第12课《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》课件 统编版九年级语文下册1

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾学习目标1.借助注释，理解词意。2.知人论世，体悟词人壮志难酬的悲壮。背景链接这首词写于宋代淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶时。辛弃疾不只是词人，还是一名爱国武将，他积极主张抗金北伐，在任职期间坚持练兵备战，因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年（1181）辛弃疾被人弹劾罢官。他不得已赋闲家居。诗题解析破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之词牌名陈同甫，名亮，是辛弃疾的朋友写“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。词人写给好友陈亮的一首抒发壮志豪情的词作者简介辛弃疾：字幼安，号稼轩。他一生以抗金报国自任，理想不能实现，遂将满腔忠愤全寄予词。其词悲壮豪放，词风慷慨悲壮，抒发爱国精神，且题材广泛，风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表。和苏轼并称苏辛，有《稼轩长短句》。字词积累整体感知破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。

马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！醉意里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响着号角声的军营。结合注释，读懂词句大意。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。梦中回到。连在一起的众多军营。疏通文意八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。意思是，把酒食分给部下享用。八百里，指牛，这里泛指酒食。麾下，军旗下面，指部下。炙，烤熟的肉食。五十弦，原指瑟，这里泛指乐器。翻，演奏。塞外声，指悲壮粗犷的军乐。战场。把酒食分给部下享用，军中的乐器演奏着悲壮粗犷的军乐，在秋天的战场上检阅军队。疏通文意

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！战马像的卢马那样跑得飞快。的卢，额部有白色斑点的马。响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声。了结，完成。可惜。这里指收复北方失地的国家大事。战马像的卢马那样跑得飞快，射箭时弓弦的声音响雷一般使人心惊。我一心想着替君主完成收复北方失地的国家大事，博得生前身后美名。可惜（我壮志未酬，）已白发丛生！疏通文意破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。【对偶/用典】上片第三、四句运用对偶的修辞手法及“八百里”“五十弦”的典故，描写了将士们雄豪壮美的军营生活。“分”“翻”二字，动感强烈。词牌名题目。赋，写作。壮词，即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的词。勾勒出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象。课文精讲词眼【虚实结合】实：词人醉后灯下“看剑”；虚：“梦回”军营生活及“点兵出征”的场景。

上片：虚实结合。描述军旅生活，前两句将镜头定在军营之中，三到五句每句写一事，“分麾下炙”“翻塞外声”“沙场点兵”，都是关于军中生活的回忆，词人对从军杀敌、建功立业的渴望跃然纸上。上片小结马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【品词】“可怜”表达了词人长期闲居，壮志难酬的郁闷、惆怅之情。与前文形成强烈对比。【赏句】运用对偶、比喻、夸张的修辞手法及典故，从视觉、听觉两方面再现了马快弦急、惊险激烈的战斗场面，侧面烘托了出征战士冲锋陷阵、勇猛无比的英雄形象。点明战争的目的，阐述词人的抱负，表达了他的雄心壮志和爱国热情。视觉听觉课文精讲

下片：欲抑先扬。紧承上文，前四句描绘战事，末句一声感叹凝聚词人万千感慨，由梦境返回现实，化“雄壮”为“悲壮”，抒发了词人壮志难酬的悲愤。下片小结词中典故：①八百里《世说新语·汰侈》载：晋王恺有良牛，名“八百里驳”。王济与之比射，以此牛为赌物，恺输，杀牛作炙。②五十弦典出《史记·封禅书》：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”③的卢《三国志·蜀书·先主传》注引《世语》：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，助他脱险。豪壮酒气正盛，挑灯看剑雄壮沙场点兵，战事激烈悲壮现实悲，白发生用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。考点描述诗词画面

参考答案：【示例】战马奔腾，像的卢马一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。找形象描述诗词画面析特点明情感从诗（词）句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可理解诗（词）句直接或间接抒发了什么情感结合这些形象的特定含义分析其特点绘画面发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点答题支架：“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同？考点分析诗词情感

参考答案：前句抒发了渴望杀敌报国的豪情壮志，后句表达了壮志难酬的悲愤之情。梳理分析诗词情感分析概括借助关键点理解，如诗（词）的题目或体裁、诗（词）眼、意象、注、序、作者等用简明话语阐述情感或主旨，如忧国忧民、孤寂、恬淡等结合具体诗（词）句或意象分析情感，可重点关注尾句答题支架：雄伟壮观悲愤慨叹吹角连营上片下片壮军旅生活描绘战事悲叹现实可怜白发生分麾下炙翻塞外声沙场点兵马飞快弓弦惊了却天下事赢得身后名破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之板书设计主旨归纳通过对梦中军营生活和战斗场景的描写，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了词人壮志未酬、报国无门的悲愤之情。【甲】赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中考链接中考链接1.下面对古诗词的理解，正确的一项是（）A．甲诗是作者经过当年赤壁之战的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而作。B．甲诗后两句强调周瑜在特定自然条件下偶然取胜，含蓄表明机遇垂青的重要。C．乙词在梦境中回忆军营餐肉、演奏军乐、沙场点兵等三个昔日军旅生活片段。D．乙词虚实结合，上片描写，下片抒情，符合词作常规写法，是词作中的经典。B中考链接2.甲乙两首古诗词中都有一个英雄的身影。甲诗中，作者除感叹“东风