广东省深圳市龙华区2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷（含答案）

广东省深圳市龙华区2022-2023学年七年级下学期语文期中考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（30分）1．古诗文默写。（1）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）（2）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）（3），弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（4），寒光照铁衣。（《木兰诗》）（5）家是一首多味的诗，身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“，”。李白（《春夜洛城闻笛》）；岑参远赴边塞，途中泪眼望乡，“，”让人动容（岑参《逢入京使》）；木兰代父从军奔赴沙场，暮宿黄河边，“，”，坚强背后是少女心中的不舍与孤独（《木兰诗》）。根据拼音写出相应词语。2．闻一多先生，是卓越的学者，热情péngpài的优秀诗人，大勇的革命烈士。3．父亲闲着没什么事可干，又觉得很fánzào。4．明知凶多吉少，而闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，kāngkǎilínlí。5．“jūgōngjìncuì，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。6．下列选项中的成语使用不恰当的一项是（）A．我国妇孺皆知的古代能工巧匠鲁班正在被世界所熟知。B．虽然这对双胞胎兄弟的爱好、处事方法迥乎不同，但他们都对人亲切和善。C．中国体育健儿取得的成就家喻户晓，但背后默默付出的工作人员却鲜为人知。D．无人驾驶汽车在很多城市试点运营，这标志着我国人工智能跨过了一道微不足道的门槛。7．下列对病句的修改，不正确的一项是（）A．由于连降大雨，近期到莲花山公园散步的人比以前减少了一倍。（修改：将“一倍”改为“一半”）B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。（修改：去掉“能否”）C．新冠肺炎疫情，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（修改：将“改正并认识”改为“认识并改正”）D．为了避免安全事故不再发生，学校开展了“安全伴我行”的主题讲座活动。（修改：应将“开展”改为“举行”）七年级举行“向英雄学习”的爱国主题综合性学习活动，请你帮忙一起完成活动设计。8．【宣传英雄】下列是同学们搜集的关于本次活动的宣传语，恰当的一项是（）A．铮铮铁骨永垂不朽，悠悠忠魂万古流芳。B．好逸恶劳常败家，勤劳致富留佳话。C．少年不知勤学早，白首方悔读书迟。D．忍一时风平浪静，退半步海阔天空。9．【致敬英雄】下面是主持人写的活动总结发言稿的一段，请你仿照例句，在横线上帮他写两个能呼应活动主题的总结句。“天地英雄气，千秋尚凛然。”历史的天空，英烈灿若群星，熠熠生辉。岁月的长河，英烈功勋卓著，精神长存。风雨如晦的年代，他们赴汤蹈火、视死如归，争取民族独立；民族危亡的关头，他们、，；人民需要的时候，他们、，。千万英烈，夯实共和国大厦的坚实基座；无数英魂，铸就中华民族的精神丰碑。某班举行以“《骆驼祥子》研讨会”为主题的读书活动，请你参与并完成下列任务。10．请将祥子三次买车的结果补充完整。第一次：攒了三年钱买的一辆车被大兵抢走了。第二次：第三次：虎妞用私房钱给祥子买了一辆旧车，后来虎妞难产死了，祥子又不得不卖掉车安葬她。11．请仿照画线句①的批注，为画线句②作批注。牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。①送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”②批注①：运用语言、动作描写，表现了太太的虚伪与吝啬。批注②：12．同学们打算举行一场辩论赛，探究祥子悲剧命运的原因。请你作为正方或反方的一个辩手，结合小说具体内容，阐述你方观点。（100字以内）正方：样子的悲剧命运主要是个人原因造成的。反方：样子的悲剧命运主要是社会原因造成的。________________________________________________________________________________________二、阅读（37分）阅读下面的文字，完成下（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）（乙）吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母意欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次①曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊②其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）（注释）①造次：鲁莽，轻率。②拊（fǔ）：抚摩。13．解释下列句子中加点词语的意思。