(1)《荀子•劝学》中举例说，笔直的木材如果“"，就会弯曲到符合

圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“

(2)秦观《鹊桥仙》"”一句写出织女手艺的精巧绝伦，“”写

那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨。

(3)善用修辞是古诗词的一大特点，与曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜

康”的“杜康”二字运用同一修辞手法的诗句有：“,

(1)糅以为轮糅使之然也(2)纤云弄巧飞星传恨(3)谈笑间橘橹灰飞

烟灭(两岸青山相对出，孤帆一片日边来/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦)

易错字词：糅、纤、橘橹、管弦。

[10]湖南省长沙铁路第一中学2024-2025学年高一上学期12月期中语文试卷

(1)荀子《劝学》中的“,”，阐明了只有坚持不懈、

持之以恒，才会有所成就的道理。

(2)孔子在《论语(为政)》中认为一味读书而不思考，就会失去主见，一味

空想而不钻研，则终究会一无所得的名句是：“,

(3)辛弃疾《永遇乐(千古江山)》中的“,"，形象

地概括了南朝宋武帝刘义隆当年挥师北伐、收复故土的豪迈气概，借古意抒今情。

(1)锲而不舍，金石可镂(2)学而不思则罔，思而不学则殆

(3)金戈铁马，气吞万里如虎

[111湖南省长沙市雷锋学校2024-2025学年高一上学期12月期中考试语文试卷

(1)荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“,

”的结论，强调学习能够改变人的秉性。

(2)《梦游天姥吟留别》一诗中最能表现作者性格的诗句是：“,

(3)《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交

汇在“,”这两句诗上。

(1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

(2)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

【12】湖北省新高考联考协作体2024-2025学年高一上学期12月月考语文试卷

（1）在《梦游天姥吟留别》中，李白借用两种动物的声音，描写登山途中惊骇

之景的两句是：“,

（2）白居易《琵琶行》中以“”写出琵琶女弹奏琵琶

时动作的熟练，用“”写曲终后相邻船的反应，从侧面

描写琵琶女弹奏琵琶的高超技艺。

（3）中国酒文化源远流长。自古以来，文人与酒结下了不解之缘，咏“酒”的

诗词不胜枚举，比如“,”。

（1）熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅（2）轻拢慢捻抹复挑东船西舫悄无

言（3）对酒当歌人生几何（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/主人下马客

在船，举酒欲饮无管弦）

易错字：殷、栗、深、巅、捻、舫、鬓、潦。

[13]湖北省云学联盟2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）《梦游天姥吟留别》描写梦登天姥山的情境，有详有略，层次井然，诗人

仅用“,”两句就概括了白天的游

程。

（2）班会课上，王老师引用《劝学》篇中“,

”的两句，用行路来论述积累在学习中的重要性。

（3）“春江”和“月”是中国绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中作

为意象同时出现，如“,”。

（1）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝（2）（故）不积蹉步无以至千里（3）

春江花朝秋月夜往往取酒还独倾（春江潮水连海平，海上明月共潮生/潮涌随波

千万里，何处春江无月明）

易错字：“暝”“蹉”“至”“涌”等。

[14]湖北省荆楚优质高中联盟2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）姚鼐《登泰山记》中使用拟人手法写山顶雪景的句子是“,

（2）江滨公园中苏轼举酒对月祭奠的雕像，让人想起《念奴娇•赤壁怀古》中

的“，”两句。

（3）韩愈在《师说》的开篇提出了“”的著名论断，并且在文中列举

了连圣人都在向不同的老师求教的事例“

（1）苍山负雪明烛天南（2）人生如梦，一尊还酹江月

（3）古之学者必有师孔子师郑子、蓑弘、师襄、老聃

【15】湖北省重点高中智学联盟2024年秋季高一年级12月联考语文试题

（1）《登高》中，“,”两句通过空间的

广度和时间的长度表现诗人晚年的凄苦。

（2）白居易《琵琶行》中“,”两句写琵

琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文的身世叙述。

（3）鹿在中国古代文化中被赋予了丰富的文化内涵和象征意义，古代文人常常

引“鹿”入诗文，如“,”。

（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（2）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛

