2025年大班科学活动纸桌标准教案

汇报人汇报时间20XX.XPOWERPOINT2025年大班科学活动纸桌标准教案PPT大纲目录Contents二、纸桌制作：探索方法一、活动导入：激发兴趣三、纸桌承重：实验探究010203四、活动总结：回顾与反思五、活动延伸：拓展探索0405一、活动导入：激发兴趣01纸的日常用途纸在生活中无处不在，可以用来画画、写字、折纸飞机等，是我们的好朋友。展示各种纸制品，如纸杯、纸盒等，让幼儿感受纸的多样性。提出问题：一张普通的纸能不能做成桌子？激发幼儿的好奇心和探索欲。展示纸桌成品，让幼儿观察并猜测其制作方法。纸桌的神奇挑战通过故事或视频，介绍科学家探索未知的故事，让幼儿感受科学探究的乐趣。鼓励幼儿在活动中积极思考、大胆尝试，体验科学探究的魅力。科学探究的乐趣纸的奇妙世界二、纸桌制作：探索方法02准备A4纸、胶水、剪刀、积木等材料，确保每个幼儿都有足够的操作工具。强调使用剪刀等工具时的安全注意事项，让幼儿学会正确使用。准备材料与工具01介绍卷、折等方法制作桌腿，如卷成圆柱体、折成三棱体等。引导幼儿观察不同形状桌腿的特点，思考其对纸桌稳定性的影响。桌腿的制作方法02教授幼儿如何将桌面与桌腿粘牢，确保纸桌能够站立。鼓励幼儿尝试不同的粘贴方法，比较哪种方法更牢固。桌面与桌腿的连接03制作纸桌的步骤桌腿的高矮与粗细通过实验，让幼儿发现桌腿越矮、越粗，纸桌越稳定。引导幼儿观察不同高矮、粗细的纸桌在放置积木时的表现，总结规律。桌腿的形状比较圆柱体、三棱体、长方体等不同形状桌腿的承重能力。让幼儿在实践中探索哪种形状的桌腿最牢固，能承受更多的积木。积木的摆放方式引导幼儿思考积木摆放的顺序和位置对纸桌稳定性的影响。通过对比实验，发现交叉摆放积木可以使纸桌更稳定，更能承受重量。影响纸桌稳定性的因素分组合作与自主探索将幼儿分成小组，鼓励他们互相合作，共同完成纸桌的制作。在制作过程中，教师巡回指导，及时帮助幼儿解决遇到的问题。创新与改进鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的方法，对纸桌进行创新和改进。引导幼儿思考如何让纸桌更美观、更实用，激发幼儿的创造力。制作成果展示让每个小组展示自己制作的纸桌，分享制作过程中的经验和收获。组织幼儿对各小组的作品进行评价，评选出最稳定、最牢固的纸桌。幼儿动手制作纸桌三、纸桌承重：实验探究03引导幼儿明确实验中需要改变的变量，如桌腿的形状、高矮、粗细等。确定实验中保持不变的变量，如桌面的大小、积木的重量等，确保实验的准确性。确定实验变量制定实验记录表实验操作步骤详细讲解实验操作的步骤，让幼儿明确实验的流程和方法。强调实验过程中需要注意的安全事项，确保实验的顺利进行。帮助幼儿设计实验记录表，记录不同纸桌放置积木的数量和稳定性情况。引导幼儿在实验过程中认真观察、准确记录，培养幼儿的科学探究习惯。承重实验的设计分组实验与记录让幼儿分组进行纸桌承重实验，将积木一块块地放在纸桌上，观察纸桌的稳定性。指导幼儿在实验过程中认真记录实验数据，确保记录的准确性和完整性。数据分析与讨论引导幼儿对实验数据进行分析，总结不同纸桌的承重能力。组织幼儿讨论实验结果，分析影响纸桌承重能力的因素，得出结论。实验结果展示让每个小组展示自己的实验结果，分享实验过程中的发现和体会。鼓励幼儿大胆表达自己的观点和想法，培养幼儿的语言表达能力和科学思维能力。进行承重实验总结实验结论根据实验结果，总结出影响纸桌承重能力的主要因素，如桌腿的形状、高矮、粗细等。