黑龙江省龙西北名校联盟2024-2025学年高二上学期期中考试生物试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1黑龙江省龙西北名校联盟2024-2025学年高二上学期期中考试本试卷共6页考试时间：75分钟试卷总分：100分注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔、修正带和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。写在试卷上无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。答题卡不要折叠。一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的基础，图甲表示肝脏局部结构的内环境模式图，其中①②③④分别代表人体体液中的不同成分，图乙表示人体体液中这几种成分之间进行物质交换的关系，以下描述正确的是（）A.图甲中①②③④分别对应图乙中的A、B、C、DB.正常情况下，C中存在代谢废物C.图甲中③④处的氧气浓度和二氧化碳浓度大小关系应该分别是③>④和③<④D.细胞外液渗透压高于细胞内液渗透压【答案】B〖祥解〗分析甲图：①为淋巴液，②为细胞内液，③为组织液，④为血浆。分析乙图：A为组织液，B为淋巴液，C为血浆，D为细胞内液。【详析】A、①为淋巴液，②为细胞内液，③为组织液，④为血浆。分析乙图：A为组织液，B为淋巴液，C为血浆，D为细胞内液，所以图甲中①为淋巴液，对应于图乙中的B，②为细胞内液，对应于图乙中的D，③为组织液，对应于图乙中的A，④为血浆，对应于图乙中的C，A错误；B、C为血浆，正常情况下，血浆中存在血浆蛋白、葡萄糖、尿素等物质，B正确；C、氧气通过自由扩散的方式由血浆运输到组织液，二氧化碳通过自由扩散的方式由组织液运输到血浆，所以图甲中③④处的氧气浓度和二氧化碳浓度大小关系应该分别是③＜④和③＞④，C错误；D、细胞外液渗透压等于细胞内液渗透压，D错误。故选B。2.下列属于人体内环境组成成分的是（）①尿素、脂肪酸②血红蛋白、呼吸酶③血浆蛋白、氨基酸④麦芽糖、DNAA.①③ B.③④ C.①② D.②④【答案】A〖祥解〗一、细胞内液和细胞外液是特指多细胞动物中的两个概念，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。二、在内环境中的物质有水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、血浆蛋白、激素等；不属于内环境中的物质有血浆蛋白、载体蛋白、呼吸酶等。血红蛋白和呼吸酶位于细胞内，属于细胞内液的成分，而载体蛋白位于细胞膜上不在细胞外液中，所以也不属于内环境。【详析】①尿素、脂肪酸属于人体内环境组成成分，①正确；②血红蛋白、呼吸酶都位于细胞内，不属于人体内环境组成成分，②错误；③血浆蛋白、氨基酸属于人体内环境组成成分，③正确；④麦芽糖不能被吸收，DNA位于细胞内，都不属于人体内环境组成成分，④错误。综上所述，A正确。故选A。3.与肌肉注射相比，静脉滴注因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。图中a、b、c为内环境的相关组成成分（其中b为血浆），静脉滴注的药物配在质量分数为5%的葡萄糖溶液中，下列叙述不正确的是（）A.质量分数为5%的葡萄糖溶液与内环境是等渗的B.正常情况下，a大量被毛细血管吸收进入b，少量被毛细淋巴管吸收成为cC.静脉滴注的葡萄糖进入人体后到达组织细胞内至少需穿过5层细胞膜D.静脉滴注一定浓度的血浆蛋白溶液有助于缓解因营养不良引起的组织水肿【答案】C〖祥解〗根据题意和图示分析可知：肌肉注射是将药物直接注入组织液，所以a是组织液；组织液可以转化成淋巴液和血浆，所以b、c表示血浆和淋巴液；静脉点滴是将药物直接注入血浆，而组织细胞的内环境是组织液，因此组织细胞直接从组织液中获取药物。【详析】A、静脉滴注的药物配在质量分数为5%的葡萄糖溶液中，说明质量分数为5%的葡萄糖溶液与内环境是等渗的，A正确；B、正常情况下，a组织液大量被毛细血管吸收进入b血浆，少量被毛细淋巴管吸收成为c淋巴液，B正确；C、静脉点滴的葡萄糖进入人体后到达组织细胞内至少需穿过2层毛细血管壁细胞膜和1层组织细胞膜，共3层细胞膜，C错误；D、静脉点滴一定浓度的血浆蛋白溶液会使血浆渗透压升高，组织液中的水分会进入血浆中，从而有助于缓解因营养不良造成的组织水肿，D正确。故选C。4.下列症状或疾病与内环境稳态失调间的对应关系，正确的是（）A.小雨去西藏探亲出现高原反应——机体散热受阻，体温升高B.小林淋雨之后出现感冒发热，食欲不振的症状——体温过高，酶活性过高C.某年夏天，连续高温天气导致的热射病——机体丢失大量水和无机盐，导致水盐平衡失调D.