(完整版)高三(11)班主题班会：高三学子：你有一本错题集吗？2013年4月8日

全市统测学情分析表扬“全市三模”之名校之星郭玥晗宋晓筱表扬“全市三模”之有效前300名

（38人）具体见光荣榜名单

表扬“全市三模”之班级有效前十名表扬“全市三模”之进步达100名以上丁伟、王星、卢浪、程梦之、余峰表扬“全市三模”之班级单科状元语文：郭玥晗（120分）；数学：卢浪（179分）；英语：张智（99分）物理：戴书阳（A+，111分）；化学：戴书阳（A+，108分）表扬“全市三模”之实现目标学生名单（我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。—佚名）全力备战“全市四模”

5月2日目标的制定！（同以往不太一样）态度决定高度方法提升效率学将至关键期，扣问高三学子：你拥有错题本吗?错题就是你的弱点，是高考冲刺的最好帮手，越到最后作用越大。如果你还没有拥有各科的错题本，至少存在下面的问题：1、你还没有适应高三的学习。2、你会不自觉地经常性犯同一个错误。3、你不会为高三的后期阶段复习着想。4、你意识里隐藏着制约学习效率提高的浮躁和懒惰的坏习惯。5、你的成绩在某个时候会出现较大的波动。错题集的误区误区1：怕麻烦。认为建立错题集耽误了很多时间，没有用，题目明白了就行了，花时间整理错题还不如多做几道题。误区2：重应付。老师查就随便找几道题写在本子上，不查就不写。误区3：重数量，轻质量。只要是错题就整理下来。错题整理了一大堆，成绩提高不明显。误区4：重改错，轻分析。只是把题目的正确答案写在错题本上，没有错因分析或者错因写得过于简单，不能写出做错题的实质性原因，只是写“马虎了”“粗心了”等等。误区5：重整理，轻应用。错题按要求整理得很好，但不能正确使用，不能发挥其功效。

将纠错进行到底这里说的“错”，是指把平时做练习和考试中的错误收集并“整理”起来。高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。试卷就是一张鱼网，各个知识点就是我们要的鱼。每次考试都相当于在捕鱼。如果发现有鱼从渔网上漏掉，就要及时修好渔网，下次捕鱼时才不至于有鱼再从这个洞里漏掉。高考复习也是这样，对学生来说，做错的题目就是漏掉的鱼，而漏掉的往往是大鱼、是有智慧的鱼、是重要的鱼。整理的错题集可以把题目精彩之处和做错的原因做上标记，就是补网的过程。以后再看时就会有所侧重、有所有意注意。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不同的问题弄懂以外，还要学会“举一反三”，及时归纳，所以我们要将纠错进行到底（6月6日），一刻不得松懈。平时要抽时间经常翻阅、研究错题集，而不是仅仅在考试前匆匆地看一下，这样错题集才能发挥出最佳效果。功在平时点滴积累、点滴反思建立错题集：就是要从错误的汇总、总结中寻找规律性。如果你学习习惯不好或心态较浮躁，你就会只满足于知道这道题错在哪里，但你对错题的认识还不到位，这也意味着这个错误以后你还会再犯。坚持做错题集能帮你从每一科中捞到至少10分-20分左右。吃一堑，长一智：如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。高考备战，很讲究有一套适合自己的学习方法，这是最为重要的。错题集的格式：

年

月

日

原题：……

错解：……

错因：……

正解：…（当然要视具体科目而定）附分析的四个思维过程：1、为什么错了？分析原因；2、应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；3、有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；4、能否变通一下？一题多变，思维发散。如何跟踪错题？错题备份错题新做2012年

11月21

日

原题：吏奉厉王诣上，上悔，令吕后母之，而葬厉王母真定。

错解：官吏奉行厉王的命令到皇上那里，皇上后悔，让吕后做他的母亲，然后埋葬厉王母亲在真定。错因：1、奉（捧，抱）母（动词，抚养）真定（于，状后，前置）

2、忽视原文。正解：狱吏抱着厉王到皇上面前，皇上后悔，让吕后抚养他，然后在真定县埋葬厉王母亲。吏奉厉王诣上，上悔，令吕后母之，而葬厉王母真定。译:注：11月28日周日重做。第1页第9页错题跟踪法之优点：

隔段时间再做，能真实反映自己对知识的掌握程度。它达到的效果远比即时订正后不再重做要强很多。而在老师讲解和校对参考答案后马上再做，基本上是把解题过程和答案默写一遍，几乎不需要经过大脑的缜密思考，这样的订正意义不大。语文错题活页拼音成语病句古诗名句背诵文言实虚词文言句翻译诗歌鉴赏评介现代文技巧作文审题例做错题建议：

1、优秀科目每错必纠，多错多纠，少错少纠，无错不纠（注重应用）；中等科目重点题目纠正（注重理解）；薄弱科目重点订正（基础基础）；

2、好题也可以选登，解题方法不好的也可以订正，每周每科整理的错题数量不宜太多，重在精华。

小结：错误离成功最近。如果说什么是学习的秘诀，就是要迅速发现错误并解决之。只有从错误中学习，从错误当中不断总结，不犯同样的错误，学习成绩才能持续提高。方法交流高三----一本好的“错题集”引领成功之路高三----一本好的“错题集”引领成功之路常见的“错题集”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

