重庆市主城七校联考2024-2025学年高二上学期期末语文试题（原卷版）

20242025学年（上）期末考试高2026届语文试题考试说明：1．考试时间：150分钟2．试题总分：150分3．试卷页数：12页一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：我国建设世界一流公共图书馆体系，既要遵循国际公认的基本规律，达到世界一流的共性指标，更要形成鲜明的中国特色，用富有中国特色的最佳实践向国际社会讲好“中国故事”，展现文化自信。将公共图书馆事业纳入公共文化服务体系建设总体战略，成为“五位一体”总体布局的重要内容，是我国公共图书馆事业发展的一个鲜明特色。构建公共文化服务体系的伟大实践，目的在于保障人民基本文化权利，满足人民基本文化需求，这是“以人民为中心”思想在文化建设上的根本体现。公共图书馆服务以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点。新时期我国公共图书馆服务理念与国际通行的现代图书馆服务理念一脉相承。强调公共图书馆在提升人民文化凝聚力、巩固人民共同思想基础、坚定文化自信上的独特作用和社会责任，强调公共图书馆服务满足人民文化需求与增强人民精神力量相统一。中国共产党的集中统一领导，是中国特色社会主义的本质特征和最大优势。健全人民文化权益保障制度，是坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化制度的重要内容。党的集中统一领导、各级政府的主导与保障责任，为我国公共图书馆事业持续健康发展提供了根本保证。《中华人民共和国公共文化服务保障法》《中华人民共和国公共图书馆法》看到我国公共图书馆体系建设建立在明确的、强有力的政府主导基础上，有上下贯通、全面覆盖、执行有力的体制保障，这一制度优势和体制优势为我国建设世界一流公共图书馆体系谋定而动、慎始善终提供了坚强保证。建设国际一流公共图书馆体系，不是个别图书馆或个别地区的一流，而是全国公共图书馆整体迈向世界先进水平。虽然经济社会发展不平衡是世界各国普遍存在的现象。但是，我国通过区域合作，对口帮扶，坚持全国一盘棋，促进了公共图书馆的均衡发展。这一优势，将成为我国公共图书馆体系整体迈向世界一流的重要动力。（摘编自李国新《面向2035：建设中国特色世界一流公共图书馆体系》）材料二：中国文化底蕴深厚，文化传承悠久，藏书文化盛行，因此大批图书馆建筑流传下来，并成为一个旅游景区存在。宁波的天一阁藏书楼，就因其悠久的历史、独特的文化内涵被列入国家5A级景区。近年来随着国家倡导文化强国建设，大批的现代图书馆涌现，其中一些造型独特、内饰别具一格的图书馆也成了网红打卡圣地，网红图书馆应运而生，成为许多游客旅游必去景点。2017年对外开放的天津滨海新区图书馆，被称为“中国最美图书馆”，每年不仅吸引了大量读者，还吸引了大批旅游爱好者。图书馆除了直接作为旅游景点为游客提供文旅服务外，还可以嵌入旅游景区，作为旅游景区的一部分，增加了景区的文化内涵，提升了景区的文化品质。如福建省图书馆创新性地与福州植物园联袂打造“清新书苑”，让游客一边在自然山水间流连，一边欣赏来自千年前的诗篇。此外，还有公共图书馆通过与民宿结合增加了景区的经济附加值，如云和县图书馆在梯田景区的精品民宿设立图书馆，既激发了游客的阅读兴趣，又拓展了景区的业务范围。研学游，顾名思义，是研究、学习和旅游的结合，即通过图书阅读、生活体验、观摩交流等方式，让研学游的参与者在生活、旅游、学习中提高自身知识。近年来随着国家打造文化强国的战略逐渐落地，全民创新学习手段越来越多元化，公共图书馆中掀起了研学游发展热潮，各地图书馆与中小学校、高校的合作不断加深，通过定期组织在校学生到图书馆学习成为一种常态。一些图书馆，如湖北省图书馆、济南市图书馆等公共图书馆，开展了以户外拓展和绿色环保为主体的研学游活动。随着经济全球化的深入，中国越来越融入世界，中国的许多企业也与国际市场有了更多交集，中国公共图书馆开始融入世界图书馆事业的发展进程中，首都图书馆、杭州图书馆、广州图书馆、深圳图书馆等公共图书馆都加强了国际合作，通过举办具有影响力的国际会议、学术论坛、文化会展等，有力推动了公共图书馆的对外交流。在现代化图书馆建设过程中，渗入文旅融合的理念，能有效对我国的旅游文化事业进行明确的指导。换句话说运用“图书馆+”的形式，是图书馆在新时代发展背景下的重要趋势。因此，在现阶段文旅融合背景下，必须要对图书馆工作进行创新，做到文化和旅游的结合，使得各类文化和旅游项目得到全面的发展。