研究表明，肾功能障碍的人群长期熬夜易患尿毒症，尿毒症患者出现全身水肿、呕吐等症状——尿素等代谢产物在体内积累【答案】D〖祥解〗内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。【详析】A、高原反应是氧气供应不足导致的，机体会通过提高呼吸、心跳频率，促进对氧气的吸收和运输，A错误；B、人在体温过高之后，酶的活性会下降，B错误；C、热射病属于严重的中暑现象，机体散热受阻，导致散热＜产热，C错误；D、尿毒症是肾脏发生病变，无法排出体内多余的尿素、水、无机盐等代谢产物和有毒物质，D正确。故选D。5.针灸是中华传统医学的瑰宝，其治病的核心机理之一是通过刺激身体特定的部位来远程调节机体功能。我国科学家证实电针刺小鼠后肢足三里穴位，其中一组Prokr2感觉神经元(主要存在于四肢节段)兴奋，最终使迷走神经(第10对脑神经)一肾上腺轴激活，进而驱动肾上腺分泌相关激素激活免疫细胞，发挥抗炎作用。下列相关说法正确的是（）A.针灸治疗过程中，兴奋在神经纤维上是双向传导的B.迷走神经是脑发出的、调节内脏活动的神经，属于中枢神经系统C.自主神经系统不参与电刺激足三里引起的调节过程D.电针刺激引起的调节过程涉及的反射弧包括足三里→Prokr2感觉神经元→脊髓→脑→迷走神经→肾上腺【答案】D〖祥解〗完整的反射弧包括感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器；在体内，兴奋是从上一个神经元传递到下一个神经元的，是单向传递的，在体外（离体条件下），兴奋在神经纤维上的传导是双向的。【详析】A、在体内，兴奋是从上一个神经元传递到下一个神经元的，是单向传递的，针灸治疗过程中，兴奋在体内传递，故针灸治疗过程中，兴奋在神经纤维上是单向传导的，A错误；B、迷走神经是脑干发出的、调节内脏活动的神经，属于外周神经系统，B错误；C、迷走神经激活肾上腺分泌相关激素，故自主神经系统参与电刺激足三里引起的调节过程，C错误；D、结合题干信息可知电针刺激引起的调节过程涉及的反射弧包括足三里→Prokr2感觉神经元→脊髓→脑→迷走神经→肾上腺，D正确。故选D。6.如图表示一个完整反射弧结构，其中腓肠肌既与传入神经相连，又与传出神经相连，且传出神经末梢与腓肠肌细胞接触部分类似突触称为神经—肌肉接头，下列叙述正确的是（）A.刺激M处，腓肠肌的线粒体活动明显增强，主要是由于该反射活动的发生引起了腓肠肌收缩B.刺激腓肠肌，电表指针不偏转C.神经—肌肉接头处可发生电信号与化学信号的转变D.大脑既能接受兴奋，又能传递兴奋，故反射弧中兴奋的传递是双向的【答案】C〖祥解〗一、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。二、神经纤维上兴奋部位，膜外为负电位，未兴奋部位，膜外为正电位。神经纤维上兴奋的传导方向由兴奋部位传递到未兴奋部位；电流方向由正电位流向负电位。据此答题。【详析】A、刺激M处引起腓肠肌的收缩，没有经过完整的反射弧，不属于反射，A错误；B、刺激腓肠肌，产生兴奋，通过传入神经传导到神经中枢大脑，经过神经中枢的综合和分析，以神经冲动形式传导经过M点时，M点处神经纤维处为负电位，而N点处为正电位，产生电位差，从而产生局部电流，电流针向左方向偏转一次，当神经冲动传导到N点时，M点位正电位，N点位负电位，产生电位差，产生局部电流，电流针向右方向偏转一次，B错误；C、“神经-肌肉接头”处相当于突触，可发生电信号与化学信号的转变，C正确；D、大脑既能接受兴奋，又能传递兴奋，但因反射弧中存在突触，而兴奋在突触处的传递是单向的，因此兴奋在反射弧中的传递也是单向的，D错误。故选C。7.如图是某反射弧结构的模式图，其中乙表示神经中枢，甲、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A是传出神经元还是传入神经元，某研究小组将电表的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧。下列说法正确的是（）A.刺激位点4，若电表指针偏转2次，则A为传入神经元B.刺激位点4，若电表指针偏转1次，则A为传出神经元C.刺激位点1，若电表指针偏转2次，则A为传出神经元D.刺激位点1，若电表指针偏转1次，则A为传出神经元【答案】D〖祥解〗反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。【详析】A、兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递，只能从传入神经传到传出神经，所以刺激位点4，若微电流计指针偏转2次，说明刺激点4的兴奋能传到2，则A为传出神经元，A错误，B、兴奋在神经纤维上双向传导，在神经元之间单向传递，只能从传入神经传到传出神经，所以刺激位点4，若微电流计指针偏转1次，说明刺激点4的兴奋不能传到2，则B为传出神经元，B错误；C、刺激位点1，若微电流计指针偏转2次，说明刺激点1的兴奋能传到3，所以A为传入神经元，C错误；D、刺激位点1，若微电流计指针偏转1次，说明刺激点1的兴奋只能传到2处，不能传到3处，所以A为传出神经元，D正确。