①及鲁肃过寻阳②卿今者才略③士别三日，即更刮目相待14．用现代汉语翻译下列句子。①蒙辞以军中多务。________________________________________________________________________________________②但当涉猎，见往事耳。________________________________________________________________________________________15．请根据词典常用义给加点字选择恰当的解释。加点字《古代汉语词典》常用义字义君宜顾之A．回头看。B．探望，拜访。C．关心，照顾.D。反而，却。①肃于是越席就之A．完成，成功。B．就在，就职。C．看，观赏。D．靠近，走近。②16．请用“/”给文中画线的句子断句（限两处）。今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定17．结合两篇文章内容，说说你认为吕蒙是个怎样的人？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下题。【材料一】“手机依赖症”是一种心理疾病，多见于比较孤僻、自卑、相对缺乏自信的人，因使用手机行为失控，导致生理、心理和社会功能受损。比如说：在日常生活中频繁使用手机，即使没有需要，也会常常不由自主地看自己的手机：手机必须随身携带，一旦没有手机，就会坐立不安、魂不守舍；一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感，感觉很失落，严重时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。（选自《手机依赖症》，有删改）【材料二】（统计图来自《手机使用调查报告》）【材料三】问题：教育部办公厅印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》对教育行政部门、学校、学生及家长有哪些要求？答复：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。学校要加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》，节选）【材料四】缘何放不下？从社会氛围层面，我们的各行各业，从我们的购物到教育到交际行为，都严重地依赖手机，几乎到了离开手机不能运转的地步，比如您是否可以想象，在大中城市，如果某一天突然断网，不知道有多少人会觉得不适？消费社会的各种声光电广告也无所不用其极，这一切似乎都在暗示您：消费才是您活着的正义。为此有的人甚至把消费当作“信仰”，曾经有少年为了买名牌手机，卖了自己的单侧肾脏，之后不慎感染，生命垂危：有女孩子为了一个名牌包包，出卖了自己的贞操：有学生气愤父母不给买名牌手机，挥刀向亲人……从教育的角度看，确实学校和家长都需要做更多。无可否认，一些先行的学校做得比较好，比如一些高中设立班级保管箱，学生进入校园即把手机收上来统一保管，但还是有一些学校，还没来得及采取更细化的措施。在家庭领域，确实有许多家长做出表率，首先自己不过度使用手机，其次，尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子的手机等使用行为有所监督。但是，也仍然有一些家长，警惕意识并未很好建立，或者自己本人就严重依赖手机，管教起孩子来，也因而比较无力。（选自《手机依赖症：放下才能自在的相遇》，有删改）18．下面选项中，表述正确的是（）A．“手机依赖症”患者一旦手机信号不满或者电量不足之时，就会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感。B．现在大多数“00后”每日使用手机时长较长，并且使用手机主要是为了娱乐，不用来学习和查找资料。C．根据教育部规定，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。D．由于社会不当消费观念的负面引导，部分青少年出现因手机而伤害自己和家人身体健康的现象。19．请阅读材料二，写出你两点你的发现。________________________________________________________________________________________20．结合上述材料，说说应该怎样避免下面漫画中的现象？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成下题。父亲的日记本①父亲的日记本，锁在抽屉里，更像是一本隐秘的家族史，我每次偷偷打开抽屉翻阅，重温父辈艰辛劳作艰难求生的历史，总是唏嘘不已。②高中时，父亲成绩优良，尤爱文字，吹拉弹唱，样样都行。但爷爷的没落地主成分，使他逃不掉回乡务农的命运。那时的父亲也许心有不甘，所以他的日记本里，一边很务实地记录着如何栽培倭瓜的技术，一边激情昂扬地写着标语口号似的《论人生理想》。对此，奶奶很是忧虑，一把大火，烧掉了父亲的书籍和藏品，只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为灰烬。③于是，父亲只能在乡村寻找自己的出路。他在日记本里不只是记录庄稼的种植，还有编织柳条筐的技术，治病救人的药方。这样三个不同的谋生技能，贯穿了父亲的一生。在我们兄妹三个相继出生以后，他需要做一些别的小生意，才能供我们读书。