容

（3）呦呦鹿鸣食野之苹且放白鹿青崖间须行即骑访名山况

吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

【16］湖北省荆州中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，《老子》中说“千

里之行，始于足下”，《荀子•劝学》中说

（2）古人善于描摹自然景物，《赤壁赋》中描写月光照耀在江面上，且与“月

光如水水如天”

异曲同工的一句是“《登泰山记》中描写日出后日观亭

以西诸峰颜色的一句是“

（3）“风”拂面，撩动古人心弦，又化作佳句融入古代的诗文，其中令你印象

深刻的两句是“,

17.⑴故不积度步无以至千里⑵水光接天绛皓驳色

⑶示例一：清风徐来，水波不兴（苏轼《赤壁赋》）

示例二：惟江上之清风，与山间之明月（苏轼《赤壁赋》）

示例三：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回（杜甫《登高》）

示例四：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（李煜《虞美人》）

示例五：金风玉露一相逢，便胜却人间无数（秦观《鹊桥仙》）

[17]湖北省部分学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试卷

（1）苏轼在《赤壁赋》中用高超的手法侧面描写箫声悲凉的句子是

a〃

9O

（2）“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征;

“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其抒发情感，如

（3）古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹，比如有诗人曾感慨人生

",",比喻手法的运用，有很强的

艺术感染力。

（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。

（2）示例一：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

示例二：呦呦鹿鸣，食野之苹

示例三：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

（3）示例一：寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟。

示例二：譬如朝露，去日苦多。

示例三：夫天地者，万物之逆旅也。

[18]湖北省荆州市洪湖市第二中学2024-2025学年高一上学期12月期末考试语文试题

（1）《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑思考，

却“”,踮起脚极目远望，也"

（2）《归园田居》中描写乡村常见的声音的两句：

“，，

，O

（3）岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“,

两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。

（1）不如须臾之所学也不如登高之博见也（2）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

（3）极天云一线异色须臾成五采

易错字词有：须臾、博、吠、颠。

【19】重庆市第十八中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫的“,”

两句，上下数字对举，成为开拓时间和空间的有效工具。

（2）白居易在《琵琶行》中，写自己在涪阳城终年不能欣赏到美妙的音乐，之

叵用“,”两句突出琵琶女的演奏带来的与乡间音乐不同的艺术感

受。

（3）小明同学学习上不够专注，他的老师引用荀子《劝学》里所举的反面事例

“,”来劝诫他不可浮躁。

（1）万里悲秋常作客百年多病独登台（2）今夜闻君琵琶语如听仙乐耳暂明

（3）蟹六跪而二螯非蛇鳍之穴无可寄托者

注意重点字词的写法，如“常”“暂”“蟹”“螯”“鲜’。

[20]重庆市万州第三中学等多校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试

题

"生命的诗意"表现在"魏晋风流"里，五柳先生身在“樊笼"，心归"自然"，（1）

","（《归园田居》），以笼鸟、池鱼为喻，书写对

本真生命的追求与向往；"生命的诗意"表现在"盛唐气象"上，青莲居士游仙天姥,

梦醒十分，（2）""（《梦游天姥吟留别》），强烈反诘，卒章显

志，书写自由灵魂的独立与傲岸；"生命的诗意”表现在宋词的“豪放婉约"间，东

坡学士神游故国，幻梦人生，（3）""（《念奴娇•赤壁怀古》），

洒酒祭月，满腔豪情，书写迟暮英雄的平静与超然；易安居士独守寒窗，梧桐细

雨，在"凄凄惨惨戚戚"的叠唱中，酒淡愁浓，点点滴滴，书写乱世美神的哀伤与

凄美；"生命的诗意”也表现在先秦诸子的"百家争鸣"中，荀卿劝学，长善救失,

在（4）“,"（《劝学》）的雕刻里，一刀一笔，字

字珠矶，书写诗意生命的执着与坚韧……

（1）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（2）安能摧眉折腰事权贵（3）一尊还酹江月

（4）锲而不舍金石可镂

易错字：羁、恋、渊、尊、酹、锲、镂。

[21]重庆市第八中学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）《劝学》中通过对“见者远”“闻者彰”“致千里”“绝江河”的原因分