新型的“错题集”——活页型错题集，其整理步骤为：1.分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。2.记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种障碍（即错误原因）。3.必要的补充。前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。

4.错题改编。这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。5.活页装订。将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而搞花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一堑长一智”。一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。状元支招状元自述辛旺：内蒙古高考理科状元，毕业于内蒙古包头市北方重工第三中学，现就读于清华大学。辛旺的人生信条，可以引用成吉思汗的一句话：世界的每个角落都是我的牧场。辛旺的父母从不束缚他。因为一个被压抑的人，是缺乏创造力的。有时，父母因为忙没见到辛旺，会给他留张纸条，但后面会注明“仅供参考”。在父母看来，辛旺能取得好成绩，与他平时勤奋好学、自控能力强是分不开的。家里从小就培养辛旺独立自主能力，所以辛旺无论在学习还是生活方面都很自觉、独立。辛旺平时各科成绩优秀，多次在区域性比赛中获奖。虽然学的是理科，但他不偏科，历史、政治等文科科目学得也不错。辛旺喜欢运动。他觉得成绩好，身体也要好，没有强健体魄，就缺少人格魅力。他在体育方面非常优秀，至今仍保持着学校好几项体育项目的纪录。辛旺坦然地说，学习时刻不能放松，要有一种学习的状态，长期积累和不懈努力，是取得成功的关键。【我为什么犯错】

我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训。

按照我的理解，错题不外分三种类型：第一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1＋1算成3；第二种就是面对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。

掌握了自己犯错的类型，我就为防范错误做好准备。我比较重视一些概念上的错误，我仔细分析过我的试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。每个经历过高考的人都知道，高考中审题特别重要。因此在复习中遇到自己所犯的错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，就要找出这种诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。【绝不一错再错】

对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再错！我把错题记下来后，会非常认真地对待。对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。如果只是把错题在试卷上标注，复习时随手翻看试卷，这种方法看上去节省时间，但是我觉得拿着一大沓试卷翻看错误，注意力会被分散，复习的效果就会大打折扣。

因此，把犯过的错误写在本子上是一个切实可行的好办法，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看到曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。由于每一科学习的好坏程度不一样，所犯的错误肯定不同，这一点在我的错题集上也会有所反映，记载下来的错误越多，说明我对这一科的掌握还存在很大的不足，也需要投入更多的精力。在高三复习化学时，由于我底子不厚实，而化学的概念又比较多，所以在我的错题集里记录下来的错题比别的学科要多一些。通过错题集，我及时调整了复习计划，加大了复习化学的力度，使高考化学成绩有了很明显的提高。临近高考的时候，我把我的几个错题本集中在一起看，每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍，每一次错误都被我牢牢记在心里，并且以最佳状态做好了防范。

做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持防范错误，一边记忆，一边翻阅课本，找准出错的原因，规避从前的错误，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式，对真正掌握知识大有裨益。

【及时改错，不让错误陪我过夜】

对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。不绕过，就是正视自己的错误，不讳疾忌医，不为自己的错误找借口，搞不懂的知识就勇敢承认自己的缺陷，绝不不懂装懂，害羞胆怯地自欺欺人。不拖拉，意思是遇到错题，当场解决，不要隔一段时间再去解决，因为经过一段时间的间隔，很可能造成遗忘，让你想不起自己当初是怎样犯的错。因此及时改错很有必要。分析总结，就是对于每一个错题都要经过认认真真的分析，研究出错的原因，找准致错的症结，同时及时进行改错，避免再次犯错。

进入高三上学期，也就是11月份，我才开始建错题本。错题本的最大好处就是暴露了你的弱点，看完之后觉得很充实，该解决的问题都解决了，觉得自己不害怕了。【在错题中淘“金”】

高考不是简单的重复考知识点，光记住每个知识点是没有多大用处的。训练正确的思维习惯和思维方式在高考复习中非常重要。通过平时的学习，我摸索出了一套自己的方法，就是在错题中淘“金”。每当遇到自己做错的题，我会马上去找寻错因，问自己为什么会这样选，为什么对正确的答案没有感应。

一些同学认为选择题就是考一个个知识点，错了是因为没有记牢。其实现在的高考很少单独考一个单独、具体的知识点，而是要分析事件发生的原因、结果。我明白这一点之后，在平时复习中，就更重视答题时系统的分析，更注重答题的针对性。

对于做错的客观题和回答不完整、不理想的主观题，我会认真整理，认真反刍，加深对每个专题不同的切入角度以及它与其他专题之间联系的了解，进一步明确该专题的不同层次需应用哪些基础知识和技能来分析。同时，还要检查在提取有效信息及答题规范化方面的欠缺，以提高解题能力。

经过一段时间的训练，我发现是自己思维方式上存在的误区，导致了一些不该犯的错误，我把这些错题记录下来，把错误一一纠正，决不让同样的错误再犯第二次。经过长期的积累，犯的错误越来越少，考试中的正确率也就提高了。教师支招【如何建立错题本】

理化学科有许多原理、规律，也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。建立错题本，必须注意以下内容：

1.分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

2.分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。

3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。

4.纠正错误。当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在