引导幼儿思考如何利用这些结论来制作更稳定、更牢固的纸桌。生活中的应用联系生活实际，引导幼儿思考生活中哪些物品的设计原理与纸桌类似。让幼儿了解科学知识在生活中的广泛应用，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。拓展延伸活动鼓励幼儿在区域活动中继续探索纸桌的制作方法和承重能力，尝试使用不同的材料进行制作。引导幼儿思考如何制作一张可以承受更多重量的纸桌，激发幼儿的创新思维和探索精神。实验结论与拓展四、活动总结：回顾与反思04知识与技能的提升引导幼儿回顾在活动中所学到的知识和技能，如纸桌的制作方法、影响纸桌稳定性和承重能力的因素等。让幼儿明白通过动手操作和实验探究，可以发现许多有趣的现象和规律。强调幼儿在活动中所培养的科学探究能力，如观察、实验、记录、分析等。鼓励幼儿在今后的学习和生活中，继续保持这种积极探索、勇于尝试的精神。科学探究能力的培养让幼儿分享在小组合作过程中的感受和体会，认识到合作与交流的重要性。引导幼儿学会倾听他人的意见和建议，共同解决问题，培养幼儿的团队合作意识。合作与交流的重要性活动收获与感受教师的反思教师对活动的组织、引导等方面进行反思，总结经验教训，以便在今后的活动中更好地引导幼儿进行科学探究。思考在活动中幼儿的表现，如参与度、积极性、创新能力等，为今后的活动设计提供参考。幼儿的自评与互评组织幼儿进行自评和互评，让幼儿对自己的表现和同伴的表现进行评价。引导幼儿学会客观地评价自己和他人，发现自己的优点和不足，鼓励幼儿在今后的活动中不断进步。活动效果的评估根据幼儿在活动中的表现和活动目标的达成情况，对活动效果进行评估。总结活动的成功之处和不足之处，为今后的科学活动提供改进的方向和建议。活动反思与评价五、活动延伸：拓展探索0501制作创意纸桌鼓励幼儿回家后与家长一起制作创意纸桌，尝试使用不同的材料和方法，探索更多有趣的制作方式。让幼儿在家庭活动中进一步巩固所学知识和技能，培养幼儿的动手能力和创新思维。02探索生活中的科学引导幼儿和家长一起观察生活中的各种物品，探索其背后的科学原理。让幼儿发现科学就在我们身边，激发幼儿对科学的持续兴趣和探索欲望。03家长指导与支持提供给家长一些科学教育的指导建议，帮助家长更好地引导幼儿进行科学探索活动。鼓励家长积极参与幼儿的科学学习过程，为幼儿创造良好的科学学习环境。家庭亲子活动在班级的美工区设置纸桌制作区，投放丰富的纸张材料和制作工具，让幼儿在区域活动中继续探索纸桌的制作方法和承重能力。定期组织幼儿进行纸桌制作比赛，激发幼儿的参与热情和竞争意识。在科学区设置纸桌承重实验区，提供实验材料和记录工具，让幼儿在区域活动中自由进行实验探究。引导幼儿在实验过程中尝试不同的变量组合，探索更多的科学规律。在阅读区投放与纸桌制作、科学实验相关的书籍和图片，让幼儿在阅读中了解更多相关的科学知识和制作技巧。组织幼儿开展读书分享活动，鼓励幼儿将自己在阅读中获得的知识与同伴进行分享和交流。科学实验区纸桌制作区拓展阅读区区域活动设置将纸桌制作与美术活动相结合，让幼儿在制作纸桌的过程中进行装饰和美化，培养幼儿的审美能力和创造力。组织幼儿开展“最美纸桌”评选活动，激发幼儿的参与热情和创新意识。与美术活动结合在数学活动中引导幼儿对纸桌的制作过程进行测量和计算，如测量桌腿的长度、桌面的面积等，培养幼儿的数学思维能力。让幼儿通过数学活动进一步了解纸桌的结构和特点，加深对纸桌制作