析得出“，”的结论。

（2）唐人常用秋天的树叶来表情达意，如杜甫《登高》中的“”和

白居易《琵琶行（并序）》中的“

（3）《短歌行》中，曹操虽然忧叹人生“,"，但依然

愿意在有限的生命里献出真心，招揽人才，以建功立业。

（1）君子生非异也善假于物也（2）无边落木萧萧下枫叶荻花秋瑟瑟（3）

譬如朝露去日苦多

本题易错字：生、萧、荻、瑟、譬、露。

【22】重庆外国语学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）《归园田居（其一）》中“,”两句表露了诗

人清高孤傲、质性自然的性格，也是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归

田的原因之一。

（2）在《梦游天姥吟留别》中，李白以“,”两句，

写梦中山路曲折，抒情主人公流连忘返，不知不觉天色已晚。

（3）在《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼通过两个场景来刻画周瑜的形象：先写

“"，以美女衬托英雄；再写“"，以曹军惨败反衬

周瑜的谈笑自若。

（1）少无适俗韵性本爱丘山（2）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝

（3）小乔初嫁了橘橹灰飞烟灭

易错字词：韵、倚、暝、初、橘橹、。

【23】重庆市长寿中学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）荀子在《劝学》中，明确指出“”是蚯蚓能以泥土、地下泉水为

食的原因，也指出了“"是螃蟹心意浮躁的表现。

（2）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中“,”运用对比描绘了

周瑜有儒将风度，且指挥若定，运筹帷幄。

（3）班级开展“古诗里的啼鸣”专题活动，小刚在他的发言稿中写道：“自然

界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在古诗中屡见不鲜，如',

'两句"。

（1）用心一也用心躁也（2）谈笑间橘橹灰飞烟灭（3）其间旦暮闻何物杜

鹃啼血猿哀鸣（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠/但见悲鸟号古木，雄飞雌从

绕林间/杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪）

易错字词有：躁、橘橹、暮、猿、雌、绕。

【24】重庆市南坪中学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

(1)《琵琶行(并序)》中，白居易身处荒凉偏僻之地，从早到晚只能听到

"”,止匕

夜有幸听到琵琶女美妙绝伦的演奏，让他发出“"

的赞叹。

(2)《劝学》中“蚓无爪牙之利，筋骨之强"却能"上食埃土，下饮黄泉"的"用

心一

也”和螃蟹虽有六跪而二螯，然

“,"形成鲜明

对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

(3)《师说》中“,”两

句强调了知识的获取

和技能的掌握是一个逐步积累、不断深化的过程，并且每个人在各自的领域内都

有可能成为专家。这一观点打破了以年龄或资历评判学识高低的传统观念，提

倡以实际的知识和能力为衡量标准。

(1)杜鹃啼血猿哀鸣如听仙乐耳暂明

(2)非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。

(3)闻道有先后，术业有专攻

[25]四川省内江市威远中学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

(1)杜甫在《登岳阳楼》中借“亲朋无一字，老病有孤舟”两句描写了自己晚

年孤独病弱的境况，其《登高》中“,”两句也写出了类

似的境况。

(2)苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“,”两句收束了对

赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

(3)辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分的准

备，如果像南朝宋时的刘义隆那样草率出兵，虽有“”之雄心，也

只怕会是“”的结局。

(1)万里悲秋常作客百年多病独登台(2)江山如画一时多少豪杰

（3）封狼居胥赢得仓皇北顾

易错字有：作、赢、仓皇。

[26]四川省绵阳市南山中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用，白居易《琵琶行》中对此进行