故选D。8.学习和记忆是人脑的高级功能之一，学习和记忆相互联系，不可分割。学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。海蜗牛也有类似的“学习”和“记忆”的功能:海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自己;没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有出现该现象。下列有关该实验的叙述，错误的是（）A.该实验说明记忆可以通过特定的RNA向海蜗牛的其他个体传递B.研究者从受电击海蜗牛腹部神经元中提取的是mRNAC.该实验的对照组需注射等量的从未经电击的海蜗牛腹部神经元提取的RNAD.该实验说明RNA从根本上决定了动物记忆的形成【答案】D〖祥解〗人脑的高级功能：位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和情绪等方面的高级功能。【详析】A、研究者提取前者腹部神经元的RNA注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海蜗牛也“学会”了防御，该实验说明记忆可以通过特定的RNA向海蜗牛的其他个体传递，A正确；B、研究者从受电击海蜗牛腹部神经元中提取的是mRNA，进而在没有接受刺激的海蜗牛体内指导合成了相应的蛋白质，实现了记忆的传递，B正确；C、该实验的对照组需注射等量的从未经电击的海蜗牛腹部神经元提取的RNA，保证了实验的单一变量原则，从而使实验结果更具有说服力，C正确；D、RNA由DNA转录而来，能够指导蛋白质的合成，故本实验不能说明RNA从根本上决定了动物记忆的形成，实验能说明记忆的形成与某些蛋白质的合成有关，D错误。故选D。9.临床上，空腹血液生化检测可以为患者的疾病诊断提供重要的依据。下表是某患者血液检测的部分结果。下列有关说法或推测不合理的是（）项目检查结果参考范围单位Ca2+1.22.25~2.75mmol/mL甲状腺激素1.53.1~6.8pmol/L血糖4.50.8~1.2g/LA.该患者可能会出现肌肉抽搐和肌无力等症状B.该患者可能伴有神情呆滞、畏寒等症状C.该患者体内垂体的分泌活动可能比较旺盛D.该患者体内胰岛素含量可能偏低而胰高血糖素含量可能偏高【答案】A〖祥解〗一、甲状腺激素的作用：促进新陈代谢和生长发育，对神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统兴奋性。二、甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。【详析】A、血液中钙离子含量过高，会引起肌无力，钙离子含量过低会引起抽搐，根据表格分析可知，该患者血液中钙离子含量过低，可能会出现抽搐现象，A错误；B、根据表格分析可知，该患者血液中甲状腺激素含量过低，甲状腺激素作用有：促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统的兴奋性，加速物质的氧化分解，所以推测该患者可能伴有神情呆滞、畏寒等症状，B正确；C、根据表格分析可知，该患者血液中甲状腺激素含量过低，为了促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素，下丘脑会分泌更多的促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素释放激素促使垂体分泌更多促甲状腺激素，即该患者体内下丘脑和垂体的分泌活动可能比较旺盛，C正确；D、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高，根据表格分析可知，该患者血糖含量过高可能是该患者体内胰岛素含量可能偏低而胰高血糖素含量可能偏高，D正确。故选A。10.关于激素的发现与探究历程，以下说法正确的是（）A.沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，胰腺仍能分泌胰液，说明胰液分泌不受神经调节B.斯他林和贝利斯剪下小肠刮下黏膜的操作，是为了排除化学物质调节对胰液分泌的影响C.促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌D.给公鸡摘除睾丸和移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，应用的是“减法原理”【答案】C〖祥解〗一、促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，可以通过血液运输作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液。