同时，他依然尽职尽责地做着一个农民，在应该上交公粮的时候，带上我去交公粮。我整个的年少时光，似乎都植满了坐在板车上由父亲拉着去粮库的记忆。那时的父亲，相比起结婚前，已经慢慢沉淀下来，开始接纳自己成为农民的事实。④父亲的日记本里，还记录着一些讨债者，和他被人欠下的柳筐的费用。我能够记得起一个与父亲一样痩弱的男人，每逢过年，便携了铺盖卷来到我家，不声不响地等父亲给钱。他从来不跟父母吵闹，自顾自地在我们做好了饭时，拿来凳子和碗筷闷头吃饭，而在夜晚来临时，又在厢房里打好地铺，倒头睡觉。而我的父亲，也与他一样，在年关到来时，卷了铺盖去别家讨债，常常这个讨债的男人熬不住走了，父亲还奔波在一家家讨债的路上。讨来的钱，除了归还欠款，父亲也一笔一笔地存钱，无论多寡都是银行定期，一年两年三年五年，那是一个农民对安全感的存储，他用这样的方式，与生活讲和。⑤几年后，父亲进城帮人疏通下水道挣钱。全家住在一个每月40元租金的破旧小院里。记得刚刚搬进去时，母亲看着裂了一条大缝的墙壁，伤心地哭了。父亲买来石灰水泥，将那些破败的地方，一点点地修补起来，又在泥泞的院子里铺了一条红砖小路，还换了一个好看的铁门，让这个收破烂的人都不想租住的院子，现出一点朴实的生机。我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入，二十，三十，五十，一百，二百……它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款，让我们一家，自此真正地在县城里可以挺直了腰杆生活。⑥那个时候的父亲，几乎不再看书，也不写日记了。偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。窗外的雨沿着长了青苔的房檐滴滴答答地落下，父亲在寂寞中吹口琴、记账、写下一些零碎的只言片语。没有人与他交流，即便是母亲，也不曾真正地理解过他。生活从那些关于国家、革命的激情思考，彻底地成为简单的数字和账簿。⑦而父亲依然将他的口琴和日记本，像存折一样紧紧地锁在抽屉里，就像锁住一个家中所有人都不会告知的秘密。（选自《文汇笔会》，作者安宁，有删改）21．在人生的不同阶段，父亲在日记本中所记载的内容以及所表现的对生活的态度是不一样的，请根据文本内容填写下表。时间日记本所记载的内容对生活的态度高中务实地记录庄稼的种植，激情昂扬地写着《论人生的理想》①奶奶烧掉书籍和藏品后记录庄稼的种植、编织柳条筐的技术、治病救人的药方接纳成为农民的现实每逢过年讨债者和被人欠下的柳筐的费用②几年后③努力攒钱买房22．第④段写一个与我父亲一样瘦弱的男人到我家讨债的事，是不是多余？请说说你的理解。________________________________________________________________________________________23．本文的语言很有表现力，请试着赏析下面的句子。它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水，并最终积攒到购买一套产权房的首付款。（请从修辞角度赏析。）________________________________________________________________________________________24．联系全文，细读第⑦段，说说结尾的妙处。________________________________________________________________________________________25．本文和《台阶》中的父亲，都用自己的臂膀挑起全家老小一生的重量。下面两句是对父亲在劳作之余的描写，请试着分析它们所展现出来的两位父亲的心理有何不同。①偶尔，他闲下来，会打开一些收购来的废书报纸，看到一些心灵鸡汤类的人生格言，就摘抄几句；或者是拿出口琴，吹着我们谁也没有听过的老歌。________________________________________________________________________________________②父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。（李森祥《台阶》）________________________________________________________________________________________三、作文（50分）26．阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。不识字的阿长给小鲁迅买来他向往已久的《山海经》，使鲁迅先生难以忘怀；贫苦的老王临终前给杨绛送来鸡蛋和香油，让杨绛先生感慨万千；生活中，那些不同岗位上的普通工作者，力所能及地为社会做贡献，使我们安心……他们都是平凡的人，虽没有惊天动地的壮举，但他们身上的某种精神，某种品质，却闪耀着人格的光辉；他们所带来的虽微弱却绵长的光亮，会萦绕在我们心头。这些微光照亮了我们的生活，温暖了我们的内心，让我们感动。我们的身边一定也有这样的人。请以《凡人微光，让我感动》为题写一篇记叙文。要求：①符合文体特征，不得套作。按文体要求作文。②不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名及个人信息，如果不可避免，请用XX代替。③书写工整、规范、美观。