说明的诗句是“,

（2）衬托是诗歌创作常见手法，《梦游天姥吟留别》中“,”两句，

就是用天台山衬托出了天姥山的高大巍峨。

（3）小李想告诉弟弟学习能够提升自我的道理，可借助《劝学》中“,”

以木、金作比的这一句。

（1）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（2）天台四万八千丈对此欲倒东南倾

（3）故木受绳则直金就砺则利

易错字有：鹰、翔、倾、受、砺。

[27]四川省雅安市雅安中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）杜甫《登高》中“,”两句都使用了叠字，从听觉、

视觉上突出了对景伤怀的感受。

（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，用比喻的手法写波涛汹涌景象的两个语句

是“，"。

（3）《劝学》中说君子需要通过广泛学习不断反思来提升自己的句子是“

（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（2）惊涛拍岸卷起千堆雪（3）君子

博学而日参省乎己则知明而行无过矣

易错字：萧、博、省、知。

【28】四川省南充市顺庆区南充高级中学2024-2025学年高一上学期12月月考

语文试题

（1）弟子不一定不如老师，老师也不一定强于弟子，韩愈在《师说》中揭示这

一观点的原因的句子是“,”。

（2）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中“，"两句，

既上承了对赤壁风光的描绘，又开启了对历史人物的追思，将上下两阕联结为有

机的整体。

（3）杜甫的《登高》中“,”一联，俯仰结合，动

静相映，声色并茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。

（1）闻道有先后术业有专攻（2）江山如画一时多少豪杰

（3）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回

注意重点字词的写法，如“攻”“螯”“鳍”“豪”“渚”等。

[29]四川省南充市嘉陵第一中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试

题

（1）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场

时的穿着与出行工具的诗句是“”和“"，令人叹为观止。

（2）“以景托情”是古典诗词常用的手法，如白居易《琵琶行并序》开头一句，

“"以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；而“"一句，借

秋江夜景侧面表现出乐曲令人陶醉。

（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中借异族建筑物表示痛心的一句是

“，，

________________________,O

（1）霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车（2）枫叶荻花秋瑟瑟唯见江心秋月白

（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓

本题易错字：霓、鼓、瑟、鸾、荻、唯、佛、狸、祠、社。

[30]四川省部分学校2024-2025学年高一上学期12月联考语文试题

（1）韩愈在《师说》中，以下定义的方法阐述了老师职责的一句是“，

，，

_________________O

（2）苏东坡《赤壁赋》中，面对奔腾不息的长江，吹洞箫的客人发出人生短暂

的感叹“,”。

（3）《虞美人》一词，通过永恒自然和沧桑人事的强烈对比，抒发物是人非的

亡国之痛的句子是“,

（1）师者所以传道受业解惑也（2）哀吾生之须臾羡长江之无穷

（3）雕栏玉砌应犹在只是朱颜改

[31]四川省部分学校2024-2025学年高一上学期12月学情检测语文试题

（1）《梦游天姥吟留别》中写天姥山时隐时现的句子是“"，通过赤城

和五岳侧面展示天姥山高大的句子是“

（2）“骏马”是古诗文中的常见意象，常以正面形象出现，而《劝学》却反其

道而行，以“,”两句，从反面论证了坚持的重要性。

（3）古诗中诗人常常借助“设问”来表达情感，引起读者的注意和思考，如“?