二、与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，与常态相比，人为减少某种影响因素的称为“减法原理”。【详析】A、沃泰默将稀盐酸注入狗切除神经的小肠内，胰腺仍能分泌胰液，说明存在神经调节以外的调节方式，不能排除胰液分泌受神经调节，A错误；B、斯他林和贝利斯剪下小肠刮下黏膜的操作，是为了排除神经调节对胰液分泌的影响，B错误；C、促胰液素是人们发现的第一种激素，由小肠黏膜分泌，可以通过血液运输作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，C正确；D、给公鸡摘除睾丸应用的是“减法原理”，移植睾丸以证明睾丸分泌雄激素，应用的是“加法原理”，D错误。故选C。11.我国科学家揭示了雌激素对绵羊成肌细胞的调控作用，并阐明了雌激素调控成肌细胞增殖的分子机制。雌激素与相应受体结合情况如图所示，下列相关说法错误的是（）A.雌激素可以口服B.雌激素的靶细胞均为成肌细胞C.由图可知，雌激素相应的受体在细胞内D.雌激素的分泌存在分级调节和反馈调节【答案】B〖祥解〗雌激素的化学本质是固醇，可通过自由扩散进入细胞内与受体结合，结合后的复合物通过核孔进入细胞核，启动基因的表达。【详析】A、雌激素属于固醇类物质，可直接被吸收，口服后不会被消化道中的酶分解，A正确；B、激素的分泌存在反馈调节，所以雌激素的靶细胞还有垂体和下丘脑等细胞，B错误；C、由图可知，信号分子代表雌激素，其进入细胞内与胞内的受体蛋白结合并发挥作用，因此可推知雌激素相应的受体在细胞内，C正确；D、下丘脑通过释放促性腺激素释放激素，来促进垂体合成和分泌促性腺激素，促性腺激素则可以促进性腺的生长发育，并合成和释放性激素，属于分级调节，在正常情况下性激素要维持在一定浓度内，不能持续升高，当性激素达到一定浓度后，会抑制下丘脑和垂体的活动，从而使激素维持在相对稳定的水平，这就是反馈调节，D正确。故选B。12.下图表示甲状腺激素分泌的调节过程，a~e表示有关生理过程。下列相关叙述错误的是（）A.甲状腺激素由甲状腺分泌，与下丘脑和垂体无关B.若用甲状腺激素饲喂正常动物，将引起TRH和TSH分泌减少C.a、b、c过程体现了甲状腺激素分泌的分级调节D.d和e过程体现了激素分泌负反馈调节【答案】A〖祥解〗寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。【详析】A、题图显示甲状腺激素的分级调节，故甲状腺激素由甲状腺分泌，与下丘脑和垂体有关，A错误；B、若用甲状腺激素饲喂正常动物，体内的甲状腺含量增多，对于下丘脑和垂体的抑制作用增强，将引起TRH和TSH分泌减少，B正确；C、a、b、c过程体现了甲状腺激素分泌的分级调节，即下丘脑-垂体-甲状腺的分级调节，C正确；D、d和e过程体现了激素分泌的负反馈调节，即甲状腺激素对于下丘脑和垂体具有反馈作用，D正确。故选A。13.人体皮肤破损后，容易感染病菌并产生局部急性炎症反应。下列有关叙述正确的是（）A.这种局部急性炎症属于自身免疫病B.局部急性炎症反应是人体的第一道防线发挥作用的结果C.吞噬细胞吞噬病菌后，溶酶体合成多种水解酶将病菌分解D.局部急性炎症反应有利于人体维持内环境稳态【答案】D〖祥解〗人体的免疫系统有三道防线：①第一道防线：皮肤、黏膜；②第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞；③第三道防线：免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的特异性免疫。【详析】A、人体皮肤破损后，人体的吞噬细胞发挥免疫功能，因此这种局部急性炎症属于非特异性免疫反应，不属于自身免疫病，A错误；B、炎症反应是吞噬细胞作用的结果，是人体的第二道防线发挥作用的结果，B错误；C、溶酶体内的水解酶是在核糖体合成的，不是在溶酶体合成的，C错误；D、局部急性炎症反应是机体对抗病原体的结果，有利于人体维持内环境稳态，D正确。故选D。14.《自然》杂志发表了清华大学研究发现：脑—脾神经环路直接调控疫苗诱导的抗体免疫应答的相关成果，这类免疫调节机制简称“脑—脾神经轴”，如下图所示。CRH神经元是掌控垂体—肾上腺轴的上游神经元，其激活可导致肾上腺大量释放糖皮质激素，调整机体应激，抑制免疫系统活动。下列说法错误的是（）A.图中所示的免疫活动所属的免疫方式为体液免疫B.激活CRH神经元释放神经递质，增强脾神经活动，使B细胞产生更多抗体C.据图可推测乙酰胆碱在该免疫调节中所起的作用是刺激B细胞增殖分化D.当应激时间过长或者过于强烈，可能会对机体产生不利影响【答案】B〖祥解〗一、图表示的是下丘脑CRH神经元通过信息分子作用于脾神经，脾神经释放去甲肾上腺素（一种神经递质），其作用于B细胞表面的乙酰胆碱受体，进而对体液免疫做出调节。二、体液免疫：①一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号。