答案解析部分1．【答案】（1）凭君传语报平安（2）惟解漫天作雪飞（3）独坐幽篁里（4）朔气传金柝（5）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干；不闻爷娘唤女声；但闻黄河流水鸣溅溅【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：漫、溅、柝。

故答案为：凭君传语报平安；惟解漫天作雪飞；独坐幽篁里；朔气传金柝；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干；不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．澎湃3．烦躁4．慷慨淋漓5．鞠躬尽瘁【解析】【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。2．我们需要找到一个与“热情”相搭配，并且描述诗人气质的词语。从给出的答案“澎湃”来看，这个词非常合适。因为“澎湃”通常用来形容波涛翻滚、声势浩大的景象，也可以用来形容人的情感激烈、热情高涨。所以，用“澎湃”来形容闻一多先生作为优秀诗人的热情气质是非常恰当的。故答案为：澎湃3．我们需要找到一个描述人在无所事事时感到的不适或不满的词语。从给出的答案“烦躁”来看，这个词非常符合。因为“烦躁”通常用来形容人的情绪不安定，容易急躁和烦恼。所以，用“烦躁”来形容父亲在闲着没事可做时的情绪状态是非常贴切的。故答案为：烦躁4．我们需要找到一个描述人在面对危险或困难时毫不畏惧，表现出极大勇气和决心的词语。从给出的答案“慷慨淋漓”来看，这个词非常符合。因为“慷慨淋漓”通常用来形容人的情感激烈、气势磅礴，不怕困难，勇往直前的精神面貌。所以，用“慷慨淋漓”来形容闻一多先生在明知凶多吉少的情况下，仍然在群众大会上大骂特务的英勇行为是非常恰当的。故答案为：慷慨淋漓5．我们需要找到一个描述人为了事业或责任而竭尽全力，直到生命最后一刻的词语。从给出的答案“鞠躬尽瘁”来看，这个词非常符合。因为“鞠躬尽瘁”通常用来形容人为了事业或责任而竭尽全力，不辞辛劳，甚至不惜牺牲自己的生命。所以，用“鞠躬尽瘁”来描述邓稼先为了科学事业而竭尽全力，直到生命最后一刻的精神面貌是非常贴切的。故答案为：鞠躬尽瘁6．【答案】D【解析】【分析】A.妇孺皆知：妇女和小孩都知道能工巧匠：意思是指工艺技术高超的人。

B.亲切和善：指对人和善的样子，形容态度和气，使人愿意接近。

C.鲜为人知：很少有人知道

D.使用不当，“微不足道”指意义、价值等小得不值得一提。该成语和“无人驾驶汽车在很多城市试点运营”的语境不符。

故答案为：D

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。7．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，病句类型是多重否定不当，应删掉“不再”。故答案为：D【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。【答案】8．A9．示例一：他们奋不顾身；舍生忘死；撑起民族脊梁；他们勇于担当；冲锋在前；保佑人民安全。示例二：他们义无反顾、慷慨前行，筑起钢铁长城；英勇无畏、冲锋在前，护佑人民安康。【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。

（2）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。8．A.祭奠英烈的宣传用语，革命英烈永垂不朽。符合要求；