”便是如此。

（1）云霞明灭或可睹势拔五岳掩赤城（2）骐骥一跃不能十步（3）问君能

有几多愁？恰似一江春水向东流（问君何能尔？心远地自偏/乡书何处达？归雁

洛阳边/其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣）

易错字词：掩、骐骥、猿。

[32]四川省南充市白塔中学2024-2025学年高一上学期第三次月考（12月）语文试题

（1）《送杜少府之任蜀州》中有：“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥

仙》中与此意境相似的两句是：“,。”

（2）小明酷爱音乐，在阅读古诗的时候，他发现古人描写音乐往往都借听者的

表现或感受来展现音乐的美妙，例如“，

（3）古代诗人在独处时，往往借酒、月抒发对人生或历史的感慨（注意：所写

诗句必须同时包含酒、月意象）。比如：","。

（1）两情若是久长时又岂在朝朝暮暮

（2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/座中泣下谁最多，江州司马青衫湿/梦

入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞

（3）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/明月几时有，把酒问青天

【33】陕西省汉中中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“”一句，写的是周瑜的儒将装

束，“"一句，表明了周瑜的赫赫战功。

（2）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中将刘裕和刘义隆北伐的功过、胜

败做对比，其中"”赞叹了刘裕横扫敌军的气势如猛虎一般，

“”则写出刘义隆战败后慌忙南逃的狼狈景象。

（3）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上。境致与

苏轼《赤壁赋》中“,”两句所写的景致非常相似。《赤

壁赋》中“,与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东

坡经历人生低谷后的旷达、洒脱。

（1）羽扇纶巾橘橹灰飞烟灭（2）气吞万里如虎赢得仓皇北顾

（3）纵一苇之所如凌万顷之茫然⑦.惟江上之清风

易错字：纶、橘橹、赢、仓皇、顷、茫、惟。

[34]陕西省西安市蓝田县城关中学大学区联考2024-2025学年高一上学期12月月考语文

试题

（1）《永遇乐•京口北固亭怀古》中“,”两句，回

顾刘裕生平，揭示他生活在蓬门陋巷，出身低微。

（2）杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排

遣的句子是“,

（3）《琵琶行并序》中作者多次寄情于月，以月传情。“”这一句衬

托了送别时的感伤之情，""这一句渲染了琵琶女独守空船的孤寂之

情。

（1）斜阳草树寻常巷陌（2）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

（3）别时茫茫江浸月绕船月明江水寒

注意以下字的书写：巷、鬓、潦、茫。

【35】陕西省西安市田家炳中学大学区联考2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）青，古人喜爱的颜色。一样的青色入诗，意境大不相同，李白在《梦游天

姥吟留别》中用“”写出即将下雨的黑沉阴郁；又用“”表现

天空的广阔无边无际。

（2）杜甫《登高》中“,”两句，视角高低变化，描写有

声有色，展现了夔州秋天独特的景色。

（3）“留白”是文学艺术常用的艺术手法，白居易《琵琶行》中“,

"两句，就描写了“留白”带来的意蕴无穷之感。

（1）云青青兮欲雨青冥浩荡不见底（2）风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回（3）

别有幽愁暗恨生此时无声胜有声

注意以下字的书写：冥、啸、猿、渚、幽。

【36】陕西省榆林市镇川中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）形容愁绪，或言愁千斛万斛，或言愁如江如海，总之是极言其多。李清照

在《声声慢》中却化多为少，把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪用

（2）在《师说》一文中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原

因是“,。”

（3）张教授来到一个偏远荒凉之地调研，他住的房子旁边芦苇丛生，竹影婆娑，

此情此景,让他不禁想起白居易《琵琶行》中的描述“,

（1）这次第怎一个愁字了得（2）闻道有先后术业有专攻（3）住近渝江地

低湿黄芦苦竹绕宅生

[37]陕西省榆林市部分学校2024-2025学年高一上学期12月联考语文试题

（1）荀子《劝学》在列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”

等生活中常见又极有说服力的比喻后，小结道："”