在产业融合、创新发展时代，如何转变传统图书馆活力不足的发展模式，必须考虑到图书馆的整体布局、未来规划等客观条件。另外，还需要从机构、制度、人员等多项内容进行保障，促进文旅深度融合。公共图书馆是社会文化的重要传播者，其社会责任随着人们对精神文明的追求增加而增大。公共图书馆的建筑、产品、经典馆藏、电子数据等资源具有丰富的文化内涵和文化特征。将公共图书馆的文化资源与旅游相融合，不但有利于传统文化传播，还有利于公共图书馆发展。公共图书馆只有针对性地采取与自身情况相适应的文旅融合模式，才能在新的时代背景下有所作为。（摘编自《“文旅融合”背景下公共图书馆的发展探索》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.我国在公共图书馆体系建设方面的制度和体制优势是建设世界一流公共图书馆体系的充分不必要条件。B.我国虽通过区域合作、对口帮扶等形式在一定程度上缓解了公共图书馆发展不均衡问题，但由于地域差异和经济社会发展不平衡的复杂性，在一些偏远地区可能存在部分难以短期解决的深层次问题。C.在新时代背景下，图书馆建设只要和文化旅游深度融合，就能有所作为，并使各类文化和旅游项目得到全面的发展。D.图书馆不但可以成为一个独立存在的旅游景区，而且可以嵌入所有旅游景区，增加景区文化内涵，提升景区文化品质。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.重庆市图书馆独具重庆文化特色的“重图讲座”几乎场场爆满，为市民群众提供了高质量的公共文化服务，这体现了公共图书馆在文化传播力方面的责任和担当。B.坐落于重庆市鸿恩寺森林公园内的江北鸿恩寺图书馆，提供数千册图书供市民和游客在店内免费阅读，木质书架与窗外的梅花相互衬托，这是文旅深度融合的一种表现。C.在中国国家图书馆开放的阅览室里，上下数层的座位上坐满了读书的人，其中不乏拾荒的读者，这是“以人民为中心”思想在文化建设上的具体表现。D.根据国家统计局发布的2023年国民经济和社会发展统计公报，全国共有公共图书馆3309个、文化馆3508个、乡镇（街道）文化站4.02万个、农家书屋57.8万个，这充分表明我们公共图书馆的发展较为均衡。3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一围绕我国建设世界一流公共图书馆体系话题，依次从总体战略、文化需求、根本保证、均衡发展四方面进行论述。B.材料二先介绍我国图书馆的多种创新形式，然后引出文旅深度融合的相关话题加以论证。C.关于“公共图书馆建设”，材料一在论证中强调中国特色，材料二强调与世界图书馆事业接轨。D.在论证方法上，材料一主要是道理论证，材料二主要是举例论证，在文章结构上，二者的形式不同。4.结合材料一，简析学术论文语言的准确性与概括性。5.分析材料一和材料二在论证结构上的不同，并指出二者之间的逻辑联系。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。最后一次巡逻王曦二班长要退伍了。退伍就要下山，离开高原。他得去跟他的山告个别。这是一个雪后的早晨，二班在操场集合完毕，只等连长一声令下，便可以出发，前往实控线附近的山口例行巡逻。二班长知道，这大概是最后一次了。队伍出发了。①作战靴踩在厚厚的雪上，发出嘎吱嘎吱的声音，把满满一山谷的寂静踩了个碎。副营长扭头看了一眼身后的二班长，说：“守平，今天是你们班？”二班长愣了一下，赶紧答是。副营长说了声好，回过头，又轻轻地说了一声，很好。二班长希望副营长再说点什么，可副营长不再吭声，迈步向前走了。二班长只好跟上去，踏着副营长踏出的脚印，低头默默揣测。二班长是个寡言少语的人，喜欢把什么事都搁心里琢磨，嘴一闭，就成了石头。这点跟副营长很像。没办法，二班长就是他带出来的兵嘛。十多年前，二班长来到这个驻扎在云端的连队时，副营长是他的排长。②那时的二班长还是个高高瘦瘦的新兵，穿上松松垮垮的军装，山风一吹，活像个立在麦地里的稻草人。二班长一直待在这个连队，历经了三任连长、四证指导员。连长说，这石头可真够硬的，什么事都憋在心里，这怎么行，老憋着会出问题的。指导员说你可把心搁肚子里去吧，咱这石头外硬内软，外冷内热，是块和田玉，温的，通透着呢。队伍沿着连队门前的河，溯流向山里走。十二个人，不急，不慢，不停歇，走成一条线。河不大，是季节性的，还没入冬就结了冰，断流了。一断就是半年。今天的队伍走得有点闷。