②一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化、大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。⑥浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。【详析】A、据图显示，去甲肾上腺素对T细胞的分泌活动作出调控，从而对B细胞的增殖分化进行了调控，而B细胞是体液免疫的中心细胞，因此，图中所示的免疫活动为体液免疫，A正确；B、抗体由浆细胞产生并分泌，激活CRH神经元释放神经递质，增强脾神经活动，使B细胞加速增殖分化成浆细胞分泌抗体，B错误；C、根据图中所示，图中的T细胞为辅助性T细胞，其分泌的物质—乙酰胆碱，属于细胞因子，乙酰胆碱在该免疫调节过程中所起的作用是刺激B细胞增殖（分裂）和分化，C正确；D、当应激时间过长或者过于强烈，会大量抑制免疫系统活动，可能会对机体产生不利影响，D正确。故选B。15.图示曲线显示了使人体获得免疫力的两种方法。据此判断，以下说法正确的是（）A.采用方法①，可以使人获得比方法②更持久的免疫力B.医学上可以用方法②达到预防几种子宫颈癌的目的C.采用方法②，相同病原体再次入侵后，体内抗体出现峰值的用时将长于7dD.采用方法②，相同病原体再次入侵后，体内抗体出现的峰值不变【答案】B〖祥解〗免疫学的应用包括免疫预防、免疫治疗和器官移植，其中治疗预防可通过抗体注射实现对感染者及时的救治，免疫预防通过注射抗原实现，会使机体产生特异性免疫反应，使机体产生更多的记忆细胞和抗体，进而增强免疫力；器官移植后的机体通常需要设法通过药物降低免疫力，以便保证移植器官的存活。【详析】A、方法①通过注射抗体增强免疫力，表示免疫治疗，是在患病时给患者注射抗体，以消灭抗原，方法②表示免疫预防，是在患病前给个体注射疫苗，使机体产生抗体和记忆细胞，可见，方法②能使人获得更持久的免疫力，A错误；B、医学上可以利用方法②同时注射多种病原体制成的疫苗，达到预防几种子宫颈癌的目的，B正确；C、采用方法②，当相同病原体再次入侵，体内记忆细胞快速增殖分化，体内抗体出现峰值的用时将短于7d，C错误；D、采用方法②，当相同病原体再次入侵，由于记忆细胞快速增殖分化，体内抗体出现的峰值将高于方法②曲线的峰值，D错误。故选B。二、不定项选择（本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得得0分。）16.习惯性叹气、过度紧张焦虑，可导致身体排出过多CO2，从而引发“呼吸性碱中毒”，出现麻木、头晕甚至抽搐等症状。轻症患者可通过面罩吸氧治疗。下列叙述错误的是（）A.内环境中的HCO3-能在一定程度上缓解“呼吸性碱中毒”B.CO2是人体细胞呼吸产生的废物，也可参与内环境稳态的调节C.出现“呼吸性碱中毒”时，患者血浆的酸碱性由正常时的弱酸性变为弱碱性D.临床上，可通过吸入含5%的CO2的混合气体来缓解“呼吸性碱中毒”【答案】AC〖祥解〗内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。【详析】A、内环境中的HCO3-呈弱碱性，不能缓解“呼吸性碱中毒”，A错误；B、CO2是细胞呼吸产生的代谢废物，可维持pH的稳定，参与维持内环境的稳态，B正确；C、正常人的血浆呈弱碱性，pH为7.35~7.45，出现“呼吸性碱中毒”时，身体排出过多CO2，患者血浆的pH会增大，C错误；D、由题可知，“呼吸性碱中毒”是身体排出过多CO2导致的，临床上，可通过吸入含5%的CO2的混合气体来缓解“呼吸性碱中毒”，D正确。故选AC。17.长期紧张、熬夜、营养不良等可导致人体头发提前变白，出现所谓的“少年白头”现象。研究发现，人头发变白与黑色素细胞中的酪氨酸酶含量下降，不能将酪氨酸转化为黑色素有关。其相关调节机制如图，其中①②表示不同的调节途径，NE是去甲肾上腺素。以下说法正确的是（）A.与途径①相比，途径②的调节方式反应速度较缓慢、作用时间比较长B.在途径①中，NE作为神经递质作用于黑色素细胞C.在途径②中，NE发挥作用前后其结构和活性不变D.NE的作用机制可能是抑制黑色素细胞中酪氨酸酶基因的表达【答案】ABD〖祥解〗在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺分泌的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。【详析】A、根据图示分析，途径①的调节方式是通过神经控制黑色素细胞，所以是神经调节，途径②的调节方式是通过肾上腺髓质产生NE调节生命活动，属于体液调节。与神经调节相比，体液调节的特点有反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长等，A正确；B、由图可知，传出神经末梢分泌的NE是神经递质，NE作为神经递质作用于黑色素细胞，B正确；C、肾上腺髓质分泌的NE是激素，发挥作用后就会失活，C错误；D、根据题意分析，NE导致头发变白的机理可能是NE作为信息分子作用于黑色素细胞，抑制黑色素细胞中酪氨酸酶基因的表达，使黑色素细胞合成的黑色素减少，D正确。