（2）陶渊明《归园田居》（其一）中“,”两句使用

叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。

（3）《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往

日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：

（1）君子生非异也善假于物也（2）暧暧远人村依依墟里烟（3）契阔谈戢心

念旧恩

【38】陕西省名校2024-2025学年高一上学期12月联考语文试题

（1）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，

如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“”的雄心，也只怕会是

"”的结局。

（2）李白在《梦游天姥吟留别》中用“,”写出了山

石重叠，自己迷醉其中的状态。

（3）宋人罗大经评价杜甫《登高》时称：“此十四字之间含有八层悲意。”他

所指的句子是：,o

（1）封狼居胥赢得仓皇北顾（2）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝

（3）万里悲秋常作客百年多病独登台

[39]陕西省吕梁市汾阳市汾阳中学校2024-2025学年高一上学期12月第三次月考试题语

文试题

（1）陶渊明的《归园田居（其一）》中，表明作者回乡开荒种地，过田园生活

的句子是“,

（2）苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》流露出消极情绪：“人生如梦，一尊还酹江

月。”李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：“,

，，

____________________________________O

（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中，表明词人虽然年老却还壮志犹存，

希望得到重用的句子是“,

（1）开荒南野际守拙归园田（2）世间行乐亦如此古来万事东流水

（3）廉颇老矣尚能饭否

易错字词有：拙、廉、矣。

[40]陕西省咸阳市实验中学2024-2025学年高一上学期12月第三次质量检测语文试题

（1）荀子在《劝学》中，用借助舆马而致千里、借助舟楫渡江河的例子，引出

“,”的观点。

（2）《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是“,

，，

__________________O

（3）白居易在《琵琶行》中以江中清冷月影烘托江边送别、举酒难欢的惨淡氛

围的两句是“,

（1）君子生非异也善假于物也（2）位卑则足羞官盛则近谀

（3）醉不成欢惨将别别时茫茫江浸月

注意以下字的书写：生、卑、谀、惨、茫。

[41]陕西省西安市部分学校2024-2025学年高一上学期12月联考语文试题

（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难

酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的诗句是“,

（2）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“,”两句，

表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。

（3）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的，文末所说的“”，点出李蟠

的文章爱好，而“”，则说明了李蟠的儒学素养。

（1）人生如梦一尊还酹江月（2）金戈铁马气吞万里如虎

（3）好古文六艺经传皆通习之

[42]山西省太原市迎泽区太原市实验中学校2024-2025学年高一上学期12月

月考语文试题

（1）小慧想参加学校举办的演讲比赛，却顾虑重重，同学用《答司马谏议书》

中的“,”两句，鼓励她事情合理就坚决采取行动，认为

正确就没有什么可以后悔的。

（2）《赤壁赋》中，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句描写了泛舟水上的

景象，与张孝祥《念奴娇•过洞庭》“,"两句相似。

（3）古人常借古讽今，针硬时事，如“,”，就是告诫

当朝统治者切勿重蹈覆辙。

（1）度义而后动是而不见可悔故也（2）玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶

（3）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（下而从六国破亡之故事，是又

在六国下矣/商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花）

易错字词：鉴、琼、扁、叶、鉴、庭。

[43]山西省运城市部分学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）在关于“性格”的主题班会上，大家各抒己见，《梦游天姥吟留别》中最

能表现诗人性格的句子是“,

（2）在《劝学》中，荀子用登高望远、顺风而呼、乘车行千里、划桨渡江河等

四个类比，推出了“,”的结论。

（3）班级举行赏月活动，同学们围坐在草坪上，看着从东方冉冉升起的月亮，

一些美妙的关于“月”的诗句不禁脱口而出，如“,”。

（1）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（2）君子生非异也善假于物也（3）

月明星稀乌鹊南飞（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/露从今夜白，月是故乡

明）

易错字词：事、生、善、鹊、舫、唯。

[44]山西省朔州市怀仁市第一中学校2024-2025学年高一上学期12月月考语

文试题

（1）苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中，用“"一句写周瑜儒雅的形象，

而“”一句则以美人来衬英雄。

（2）白居易在《琵琶行》中通过“,”两句写出乐曲演奏

结束后听者依旧沉浸在音乐中，从侧面表现出乐曲的美妙。

（3）古典诗词中，诗人常用“猿”这一意象来营造意境，抒发情感。对此，大

家耳熟能详诗句有“,”。

（1）羽扇纶巾小乔初嫁了（2）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（3）风急

天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回/（两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山）

