人教版部编版小学语文一年级上册小小的船教学设计教案1111

《小小的船》敎学设计敎学目标:1、认识10个生字,认识偏旁“门字框”,写好笔画“竖弯钩”；2、能正确流利地朗读課文；課前:欣赏歌曲《小小的船》敎学过程:一、创设情境,激趣导入刚才听到的这首歌,不但旋律好听,歌词也特别美,这可是叶圣陶老爷爷专门为咱们小朋友写的,这节課,我们就一起走进这首特别有意思的儿歌:《小小的船》.（板书課题）（出示“船”字）,题目中的这个字谁会读?（指导读好船字,前鼻、翘舌）你坐过船吗?坐过什么船?（指名说）今天,老师也要带小朋友们去坐船哦!咱们坐的是小小的船.多可爱呀,谁来读读課题?（指导读課题,齐读課题）二、初读課文,感知感知1、教师范读課文,学生听,并用手指指着課文.2、学生自由地读一遍課文,要把字音读准,把句子读通顺.三、检查反馈,扎实初读1、创设情境,读准字音生字宝宝特别淘气,他们蹦呀跳呀跑出了課文,变成了一颗颗小星星,瞧,会读的小朋友自己读一读.（生自由拼读）小老师提醒字音:这里头有些字音比较难读,我想请几个同学来当小老师,教大家读一读.（教师示范后,指名当小老师领读,齐读.）瞧,小星星排着队来啦!去掉拼音还认识它们吗?小星星一闪,小朋友们就赶快叫出它的名字,准备好了吗?开始!2、读好词语看,生字宝宝找到了词语朋友,谁会读?（指名读词语,正音后齐读）3、指导读好短语:弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天读得真棒!送给大家一幅图!弯弯的月儿挂在天空,多美呀!谁来读一读?弯弯的月儿:（引导:听出来了,弯弯的,特别可爱!生活中还有什么也是弯弯的?出示“弯弯的”仿说）闪闪的星星:（引导:小星星怎样闪?做动作.像小朋友的眼睛眨呀眨呀,真漂亮!）认识“门字框”:“闪”是本課要认识的生字,有什么好办法可以记住它呢?（指名说）瞧,我们来认识一个新的偏旁,（出示“门”字框）它叫“门字框”,快和它打个招呼!（展示图片,介绍门字的字理演变过程:我们的祖先造字的时候,就是根据门的样子创造了这个字,看看,是不是很形象?后来,慢慢的,慢慢的,演变成了咱们现在看到的“门”字.它作为偏旁的时候,我们就叫它——门字框.）门字框里面可以加上什么变成新的字呢?（指名说,引导学生关注生活识字）蓝蓝的天:弯弯的月儿和闪闪的星星都挂在蓝蓝的天上,多美呀,谁来读好它?（指名读,齐读）看,蓝蓝的天上挂着弯弯的月儿和小小的船,多美的画面呀,愿意多读读吗?（男生读,女生读,齐读）4、读通句子小朋友们,咱们刚才借助拼音读准了生字,读好了词语,现在,把它们送回課文里,看看能不能把句子读好?（分组读儿歌,齐读）5、读出节奏感看!小仙女带着她的魔法小棒来啦!她借给我一根神奇的魔法小棒,我们见到魔法小棒的时候,就稍微停一停,然后接着往下读,像这样……（老师划出停顿并示范）同桌练读,指名读,齐读四、指导书写笔画:竖弯钩1、（出示生字“儿”）这是今天咱们要学写的生字.要想写好“儿”字,就要先学会这个笔画.（出示“竖弯钩”）A认识新笔画:它叫竖弯钩,快和他打个招呼!B说一说:它的样子像什么?出示图片（靠墙休息的小哥哥）,解说:瞧,小哥哥累了,靠墙坐着休息,瞧!背直直的,屁股圆圆的,腿放得平平的,最后呀,脚尖儿要翘起来.（边讲解边写,然后拖拽至中心）是不是很像“竖弯钩”?咱们写竖弯钩的时候,就像这个小哥哥一样,背直直的,屁股圆圆的,腿平平的,脚尖儿翘起来,掌握了这四个小诀窍,就能写好啦!（贴小哥哥图）C示范书写,生练写.通过白板拍照功能上传至大屏幕并点评（抓住直、圆、平、翘四个要点）D学生再次练写,点评五、总结延