带头的副营长不说话，大家都不好说话。副营长东瞅瞅西看看，很激动，像是初来乍到一样。有什么好看的？这条路线他走了少说也上百遍了，以前没见他这么兴奋过。”难道是专门来送自己的？肯定不是，二班长觉得自己还没那么重的分量。他为什么来跟队巡逻？没听说有什么特别情况。还有他那句“很好”，是什么意思？这一个又一个问题困扰着二班长，他反复琢磨，没琢磨明白。心里装的事情多了，二班长脚下就有些重，有些粘，他计划的告别巡逻，被副营长搅乱了。二班长听到细微的声音：5201、5201。出发后不久，这个声音便时不时从背后传到他耳朵里，二班长回头，看了一眼跟在身后的那个列兵，二班长很满意，就像看成熟的麦子。二班长家里是农村的，他喜欢庄稼，上高原后，就更喜欢了。③53……37，53……37，身后又传来列兵的声音，这次是断断续续、有气无力的。一班长连忙回头看，一看，二班长就有些生气。“护目镜戴上！怎么回事？说你几次了！”二班长训斥列兵。正在仰望雪山的列兵戴上护目镜，心里却是不大乐意。列兵上高原刚满两个月，这是第二次跟队巡逻。当作战地图上那些烂熟于心的黑色三角变成了眼前一座座活生生的雪山时，他才真正知道，每座山都是唯一的，每座山都是有生命的，没有谁能征服一座山。他要好好观察这些山，要为每座山都写一首诗。二班长喜欢这个比他小了快十岁的兵。这个小孩能吃苦，爱学习，会写东西，是连里的宣传骨干，最重要的是，他有很多新奇的想法。比方说前两天，列兵找二班长说，想向连里建议买架无人机。二班长问咱不是空军，配无人机干什么用？列兵说不是打仗的那种无人机，是小型的，网上就有得卖，能高空拍照。二班长这才明白他说的是什么。二班长说恐怕连里不会批。列兵说试试呗。一试，连长当场就批了。连长也有很多新奇的想法，一年来，二班长跟连长的脚步跟得有些吃力。队伍拉着手翻过积雪过膝的山脊，开进一片开阔的高原戈壁。他们要穿过戈壁，去对面的雪山。雪山看似近在眼前，其实还很远，要走三个多小时才能到。副营长接着说：“守平，听说今年你要走了。”二班长愣了一下，舔舔嘴唇，咕哝出一个短促的音节：“嗯。”副营长抬头望向前方，像是在自言自语：“当年的老家伙一个个都走了，咱们早晚都有下山的一天，今年我也要走了。”二班长现在真的明白了，原来这次巡逻，副营长也是来告别的。队伍在这里休整。二班长走到连长跟前，叫列兵过来。④列兵蹦跳着跑过来，像只雪地里觅食的藏羚羊。二班长说：“程志，不是跟你说过吗，不要猛冲猛跑。”列兵双手撑膝盖，边大口喘气边答是。二班长说：“程志，报告当前位置。”列兵有些为难地看着自己的班长。二班长说：“你一路上嘟囔什么呢？”列兵立即明白了，赶紧回答：“当前位于5585峰和5621峰之间。”二班长骄傲地看看连长。连长黑着脸，没什么表情。二班长让列兵走开。二班长说：“是个不错的兵吧？”连长说：“还行。”二班长说：“他现在是我们的活地图，才两个月，资料已经滚瓜烂熟了。”连长说：“不错。”二班长问：“能留在山上？”连长看二班长一眼说：“石头你今天话还真多，他自己不想走，谁还能撵他不成。”二班长笑了，放心地走去副营长那边。列兵觉得班长今天有点怪。班长不守规矩，摘掉了护目镜和防寒面罩。班长还脱手套，抓一把雪往嘴里塞。班长不再是冷冷的班长。班长笑了，有些羞涩，有些傻气，憨憨的，像一块开花的石头。再次上路，队伍仍旧那么走着，不急，不慢，不停歇，走成一条紧凑的线。高原寂静声。雪地上留下一行长长深深的脚印。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.二班长要退伍了，离开部队前要在最后一次例行巡逻时跟“他的山”告别，这一次巡逻让他感到沉重又抗拒。B.二班长让列兵报告当前位置并“骄傲地”看连长，是为了炫耀自己培养的士兵，以此来显示自己的带兵能力。C.当二班长询问连长列兵能否留在山上的时候，连长说他话多，用“谁还能撵他不成”来表达对列兵的认可。D.列兵是第二次跟队巡逻，他有新奇的体验，他眼中的景象能引发诗情，他对眼前的每座山都熟悉，倍感亲切。7.对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）A.句子①中写巡逻途中作战靴踩在雪上发出“嘎吱嘎吱”的声音，运用以动衬静的手法，表现山谷的寂静。B.句子②中运用“高高瘦瘦”“松松垮垮”两个叠词和“麦地里的稻草人”的比喻，写出二班长当年的瘦弱。C.句子③中“53……37”承接前面的“5201”，一起为后文“当前位于5585峰和5621峰之间”的回答做铺垫。D.句子④与第五自然段的内容形成对比，“不急，不慢，不停歇”“紧凑”表现出队伍的训练有素和战斗力。