易错字：纶、初、舫、唯、啸、渚。

[45]山西省太原部分学校2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）骨气与生俱来，是一种气质，也是一种人格。在中国古诗词中，体现出骨

气的诗句比比皆是，如李白《梦游天姥吟留别》中“,

________________“两句。

（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“,”

两句写词人以一杯清酒祭月，抒发内心壮志难酬的感叹。

（3）韩愈《师说》中指出，老师不一定比弟子贤能，弟子也不一定不如老师，

这可以用“,”两句来解释原因。

（1）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（2）人生如梦一尊还酹江月

（3）闻道有先后术业有专攻

易错字“摧”“尊”“酹”。

[46]山西省忻州市原平市北方现代双语学校2024-2025学年高一上学期12月

月考语文试题

（1）《师说》中强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小无关的两句是“,

（2）曹操在《短歌行》中以周公自比，表达自己求贤若渴心情的句子是“

（3）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹洞箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是

（1）吾师道也夫庸知其年之先后生于吾乎（2）周公吐哺，天下归心。

（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之整妇。

[47]山西省晋中市榆次区山西现代双语学校南校2024-2025学年高一上学期

12月月考语文试题

（1）青色是解读中华传统文化的色彩密码之一，李白在《梦游天姥吟留别》中

用“”描写将要下雨时的阴郁，又用“”表现天空的广袤

无垠。

（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾以“,”

两句描写庙宇下的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。

（3）《短歌行》中，“,”化用《诗经•小雅•鹿鸣》

中的诗句，表达了作者欢迎贤才的心情。

（1）云青青兮欲雨；青冥浩荡不见底（2）佛狸祠下，一片神鸦社鼓

（3）呦呦鹿鸣，食野之苹

[48]山东省潍坊市潍坊中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

⑴荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日弹精竭虑地思考，

却""踮起脚极目远眺，去"O

⑵屈原在《离骚》中开创“香草美人"比兴手法常为后世文人追随认同。苏轼《赤

壁赋》中","两句也运用了类似写法。

⑶杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，以及无限悲凉难

以排遣的句子是",

（1）不如须臾之所学也不如登高之博见也（2）渺渺兮予怀望美人兮天一方

（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

重点注意的字，如“须臾”“兮”"予”"繁”“潦”“停”等。

[49]山东省荷泽市第一中学2024-2025学年高一上学期12月月月考语文试题

（1）《劝学》中论证借助外物的重要性时说,终日苦思冥想，却“”

踮起脚极目远望，却“

（2）韩愈《师说》中，“,”两句强调从师

是为了学道，和他人的年龄大小无关。

（3）“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化

雨。古代诗文中经常出现蛟的身影，例如“,

（1）不如须臾之所学也不如登高之博见也（2）吾师道也夫庸知其年之先后

生于吾乎（3）积水成渊蛟龙生焉（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇）

易错字词：臾、博、庸、渊、蛟、焉、幽壑、蔑。

[50]山东省济宁市微山县第二中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文

试题

（1）曹操《短歌行》中“,"两句比喻新颖，生动形象地

抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。

（2）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，

如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵,虽有“”之雄心，也只怕会有“"

的结局。

（3）夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在《登高》中体现这一特色

的诗句是：“,。”

