幼儿园大班游戏教案《10篇》含反思

Word1/1幼儿园大班游戏教案《10篇（优选）》含反思

第1篇、大班表演嬉戏活动教案：小熊拔牙教案数一二三，同时开头左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。

3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓舞幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功。

三)自由玩稻草

1、老师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗?自己去和好伴侣一起玩一玩，好不好?

①.有的孩子探究垒高跳

②.有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子

③.有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下，做成了马头琴。

2.相互沟通共享各自发觉的新玩法。

四)延长活动：运动项目多

将幼儿探究的玩法保留一段时间，利用晨间、户外活动鼓舞幼儿自由组合玩嬉戏，老师准时表扬发觉新玩法的孩子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起连续探究稻草的多种玩法，增减帮助材料，共同体验欢乐，增进亲情，进展想象力和制造力。

五)活动建议

在体锻活动中，再玩此类嬉戏时，可对运动量、密度作适当的调整。也可依据气候、季节的变化，打算嬉戏的次数。在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参加活动的爱好。

活动反思：

这个嬉戏小伴侣非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较敏捷的。老师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究.在观看到一些现象后赐予特殊教导，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新阅历，通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。

设计意图：

第7篇、大班嬉戏活动教案：两人三足教案

大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡力量和协调力量，但是仍旧需要连续熬炼、连续提高。另外，幼儿之间的合作力量也需要不断的加强，因此，我们设计了户外嬉戏活动《两人三足》，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。

活动目标：

1、熬炼幼儿身体的平衡力量和协调力量。

2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作力量。

活动预备：

平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做预备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队预备。

3、嬉戏规章：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜团长宣布演出开头。

2)表演。

3)工作人员中场服务。

4)结束表演，谢幕。

4、师生共同点评今日嬉戏状况。

活动目标：

第9篇、大班嬉戏活动教案：扔沙包教案

1.练习单手肩上用力的投掷，进展全身协调力。

2.能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米左右的绳子。

活动玩法：

(一)幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合力量，将沙包从前面的绳上投过。

(二)幼儿分组竞赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最终竞赛谁得分最多谁为优胜者。

(三)顶沙包走。

(四)嬉戏争论：沙包不掉下来还要走得快应当怎么办?

1.保持头部不动腿要快走。

2.练习头顶沙包。

3.几个人一起竞赛，从起点到5米处返回来看谁快。(沙包掉了必需捡起来顶上。)

活动目标：

第10篇、大班表演嬉戏活动教案：小蝌蚪找妈妈教案

1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作阅历。

2.能乐观、大方地参加嬉戏，生动形象地表现角色。

活动预备：

故事中各种动物的头饰，简洁的池塘环境布置;熟识故事，对蝌蚪的生长活动很感爱好，有比较丰富的阅历。

活动过程

1.引起回忆，激发幼儿活动的爱好。

师：这段时间我们始终在排练一个节目，节目的名字叫什么?里面有哪些小动物?

2.回忆上次嬉戏消失的问题，师幼共同商讨解决。

(1)昨天排练节目的时候，我们发觉，当音乐开头的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能立刻上来，可后面跟着的宝宝们没有立刻出来，是什么缘由呢?(不听音乐、留意力不集中)

(2)今日排练的时候，宝宝们的动作肯定要跟着妈妈。

3.幼儿选择角色，进行表演。

(1)我们小伴侣都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应当留意什么呢?

(2)今日我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。

(3)什么样的表演可以评为最佳表演奖?

4.幼儿体验嬉戏。

师：小演员们都预备好了吗?演出就要开头了。请观赏表演嬉戏《小蝌蚪找妈妈》

幼儿进行表演。

5.评价和小结。

(1)师：你们觉得今日的表演中，谁可以获得最佳表演奖?为什么?(从声音、动作、表情等进行评价)

(2)刚才的嬉戏中遇到了什么困难?该怎么办?

教学反思这一活动属于嬉戏型活动。这一嬉戏，可依据幼儿的实际状况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5开头比较合适，以后渐渐增大到10;在嬉戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培育幼儿思维的变通性和灵敏性，提