B.告诫人们要勤劳，不要懒惰。不符合“宣传英雄”的要求；

C.告诉人们要好好学习。不符合要求；

D.告诫人们要短时忍耐，理智退让。不符合要求；

故答案为：A9．本题考查结束语的仿写、补写。呼应活动主题：活动的主题是致敬英雄，因此填写的句子应该体现出英烈们的英勇精神和他们的贡献。与历史情境相契合：在不同的历史阶段，英烈们展现出了不同的精神面貌。比如，在“风雨如晦的年代”，他们赴汤蹈火、视死如归，争取民族独立；在“民族危亡的关头”，他们需要有更加坚定的信念和行动。与例句风格一致：例句使用了四字短语，既简洁又富有力量，所以填写的句子也应遵循这种风格。故答案为：示例一：他们奋不顾身；舍生忘死；撑起民族脊梁；他们勇于担当；冲锋在前；保佑人民安全。示例二：他们义无反顾、慷慨前行，筑起钢铁长城；英勇无畏、冲锋在前，护佑人民安康。【答案】10．（示例）他积攒的几十块准备买车的钱被孙侦探敲诈一空。11．（示例）运用神态、动作和语言描写，表现了祥子愤怒（恼怒）的情形，表现了祥子自尊自爱、要强的一面。12．示例一：祥子的悲剧命运主要是个人原因造成的。自身的性格局限是祥子悲剧人生形成的重要因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。个人性格上、心理上的弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃。他曾经全力反抗命运去最终屈从于命运的安排，他曾经对虎妞干预他的生活目的的企图有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自尽以后，他的理性彻底泯灭。他的道德之柱彻底崩溃，终于自我放纵，跌入了流氓无产者之列。示例二：祥子的悲剧命运主要是社会原因造成的。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他初来北京时那份梦想和勤奋让他的生活越来越好，却遭遇了虎妞强迫性的婚姻，他的心理开始扭曲。他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷人绝望。最终，连最心爱的小福子也离他而去，让他彻底变成了行尸走肉。【解析】【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

（3）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。10．本题考查名著情节。结合祥子“三起三落”的经历：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。

故答案为：他积攒的几十块准备买车的钱被孙侦探敲诈一空。11．本题考查句子赏析。画线句运用神态、动作、细节和语言描写，写出了祥子在受了侮辱后激烈的反应，表现了祥子的愤怒。

故答案为：运用神态、动作和语言描写，表现了祥子愤怒（恼怒）的情形，表现了祥子自尊自爱、要强的一面。12．本题考查名著人物探究。《骆驼祥子》是1936年老舍所著的长篇小说，该小说描述了20世纪20年代军阀混战时期，中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。通过人力车夫“祥子”一生几起几落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。祥子的悲剧即使社会的原因，也有自己的原因。祥子自身性格的双重性、堕落性是一个无法回避的因素，对他的人生造成了不可忽视的影响。祥子始终怀着自己的梦想一一拉上一辆属于自己的体面的车，所以他辛勤能干，充满自信与好强心；但是他从来没有想到要改变自我。例如，改变不善言语的缺点和为人处世的方法等。由于不懂人情世故，不懂如何为人处世而导致许多时候孤立无援，因为自己的“不合群”而被其他车夫排挤。从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受，在极度绝望中扭曲了灵魂，堕落成走兽。

故答案为：祥子的悲剧命运主要是个人原因造成的。自身的性格局限是祥子悲剧人生形成的重要因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。个人性格上、心理上的弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃。他曾经全力反抗命运去最终屈从于命运的安排，他曾经对虎妞干预他的生活目的的企图有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自尽以后，他的理性彻底泯灭。他的道德之柱彻底崩溃，终于自我放纵，跌入了流氓无产者之列。

祥子的悲剧命运主要是社会原因造成的。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他初来北京时那份梦想和勤奋让他的生活越来越好，却遭遇了虎妞强迫性的婚姻，他的心理开始扭曲。他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷人绝望。最终，连最心爱的小福子也离他而去，让他彻底变成了行尸走肉。【答案】13．到，等到；才干和谋略；另，另外14．①吕蒙用军中事务繁多来推托。②我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了15．①B；②D16．今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定17．甲文中，孙权现身说法劝说吕蒙后，“蒙乃始就学”，可知吕蒙知错能改，接受忠告；甲文“卿今者才略。非复吴下阿蒙！”，乙文“蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜”分别从侧面和正面写出吕蒙学习勤奋、学而有成；乙文，从“母意欲罚之，蒙曰：‘不探虎穴，安得虎子？’”可知，吕蒙做事自有主见；从“蒙年十五六，窃随当击贼”“因为肃画五策”可知，吕蒙文武双全、有勇有谋。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。【参考译文】

