怎样上课学生才喜欢

班级里所有的孩子都是闪亮的星星，每一个孩子都会发光，只不过孩子们的光芒是不一样的。作为教师的我们，一定要学会发现，即使是微弱的光芒，我们也要去发现。每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步的发展，这是教育技巧的一个非常重要的因素。现在的我们可能对于学生的成绩太过于敏感，所以可能会失去对一个学生自尊感的保护。在双减政策下的我们，对于成绩应该放平心态。我们用心去发现的时候，才能知道每一个孩子，他都有自己闪光的地方。我们要努力做到让每一个孩子都能遇到最精彩的自己。怎样上课学生才喜欢呢？只有学生的好奇心被激发起来，愿意和老师一起进行一场精神上的历险时，老师才能够真正的走入学生的心灵。所谓的高效课堂并不是从头到尾都是干货，如果让学生的脑袋一刻也不闲着，一直在高速运转，学生的收获反而不大，学生可能难以消化，会做到适得其反。好课有一定的模糊性，模糊性指的是课堂流程粗线条，并不是指知识和逻辑模糊，更不是否认老师备课的作用。要想上好一堂课，必须要备好一堂课，备课的重点更在于备好学生。作为教师，要真正的了解学生，才会有更好的课堂。好课还有一个标准就是教师能够迅速的捕捉学生思想中的闪光点，及时调整教学策略，促成思想的碰撞，达到认知的升华。在日常教学中，我们会遇到各种各样的学生。有的学生在学习的时候，可能一点即通，有的学生需要老师讲很多遍，掌握的也不是很好。在这时，我们该如何去引导这些学习有困难的学生呢？我们首先不能够着急，更不能够去严厉的批评学生，这样有可能会导致学生学习的积极性越来越低。有经验的教师告诉我，在对儿童进行教学时，能够使儿童自己进行思考，即使他的思考有问题，我们可以及时改正，也不能够完全否认孩子的思考。我们更不能吝啬自己的表扬，没有一个孩子是不希望得到表扬的，所以我们给予孩子的是鼓励、赞扬，孩子的积极性会越来越高。众所周知，兴趣是最好的老师，每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。只有有趣的课堂，学生才会带着一种高涨的、激动的情绪去学习和思考。但是在我看来，兴趣的源泉还在于把知识加以运用后，让学生体验到一种成就感。当学生做了一件事情，并有了一定的成就，他的思想就会变得很活跃，也会体验到一种无比自豪的感觉，在这个时候，课堂上讲到的任何一个新概念，新现象，学生都会用最好的状态将起吸收。所以在一堂课上，最重要的是抓住学生感兴趣的内容。记得在教一年级的时候，有一次课堂上讲的内容，学生兴趣不是很高，一节课下来都比较沉默，于是我在备课时，在课件上就用了功夫，采用了一些动画式的课件，也加入了一些游戏式的体验。结果到了第二天上课，孩子们的表现非常的积极，整堂课的效果非常的好。所以，兴趣虽然是最好的老师，也需要我们老师去发现一些能够让学生感兴趣的新事物。要想上好学生喜欢的课，教师首先要做好“变”的准备，在课堂上要随机应变，还要变出新颖的上课流程，吸引学生的时候，学生才能达到最好的状态。但是，无论如何变化，如何改变，教育的那份心永远不会变。在过去，传道、授业、解惑便是真正意义上的好老师。但现在新时代好老师的意义也在逐渐发生变化，教师是一种表率，是一种榜样。为了学生，教师也要不断的创新。相信学生，把创造力还给学生，正