Unit2 Different families Part A第1课时表格式教案（含反思）

学科年级册别级上册共7课时语》授课类型新授课第1课时教材分析本课时是《人教版PEP英语》三年级上册第二单元的第1课时，主要内容是完成PartA的Let'stalk&Listen,singandplay。这一部分是本单元的开篇，通过对话和活动，帮助学生初步了解家庭成员的称呼，并能够用简单的句型介绍家人和朋友。教材通过具体的任务和活动，引导学生运用所学知识，培养学生的口语表达能力和听力理解能力。同时，通过对比中西家庭成员称呼的异同，帮助学生了解不同文化背景下学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。他们对家庭成员的称呼有一定的了解，但在实际运用中可能还存在一些困难。通过本课时的学习，学生可以进一步掌握家庭成员的称呼，并能够用简单的句型介绍家人和朋友。同时，通过对比中西家庭成员称呼的异同，学生可以了知识与技能1.能够听、说、认读mum,dad,grandma,grandpa,fri2.能够听懂、会说句型“Thisismyfriend/grandma/...”。过程与方法1.通过对话和活动，培养学生的口语表达能力和2.通过对比中西家庭成员称呼的异同，帮助学生了解不同文化背景下的家情感态度与价值观2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下重点朋友。2.能够听、说、认读mum,dad,grandma,grandpa,friend等词汇。难点1.理解西方文化中对祖父母和外祖父母的相同称呼，以及家庭成员称呼上存在的口语和书面语的区别。2.能够用简单的句型介绍家人和朋友。教学方法教具准备家庭成员的图片、家庭成员手偶、教材配套的教学课件、录音带教学环节设计意图导入1.展示家庭成员的图片，引导学生讨论家庭成员的称2.提问：Whoare3.引导学生回词。4.介绍本课时的任务：学习如何用英语介绍家人和朋友。5.播放录音，让学生听并跟读。1.观看图片，讨论家庭成员的称2.回答问题：friend...3.听录音，跟读单词和句型。4.使用家庭成员演。5.展示自己的角色扮演，听取教师的点评。单词发音的准句型运用的正角色扮演的生通过图片和讨论，激发学生的兴趣，引入本课时的主题。通过角色扮演，帮助学生巩固所学的单词和句型，增强学生的口语表达能力。6.分发家庭成员手偶，让学生进行角色扮演。7.巡视课堂，提供必要的帮助和指8.收集学生的角色扮演，进行点评。对话练习1.播放教材配套的对话录音，让学生听并跟读。2.提问：What3.引导学生回词。5.分发对话文本，让学生自主阅读。6.巡视课堂，提供必要的帮助和指7.收集学生的阅读反馈，进行点评。1.引导学生分组进行对话练习。2.分发角色卡片，让学生选择角色。3.巡视课堂，提供必要的帮助和指1.听录音，跟读5.展示自己的对话练习，听取教师的准练习的流畅性角色扮演的生帮助学生巩固所学的单词话练习，进行点评。歌曲与游戏1.播放教材配套的歌曲录音，让学生听并跟唱。2.提问：What3.引导学生回词。音，让学生跟唱。5.分发歌词文本，让学生自主学6.巡视课堂，提供必要的帮助和指7.收集学生的学唱反馈，进行点评。1.介绍游戏规则：学生分组，用家庭成员手偶进行介绍。2.分发手偶，让学生进行游戏。3.巡视课堂，提供必要的帮助和指戏反馈，进行点评。1.听录音，跟唱歌曲。解歌曲内容。戏，使用家庭成员手偶进行介绍。5.展示自己的游的点评。歌曲学唱的准互动的积极性手偶使用的熟动，帮助学生巩固所学的单词和句型，增强学生的口语表达能力和听力理解能力。同时，通过游戏互和参与度。总结与1.引导学生回顾1.回顾本课时的通过总结和自我评价，帮本课时的内容。内容，回答问题。总结助学生巩固本课时所学的2.提问：What2.展示自己的角的全知识和技能。通过课后作评价3.引导学生回4.展示学生的角色扮演、对话练习、歌曲学唱和游戏互动，进行总5.引导学生进行自我评价，填写评7.布置课后作业：根据所学内容，画一张家庭成员的图片，并用英色扮演、对话练习、歌曲学唱和游戏互动。3.进行自我评价，填写评价表。4.完成课后作业。自我的客的完成情况言表达能力。作业一根据所学内容，画一张家庭成员的图片，并用英语介绍。要作业二听录音，跟读本课时的对话和歌曲。要求：发音准确成功之处1.通过图片和讨论，学生能够更好地理解和掌握家庭成员的称呼。2.通过角色扮演、对话练习、歌曲学唱和游戏互动，学生的口语表达能力和听力理解能力得到了提高