第三单元 第一节 科学合理使用网络 教学设计 2024-2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

第三单元第一节科学合理使用网络教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元第一节科学合理使用网络教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“科学合理使用网络”这一主题，引导学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，提高信息素养。具体内容包括：网络的优势与劣势、网络安全知识、合理使用网络的方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已有的网络使用经验密切相关。学生在日常生活中已经接触到了网络，对网络有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生深入思考网络的使用方法，提高他们对网络的认识和利用能力。教材章节为“第三单元第一节科学合理使用网络”，具体内容包括网络的两面性、网络安全知识、合理使用网络的方法等。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到网络资源的丰富性和使用网络的潜在风险；提升学生的计算思维，通过分析网络信息，学会筛选和评估信息的能力；增强学生的信息安全意识，教育学生保护个人隐私和数据安全；培养学生在网络环境中的社会责任感，引导学生合理使用网络，促进网络环境的和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

-理解网络的两面性：教师需强调网络既有积极的信息获取和交流平台，也存在信息过载、虚假信息、网络安全等风险。

-掌握网络安全知识：重点讲解如何识别网络钓鱼、保护个人隐私、避免网络诈骗等基本网络安全措施。

-学习合理使用网络的方法：通过案例分析，让学生了解如何在网络学习中高效利用资源，如何在网络社交中保持文明礼貌。

2.教学难点

-网络信息的评估能力：学生需要学会如何判断网络信息的真实性和可靠性，这是一个需要通过大量实践和指导才能掌握的技能。

-自我保护意识的形成：学生可能难以理解网络行为对个人隐私和安全的影响，需要教师通过实例和讨论来帮助学生建立正确的自我保护意识。

-网络行为的自律：学生在网络上的行为往往缺乏自律，需要通过案例分析和角色扮演等活动，引导学生自觉遵守网络道德规范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《初中信息技术七年级上册》教材，特别是第三单元第一节“科学合理使用网络”的相关内容。

2.辅助材料：准备与网络使用相关的图片、图表、网络安全教育视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：无需实验器材，但需准备网络模拟软件或在线平台，以便学生进行网络安全操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在讲台上放置多媒体设备，以便展示教学资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“科学合理使用网络”的预习资料，包括网络使用的基础知识、网络安全案例等。

设计预习问题：提出如“网络如何影响我们的生活？”、“网络安全有哪些潜在风险？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解网络使用的正面和负面影响。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录个人观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交至学习平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

在线平台：利用平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个网络安全事件为例，引出网络使用的重要性。

讲解知识点：讲解网络安全知识，如密码设置、个人信息保护等。

组织课堂活动：进行网络安全知识竞赛，让学生在游戏中学习。

解答疑问：针对学生的提问，进行逐一解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考网络安全知识的应用。

参与课堂活动：积极参与竞赛，巩固所学知识。

提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深理解。

方法/手段/资源：

讲授法：讲解网络安全的基本原则。

活动法：通过竞赛形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置网络安全知识小调查，让学生了解周围人的网络使用习惯。

提供拓展资源：推荐网络安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：认真完成调查报告，了解网络安全现状。

拓展学习：利用推荐的资源，进行自主学习和研究。

反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的重要性，包括网络安全、信息辨别、网络礼仪等方面，适合学生深入了解网络使用的各个方面。

-《网络安全知识普及》：这本书以通俗易懂的语言介绍了网络安全的基本知识，包括病毒防护、隐私保护、网络安全意识等，有助于学生增强网络安全意识。

-《网络文明公约》：这是一份旨在规范网络行为的公约，学生可以通过阅读了解网络文明的重要性，以及如何在网络中保持良好的行为习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己设计一个网络安全小测试，测试同学或家人对网络安全知识的掌握程度。

-鼓励学生参与网络安全知识竞赛或演讲比赛，通过比赛的形式提高自己的网络安全意识。

-学生可以关注网络安全相关的新闻事件，分析事件背后的原因和影响，提高自己的信息辨别能力。

-学生可以尝试自己制作一个网络安全宣传海报，通过海报的形式向他人传达网络安全知识。

3.知识点拓展

-网络安全法律法规：介绍我国网络安全法律法规的基本内容，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等，让学生了解网络安全法律的重要性。

-网络安全防护技术：介绍常见的网络安全防护技术，如防火墙、杀毒软件、安全认证等，让学生了解如何保护自己的网络安全。

-网络道德规范：介绍网络道德规范的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息、不侵犯他人知识产权等，让学生了解网络道德的重要性。