8.文章结尾处，二班长的“笑”体现了他怎样的心理，请加以梳理概括。9.读完本文，同学们计划做一个短视频来表现二班长作为边防老兵的英雄形象，你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。分镜头脚本（二班长）时长：20秒配乐风声、踩雪声远镜头（1）特写镜头（2）视频解说（3）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：郭崇韬，代州雁门人也。为人明敏，以材干见称。庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。庄宗即位，拜为兵部尚书、枢密使。时唐军东保杨刘，王彦章围之。庄宗引短兵出战，大败而归，崇韬因曰：“彦章围我于此，其志在取郓州也。臣愿得兵数千，据河下流，筑垒于必争之地，以应郓州为名，彦章必来争，既分其兵，可以图也。”庄宗以为然，崇韬渡河筑垒，六日垒成。彦章果引兵急攻之，不克，庄宗迎击，遂败之。后擒王彦章，诛梁氏，皆崇韬赞成其谋也。崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“今藩镇诸侯，多梁旧将。今一切拒之，岂无反侧？且藏于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。三年夏，庄宗思得高楼避暑，问崇韬，崇韬对曰：“愿陛下无忘创业之难，则可使繁暑坐变清凉。”庄宗默然，终起楼，宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。明年征蜀，以继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官，尝谓继岌曰：“王有破蜀功，师旋，必为太子，俟主上千秋万岁后，当尽去宦官。”监军李从袭等闻此言皆切齿，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎，延嗣大怒，因与从袭等共构之，因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏王。庄宗怒，遣宦官马彦珪至蜀，视崇韬去就。彦珪以告刘皇后，刘皇后教彦珪矫诏杀之。其破蜀所得，皆籍没。（选自《郭崇韬传》，有删改）材料二：后唐庄宗有二臣焉：李嗣源居不赏之功，挟震主之威，得国兵之权，执之而不释也。庄宗无以夺之，而稍忌其逼。郭崇韬常有大功于国，忠而可倚，而嗣源之所畏者也。庄宗苟能挟所可倚而制所可忌则嗣源虽怀不自安而有顾惮非敢辄发也。庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。庄宗知得蜀足以资其盛强，而不知崇韬之死已去嗣源之畏。故邺下之变，嗣源以一旅之众，西趋洛阳，如蹈无人之境，其迁大器易若反掌。且内有权臣窥伺间隙，乃空国之师勤于远役，固已大失计矣，而又去我之所与彼之所畏者，则大祸之集，可胜救哉？虽得百蜀，无救其失国也。（选自《何博士备论·郭崇韬论》，有删改）10.下列对材料二中划波浪线句子断句正确的一项是（）A.庄宗苟能挟所可倚/而制所可忌/则嗣源虽怀不自安/而有顾惮/非敢辄发也B.庄宗苟能挟所可倚而制/所可忌/则嗣源虽怀不自安/而有顾惮非敢/辄发也C.庄宗苟能挟所可倚/而制所可忌/则嗣源虽怀/不自安而有顾惮非敢/辄发也D.庄宗苟能挟所可倚而制/所可忌/则嗣源虽怀/不自安而有顾惮/非敢辄发也11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.拜，授官，任命，与《陈情表》中“诏书特下，拜臣郎中”的“拜”意思相同。B.因，于是，就，与《鸿门宴》“因击沛公于坐，杀之”的“因”用法不同。C.克，攻克，与《谏太宗十思疏》中“能克终者盖寡”的“克”意思不同。D.间，离间的话，与《屈原列传》中“谗人间之，可谓穷矣”的“间”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.郭崇韬善于分析战争局势，能预判敌方军事行动的真实意图，在与王彦章的战役中及时进言，发挥了重要作用。B.郭崇韬面对藩镇诸侯赂遗没有拒绝，而是将财物妥善保管并在国家需要时悉数献出，这一做法具有灵活性，顾全了大局。C.庄宗有意建造高楼以避暑，郭崇韬进言提醒庄宗应铭记创业艰辛，不宜奢华，然而庄宗未采纳其建议，仍建造了高楼，宦官趁机向庄宗进谗言。