故选ABD。18.如图表示受刺激后，某时刻神经纤维上①~⑨连续9个位置的膜电位，已知静息电位为-70mV。下列叙述正确的是（）A.兴奋沿神经纤维由①向⑨传导B.③⑧处Na+的运输均需要消耗能量C.⑨处膜外为正电位，膜内为负电位D.⑦⑥处于恢复静息电位不同时刻【答案】CD〖祥解〗静息电位的成因：神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，这是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因。动作电位的成因：受刺激时，细胞膜对Na+的通透性增加，Na+内流，使兴奋部位内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差。【详析】A、根据图示可知，①②⑨电位均为-70mV，为静息电位，③膜电位绝对值变小，④膜电位为0，⑤⑥为动作电位，⑦正恢复静息电位，⑧为超极化，故⑧处是已兴奋过的部位，可推知兴奋沿神经纤维由⑨向①传导，A错误；B、⑧为超极化，是K+外流的结果，为协助扩散，而③处是兴奋正在形成的过程，是钠离子内流的结果，钠离子内流为协助扩散，不消耗能量，B错误；C、⑨处为静息电位，与K+的外流有关，膜内外电位为外正内负，C正确；D、根据A项分析可知，兴奋沿神经纤维由⑨向①传导，⑧处是已兴奋过的部位，⑦⑥是处于恢复静息电位的不同时刻，D正确。故选CD。19.尿崩症是一种肾小管重吸收水的功能障碍性疾病，患者会表现出多饮、多尿等症状，正常人一天的尿量为1.5~2.5L，尿崩症患者一天排尿量可超过4L。尿崩症可分为垂体性尿崩症和肾性尿崩症两类，其中垂体性尿崩症是由抗利尿激素缺乏引起的，而肾性尿崩症是由肾脏细胞表面缺乏相应受体导致的。下列叙述正确的是（）A.尿崩症患者除尿多外，还伴有口渴的症状B.垂体性尿崩症可能由下丘脑或垂体发生病变所致C.肾性尿崩症患者体内的抗利尿激素含量偏低D.注射抗利尿激素后，垂体性尿崩症患者尿液渗透压会降低【答案】AB〖祥解〗人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。【详析】A、尿崩症患者细胞外液渗透压高，因此在大脑皮层处会产生渴觉，产生口渴，A正确；B、垂体性尿崩症是由抗利尿激素缺乏引起的，抗利尿激素是下丘脑合成分泌，垂体释放，因此可能是下丘脑或垂体病变导致抗利尿激素无法合成或者无法释放，B正确；C、肾性尿崩症是由肾脏细胞表面缺乏抗利尿激素受体导致的，使抗利尿激素不能发挥作用，因此肾性尿崩症患者体内的抗利尿激素含量比正常人偏高，C错误；D、注射抗利尿激素后，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，则垂体性尿崩症患者尿液渗透压会上升，D错误。故选AB。20.通常认为，与病原体接触后获得的免疫才具有免疫记忆，呈现二次免疫“既快又强”的特点，而先天免疫不具有免疫记忆。最新的研究发现，吞噬细胞接受刺激后也能发生功能改变，使得先天免疫也能产生免疫记忆，这一现象被称为“训练免疫”，机制如下图。下列相关说法错误的是（）A.二次刺激后，吞噬细胞产生了更多的细胞因子与抗原发生特异性结合B.“训练免疫”不依赖于T、B细胞，是“第二道防线”的非特异性记忆C.图中吞噬细胞发生的表观遗传修饰属于可遗传的变异，可通过有性生殖传递给后代D.内源性抗原诱导的“训练免疫”可能导致自身免疫病加剧【答案】AC〖祥解〗人体免疫系统的三道防线：①第一道：皮肤、黏膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用。②第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。③第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质共同组成的免疫系统。【详析】A、细胞因子不与抗原发生特异性结合，抗体才与抗原发生特异性结合，A错误；B、“训练免疫”是在吞噬细胞受刺激后功能发生改变后使先天性免疫产生免疫记忆，因此不依赖T、B细胞，属于“第二道防线”的非特异性记忆，B正确；C、表观遗传可遗传，故图中吞噬细胞发生的表观遗传修饰属于可遗传的变异，但可遗传变异不一定能通过有性生殖传递给后代，比如体细胞发生的可遗传变异就不能通过有性生殖传递给后代，C错误；D、内源性抗原诱导“训练免疫”后，使得初次即产生免疫记忆，自身抗原被异常识别，因此可能导致自身免疫病加剧，D正确。故选AC。三、非选择题（本题包括4小题，共55分）21.我国科学家首次通过实验揭示了“恶心—呕吐”的生理机制，绘制出了当胃肠道遭受毒素入侵后，从肠道到大脑的防御反应神经通路（如图）。