甲文翻译：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。乙文翻译：吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不肯。回去后，邓当向吕蒙的母亲告状，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“不进入虎穴，怎么能捉到老虎的幼崽？”吕蒙的母亲伤心地放吕蒙去从军。鲁肃临时代理周瑜的事务时，路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒喝得正畅快时，吕蒙问鲁肃：“您担负重任您，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止出乎意料的事发生？”鲁肃轻率地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在长江东西双方(指西蜀和东吴)虽然像一家人，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应急方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃就站起来离开自己的坐席走近吕蒙，手抚着吕蒙的背说：“吕蒙，我不知道你的才华谋略竟然到了如此的境地！”13．本题考查对重点文言词语含义的理解。①句意：等到鲁肃到寻阳的时候。②句意：你现在军事方面和政治方面的才能和谋略。③句意：与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待。

故答案为：到，等到；才干和谋略；另，另外。14．本题考查翻译文言语句的能力。①重点词：句辞，推脱；以，用。②重点词：但，只；涉猎，粗略地阅读；见，了解。

故答案为：①吕蒙用军中事务繁多来推托。②我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了15．本题考查对重点文言词语含义的理解。①句意：您应该去看望他。顾：探望，拜访。②句意：于是从饭桌上跨过去，坐在吕蒙旁边。就：靠近，走近。

故答案为：B；D16．本题考查断句。句意：现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？

故答案为：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？17．本题考查人物形象分析。根据甲文中“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”和“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙”可知，甲文讲述的是吕蒙在孙权的劝说下由“不学”到“就学”，进而令自己增长才干的转变过程，突出的是吕蒙的变化，表现了吕蒙虽不好学但能听取别人意见改变自己。根据乙文“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞”“因为肃画五策”可知，吕蒙仗义热心；从“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定”能看出吕蒙有勇有谋的特点。

故答案为：甲文中，孙权现身说法劝说吕蒙后，“蒙乃始就学”，可知吕蒙知错能改，接受忠告；甲文“卿今者才略。非复吴下阿蒙！”，乙文“蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜”分别从侧面和正面写出吕蒙学习勤奋、学而有成；乙文，从“母意欲罚之，蒙曰：‘不探虎穴，安得虎子？’”可知，吕蒙做事自有主见；从“蒙年十五六，窃随当击贼”“因为肃画五策”可知，吕蒙文武双全、有勇有谋。【答案】18．C19．有极少数的“00后”每日使用手机时长在一个小时以内，一半以上每日使用超过了三个小时；“00后”使用手机的主要用途是学习工作、社交沟通和消遣娱乐，用来事务管理的占比较少。20．切实履行教育职责，形成家校协同育人合力；做出表率，首先自己不过度使用手机：尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子的手机等使用行为有所监督。【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。18．A.有误，根据“一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感，感觉很失落，严重时还会产生焦虑、烦躁、抑郁、自我挫败感”可知，选项中的表述和原文不符。

B.有误，根据材料二可知，有58%的“00后“使用手机是为了学习工作，“不用来学习和查找资料”说法错误。

C.正确。

D.有误，根据“为此有的人甚至把消费当作“信仰.”可知，这些是极个别现象，“部分青少年”扩大了范围。

故答案为：C19．根据材料二中的柱状图和相关数据可知，“00后”每日使用手机的时长在5小时以上的占32.8%，在3-5小时的占22.3%，在1-3小时的占30.2%，在一小时及以内的占14.7%。他们使用手机用来事务管理的占13%，用来解决生活问题的占28%，用来获得资讯的占33%，用来学习工作的占58%，用来社交沟通的占66%，用来消遣娱乐的占73％。大部分“00后”每天使用手机超过3小时，只有极少数的“00后”每日使用手机时长在一小时以内；“00后“使用手机的主要用途是消遣娱乐。

故答案为：有极少数的“00后”每日使用手机时长在一个小时以内，一半以上每日使用超过了三个小时；“00后”使用手机的主要用途是学习工作、社交沟通和消遣娱乐，用来事务管理的占比较少。20．漫画中主体是一个坐在地上哭泣的小孩。他一边抹掉眼泪，一边大喊“手机你还我，爸爸妈妈…”结合材料三中的“学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力”，材料四中的“在家庭领域，确实有许多家长做出表率，首先自己不过度使用手机，其次，尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子的手机等使用行为有所监督”可知，学校要切实履行教育职责，形成家校协同育人合力；父母要做出表率，首先自己不过度使用手机；尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子使用手机等行为有所监督。