D.何去非认为郭崇韬忠诚可信却遭到庄宗的猜忌，所以，他即使攻占了一百个蜀国，也不能挽回失去国家的命运。13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（1）明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给（2）庄宗知其所忌，而不知其倚，故崇韬以忠见疏，谗疾日急。14.欧阳修在《伶官传序》中认为庄宗李存勖失去天下的原因是什么？材料二中作者观点与欧阳修的观点有何不同？请简要说明。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的宋诗，完成各题。水调歌头·闻采石战胜①张孝祥雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写②悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处③，骇浪与天浮。忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。【注】①《宋史·高宗本纪》：“绍兴三十一年十一月，虞允文督建康诸军以舟师据金主（完颜）亮于东采石，战胜却之。”词人当时滞留“楚地”后方。②写：同“泻”。③剩喜：甚喜；燃犀处：采石矶。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇“雪洗”二字显诗人闻胜之喜，接下来“约”“留”二字则写出作者身处后方未能参战之憾。B.“吴钩”是驰骋疆场、立志报国的典型意象，“看吴钩”抒发了词人杀敌建功的迫切愿望。C.下阕开头由回忆周瑜与谢玄两位写起，用来赞美虞允文，既写出其功业卓著，又写出其生活风流洒脱。D.下“赤壁”三句，用“落照”与“衰草”之景引发愁情，作者因大捷虽喜却未解全忧。16.词学界有一种观点认为张孝祥词风上承苏东坡，下启辛稼轩，整体来看，这首词属于哪种艺术风格？请结合全词简要分析。（三）名篇句句默写（本题共1小题，8分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和哲理于一体，艺术价值很高。其中以人与月来比较表达人类生生不息，生命永恒哲思的诗句是“________，________”。（2）《将进酒》中“________，________”两句是诗人酒后的狂言，也是酒后的真言；是诗的豪放，更是诗人的愤激。（3）暑期研学之旅，同学们在历史博物馆见到了剑、矛、戈等多种兵器，脑海中浮现出中国古代将士挥舞兵器征战讨伐场景。贾谊《过秦论》中“________”一句就提到了秦国所用的武器。然而强秦最终走向覆灭，《过秦论》总结秦灭亡的原因是“________”。（4）古人常借“鬓”“发”变白来表现容貌变化，抒发情感，如我们所熟知的诗人李白或词人苏轼写过这样两句“________，________”。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。重庆，一座山水相依、人文荟萃的魅力之城，处处散发着独特的气息。朝天门码头，两江相拥，那江水（），浩浩汤汤地奔腾而去，江上船只穿梭不停，汽笛声交织回荡，仿若一曲激昂的交响乐，奏响城市的繁华乐章。这里，岁月的辙印深深镌刻在岸边的一砖一瓦之上，往昔的记忆如同一幅徐徐展开的画卷，清晰而厚重。信步于山城的古旧街巷，诸如十八梯，脚下的青石板路蜿蜒曲折，石梯两侧的民居（），布局精巧，别有一番韵致。尽管岁月的风雨无情地侵蚀洗礼，这些民居却（），宛如坚韧的守护者，静静地伫立在时光深处，固执地坚守着那份独有的古朴与宁静。而在城市的繁华核心区域，商业中心人潮涌动如织，现代化的大型商场应有尽有，各类时尚元素（），尽情释放着这座城市的蓬勃活力与迷人魅力。18.依次填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（）A.奔腾不息错落有致纹丝不动包罗万象B.络绎不绝鳞次栉比泰然自若应有尽有C.川流不息星罗棋布安之若素一应俱全D.滔滔不绝参差不齐岿然不动无所不有19.文中“信步于山城的古旧街巷，诸如十八梯，脚下的青石板路蜿蜒曲折”一句，“蜿蜒曲折”一词颇有意味。请从词语含义、描写对象特点、情感表达这三方面任选两个加以分析。（二）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下