研究结果显示，脑干孤束核中有多种神经元，其中只有表达速激肽基因的神经元（M神经元）才能接收迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽（一种神经递质）来传导信息，最终激活“呕吐中枢”，通过调节负责膈肌和腹肌同时收缩的神经元，引发呕吐行为。（1）食物中的毒素与肠嗜铬细胞膜上特异性受体结合后，引发Ca2+以_____方式进入细胞。（2）作为小分子物质，5-HT通过_____方式释放到突触间隙的原因是_____。5-HT引发下一个神经元膜内电位发生的变化是_____。（3）食源性细菌被机体摄入后，会在肠道内产生毒素，刺激机体的“厌恶中枢”在_____产生与“恶心”相关的厌恶性感觉，引发的呕吐行为可将摄入的有毒食物排出消化道。结合上述信息可知，由变质食物引发呕吐的反射弧中，效应器是_____。临床研究发现，化疗药物会激活癌症患者体内与上述相同的神经通路。科研人员欲根据实验揭示“恶心—呕吐”的生理机制，研发针对化疗患者的抗恶心药物，请根据上述图文信息，为研究人员提供一个合理的研发路径_____。【答案】（1）协助扩散（2）①.胞吐②.5-HT是神经递质,胞吐可保证其在短时间内大量释放,引起突触后膜电位变化③.由负电位变成正电位（3）①.大脑皮层②.传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌③.抑制Ca2+通道的活性，减少Ca2+内流（或抑制M神经元中的速激肽基因的表达等）〖祥解〗由图可知：当食物中的毒素会与肠嗜铬细胞膜上的受体特异性结合，膜上的钙离子通道打开，使钙离子内流，从而引起突触囊泡的囊泡蛋白分子簇与突触前膜上的膜蛋白分子簇结合，随后突触小泡膜与突触前膜融合，5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺可与5-羟色胺受体结合，实现了神经元之间的信息传递。【小问1详析】由图可知，食物中的毒素与肠嗜铬细胞膜上特异性受体结合后，引发Ca2+以协助扩散（需要蛋白质的协助，不消耗能量）方式进入细胞。【小问2详析】作为小分子物质，5-HT需通过胞吐方式释放到突触间隙的原因是5-HT是神经递质，胞吐方式可保证其在短时间内大量释放，引起突触后膜电位变化。迷走神经感觉末梢的特异性受体与5-HT结合后，产生兴奋，形成动作电位，膜外电位由正电位变成负电位。【小问3详析】产生与“恶心”相关的厌恶性情绪，这属于感觉，所以产生部位在大脑皮层，由题干信息“只有表达速激肽基因的神经元（M神经元）才能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息，最终激活‘呕吐中枢’，通过调节负责膈肌和腹肌同时收缩的神经元，引发呕吐行为”，在食用变质食物后引发呕吐的反射弧中，效应器是传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌。当胃肠道遭受毒素入侵后，分布在肠嗜铬细胞膜上的Ca2+通道被激活，Ca2+大量内流，并释放大量5-羟色胺（5-HT），作用到脑干孤束核，其中只有表达速激肽基因的神经元（M）能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息，进而引起呕吐行为，据此可知，针对化疗患者的抗恶心药物的作用机制可能是抑制Ca2+通道的活性，减少Ca2+内流（抑制M神经元中的速激肽基因的表达）。22.下图表示下丘脑参与人体部分生命活动的调节过程。请回答下列问题：（1）暑假中，小达从户外进入冰雕馆看冰雕，环境温度下降，其下丘脑可分泌________________激素，通过作用于垂体促进腺体A分泌___________激素，增加产热。（2）人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加___________激素的生成和分泌，并由垂体释放进入血液，促进____________________对水分的重吸收。水盐调节的方式为：_______________。（3）小乐饥饿时，血糖浓度下降，________中的血糖调节中枢产生兴奋，主要使__________细胞分泌活动增强，促进____________分解。调节血糖浓度上升。（4）激素调节的特点是：作用于靶器官和靶细胞、作为信使传递信息、___________________、______________________。【答案】（1）①.促甲状腺激素释放激素②.甲状腺（2）①.抗利尿②.肾小管和集合管③.神经-体液调节（3）①.下丘脑②.胰岛A③.肝糖原（4）①.通过体液运输②.微量和高效〖祥解〗一、甲状腺激素的作用：促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统的兴奋性，加速物质的氧化分解。