故答案为：切实履行教育职责，形成家校协同育人合力；做出表率，首先自己不过度使用手机：尽量抽时间管理好家里的电子设备密码，对孩子的手机等使用行为有所监督。【答案】21．①向往外面世界；②与生活讲和；③疏通下水道的收入22．通过写瘦弱男人讨债时的苦熬状态，侧面表现了“我”家生活的拮据，衬托父亲在外讨债的艰辛，体现他为这个家庭的付出。23．比喻，把父亲记载疏通下水道的收入的过程比作水滴汇成一桶水的过程，生动形象地写出了父亲攒钱的艰辛与不易，体现他为这个家庭的付出，表现我对父亲的理解与尊敬。24．结构上：总结全文，呼应题目和开头段，留给读者思考和回味。内容上：运用比喻，写父亲紧锁他的口琴和日记本秘不示人，表现父亲对精神生活的追求与珍视；点明中心，表达“我”对父亲艰辛一生的理解与感伤。25．①运用动作描写，写出父亲闲暇时看报和吹口琴，表现父亲无人理解的孤独和寂寞。②运用神态描写，写出父亲在抽烟时望着别人家高高台阶时的专注，表现他羡慕。向往获得更高的社会地位，希望得到他人尊重的思想感情。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查引用的作用。其基本作用为增加文章的文学性与内涵，吸引读者阅读的兴趣。解答时还要结合引用的内容与语段的关系做出解释。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。21．本题考查对文章内容的梳理概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后来概括或提取原词即可。根据“高中”这个提示，可以找到第②段，根据“只留下他钟爱的口琴，这就将父亲向往着外面世界的心，给彻底地烧为灰烬”可提取“向往着外面世界”；根据“讨债者和被人欠下的柳筐的费用'，可以找到第④段，“他用这样的方式，与生活讲和”，可以提取“与生活讲和”根据“几年后”这个提示可以找到第⑤段，根据“我们在这个县城的角落里，一住便是五年，而父亲的日记本里，也记录了五年来每一笔疏通下水道的收入”可以提取“疏通下水道的收入”。

故答案为：①向往外面世界②与生活讲和③疏通下水道的收入22．本题考查对侧面描写及作用的理解。侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。解答此类题，要结合具体的文章内容，通过联系上下文进行分析，然后从锁定的区域中提取关键词进行回答。“我”家之所以要被人讨债，主要还是因为家里贫穷，生活拮据，所以第④段，写瘦弱男人到“我”家讨债的目的之一是衬托“我”家生活的拮据；其次，写这个讨债人最后熬不住走了，而父亲还奔波在一家家讨债的路上，可以看出父亲在外讨债的艰辛，父亲如此艰辛主要是为了家庭的生活，所以也能体现他为这个家庭的付出。所以是不多余的。

故答案为：通过写瘦弱男人讨债时的苦熬状态，侧面表现了“我”家生活的拮据，衬托父亲在外讨债的艰辛，体现他为这个家庭的付出。23．本题考查从修辞角度品析句子。指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。第⑤段画线的句子它们水滴一样，汇成一桶一桶带着房檐上泥沙的水”运用比喻修辞手法，将父亲记载疏通下水道的收入的过程比作水滴汇成一桶水的过程，结合“最终积攒到购买一套产权房的首付款”可知，生动形象地写出父亲进城帮人疏通下水道挣钱的艰辛与不易，表达“我”对父亲的理解、敬佩和感激。

故答案为：比喻，把父亲记载疏通下水道的收入的过程比作水滴汇成一桶水的过程，生动形象地写出了父亲攒钱的艰辛与不易，体现他为这个家庭的付出，表现我对父亲的理解与尊敬。24．本题考查文中重要语没的作，一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结屋部分的文字，一般来说，结构：点题首星呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感，点明中心、深化中心等。文章结尾写到父亲将日记与口琴锁在抽屉里，标题也提到父亲的日记，开头也是写父亲的日记本锁在抽屉里，结尾与开头写的是同样的内容，故尾段在结构上的作用是呼应