（1）譬如朝露去日苦多（2）封狼居胥赢得仓皇北顾（3）风急天高猿啸哀渚

清沙白鸟飞回

易错字：譬、胥、赢、猿、啸、渚。

[51]山东省淄博市桓台第二中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试

题

（1）韩愈的《师说》中，作者用一个对偶句一针见血地指出了有些“士大夫之

族”不愿意互相学习的借口是：“,

（2）《宇宙的边疆》作者卡尔•萨根认为：我们都是星辰，点缀着宇宙，却又

微不足道。这一观点和苏轼在《赤壁赋》中以“,

”两句感慨人生短暂而渺小的观点是一致的。

（3）荀子《劝学》中“,”表明人与人的

天资差异本来不大，关键在于后天的学习，君子要善于利用学习弥补自己的不足。

（1）位卑则足羞官盛则近谀（2）寄蜉蟾于天地渺沧海之一粟（3）君子

生非异也善假于物也

易错字词：谀、蜉蟾、渺、沧、粟、生、苍。

[52]山东省泰安市第一中学2024-2025学年高一上学期12月学情检测语文试

题

（1）陶渊明《归园田居》（其一）》中“,”

两句，采用对仗句式,连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。

（2）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“”一句，写的是周瑜的

儒将装束。“"一句，表明了周瑜的赫赫战功。

（3）杜鹃是我国古诗词中常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情

或思念之意。白居易《琵琶行并序》中的“?"

两句就表达了一种凄凉之意。

（1）羁鸟恋旧林池鱼思故渊（2）羽扇纶巾橘橹灰飞烟灭（3）其间旦暮闻

何物杜鹃啼血猿哀鸣

易错字：羁、纶、槁、橹。

【53】山东省聊城市第二中学2024-2025学年高一12月月考语文试题

（1）《师说》中将古代的圣人和现在的一般人进行对比，指出古代的圣人

“"，却能从师学习；而现在的一般人“"，却以向

老师学习为耻。

（2）人们常说“借力打力，顺势而为”，《劝学》中“,”

两句就借君子的做法表达了“借力”的智慧。

（3）即使天赋不高，但坚持就会成功，《劝学》中“,”

两句就用劣马说明了持之以恒的重要性。

（1）其出人也远矣其下圣人也亦远矣（2）君子生非异也善假于物也（3）

弩马十驾功在不舍

注意重点字的写法，“矣”“生”“鸳”“驾”。

[54]辽宁省沈阳市第二中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）《劝学》中，解释见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的句子是“"；

作者以蟹为例，指出其之所以会“”，是态度浮躁不专一所致。

（2）《师说》中，作者认为学生不一定比不上老师，老师不一定比学生有贤能

的原因是“,

（3）《赤壁赋》中，用蛟龙和寡妇听到箫声的表现和感受突出箫声的悲凉与幽

怨的句子是：“,

（1）善假于物也非蛇鳍之穴无可寄托者（2）闻道有先后术业有专攻（3）

舞幽壑之潜蛟泣孤舟之整妇

易错字：“鳍”“壑”“蛟”“釐”。

[55]辽宁省大连市第八中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

（1）高一学生小明向学长请教语文学习之法。学长认为，语文学习重在积累，

便借用《劝学》中行路的比喻来形象地论述积累的重要性：“，。”

（2）登山过程中，山路曲折盘旋，天色渐暗，这时候，你想起李白《梦游天姥

吟留别》中与此种景象相仿的句子：”，

（3）古人对人的称呼大有讲究。《念奴娇•赤壁怀古》中“"一句以字

称人，表达了苏轼对英雄的崇敬之情；辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中

“”一句以小名称人，可以读出京口当地百姓对该人物的亲切与自豪之感。

（1）（故）不积蹉步无以至千里（2）千岩万转路不定迷花倚石忽已暝（3）

遥想公理当年人道寄奴曾住

注意重点字词的写法，如“度”“至”“暝”“荫”“檐”“瑾”等。

[56]辽宁省朝阳市建平县实验中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文

试题

（1）儒道两家都曾用行路来论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，

起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说“，

（2）白居易《琵琶行并序》中，有不少诗句运用了借代手法，既抓住了事物的

本质特征，又增