甲状腺激素的分级调节：下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)，TRH运输到垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH)，TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。二、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系。【小问1详析】寒冷刺激后产生的神经冲动可传导至下丘脑，下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素，通过体液运输作用于垂体，使其分泌促甲状腺激素增加，促甲状腺激素可促进甲状腺（腺体A）合成和分泌甲状腺激素增加，促进物质氧化分解加强，产热增加。【小问2详析】人体剧烈运动大量出汗后，细胞外液渗透压升高，下丘脑合成和分泌的抗利尿激素增加，并由垂体释放进入血液，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。水盐调节既有神经细胞参与，也有激素参与，故调节方式为神经-体液调节。【小问3详析】血糖浓度下降，下丘脑中的血糖调节中枢兴奋，主要通过传出神经支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，促进肝糖原分解和非糖物质转化，从而使血糖升高。【小问4详析】激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞、作为信使传递信息。23.化妆品中的乳化剂可在某些人体内转化为过敏原，引起过敏反应，导致脸部出现红肿，水泡等症状。下图为由乳化剂转化而来的过敏原引起过敏反应的机制。回答下列问题。（1）过敏反应是指_______。图示过程中有特异性识别功能的细胞是______（用图中细胞名称表示）。（2）初次接触过敏原时，B细胞被活化除细胞因子还包括两个刺激，分别来自于_____。过敏反应中的抗体具体分布在_______。（3）过敏原与细胞表面的抗体结合后释放______等物质引起毛细血管扩张，此过程的调节方式为_____。（4）地塞米松是用来治疗过敏反应的一种免疫抑制剂。为寻找更加高效且低毒的新型免疫抑制剂，科研人员进行了不同浓度的青蒿素和地塞米松对细胞毒性的比较研究，结果如图：该实验结果说明________。【答案】（1）①.已产生免疫机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱②.细胞①、细胞②、细胞③（2）①.辅助性T细胞和过敏原②.组织液、血浆和淋巴液（3）①.组织胺②.体液调节（4）在各个浓度下，青蒿素对细胞的毒性均小于地塞米松〖祥解〗据图分析，细胞①是辅助性T细胞，细胞②是B细胞，细胞③是记忆B细胞，细胞④是浆细胞，细胞⑤是致敏细胞。【小问1详析】过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱；图中有特异性识别功能的细胞包括细胞①是辅助性T细胞，细胞②是B细胞，细胞③是记忆B细胞。【小问2详析】B细胞被活化除细胞因子还包括两个刺激，分别来自于辅助性T细胞和过敏原；过敏反应中的抗体具体分布在细胞外液组织液、血浆和淋巴液中。【小问3详析】当过敏原与细胞表面的抗体结合后释放组织胺等物质引起毛细血管扩张，组胺属于体液因子，该过程的调节方式为体液调节。【小问4详析】图中所示实验结果说明：青蒿素和地塞米松对细胞均有毒性;在各浓度下，青蒿素对细胞的毒性均小于地塞米松。24.下图1表示草莓叶肉细胞光合作用和呼吸作用之间的能量转换过程。科研人员探究不同温度条件下，草莓植株CO2产生和固定量相对值如图2所示。回答下列问题：（1）图1草莓叶肉细胞中吸收光能的两类色素是_____，其中不能利用640~660nm波长光照的色素是_____。图1中产生ATP的过程是_____（填序号）。（2）图1中过程③发生的场所是_____。若突然停止光照，过程①产生的_____减少，直接导致暗反应中_____过程减弱，光合速率降低。（3）由图2的实验结果_____（填“能”或“不能”）得出草莓植株生长的最适温度，依据是_____。若白天和黑夜的温度相同，时间各为12h，则温度设置为_____时才能保证草莓植株正常生长。【答案】（1）①.类胡萝卜素和叶绿素②.类胡萝卜素③.①②④（2）①.叶绿体基质②.NADPH和ATP③.C3的还原（3）①.不能②.温度在10～30℃之间光合作用强度与呼吸作用强度的差值（净光合作用强度）一直在上升，未出现峰值③.10℃或30℃〖祥解〗光合作用过程分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段是水光解形成氧气和还原氢的过程，该过程中光能转变成活跃的化学能储存在ATP中；暗反应阶段包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，二氧化碳固定是二氧化碳与1分子五碳化合物结合形成2分子三碳化