-网络心理健康：介绍网络心理健康的基本知识，如网络成瘾、网络暴力等，让学生了解如何保持良好的网络心态。

4.实用性内容

-如何设置强密码：介绍如何设置强密码，包括使用复杂字符、定期更换密码等，帮助学生提高账户安全性。

-如何识别网络钓鱼邮件：介绍网络钓鱼邮件的特点和识别方法，帮助学生避免上当受骗。

-如何保护个人信息：介绍如何保护个人信息，如不随意透露个人信息、不点击不明链接等，帮助学生防范个人信息泄露。

-如何应对网络暴力：介绍网络暴力的危害和应对方法，帮助学生学会保护自己。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例教学：在讲解网络安全知识时，我尝试结合学生日常生活中的实例，如使用社交媒体、网上购物等，让学生更容易理解和接受。

2.多媒体教学手段：利用多媒体教学手段，如视频、动画等，使课堂内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对网络安全知识缺乏兴趣或对课堂活动不适应。

2.教学方法单一：主要采用讲授法，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生在课堂活动中的实际参与和互动的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

2.丰富教学方法：结合讲授法，引入案例分析法、问题解决法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，全面评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，提高教学效果。

5.关注学生个体差异：针对不同学生的学习基础和兴趣，提供个性化的学习资源和支持，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

6.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的网络安全教育，形成教育合力，共同促进学生健康成长。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“网络素养测试题”，通过测试题检验学生对网络素养知识的掌握程度。

2.收集并整理5个网络安全事件的案例，分析这些事件的原因和影响，撰写一份简短的报告。

3.设计一个网络安全宣传海报，内容可以包括网络安全知识、防范措施等，以创意和实用性为评价标准。

作业反馈：

1.及时批改学生的作业，对测试题的正确率进行统计，了解学生对基础知识的掌握情况。

2.针对收集的案例报告，评价学生的分析能力，指出报告中存在的逻辑错误或分析不足，并给出改进建议。

3.对于设计的宣传海报，从创意、设计、信息传达等方面进行评价，鼓励学生发挥创意，同时指出设计上的不足，如信息布局、色彩搭配等。

4.通过作业反馈，与学生进行一对一的交流，针对个别学生的作业进行个别指导，帮助学生解决学习中的问题。

5.将学生的作业反馈结果整理成报告，反馈给家长，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

6.对于作业中普遍存在的问题，可以在下一节课上进行集中讲解和讨论，帮助学生巩固知识点。

7.鼓励学生之间相互学习和交流，通过作业展示和分享，促进学生的互助学习。

8.定期组织作业展示活动，让学生展示自己的成果，增强学生的成就感和学习动力。

-巩固学生对网络安全知识的理解和应用能力。

-培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-提高学生的审美和设计能力。

-促进学生的自主学习能力和合作学习能力。

-增强学生之间的交流与合作精神。板书设计①网络的两面性

-优势：信息获取、交流便捷、学习资源丰富

-劣势：信息过载、虚假信息、网络安全风险

②网络安全知识

-个人信息保护：密码设置、隐私设置、不随意透露个人信息

-防范网络诈骗：识别钓鱼邮件、不点击不明链接、谨慎交易

-病毒防护：安装杀毒软件、定期更新、不下载不明来源文件

③合理使用网络的方法

-高效利用网络资源：筛选信息、合理安排时间、避免沉迷

-文明上网：遵守网络礼仪、尊重他人、不传播不良信息

-自律自爱：保护个人隐私、不参与网络暴力、维护网络秩序课后作业1.**案例分析题**

阅读以下网络安全案例，分析事件的原因和可能采取的防范措施。

案例一：某学生收到一封声称是银行官方的邮件，要求更新个人信息，并附有链接。学生点击链接后，个人信息被盗。

答案：原因分析：学生缺乏对网络钓鱼邮件的识别能力。防范措施：提高网络安全意识，不轻易点击不明链接，对要求提供个人信息的邮件保持警惕，通过官方渠道验证邮件真实性。

2.**讨论题**

讨论以下问题：如何平衡网络使用的便利性和个人信息保护之间的关系？

答案：可以通过以下方式平衡：

-使用复杂且独特的密码，定期更换密码。

-启用两步验证机制。

-在社交媒体上谨慎分享个人信息。

-使用隐私设置，控制谁可以看到你的信息。

3.**设计题**

设计一个网络安全宣传海报，主题为“网络安全，从我做起”。

答案：海报设计应包括以下元素：

-标题：“网络安全，从我做起”

-核心信息：强调网络安全的重要性，如保护个人信息、防范网络诈骗等。

-图像：使用与网络安全相关的图像，如锁头、安全标志等。